體育個(gè)人質(zhì)量提升計(jì)劃
教書育人，是教師工作最基本的目標(biāo)，下面為大家?guī)?lái)的是體育個(gè)人質(zhì)量提升計(jì)劃，歡迎閱讀~
體育個(gè)人質(zhì)量提升計(jì)劃【1】
中小學(xué)加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的緊迫性
在中南海綜合改革辦公室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的工作被列成了一個(gè)符號(hào)，叫“第233項(xiàng)”工作。在中南海里，這個(gè)工作是被列為符號(hào)的，所以我們今天討論的就是“第233項(xiàng)”工作。我們的黨和國(guó)家把它作為我們?cè)谛聲r(shí)期，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的一項(xiàng)重要的工作。
但是，我們的社會(huì)呢？宏觀上總是說(shuō)，要加強(qiáng)體育，體育太重要了。但是在實(shí)際中，總遇到層層阻力。想要教師，沒(méi)有；想要器材，沒(méi)錢；想租個(gè)場(chǎng)地，沒(méi)地方。中國(guó)人民解放軍的征兵標(biāo)準(zhǔn)降到了一米六零。體育，比其他的工作更加的落魄，更加需要支持。它背后的問(wèn)題是。家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、局長(zhǎng)，一直在密切盯著我們學(xué)生的文化教育成績(jī)。
鄰國(guó)日本學(xué)生的鍛煉方式
日本中小學(xué)生如何進(jìn)行體質(zhì)鍛煉？ 1月31日，在北海道15176：：“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃體育教育質(zhì)量提升工程寒冷地區(qū)，學(xué)生赤裸著腿開展體育運(yùn)動(dòng)，這是民族的精神。11月底，氣溫比較低，但是日本學(xué)生依舊短袖短褲，12月寒風(fēng)刺骨，日本的孩子會(huì)把鞋脫了，會(huì)把襪子脫了，在他們的門口，沒(méi)寫著校訓(xùn)，而是：“孩子，就是風(fēng)中的孩子！孩子，就是赤足的孩子。”
幾個(gè)孩子在朝著這個(gè)坡下做一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作叫做連續(xù)后滾翻。這就是他們學(xué)校里的情景，幾乎所有的學(xué)校都是這樣的情景。他們是一個(gè)歡樂(lè)的課間，他們那里到處都有著自制的鍛煉器材。他們培養(yǎng)的是終身熱愛體育的人。
根據(jù)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)發(fā)揮規(guī)律，我們可以看到，學(xué)生大約在五歲的時(shí)候柔韌素質(zhì)的發(fā)展的靈敏期開始，但是到十二歲左右就結(jié)束了。到了七八歲平衡素質(zhì)開始了，到了十二歲半它又結(jié)束了。大約在七歲，速度素質(zhì)的靈敏期它開始了，大概到了十三歲它結(jié)束了。大約在十歲左右協(xié)調(diào)性開始發(fā)展，大概在十三歲又結(jié)束了。到了十一歲耐力素質(zhì)，十二歲力量素質(zhì)，但是僅僅的就兩三年就都結(jié)束了。所有的校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，如果不加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的身體，學(xué)生素質(zhì)勢(shì)必會(huì)下降，這需要我們要抓緊時(shí)間鍛煉學(xué)生身體。
中小學(xué)體育教師發(fā)展?fàn)顩r
昨天，有一個(gè)局長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)，天天在這兒打羽毛球，天天在這兒鍛煉，練瑜伽。當(dāng)問(wèn)到他們的孩子的時(shí)候，他們就說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，先讓他們好好學(xué)習(xí)，等到我們這個(gè)歲數(shù)的時(shí)候再鍛煉。這就是眼前升學(xué)的緊迫性和我們身體發(fā)展滯后性的問(wèn)題。現(xiàn)在，各級(jí)的教育行政部門，無(wú)須為學(xué)生的體質(zhì)承擔(dān)責(zé)任。大家都是旁觀者，可是都在說(shuō)學(xué)生體質(zhì)不能再下降。密云縣的楊主任坐在這兒，將來(lái)有機(jī)會(huì)可以去密云看看他們的操場(chǎng)以及精神風(fēng)貌。密云縣的經(jīng)濟(jì)在北京不高，但是學(xué)生的體質(zhì)卻是我們北京市的“八連冠”。如果有機(jī)會(huì)可以去看看他們跑操，你們會(huì)感到震撼，你們會(huì)感到這才是我們要培養(yǎng)的一代，身心健康體魄強(qiáng)健的學(xué)生。那么，現(xiàn)在體育學(xué)科建設(shè)存在的問(wèn)題有哪些呢？
1當(dāng)前體育教師的概況
雖然全國(guó)體育教師號(hào)稱有著45萬(wàn)人的大群體，但是這是一個(gè)有三分之一兼職的雜群體，對(duì)生存狀況不滿的弱勢(shì)群體，承擔(dān)大量課內(nèi)外工作的累群體，承擔(dān)責(zé)任最末端的軟群體，不受重視受白眼的異群體。
2體育教師素養(yǎng)狀況及影響因素的分析
體育教師是出身各異水平不一的專業(yè)隊(duì)伍；呈現(xiàn)出學(xué)歷趨高能力趨低的發(fā)展趨勢(shì)；普遍存在文與武兩難全的素質(zhì)結(jié)構(gòu)；在個(gè)人運(yùn)動(dòng)技能上，精與寬兩難；對(duì)于職業(yè)的發(fā)展，處于觀望、彷徨的狀況；面對(duì)繁重任務(wù)，在工作中掙扎，缺少計(jì)劃；體育課中，在安全第一線擔(dān)驚受怕；體育教師素養(yǎng)整體呈“啞鈴型”的分布。
3體育教師最需要的專業(yè)素養(yǎng)排位
首先是運(yùn)動(dòng)技能，也是最重要的是需要體育教師“一專兩長(zhǎng)”乃至稍多的技能；
其次是教學(xué)能力，教學(xué)中能夠講解、示范、保護(hù)、幫助；
然后是教育能力，教育中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教材并適時(shí)實(shí)施教育；
再次是管理能力，要求教師較好地管理課內(nèi)外體育各項(xiàng)工作；
最后是教師的語(yǔ)言能力，在課程匯總中，能簡(jiǎn)明講解、威武的口令，用合適、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。
4當(dāng)前體育教師素養(yǎng)提升的渠道與困境
體育教師學(xué)歷教育方面，技能的缺失與課程的不合理構(gòu)建；國(guó)家培訓(xùn)方面，課程蜻蜓點(diǎn)水和偏離教學(xué)；地方培訓(xùn)在管理上，不成體系、散點(diǎn)的課程和疏松的管理；在課外活動(dòng)中，理念各異內(nèi)容繁雜，充滿商業(yè)味；教研活動(dòng)只是面對(duì)少數(shù)人群。
提升體育教師素養(yǎng)，提升教育的整體思路
如何把強(qiáng)化體育課和課外鍛煉盡快的落到實(shí)處，在盡可能短的時(shí)間里，讓我們的體育課能提升質(zhì)量，上得更好，讓我們課外青少年的體育鍛煉能夠盡快的活躍起來(lái)，讓我們學(xué)生的體質(zhì)能在短時(shí)間內(nèi)有迅速的改觀。協(xié)同創(chuàng)新，提升質(zhì)量，迎頭趕上，造就身心健康，體魄強(qiáng)健的新一代中國(guó)人。我們的工作思路是這樣：
組建目標(biāo)共同體
在共同體中，我們都有一個(gè)目標(biāo)，就是提升體育教育質(zhì)量，促進(jìn)青少年身心健康體魄強(qiáng)健。再次基礎(chǔ)上形成共同的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的共同體，營(yíng)造相互學(xué)習(xí)相互幫助的共同體，同類地區(qū)、同類的問(wèn)題，我們大家要組合，我們大家要互相學(xué)習(xí)。
共同創(chuàng)造新的方法，研究更好的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新新的體育發(fā)展模式，把體育課和課外鍛煉盡快落到實(shí)處，在盡可能短的時(shí)間里，讓我們的體育課能提升質(zhì)量，上得更好，讓我們課外青少年的體育鍛煉能夠盡快的活躍起來(lái)，讓我們學(xué)生的體質(zhì)能在短時(shí)間內(nèi)有迅速的改觀。這既是我們?nèi)w教育工作者工作能力的展示，更是我們政治素質(zhì)的表達(dá)。時(shí)不我待，我們應(yīng)該立刻行動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)研究，協(xié)同創(chuàng)新，提升體育教育質(zhì)量。
實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展的共同體
其次，是實(shí)現(xiàn)一個(gè)我們大家共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展的共同體。全國(guó)校體聯(lián)盟在促進(jìn)區(qū)域和基層學(xué)校體育發(fā)展的三大工作模式：一個(gè)是自上至下的模式，全國(guó)校體聯(lián)盟將會(huì)給我們各個(gè)區(qū)縣，給我們各個(gè)學(xué)校提供有效、具體的方法。學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐，提出意見，最后升華。二是自下至上的模式，由全國(guó)校體聯(lián)盟收集并總結(jié)各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行理論的提升，形成新的理論和方法。三是南南合作的模式，也就是我們大家結(jié)組的模式，建立各實(shí)驗(yàn)區(qū)，由各學(xué)校相互交流相互學(xué)習(xí)共同幫助，形成協(xié)同創(chuàng)新互助機(jī)制，全國(guó)校體聯(lián)盟在其中進(jìn)行必要的協(xié)調(diào)和推介。
提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量
現(xiàn)在要提升我們教師的素養(yǎng)，及時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。還有幾個(gè)關(guān)鍵的地方，最主要的是我們必須把進(jìn)行教育教學(xué)的專業(yè)技能當(dāng)作突破口，提升他們的技能。但是提升技能也需要策略，首先，把提升與教學(xué)質(zhì)量和教改作為抓手，然后具體化、可行化，把這些工作的教材方案提供給我們的實(shí)驗(yàn)地區(qū)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校。讓學(xué)校校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育的教改，最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量。
“10+1工程”
1.新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入學(xué)校工程：改觀體育教學(xué)內(nèi)容面貌
2.“趣味課課練1260例”工程：迅速提高學(xué)生身體素質(zhì)
3.“快樂(lè)體育園地”建設(shè)工程：豐富鍛煉內(nèi)容美化校園
4.“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”創(chuàng)新工程：促進(jìn)鍛煉，優(yōu)化校園文化
5.“一校一品”特色課程工程：提升運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)質(zhì)
6.推進(jìn)學(xué)生安全教育的工程：全面提升安全教育與保障
7.體育與健康教育的結(jié)合：提高學(xué)生健康意識(shí)與知識(shí)能力
8.兼職體育能力提升工程：迅速提升兼職教師的專業(yè)能力
9.課內(nèi)外校內(nèi)外體育融合：促進(jìn)學(xué)校家庭與社會(huì)體育結(jié)合
10.體育文明行為教育工程：實(shí)現(xiàn)體育立德樹人的功能價(jià)值
七天運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
第一個(gè)工程是“七天運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”，它迅速改觀了我們那些沉重，沒(méi)有生氣的體育教育內(nèi)容。趣味課課練，我們給老師每一堂課設(shè)計(jì)一個(gè)練習(xí)方式，目的是迅速提高我們學(xué)生的力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、耐力素質(zhì)，以及走、跑、跳、投、支撐、攀爬、懸垂、翻越、負(fù)重等諸如此類的身體基本活動(dòng)能力。
全員運(yùn)動(dòng)會(huì)
第二個(gè)是全員運(yùn)動(dòng)會(huì)工程，為了讓孩子們，每個(gè)人都能有一天去展示自己鍛煉的成果，讓家長(zhǎng)們可以了解到自己的孩子這一年鍛煉的效果，要組織全員都參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一校一品特色工程
第三個(gè)是“一校一品特色工程”，我們必須讓學(xué)生能夠有一到兩項(xiàng)擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容必須有層次，各個(gè)學(xué)校的教學(xué)必須有特色，實(shí)現(xiàn)一校一品，一生一長(zhǎng)。
安全教育工程
第四個(gè)是安全教育工程。我們每天都遇到很多危險(xiǎn)。一個(gè)老人倒在地上，周圍的人就得打顫。日常生活中，萬(wàn)一不幸遇上了火災(zāi)，你怎么跑出去？如果有一個(gè)溺水了，你應(yīng)該怎么跳下去把他救上來(lái)？如果你不會(huì)游泳，那你用身邊的東西，能不能做一個(gè)簡(jiǎn)易的救生圈？實(shí)際情況是我們孩子的頭腦中沒(méi)有安全的意識(shí)。
所以，我們要推進(jìn)學(xué)生安全教育工程，全面提升學(xué)生安全意識(shí)和能力；推進(jìn)體育與健康相結(jié)合的工程，要告訴他們?nèi)绾纬燥埲绾嗡X(jué)，如何面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，如何鍛煉，如何保障自身的安全。我們還要推進(jìn)兼職體育教師的能力提升工程。此外，我們還要推進(jìn)校內(nèi)外、課內(nèi)外的體育領(lǐng)土。現(xiàn)在，在很多發(fā)達(dá)的國(guó)家，家長(zhǎng)是我們老師體育教育的同盟軍。
而在我們中國(guó)，體育教育就是一個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的敵人。比如：我們推進(jìn)了一個(gè)冬季長(zhǎng)跑，就想鍛煉學(xué)生身體，家長(zhǎng)就打電話，“為什么跑800米，跑了799米不行嗎？”家長(zhǎng)就成為我們推行體育運(yùn)動(dòng)的阻力。
體育文明行為
毛主席說(shuō)，“體育它野蠻的只是身體，它文明的是精神。”我們有《孔子》、《孟子》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》幾千年文明歷史的積淀。所以，我們也要編寫《體育弟子規(guī)》，讓我們的學(xué)生在體育教育中都能夠成為“身體是野蠻的，精神是文明的”一代新中國(guó)人！
校園足球
體育教育的工程里還有一個(gè)加“1”的工程，就是校園足球。為什么要搞校園足球呢？很簡(jiǎn)單，因?yàn)橐粓?chǎng)足球的勝利能讓我們?nèi)w中國(guó)人喊出振興中華的口號(hào)。我記得那次比賽，中國(guó)隊(duì)打敗了伊拉克，北體大的學(xué)生把所有的條幅都變成了火把。我們步行到天安門，我們喊出了振興中華。足球事業(yè)和我們當(dāng)代青少年體質(zhì)的增強(qiáng)以及精神面貌有必然聯(lián)系。青少年的體質(zhì)和我們的足球，一起下降，然后我們逼到了要發(fā)展校園足球了的起點(diǎn)上。所以，我們必須通過(guò)校園足球，強(qiáng)化青少年的精神，促進(jìn)青少年體育素質(zhì)的提升。
“七天運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”入學(xué)校工程
（1）軟式棒壘球：異文化魅力項(xiàng)目；東西亞盛行的項(xiàng)目；有中國(guó)人光榮的項(xiàng)目；充滿智慧謀略的項(xiàng)目；技能發(fā)展全面的項(xiàng)目；適合旁人觀賞的項(xiàng)目
（2）定向運(yùn)動(dòng)
（3）花式跳繩
（4）花式毽與毽球：花樣踢毽簡(jiǎn)稱花毽。被人們譽(yù)為“生命的蝴蝶”。20花式毽和毽球都是咱中國(guó)人創(chuàng)造的。花式毽可以讓人眼花繚亂，讓人感覺(jué)到我們孩子的青春和可愛。
（5）排舞與街舞：集體的運(yùn)動(dòng)，都是體育與舞蹈的融合，都是節(jié)奏感與身體表現(xiàn)的培養(yǎng)，都是終身體育鍛煉的項(xiàng)目
（6）腰旗橄欖球美式：腰旗橄欖球發(fā)自于美式橄欖球，但是它是為青少年特別改造的一種橄欖。這種橄欖球，可以讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)勇敢頑強(qiáng)，橄欖球運(yùn)動(dòng)真的能讓我們的學(xué)生靜如處子，動(dòng)若脫兔。
（7）少兒趣味田徑：這是國(guó)際田聯(lián)的創(chuàng)想，這是一套符合青少年的田徑項(xiàng)目。這是我們將來(lái)學(xué)校搞體育節(jié)搞全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)新的源泉，它是我們走跑跳投能力的全面提高，它也是我們利用小場(chǎng)地搞好體育的希望。
（8）三門球：三門球是九十年代末，江蘇省海安縣學(xué)生體育協(xié)會(huì)針對(duì)一些學(xué)校場(chǎng)地條件差、器材比較貧乏、學(xué)生人數(shù)多等實(shí)際狀況，研究開發(fā)了一項(xiàng)新穎別致的能在城鄉(xiāng)學(xué)校普遍開展、適合廣大青少年身心特點(diǎn)的球類運(yùn)動(dòng)——三門球運(yùn)動(dòng)。三門球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在體育教學(xué)、課外活動(dòng)和訓(xùn)練競(jìng)賽等方面得到了全面的應(yīng)用，既豐富了學(xué)校體育教育，又豐富了學(xué)生課余體育生活。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之所以能迅速被廣大青少年學(xué)生和體育工作者所接受，主要是因?yàn)樵撨\(yùn)動(dòng)具有鮮明的實(shí)用性、益智性和較強(qiáng)的觀賞性。
（9）巧固球：巧固球是將守球進(jìn)行巧妙改造的一種球，內(nèi)容及其簡(jiǎn)單，而且它比守球更加需要大家的配合和智慧。運(yùn)動(dòng)除了靠體力，還講究選手的腦筋，判斷球落點(diǎn)及全隊(duì)布陣。
（10）校園高爾夫：這是一個(gè)高雅的運(yùn)動(dòng)，也是當(dāng)前被妖魔化的一個(gè)運(yùn)動(dòng)。高爾夫是紳士體育，它有著文明的紀(jì)律，它擁有精細(xì)化的發(fā)展和提升身體素質(zhì)的潛能。
“體育趣味課課練1260例”工程
為了收集、改造、優(yōu)化安全性、針對(duì)性、趣味性、集體性、競(jìng)賽性的健身活動(dòng)，我們編輯《體育趣味課課練1260例》（20大類，1260個(gè)練習(xí)，分4冊(cè)出版，2014年已在多所小學(xué)實(shí)驗(yàn)校開始實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容：安全性和活動(dòng)方式變化。
如以下活動(dòng)
轉(zhuǎn)圈圈：通過(guò)講解或示范，提示給學(xué)生幾種“轉(zhuǎn)圈圈”的方式，例如：邊走邊轉(zhuǎn)，單腳站立轉(zhuǎn)，兩腳并攏跳起轉(zhuǎn)體（體操、跳水中的動(dòng)作）。進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的想象力發(fā)揮集體的力量，展現(xiàn)出多種“轉(zhuǎn)圈圈”的方式，此過(guò)程中教師可提示“身體倒下時(shí)有哪些轉(zhuǎn)法？”“雙人如何轉(zhuǎn)？”“小組如何步調(diào)一致地轉(zhuǎn)？”“全班同學(xué)如何轉(zhuǎn)？”
穿越隧道：首先搭建“隧道”的學(xué)生手腳著地，盡量抬高臀部，身體呈弓形。由三名左右同學(xué)充當(dāng)“列車”。要求“列車”不要撞塌“隧道”的同時(shí)，還要要求充當(dāng)“隧道”的同學(xué)，在所有列車全部通過(guò)（或繞幾圈）之前，一定要撐住。
互助單腳立：該游戲主要鍛煉學(xué)生在相互配合中的'平衡能力。首先每組同學(xué)手拉手圍成一圈，拉緊手但不要繃直手臂，以便上臂放松。大家一同喊“1——2——3”后，全體同學(xué)單腳站立。練習(xí)一段時(shí)間適應(yīng)后，可變成相同方向（順時(shí)針或逆時(shí)針）單腳跳。
體育個(gè)人質(zhì)量提升計(jì)劃【2】
一、工程實(shí)施的重要意義
（一）實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020）》將提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，要求樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，因此，啟動(dòng)并實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，開足體育課時(shí)，上好體育課，開展好課外體育活動(dòng)，是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措。
（二）實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重要保證。中小學(xué)體育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)是基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的重要內(nèi)容。提供優(yōu)質(zhì)的體育教育資源，提升中小學(xué)體育質(zhì)量，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展的重要保證。
（三）實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是提高中小學(xué)生身心健康水平的必然要求。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，體育課程是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的主要渠道。提高體育教育教學(xué)質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和基本的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)中小學(xué)生的身心健康水平和全民族健康素質(zhì)的提升，具有十分重要的意義。
二、實(shí)施目標(biāo)
通過(guò)《質(zhì)量提升工程》的實(shí)施，推進(jìn)我省廣大中小學(xué)體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展，力爭(zhēng)到2015年：培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)體育骨干教師團(tuán)隊(duì)，打造200個(gè)優(yōu)秀體育教研組和120名體育教學(xué)名師；在省、市教研中心評(píng)選的體育優(yōu)秀課或市級(jí)體育精品課基礎(chǔ)上，評(píng)選表彰200節(jié)省級(jí)體育精品課、構(gòu)建示范性體育課堂教學(xué)資源庫(kù)，搭建有利于中小學(xué)體育教師教育教學(xué)能力提升的平臺(tái)；廣泛開展課外文體活動(dòng)和大課間活動(dòng)，使85%以上的中小學(xué)生掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，評(píng)選400所體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校；創(chuàng)建30個(gè)遼寧省中小學(xué)體育與藝術(shù)教育工作示范縣區(qū)，推動(dòng)中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作區(qū)域性的普及與提高；大力實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)遼寧省城鄉(xiāng)中小學(xué)校體育工作的均衡發(fā)展，全面提高中小學(xué)生體質(zhì)健康水平。
三、實(shí)施項(xiàng)目
1.中小學(xué)體育教師專業(yè)技能提升項(xiàng)目
（1）提高體育教師的專業(yè)技能，為提升體育教學(xué)質(zhì)量提供保障。健全體育教師培訓(xùn)、考核制度，促進(jìn)體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展；通過(guò)對(duì)體育教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，建設(shè)一支具有高尚師德，業(yè)務(wù)精湛，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的體育教師隊(duì)伍。每年對(duì)100名體育學(xué)科的骨干教師進(jìn)行一次省級(jí)培訓(xùn)，培養(yǎng)省級(jí)體育學(xué)科帶頭人，并通過(guò)逐級(jí)考核推薦每年評(píng)選出30名優(yōu)秀體育教學(xué)名師，充分展示他們的教學(xué)風(fēng)格和特色，利用他們先進(jìn)的教學(xué)思想和意識(shí)，帶動(dòng)我省體育教師的理論和專業(yè)技能水平的全面提高。
（2）組織開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)體育教師教學(xué)技能的均衡發(fā)展。解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題，在促進(jìn)城鄉(xiāng)體育教師互動(dòng)交流中，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)均衡化發(fā)展。每年組織一次省內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人深入基層學(xué)校，尤其偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校上一周體育課，同時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)伢w育教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)水平薄弱問(wèn)題。
（3）根據(jù)學(xué)校體育工作的發(fā)展形勢(shì)，定期舉辦體育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)、研討交流會(huì)、外出考察學(xué)習(xí),開拓體育教師與教研視野，將先進(jìn)的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)與我省實(shí)際相結(jié)合，從而提高體育教師的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)《質(zhì)量提升工程》的總體目標(biāo)。
2.體育精品課建設(shè)項(xiàng)目
（1）加強(qiáng)三級(jí)課程管理，學(xué)校要按照省教研中心下發(fā)的《遼寧省中小學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)管理暫行規(guī)定（試行）》的要求，引導(dǎo)廣大體育教師認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上好每一節(jié)體育課，科學(xué)合理地選擇教法，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)密度，打造有效課堂，追求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。
（2）開發(fā)課程資源，不斷挖掘具有特色與實(shí)效的校本課程，聚集優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使之成為學(xué)校課程中的教材，并發(fā)揮教師教育潛能，拓展教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）省、市教育行政部門要在省、市教研部門評(píng)選體育教學(xué)優(yōu)秀課的基礎(chǔ)上，開展體育教學(xué)精品課建設(shè)。從2012年開始，省教育廳每年有計(jì)劃地設(shè)計(jì)評(píng)選50節(jié)省級(jí)體育教學(xué)精品課，并將其錄制光盤或存入遼寧省學(xué)校體育教學(xué)資源庫(kù)，或通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)為全省中小學(xué)體育教師提供引領(lǐng)和借鑒。
3.體育教學(xué)科研促進(jìn)項(xiàng)目
（1）組建遼寧省中小學(xué)體育學(xué)科專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮遼寧省學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，為體育教學(xué)改革出謀劃策；廣泛開展學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，定期舉辦科學(xué)研究方法培訓(xùn)和科研報(bào)告會(huì)；設(shè)立區(qū)域性的學(xué)校體育科研專題，爭(zhēng)取國(guó)家重點(diǎn)學(xué)校體育科研項(xiàng)目。
（2）逐步完善各級(jí)學(xué)校的校本教研制度，加強(qiáng)教師個(gè)體教學(xué)和科研能力培養(yǎng)，全面提高本校教師教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。發(fā)揮學(xué)校體育教研組的功能，使其在加強(qiáng)教學(xué)研究，提升體育教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮積極作用，使教師群體成為研究型的團(tuán)隊(duì)。在各市、縣（區(qū)）評(píng)選優(yōu)秀體育教研組的基礎(chǔ)上，從2012年開始，省教育廳每年建設(shè)50個(gè)省級(jí)優(yōu)秀體育教研組。
（3）設(shè)立體育學(xué)科專項(xiàng)科研資助資金，對(duì)獲得國(guó)家級(jí)科學(xué)研究項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人提供資助和獎(jiǎng)勵(lì)。
4.學(xué)生課外文體活動(dòng)推進(jìn)項(xiàng)目
認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》和《在全國(guó)義務(wù)教育階段中小學(xué)全面推廣體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”的通知》精神，在廣泛開展“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)各市、縣（區(qū)）的逐級(jí)評(píng)比推薦，從2012年開始到2015年，省教育廳每年評(píng)估表彰100所省級(jí)體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。
5.中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作示范縣（區(qū)）創(chuàng)建項(xiàng)目
為大面積推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的發(fā)展，推動(dòng)中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作區(qū)域性的普及與提高，遼寧省教育廳將于2012年制定下發(fā)評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)，從2013年起到2015年，通過(guò)遼寧省體育藝術(shù)專項(xiàng)督導(dǎo)，每年評(píng)選表彰10個(gè)省級(jí)中小學(xué)體育藝術(shù)教育示范縣區(qū)。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
1.各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校都要建立中小學(xué)《體育質(zhì)量提升工程》領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)監(jiān)管，指導(dǎo)日常學(xué)校體育工作。教育行政部門和教研部門要進(jìn)一步完善工作機(jī)制，精心組織、周密部署，確保《質(zhì)量提升工程》落到實(shí)處。
2.各級(jí)教育督導(dǎo)部門加大學(xué)校體育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查和指導(dǎo)工作力度；堅(jiān)持把學(xué)生體質(zhì)健康狀況和學(xué)校體育工作列入學(xué)校工作業(yè)績(jī)考核基本指標(biāo)。完善相關(guān)制度建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，落實(shí)好大課間及冬季長(zhǎng)跑等常態(tài)工作，抓好各類小型多樣的體育比賽，活躍校園體育文化生活；逐步完善初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案和普通高中體育學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試辦法，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的提高。
（二）完善體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
建立健全體育教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。將課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有效測(cè)試相結(jié)合，定期公布實(shí)施情況和測(cè)試結(jié)果，并將體育成績(jī)、體質(zhì)狀況列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為學(xué)生畢業(yè)或升學(xué)的參考依據(jù)之一。
（三）完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
各地要建立并完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保障《質(zhì)量提升工程》順利開展。各級(jí)教育行政部門要積極爭(zhēng)取財(cái)政、人事和體育部門的支持，結(jié)合雙高普九的實(shí)施，全面貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》，不斷加大體育場(chǎng)地器材設(shè)施的投入，配齊體育器材設(shè)備，確保體育教學(xué)、科研、培訓(xùn)、交流等各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，滿足教學(xué)和活動(dòng)需要。同時(shí)，加強(qiáng)園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活和體育鍛煉環(huán)境。
體育個(gè)人質(zhì)量提升計(jì)劃【3】
一、指導(dǎo)思想
體育教學(xué)是學(xué)校教育重要組成部分，是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，掊養(yǎng)終身體育意識(shí)的重要途徑，促進(jìn)新建學(xué)校更好的發(fā)展。積極開展教學(xué)研究工作，不斷提高課堂時(shí)效性，注重發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
二、總的目標(biāo)
1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，樹立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗(yàn)型”青年教師轉(zhuǎn)型。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
三、具體目標(biāo)
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作
4）積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)多看多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性，有思想的人。【體育新教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃】
第一年：在合格教師的基礎(chǔ)上，潛心研究教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)、認(rèn)真上好每節(jié)課，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀教師的水平。
第二年：多讀教學(xué)方面的書籍，多觀摩名師的課程，多進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
第三年：在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向骨干教師靠攏。
四、具體措施
針對(duì)以上的目標(biāo)，我將在這三年里做到以下幾點(diǎn)：
1．積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能在個(gè)人教育平臺(tái)上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章。
3．根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。 我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。在這三年里，我會(huì)為做一個(gè)新型的，智慧型的教師而努力。
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