幼兒園年級組提升計劃

　　導語：我們很多的時候都會寫幼兒園年級組提升計劃，但幼兒園年級組提升計劃怎么寫呢?以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。

　　XX年6月30日——31日，兩天的時間，縣教育局組織全縣31所幼兒園院長進行了“互看、互查、互比、互評”活動。作為一名參加者，我的感慨很多，在慨嘆一些優秀園所的同時，也深深反思自己。我們的幼兒園將如何去縮小和這些優秀幼兒園的差距，是我這次活動想的最多的一件事情。如何迅速的提升我園的整體水平，結合這次活動，我有以下幾個想法：

　　一、空間利用下功夫

　　以前我從未參加過類似活動，所以，在幼兒園文化布置上應該說是個門外漢，這次活動的開展，讓我耳目一新。尤其在空間利用上，我更是受益匪淺！比如說，參觀的第一所幼兒園——大顧莊幼兒園，當我看到他們中班教室后邊那個從房地延伸下來的樹枝，還有那個從地面到屋頂的竹子的時候，我頓時醒悟，原來，布置文化，設計版面，并不是局限在一塊黑板的位置和大小，還可以從上到下，那一刻，我有一種醍醐灌頂的快樂！是啊，墻壁舊了不要緊，關鍵是你如何去裝飾，如何去掩蓋。裝飾好了，反而給人一種清新的'感覺。向他們這種文化布局還有很多園所，這里不再一一列舉！總之，這給我以后布置教室提供了一個新的方向。

　　二、主題鮮明統一

　　活動過程中，一些幼兒園看起來眼花繚亂，但是仔細看，就是簡單的拼湊，沒有什么主題。當我看到青坨營中心幼兒園、安各莊中心幼兒園、南堡中心園的時候，我真的覺得，這里的文化太有特色，安各莊的貝殼制作、小葫蘆彩繪、南堡的海洋文化均給我留下了深刻的印象。像扒港中心園，一個樓道里，大面積文化都是安全或者關于節日的東西，這些系統上的知識擺在那里，肯定對孩子有所觸動，另外也有利于孩子們全面而又具體的加深對事物的了解，這是我們應該肯定和汲取的地方，以后我們也會朝著這個方向努力。

　　三、特色文化建設獨辟蹊徑

　　活動過程中，一些幼兒園讓我耳目一新的同時，更讓我佩服師生的智慧！比如東黃坨玉河幼兒園，他們的蘆葦文化，不是說著聽聽那么簡單，那一塊塊編制整齊的葦席，葦簾，還有一幅幅蘆葦材料的藝術作品，擺在那里，猶如一幅幅靜物畫，美觀而又不奢華，大方而又不張揚，一個詞——養眼！真的好美！看來，我們的老師心靈手巧的真不少！就看你怎么挖掘和利用！不記得是哪個幼兒園了，應該是安各莊的吧，看到那些小貝殼制作的花朵之類的小玩意，老師們都交口稱贊，真的好美！但是，取材又那么的方便，只有工藝流程又那么的簡單！不是不會做，只是不動腦！一些生活中的廢舊物品，全是我們可以利用的一些好素材��！

　　總之，通過這次參觀學習，我在感謝教育局安排這次活動，給我這次學習機會的同時，也深深的知道了我園的不足。以后，我會從上邊提到的這些方面積極改進，爭取再上一個新臺階，提升一個新檔次！