小學教師個人讀書計劃（精選13篇）

　　曾聽有人說：“做好事不難，難的是一輩子做好事。”同樣“一個人讀書不難，難的是一輩子讀書。”然而“書籍是人類進步的階梯。”只有讀書，我們才能成長，才能實現(xiàn)理想。下面是小學教師個人讀書計劃，歡迎閱讀！

　　小學教師個人讀書計劃 1

　　蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”巴丹說：“閱讀不能改變?nèi)松�的長度，但可以改變?nèi)松�的寬度。閱讀不能改變?nèi)松�的起點，但可以改變?nèi)说慕K點。”營造書香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設(shè)，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，特制定教師讀書計劃：

　　一、指導思想

　　以黨的關(guān)于建設(shè)“學習型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以新教育實驗為契機，貫徹落實新課程標準要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，打造一幅濃濃的現(xiàn)代“學習型”書香校園的圖畫，使校園處處散發(fā)濃濃的書香味，塑造內(nèi)涵豐富文明的校園文化。

　　二、活動目的

　　1、教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，享受學習的快樂，享受生活的`快樂。

　　2、以師德師風建設(shè)和新課程改革為重點，實施教師全員閱讀計劃，引導教師形成自己正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習慣。

　　3、增加教師和學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造師生的人生底色，不斷優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，提升師生的整體素質(zhì)和水平。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

　　3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每學期精讀一本教育教學著作。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

　　小學教師個人讀書計劃 2

　　“閱讀不能改變?nèi)松�的長度，但可以改變?nèi)松�的寬度。閱讀不能改變?nèi)说钠瘘c，但可以改變?nèi)说慕K點。”作為特殊職業(yè)的我們更應(yīng)該把讀書融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。因此我特制定以下個人讀書計劃：

　　一、讀書目標

　　1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力。使自己業(yè)務(wù)精良，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　2、讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　二、讀書內(nèi)容

　　《給教師的100條建議》、《小學教學設(shè)計》、《做最好的老師》、《賞識你的學生》、《教師的.智慧與真情》。

　　三、學習形式與措施

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用；讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

　　努力做到把書讀舊，把自己讀新；把書讀薄，把自己讀厚，相信通過自己不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。

　　小學教師個人讀書計劃 3

　　為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、我的讀書目標：

　　1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。

　　2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設(shè)之中。

　　二、我的讀書措施：

　　1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

　　2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　3、讀書要與思考有機結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的.思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

　　4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結(jié)合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

　　6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。

　　三、我的讀書內(nèi)容和具體時間安排：

　　5月份：閱讀《新課程怎樣教》（歷史）

　　6月份：閱讀《史海拾珍》

　　7—8月份：閱讀《三國演義》

　　9月份：閱讀《愛的教育》

　　10月份：閱讀《教育從愛開始》

　　11—12月份：閱讀《一生的成功計劃》，并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記，并進行自我總結(jié)。

　　相信通過自己不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。

　　小學教師個人讀書計劃 4

　　書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。大量事實證明，有計劃、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經(jīng)成為許多優(yōu)秀教師迅速成長的有效方法與途徑。從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內(nèi)生式的教師素質(zhì)——這樣的人具有一種強烈的、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。

　　一、我的讀書活動思路

　　1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣；

　　2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；

　　3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

　　在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的.一個部分。在“問題—設(shè)計—行動—反思—新問題—新設(shè)計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個人進行讀書活動的同時，我要積極促進開展師生共讀活動，制訂讀書計劃，確定讀書范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　二、我的讀書目標

　　1、讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。

　　通過學習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質(zhì)量和效益。

　　在日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

　　2、在讀書中提高自己的思想境界。

　　通過與名人對話，了解自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力；通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”；通過與思想家、哲學家辨認，豐厚自己的文化底蘊，構(gòu)建自己的精神家園。

　　三、開展讀書活動的主要措施

　　1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

　　教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過三年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

　　2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

　　“讀書活動計劃”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

　　3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

　　讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

　　4、把所學的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。

　　四、讀書時間安排

　　確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；每天看報，利用每周的集體備課之余開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學期做一本讀書筆記。

　　五、讀書步驟安排：

　　1、根據(jù)自身的實際制訂切實可行的讀書計劃，結(jié)合學校推薦的書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀，并做好學習記錄，撰寫讀書筆記。

　　2、充分利用學校圖書館、閱覽室的設(shè)備和書籍。在自己的辦公桌等地方張貼促進自己勤奮讀書的名言警句，營造具有濃郁讀書氛圍的學習環(huán)境。

　　3、開展形式多樣的讀書活動，推進“營造書香校園、培養(yǎng)人文精神”教師讀書計劃，擴大閱讀者的范圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。

　　小學教師個人讀書計劃 5

　　為促進學校的校本教研活動順利開展，提高教師的理論水平和文學素養(yǎng)，探索教師專業(yè)成長的新路，讓教師們養(yǎng)成讀書學習思考的習慣，根據(jù)教育局關(guān)于開展教師讀書活動的精神，特制定我校教師讀書活動計劃。

　　一、指導思想：

　　以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

　　二、讀書目標：

　　1．通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

　　2．通過讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的.充滿生機活力的小學教師。

　　3．通過讀書，樹立正確的學生發(fā)展觀、科學育人觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　4．通過讀書，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、讀書內(nèi)容：

　　1．必讀書目：《教育的理想與信念》

　　2．選讀書目：《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《愛心與教育：素質(zhì)教育探索手記》、《中國最佳教育隨筆》、《教學教育過程最優(yōu)化》

　　3．每月至少研讀一本教育教學雜志：《小學語文》、《小學語文教學》、《小學數(shù)學教育》、《教學月刊》、《小學數(shù)學教育》、《上海教育科研》

　　4．自選閱讀書目

　　四、主要措施：

　　1．每天確保一小時的讀書時間；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著。每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文。

　　2．積極參加各項讀書評比活動，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊深厚的教師。

　　3．讀書活動做到“六個結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合；讀書與實踐相結(jié)合；讀書與“校本培訓”工作相結(jié)合；個人閱讀與集中學習相結(jié)合；讀書與課改相結(jié)合；讀書與不斷解放思想相結(jié)合。

　　4．建立個人博客，經(jīng)常發(fā)表博文與老師交流和共享。

　　五、具體安排：

　　第一階段：（xxxx.10—xxxx.11）

　　1．參加讀書活動啟動儀式。

　　2．選定必讀、選讀書目，制定“教師閱讀年”個人學習計劃。

　　第二階段——學習提高階段（xxxx.12～xxxx.1）

　　1．精讀《教育的理想與信念》，并撰寫讀書筆記。努力做到邊讀書，邊反思。

　　2．閱讀各學科教育教學雜志。

　　3．參與博克圈，發(fā)讀書心得博文與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學習水平

　　4．檢查讀書筆記，并進行匯總、小結(jié)。

　　第三階段——自主研修和創(chuàng)新階段（xxxx.2～xxxx.5）

　　1．進一步參與對《教育的理想與信念》的專題討論活動。

　　2。各學科教師研讀教育教學刊物，并寫好讀書筆記。

　　3．參加“讀書沙龍”《教師的幸福人生與專業(yè)成長》大家談活動。

　　第四階段——總結(jié)、表彰階段（xxxx.6）

　　1．對自己一年的學習情況進行反思，寫出全年活動總結(jié)。

　　2．利用暑假時間，閱讀教育專著《教學教育過程最優(yōu)化》，并寫好讀書筆記

　　3．學校對教師的閱讀活動進行總結(jié)和表彰。

　　小學教師個人讀書計劃 6

　　“書籍是人類進步的階梯”，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發(fā)展服務(wù)。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更應(yīng)該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。

　　一、讀書目標

　　1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結(jié)合，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。

　　2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學教師。

　　3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

　　4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

　　二、讀書選擇

　　1、讀書選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關(guān)政策等。制定好學習計劃，

　　2、避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結(jié)合起來，注重提高學習成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。

　　3、經(jīng)常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術(shù)沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。

　　4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的.實踐智慧，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。

　　三、具體措施：

　　1、召開讀書活動動員會，統(tǒng)一認識，明確目的。引導教師結(jié)合自己教學實際，在有選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定辦公室讀書計劃。

　　2、推薦讀書書目。學校結(jié)合實際，積極向教師推薦讀書書目，《今天我們怎么做教師》、《有效教師》、《給教師的一百條建議》、《高效課堂》、《外國優(yōu)秀教師是如何教學的》鼓勵教師廣泛閱讀。要求每個教師年內(nèi)要精讀1－2本對個人成長有益的書籍。鼓勵每位教師撰寫一定字數(shù)的讀書筆記，并結(jié)合教學工作實際撰寫一篇質(zhì)量較高心得體會。

　　3、創(chuàng)新讀書形式。要以校本培訓為立足點，做到學習與活動相結(jié)合、自主性學習與探究性學習相結(jié)合積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合。

　　4、搭建讀書平臺。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，采取相應(yīng)的措施搭建讀書平臺。開辟“教師讀書”專欄，設(shè)置“讀書論壇”，鼓勵教師發(fā)帖與跟帖，開展網(wǎng)上討論，交流讀書心得。利用教師政治業(yè)務(wù)學習時間、節(jié)假日及暑期時間，采用讀書沙龍、讀書征文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動。

　　5、經(jīng)常結(jié)合工作開展開放式的、互動式的學習活動，通過推薦書目、讀書演講、知識競賽、學習體會交流、心得筆記展評、組建學習興趣小組等形式，建立起學習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的學習機制。進一步豐富學習內(nèi)容，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習熱情，提高教師的思想文化素質(zhì)。

　　小學教師個人讀書計劃 7

　　目標：

　　認真把握今天努力經(jīng)營明天，用讀書為自己以后的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)！

　　讀書計劃：

　　1、每月精讀一本，作讀書筆記、寫讀書心得。

　　八月份：《教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》（彭鋼）

　　九月份：《教育走向生本》（郭思樂）

　　十月份：《教育的理想與信念》（肖川）

　　十一月份：《松子評課》（宋淑持）

　　十二月份：《小學數(shù)學課堂教學案例透視》（斯苗兒）

　　2、每月精讀幾份教育雜志、作批注、寫隨感：

　　《小學數(shù)學教師》、《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教學》、《中小學數(shù)學（小學版）》。

　　3、每月泛讀一些文學、哲學刊物，擴大自己視野，提升自己的文化素養(yǎng)。

　　4、每天讀些英語單詞，背誦英語美文，提高自己的英語水平。

　　5、每周上網(wǎng)平均3小時瀏覽最新的信息，汲取新鮮養(yǎng)分充實自己。

　　寫作：

　　1、每月精心打磨一篇高質(zhì)量的專業(yè)論文。每月主題如下：

　　2、每月做一篇教學案例或教學設(shè)計。

　　3、每周整理一篇質(zhì)量較高的教育教學隨筆。

　　4、每天動筆寫下幾百字的所思所做，達到練筆的`目的。

　　措施保證：

　　為使以上目標成為現(xiàn)實，特提出以下措施加以保證：

　　1、加強計劃性，分解目標，做到月月有主題、周周有任務(wù)、天天有進步。

　　2、時間安排：

　　每天讀書時間不少于2小時。其中保證晚上一小時讀專著、早晨半小時讀文學或哲學和英語，另外半小時在學校擠時間看雜志、上網(wǎng)。

　　每天寫作時間不少于1小時，或在校，或在家，只要有靈感、有時間，隨時記錄。周末對一周來的記錄進行梳理、總結(jié)。

　　小學教師個人讀書計劃 8

　　蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。"巴丹說："閱讀不能改變?nèi)松�的長度，但可以改變?nèi)松�的寬度。閱讀不能改變?nèi)松�的起點，但可以改變?nèi)说慕K點。"營造書香校園，老師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位老師都要成為"讀書人"，成為學生讀書的楷模。為了加強"書香校園"的建設(shè)，增強老師的讀書意識，促進老師的.快速成長，特制定老師讀書計劃：

　　一、讀書活動主題：

　　成就自己影響他人

　　二、讀書活動目標：

　　1、通過讀書活動，在老師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　2、通過讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型老師隊伍。

　　3、以讀書構(gòu)建老師專業(yè)成長的平臺，成為老師成長的主要途徑。

　　三、讀書口號：

　　讓閱讀成為一種習慣。

　　四、讀書活動安排及要求：

　　（一）讀書時間：

　　集中讀書時間為雙周周三下午

　　（二）讀書內(nèi)容：

　　1、推薦文章：由學校教導處每天推薦一篇文章，發(fā)布在校園網(wǎng)，老師利用5-10分鐘的時間閱讀。

　　2、必讀書籍：每學年從學校規(guī)定的必讀書目中選擇一本閱讀。

　　3、推薦書籍：學校不定期向老師推薦優(yōu)秀書籍，開展網(wǎng)上閱讀，或由學校購買。

　　4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣的書，由個人借閱或購買。

　　（三）讀書要求：

　　1、結(jié)合自己的工作實際，撰寫教育隨筆，及時發(fā)布在博客上，每月不少于一篇。

　　2、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。學期摘記不少于5000字，感悟不少于2000字。學期末讀書筆記展評，評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學習參考。

　　3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字數(shù)不少于1000字。學期末由學校組織老師召開讀書匯報會，交流讀書心得。

　　小學教師個人讀書計劃 9

　　一年一度的暑假到了，作為教師理應(yīng)輕松輕松，好好休息了。難道僅僅就是休息嗎？隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們對教師的要求越來越高，孩子對知識的渴望也越來越強烈，這就不得不使我靜下心來好好休息的同時，也要想想如何給自己“充電”，即如何豐富自己的精神世界和文化世界，我以為，最好的靈丹妙藥就是讀書。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書能夠使人進步，使人明理，使人益智，一本好書能夠給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至讓我們終身受益。因此，閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。為了提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，使自己能更加勝任教育教學工作，讓閱讀成為一種生活習慣，特制定20XX年暑期教師個人讀書計劃。

　　一、讀書目標

　　1、努力轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力；

　　2、努力使個人業(yè)務(wù)精良，能夠勝任新課程教學，從而形成個人的教學特色，使自己成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學語文教師；

　　3、努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象；

　　4、努力豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　二、讀書思路

　　1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進自己的專業(yè)成長；

　　2、積極參與各種讀書交流活動，積極發(fā)表自己的讀書點滴體會；

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野；

　　4、將讀書運用到自己的教學中，不斷更新自己的`教學觀念，提高自己的教學實踐能力；

　　5、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；

　　6、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考，為己所用。

　　三、讀書措施

　　1、把讀書作為暑期每天必做的功課，培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣；

　　2、每天要保證至少兩個小時的閱讀時間，暑期做好相應(yīng)的心得筆記。

　　四、讀書內(nèi)容

　　1 、《語文新課程標準》以及相關(guān)解讀文章。

　　2、《不跪著教書》吳非著。

　　3、《給教師的一百條建議》鄭杰著。

　　4、竇桂梅、于永正等語文名家教學實錄以及專著。

　　5、小說《圍城》錢鐘書。

　　6、張愛玲經(jīng)典作品選讀。

　　小學教師個人讀書計劃 10

　　作為一名音樂老師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在老師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響。所以，老師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：

　　一、指導思想：

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、讀書目標：

　　1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過閱讀讓自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，讓自己的`精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到"讀"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、等機會，努力向?qū)＜摇⒚麕煛��?yōu)秀老師學習，讓自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

　　四、讀書安排：

　　要把經(jīng)典閱讀把每月必讀聯(lián)系起來：

　　讀書，能夠改變老師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠讓老師不斷增長專業(yè)智慧，能讓自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變老師的人生，而且能促讓老師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

　　小學教師個人讀書計劃 11

　　讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來。教師作為傳道解惑者，就必須樹立終生學習的觀念，因此我將計劃規(guī)定如下：

　　一、讀書目標：

　　1、提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實踐能力，以適應(yīng)形式的發(fā)展。

　　2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3、培養(yǎng)提高自身學習的興趣使理論與實踐相結(jié)合，逐步提高自己的教育教學水平。

　　二、讀書內(nèi)容：

　　1、把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，這學期我將閱讀以下書：

　　《為什么學生不喜歡上學》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》、《夏山學校》等教育專著。

　　2、運用網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽、閱讀、學習教育教學的新動態(tài)，跟上時代的腳步，做一個“時尚”的老師。

　　三、時間安排：

　　要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關(guān)鍵在堅持，不把事務(wù)繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。每天要保證至少半小時的讀書時間。

　　四、及時反思：

　　“反思型學習”，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習。有人說：學習中的反思就如同生物體消化食物和吸收養(yǎng)分一樣，是別人無法代替的。反思，對于一個教師來說特別重要，因此我做了以下計劃：

　　1、在自我反思的基礎(chǔ)上，積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，從而達到共同發(fā)展。集體的力量是無窮大的'。因此，我們應(yīng)該多與同事交流，加強交流，及時反思。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關(guān)教學活動相結(jié)合。

　　2.每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里，對自身的教育實踐、教學行為進行反思，對學校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學校的發(fā)展籌謀劃策，對當前的教育改革發(fā)展提出自己的思考等等。

　　3、每學期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結(jié)，并積極參加各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研能力。

　　以上是我的讀書計劃，但我知道，讀書是一輩子的事，現(xiàn)在提倡終身學習。作為教師，更應(yīng)該做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、能力擔當這教書育人的神圣使命，相信我們都可以！

　　為了適應(yīng)當今和未來社會的需求，認真貫徹新課改精神，立足以學生為中心。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術(shù)》課程的教學地位，以信息技術(shù)課程教學為重點，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的基本能力，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息化社會的學習、工作打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合信息技術(shù)學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平、信息技術(shù)應(yīng)用水平都有相應(yīng)的提高，大力推進我校數(shù)字化校園的建設(shè)，使我校信息技術(shù)工作再上新臺階。

　　小學教師個人讀書計劃 12

　　作為老師，首先要使自己具有終身學習的能力、學會學習的能力。同時老師專業(yè)化的發(fā)展，對老師自身學習能力提出越來越高的要求，老師不僅要具有專業(yè)學科知識，還要具有老師專業(yè)技能和老師專業(yè)情意，所有這一切都要求老師要加快自身學習的速度。而讀書是最快捷、最方便的'學習形式之一，為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下讀書計劃 讀書可以不斷地充實自己，讀書是學習的重要方式，做老師的要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)。才能跟上時代的步伐。

　　一、讀書豐富內(nèi)涵

　　1、學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的合格老師。

　　2、讀書讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。讓閱讀伴自己成長。

　　二、讀書措施：

　　1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

　　2、每天要保證一小時的讀書時間，

　　3、讀書時，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會。有亮點一定要和同事共享。

　　4、利用一切可以利用的時間進行讀書學習，讓閱讀成為一種習慣。利用課間和同事聊書。

　　5、利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的`信息和動態(tài)。

　　6、利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識和自己的文學修養(yǎng)。

　　三、篇目

　　1、《第56號教室的奇跡》

　　2、《新課程怎樣教》

　　3、《冰心文集》

　　4、《教育從愛開始》

　　5、《給老師的一百條新建議》

　　與書為伴在書海中暢游其樂無窮。

　　小學教師個人讀書計劃 13

　　古語言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”老師是“傳道、授業(yè)、解惑”者，教師的職責是"教書育人"，這就決定了教師應(yīng)該是個讀書人，必須成為學生讀書的楷模。給學生一滴水，教師必須有一桶水、一缸水，有源源不斷的活水，那我們就更加應(yīng)該多讀書，讀好書，要不斷進行充電，才能做一個智者，才能更好地引領(lǐng)學生在知識的海洋暢游。

　　一、讀書活動目標

　　1.通過讀書學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

　　2.通過讀書學習，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3.通過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　4.通過讀書學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的`精神世界變得更為豐富多彩。

　　二、讀書活動要求

　　1、泛讀與精讀相結(jié)合。閱讀過程中，特別重視教育名著的閱讀，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想觀點及其理論邏輯，并與其它相關(guān)的教育名著進行比較對照，體會教育理論的發(fā)展邏輯，準確、扎實地進行教育專業(yè)基礎(chǔ)理論學習和研究，獲得真正系統(tǒng)的而不是一知半解的知識，并從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭。除專業(yè)性讀物外，教師應(yīng)進一步拓寬閱讀領(lǐng)域，多讀哲學、心理學、社會學、管理學、科學技術(shù)史等方面的.書籍。

　　2、多讀教育研究方法類圖書。教育研究已不再是專業(yè)研究人員或高校學者們的專利。小學教師開展教育研究，不僅能提高教育教學質(zhì)量，而且有利于教師更新知識、激發(fā)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)時代需求，它已成為教師職業(yè)生活的重要組成部分。通過教育研究方法類圖書的閱讀，可以指導教師從事教育研究，并不斷提高研究水平。

　　三、讀書形式

　　1.自主學習，充分利用課余時間閱讀記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2.堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。

　　3.自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

　　4.充分利用學校圖書室現(xiàn)有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀科學理論專著，提升自身的科學素養(yǎng)，努力做到要給學生一杯水，自己先有一桶水。及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。以教研組、年級組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。

　　四、讀書書目

　　九月：《上海教育科研》《江蘇教育研究》

　　十月至十一月中旬：《大師談兒童人格塑造》

　　十一月下旬至十二月下旬：《給孩子無限可能的澳洲教育》

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