學校數學教研計劃

時間：2021-06-13 10:14:57 學習計劃我要投稿

學校數學教研計劃

　　以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，下面是小編精心收集的學校數學教研計劃，希望能對你有所幫助。

學校數學教研計劃

　　學校數學教研計劃【1】

　　一、指導思想

　　以鎮中心學校教育教學工作計劃為核心，圍繞鎮中心學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，立足我校鎮中心學學生學習的實際情況，同時結合全體教師的教研實際，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，學校教研工作計劃。培養學生的學習興趣和自主學習的能力，全面提高學生的綜合素質。促進我鎮中心學校教學工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、通過教研，使教師轉變觀念，提高執教水平，提升教師素質。

　　2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優質課。

　　3、通過教研，使每位教師所教學科在各級各類測評中提高“一分三率”，確保學校質量穩步提高。

　　4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學生的發展為宗旨，以完善課堂教學為目的，充分利用遠程教育資源為課堂服好務，把輔導和實踐結合起來。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題。強***研活動的可實施性和可操作性。逐步形成***、開放、高效的教研機制，努力把教研活動建設成為學習化組織。

　　2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優質課。

　　三、工作重點

　　1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學習氛圍，倡導教師自主讀書，不斷提高教師的自身素質；

　　2、開展“魅力課堂”教研活動。校內骨干教師上示范課，非骨干教師上研究課制度，促進教師專業化發展，提高教學水平。

　　3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　4、確實抓好集體備課和教師個人的“二次備課”。

　　四、工作措施

　　（一）、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業成長。

　　1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。學校教研組要重視提高每一位教師的業務素質，充分利用每周一次的教研活動時間組織教師加強理論學習，更新教育觀念，工作計劃《學校教研工作計劃》。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。

　　2、開展“結對”活動，促進教師共同成長。充分發揮骨干教師的作用，開展結對活動，堅持從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革。

　　（二）、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

　　1、以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　2、抓緊抓好集體備課工作。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人初備—集體研討—個性教案，撰寫感悟與反思”的集體備課制度。要定期檢查教師教案，教案環節齊全，及時反饋提高整個教研組備課質量。

　　3、加強科組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不弄虛作假。加強評課活動，發揚教學***，濃厚教研氣氛。

　　（三）、認真開展課改實驗，努力改善學校課堂教學現狀。

　　認真組織好本學期的“骨干教師獻課”活動，發揮骨干教師的示范作用；開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內，杜絕形式主義傾向，多研究“常態課”“常規”課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，實現優勢互補，相互促進，共同提高。讓課堂教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。

　　（四）強化過程管理，走可持續發展之路

　　1、建立有效的激勵機制，調動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。

　　2、繼續加強對各級質量目標的監管工作。學校通過階段測試、各類競賽、質量分析等方式方法，促使各級質量目標的順利完成，走教育可持續發展之路。

　　3、抓考風，促教風、學風。采取有效措施，嚴肅考風、考紀，杜絕弄虛作假的不良習氣。

　　4、在抓好終結性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的單元考、期中考及期末考，及時總結經驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。

　　（五）、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　1、教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在科級組互相聽課，共同提高。

　　2、鼓勵教師開展教學反思。教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　3、重視教學質量的考評工作，特別是畢業班的教學測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用市局的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。

　　學校數學教研計劃【2】

　　一、指導思想

　　本學期，我校的教學教研工作繼續以提高教育教學質量為宗旨，組織全體教師深入學習中心校教研工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規的落實、質量監測及評價。進一步增強“質量意識和效率意識”，創新教研方式，努力構建“校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，實現我校教學質量的穩步提升。

　　二、工作目標

　　1、建立優質課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。

　　2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

　　3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數量。

　　4、加大各年級教學的監督力度，全面提高教學成績。

　　5、組織我校教師積極參加鎮級、校級語文、數學的教研活動。

　　三、具體措施：

　　（一）建立校級教研團隊，開展校本教研活動。

　　1、成立語文教研組：

　　組長：邵鑄平

　　成員：王其福劉宜友聶焱

　　2、成立數學教研組：

　　組長：余誠

　　成員: 周云龍陳鳳李斌

　　各教研組組長具體負責組織開展校本教研和收集本教研組學科在教學中存在的問題。同時準備分別參加鎮內舉行語文、數學學科鎮內教研活動（圍繞課題備課，上課，議課）。

　　（二）校本培訓分層次、突重點

　　校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，組織全體教師積極參加鎮內教研活動（說課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

　　（三）校本教研高標準、嚴要求

　　1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以本學段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現的新問題，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師

　　在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

　　四、工作要求：

　　1、本學期課堂教學研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學的效率。

　　2、各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的'四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

　　3、認真積極參加各類教研活動，養成寫教學反思的習慣。

　　4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課8節；積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少8節。

　　5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

　　五、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

　　學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合各學段的研究課題，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的課題研究，確定各學科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

　　六、教研工作計劃安排：

　　九月十月：

　　1、制訂語文、數學教科研工作計劃

　　2、召開教師會議，了解各學段教學中存在的問題。

　　3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

　　4、積極開展好校本教研活動。

　　5、適時進行總結，推選教師在鎮內上觀摩示范課。

　　十一月、十二月：

　　1、學校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開展好校本教研活動。

　　2、適時進行總結。

　　一月

　　1、對課題工作進行小結。

　　2、語文、數學各教研組組長對本學期教研工作進行全面總結。

　　3、學校對本學期的教研工作進行全面總結。

　　學校數學教研計劃【3】

　　在這個新學期，我校的教研工作將以中心小學的文件精神為指導，立足本校實際，以提高教學質量為工作主旋律，完善各種常規管理，扎實地開展各項工作。

　　一、以提高教學質量為工作主旋律。

　　教育教學質量是一所學校生命根源，我校以此為主旋律，奏響教育教學的每一步。

　　提高教學質量，人人有責。全體教師要時刻把質量放在心上、抓在手上、落實在行動上。學校要把精力完全集中在抓好教學質量這個中心工作上，加大教學質量考核獎懲力度；認真研究提高教學質量的措施、方法，帶領全體教師埋頭苦干、努力把學校的教學質量提高到新的層次；教師必須把心思完全用在課堂上。努力讓教師心往一處想、勁往一處使，促進教學質量的全面提高。

　　二、以規范常規管理為突破口。

　　做好各項常規管理是打好教育教學攻堅戰的保證，因此，學校堅持不懈抓“常規管理”。

　　繼續以檢查促落實、促提高的思路，落實《德化縣教學常規工作要求》和《龍潯中心小學教學常規管理細則》，抓實教學管理細節。學校領導將深入教學一線，積極組織并參與學校的各項教學教研活動，了解每位教師的教學現狀和存在的問題，完善評估導向，健全獎懲機制，全面提高教育教學管理水平。學校將不定時采用隨堂聽課、查備課、查作業、查試卷、等形式，促進學校提高完善常規管理。為泉州市對我縣教學常規管理進行檢查評估做好準備。組織好教師參加十一月份在中心小學舉行的優秀教案評選活動。

　　三、以理論學習為引領。

　　理論學習能有效提高教師的專業素養，使教師有著豐富的教學理論，進而指導自己的教學實踐。開展校本培訓，為教師發展奠基；開展校本教研，為教師發展提速；實施校本評價，為教師發展喝彩。學校將積極組織教師參加中心小學開展備課考核、作業設計、命題競賽、教師教學素質大比武等活動，促進教師發展。認真組織參加各類優案、論文撰寫，為名師成長提供信息。

　　四、以“校本教研”為平臺。

　　（一）實行教研日制度，增強校本教研。校本教研是促進教師專業成長的最好形式，本學期，我們把“星期二、四語文數學教研日”。開展研討活動，深化校本教研。使教學過程同時成為教師研究教學的過程，使學習成為教師進行教學與研究的自覺需要，使教研真正成為教師職業生活的重要內容，把教學研究與學習緊密結合起來，促進教師的專業成長。

　　（二）加強教研組建設，促進活動有序開展。

　　教研組是教師進行教研活動的基本單位，一個教研組教研風氣的濃厚程度決定著教研的效果，也決定著教師能否整體提高。本學期，要進一步加大教研組的建設力度，選拔年青骨干教師擔任教研組長，要舍得投入為各教研組添置部分教師研究、學習的材料。各教研組要善于發現課堂教學中存在的問題，組織教師研討解決問題的辦法，要勤于思考、敢于實踐。

　　（三）研、訓一體，提高教師施教能力

　　要創新校本培訓模式，進一步增強培訓活動的實效性，本著為教學服務的原則，精心選擇貼近課改、貼近教材、貼近課堂、貼近老師的培訓內容，努力使培訓更加務實，更加有效。全體教師要立足崗位，互相學習，共同提高。本學期將掌握課程標準基本功、使用教材基本功、備課基本功、課堂教學基本功、說課評課基本功作為教師培訓的基本內容，通過培訓活動的開展提高教師的施教能力。

　　五、以張揚學生個性特長為追求。

　　學生個性特長得以張揚是我們教育的追求，為了讓學生個性特長得以彰顯，本學期，學校繼續做好兩個學生展示臺的搭建。

　　素質教育的課堂教學要把培養個性特長作為一項重要任務。一是在教學中突出培養學生多維思辯的能力，不過分強調學生的思維方式、思想觀點與教師吻合。二是培養各學科學習骨干。在教學中要充分利用學生的才能優勢，當教師的助手，當學習的帶頭人，以他們的個性與突出的才干輻射其他學生；又通過他們對其他學生的啟導，發展自身。三是建立作文、奧數等興趣小組，強化輔導，力爭在各級競賽中有新的突破。

　　附：各月份工作重點：

　　八月份

　　1、制定教學教研工作計劃。

　　2、組織入學、編班、注冊,抓好學額鞏固

　　3、編排課程表。

　　九月份

　　1、迎接期初工作檢查，加強常規管理。

　　2、參加新課程教材教法培訓，觀摩名師教學錄像。

　　3、表彰教學標兵。

　　4、做好教育事業統計報表及“對縣督導”各種報表。

　　十月份

　　1、參加泉州市科技創新大賽。

　　2、加強課題研討。

　　3、對新教師跟蹤聽課。

　　十一月份

　　1、組織教師參加中心小學舉行的名師展示課活動

　　2、組織教師參加中心小學舉行的優秀教案評選活動。

　　3、期中質量監控。

　　十二月份

　　1、教學常規檢查。

　　2、組織教師參加中心小學舉行的縣級教研活動。

　　3、組織教師參加中心小學舉行的課題論文評選活動。

　　09年一月份

　　1、優秀論文匯編。

　　2、教學質量普查。

　　3、期末質量分析。

　　學校數學教研計劃【4】

　　一、指導思想：

　　以黨的和"三個代表"精神為指導，全面落實區教育局、鎮中心校教學教研工作意見，通過系統的學習、科學認真的討論，以科學發展觀總攬工作全局，以發展為主題，改革為動力，內涵為重點，質量為中心，素質教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創新，大力發展學校內涵，以教師隊伍建設為根本，全面提升教師思想和業務素質，切實提高教育質量和辦學效益，學校教學教研工作計劃。

　　二、工作目標：

　　(一)、深化理論學習，更新教育觀念，學習貫徹縣新教學常規，加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。

　　(二)、搞好教學常規管理，利用遠程教育資源，深化教學改革，推進優質教育。

　　(三)、多渠道培養教師，提高整體水平。

　　(四)、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

　　(五)、繼續加大學校特色的創建力度，以豐富學校內涵。

　　(六)、制定具體措施，落實學生學習規范化方案。

　　(七)、加強學校的體衛工作和藝術教育。

　　三、工作措施：

　　(一)、深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革。

　　本學期，我校將在上學年課程改革的基礎之上，做到態度積極，步伐穩妥，作風扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。

　　1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。

　　本學期，我校理論學習堅持以自學與集中交流相結合，以新課程理念與策略為主要學習內容。每周業務學習時，使每位教師能從"為了每一個學生發展"的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養成，從而為學生的終身發展和幸福拓展空間、創造機會。

　　2、加強對教師的培訓。

　　配合課程改革，利用教育信息網的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

　　(二)、深化教學改革，推進優質教育。

　　以學期初的教學常規月活動為契機，深入扎實地落實教學常規的各項要求。在課堂教學中探索實施素質教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。

　　1、加強備課。

　　課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學生，確定恰當要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成的教學任務。

　　本學期在備課上要繼續加強規范化管理，開學初教導處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎上創新改革，爭創優秀課案，做到"五倡導"：

　　(1)倡導備課是手腦心并用的綜合勞動；

　　(2)倡導備課是各種教育資源的開發和科學配置；

　　(3)倡導備課關注師生，生生互動生成，課中改造和創新；

　　(4)倡導集體備課的研究(定時間、定內容、定中心發言人)；

　　(5)倡導制作和使用教學課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫，工作計劃《學校教學教研工作計劃》。推行活頁教案，提高教師的有效工作時間，避免重復機械勞動。

　　2、加強聽課。

　　繼續實施"推門聽課"制度，并把聽"隨堂課"作為教師考核的一項重要內容，以加強教學過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學準備(備課、批改等)，更要看教師在教學過程中的理念更新，要將學生的學習情感、學習狀態、學習效果納入評價范圍。

　　本學期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。

　　3、加強教研。

　　教導處統籌安排，全體教師共同參與，在認真學習新課程理念與策略的基礎上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節課中，在校園內營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研，課題要小，可操作性要強。

　　(三)、多渠道培養教師，提高整體水平。

　　1、改革教師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系，學期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉變。

　　2、進一步提高教師業務素質，努力提高教師的學歷層次、理論素養、教育教學能力、基本功素質和教科研能力。

　　3、加強年輕教師的培養工作，繼續建立新老教師的結對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。

　　(四)認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

　　本學期，繼續在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試，教導處將加強對班級教學的調研、管理，指導他們大膽進行課改實驗，及時總結經驗，爭取在培養學生的創新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究，以校本課程開發為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學，開展豐富多彩的文化活動，組織學生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學生的學習成果，努力使學生學有所長，個性張揚，素質全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發學生學習的積極性與創造性。

　　(五)、繼續加大學校特色的創建力度，以豐富學校內涵。

　　我們將以內涵建設為重點，從"以文化人，發展個性"這一學校特色入手，加強管理，提高質量，提升辦學品味和層次，通過加強"物質文化、制度文化、精神文化"這三個方面的建設，張顯學校特色，不斷開創學校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發、個性張揚的樂園。進一步強化教學質量的管理和提高，搞好四五年級的三科聯賽，爭取繼續保持在全鎮的領先位次。

　　(六)、制定具體措施，落實學生學習規范化方案。

　　結合我校實際，制定我校學生學習規范活動方案，各班班主任為本班活動實施責任人，教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養學生良好的生活、學習習慣。

　　(七)、加強學校的體衛工作和藝術教育。

　　實施《學生體質健康標準》，提高體育課和課外活動的質量。在校內開展經常性的中小型體育訓練，提高學生身體素質。藝術教育要有精品意識，在全面提高學生藝術修養的基礎上加強對特長生的培養，使他們的才藝在校內外各種活動中得到展示。

　　四、主要教研活動安排

　　月份

　　主要活動內容

　　主持人

　　九月

　　1、學習貫徹省新教學常規，加強高效課堂教學研究。

　　2、制定教導處教學教研工作計劃、學科教學教研計劃、校本教研計劃等各項計劃。

　　3、組織教師參加各級教材培訓工作