三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2022-06-22 10:34:41 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選7篇）

　　復(fù)習(xí)須有一個(gè)整體的規(guī)劃，大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要顧及階段性和針對(duì)性。那么你有了解過復(fù)習(xí)計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選7篇）

　　三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

　　通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、每單元的單詞、詞組、句型和let’s do 部分的內(nèi)容。

　　2、字母的大小寫。

　　3、數(shù)詞的表達(dá)和運(yùn)用。

　　4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

　　三、具體復(fù)習(xí)措施

　　6月11日復(fù)習(xí)課本上的let’s do 部分內(nèi)容。讀、背、認(rèn)識(shí)圖片、聽音判斷圖片的正誤。

　　6月13日復(fù)習(xí)字母和數(shù)字。做字母練習(xí)和數(shù)字練習(xí)。

　　6月14日復(fù)習(xí)單詞。讀記整理出來的單詞。

　　6月15日復(fù)習(xí)句型。讀記整理出來句型。

　　6月18日做一張期末模擬題型練習(xí)卷。

　　6月20日講評(píng)練習(xí)卷，強(qiáng)調(diào)考試注意事項(xiàng)和自由補(bǔ)漏復(fù)習(xí)。

　　四、關(guān)注“學(xué)困生”

　　1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。

　　2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測工作。

　　3、在開展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問題能及時(shí)解決。

　　4、及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

　　五、句子復(fù)習(xí)

　　unit 1

　　1. a: nice to see you again. b: nice to see you, too.

　　2. a: where are you from? b: i’m from china./america/canada/

　　prc/ usa/ can/ uk

　　3. a: i’m sorry. b: it’s ok.

　　4.有人敲門你說：come in, please.

　　5.怎么用英語歡迎同學(xué)回校：welcome back to school.

　　unit 2

　　1. a: who’s this(that) man(boy)? b: he’s my father(brother).

　　2. a: who’s this(that) woman(girl)? b: she’s my mother(sister).

　　3. a: 當(dāng)你要鼓勵(lì)你的朋友一起和你玩時(shí)，英語怎么說： b: come on!

　　4. a: let’s watch tv. b:ok!/great!

　　5. a: is she your sister? b: no, my mom.(yes, she is.)

　　6. a: 怎么用英語表達(dá)“多大的一條魚啊！” b: what a big fish!

　　7. a: 怎么用英語介紹自己的家庭： b: this is my family.

　　unit 3

　　1. a: how many kites can you see? b: i can see twelve.(twelve.)

　　2. a: how many crayons do you have? b: i have 16.(sixteen crayons.)

　　3. a: 怎么用英語集合： b: line up.

　　4. a:“對(duì)的”、“正確的”英語怎么說： b: that’s right.(you’re right.)

　　5. a:“我有一些巧克力”怎么說： b: i have some chocolates.

　　6. a:“有些什么在盒子里面”怎么說： b: what’s in the box?

　　7.你想知道盒子里裝些什么東西?怎么用英語叫對(duì)方打開它？open it and see.

　　unit 4

　　1. a: do you like pears? b: yes, i do.(no, i don’t.)(sorry, i don’t like pears.)

　　2. a: what about grapes? b: yes, please.

　　3. a: have some juice, please. b: thanks.(no, thank you.)

　　4. a: i’m hungry.(我肚子餓。) b: i’m hungry, too.

　　5. a: can i have an apple, please? b: certainly.(sure, here you are.)

　　6. a: have some more. b: no, thank you.

　　unit 5

　　1. a: where is my ruler? b: it’s under(in/on ) the book.(under(in/on) the book.)

　　2. a: where is zip? b: ha! ha! i’m here.

　　3. a: 怎么用英語提醒別人“小心、當(dāng)心、留神”： b: look out!/watch out!

　　4. a: 怎么用英語說“對(duì)不起，打擾了！” b: excuse me.

　　5. a: can i use your pencil? b: no problem.

　　6. a: 怎么用英語說：“祝“三八”婦女節(jié)快樂！” b: happy women’s day!

　　7. a: 怎么用英語說：“祝兒童節(jié)快樂！” b: happy children’s day!

　　unit 6

　　1. a: look at the elephant. b: wow, it’s so big!

　　2. a: i have a monkey. b: cool. / super. / wow.

　　3. a:“它有一條長尾巴”英語怎么說： b: it has a long tail.

　　單詞復(fù) 習(xí)

　　boy girl teacher student friend man woman

　　family(家庭成員)

　　father(dad) mother(mom) grandmother(grandma) grandfather(grandpa) sister brother

　　number(數(shù)字)

　　eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty one two three

　　four five six seven eight nine

　　ten

　　fruit（水果）

　　peach pear watermelon orange apple banana grapes strawberry

　　toy(玩具)

　　bus bike taxi jeep

　　形容詞

　　small big short tall long

　　animal（動(dòng)物） zoo

　　giraffe deer ant fish goose kangaroo duck dog elephant lion

　　mouse snake squirrel tiger fox

　　zebra

　　縮寫

　　can prc uk usa

　　a.m.(a.m.) p.m.(p.m.) tv

　　吃的食物

　　ice-cream egg hamburger hot dog

　　喝的飲料

　　coke coffee milk water juice

　　其他

　　desk chair bag walkman lamp key night nest queen rain rainbow umbrella vest violin window wind box yo-yo

　　三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

　　一、班級(jí)情況分析

　　(1) 三年級(jí)要求會(huì)寫的字詞兩比一二年級(jí)多的多，但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是看、讀、講、寫、默。對(duì)字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。

　　(2) 閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時(shí)，部分學(xué)生由于讀很馬虎，再加之讀題審題又不仔細(xì)，往往出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤;因此，要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。

　　(3) 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把內(nèi)容表達(dá)寫清楚，但是部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象，或者是寫作能力弱，不能寫具體的現(xiàn)象。

　　二、培優(yōu)補(bǔ)差措施

　　學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　　中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

　　優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的字詞，把字寫正確、端正，保持書面整潔。

　　2、能夠背誦一些要求會(huì)背的課文和段落，大概理解課文內(nèi)容和意義。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，學(xué)會(huì)禮貌用語。

　　4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

　　5積累自己喜歡的詞語、成語、古詩詞、格言警句。

　　6、能把內(nèi)容表達(dá)寫清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1 、生字鞏固，查漏補(bǔ)缺。(形近字組詞、多音字、同音字)(4課時(shí))

　　2、掌握所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語。(四字詞語、成語)(貫穿復(fù)習(xí)期間)

　　3、找出近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語，正確填寫量詞，選擇詞語的正確解釋，選詞填空，照樣子寫詞語。(4課時(shí))

　　4、句子：

　　(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。(被字句和把字句，修改病句，反問句改為陳述句，比喻句)(2課時(shí))

　　(2)單元練習(xí)的讀讀背背的填空，給句子填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、排列句子順序。(2課時(shí))

　　5、口語交際：做到語句完整，意思連貫;與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。(2課時(shí))

　　6、閱讀習(xí)作復(fù)習(xí)。(4課時(shí))

　　A 注意閱讀解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題。學(xué)會(huì)答題的技巧。

　　B聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

　　C 習(xí)作指導(dǎo)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (主要以單元的習(xí)作為主)

　　7、綜合復(fù)習(xí)(5課時(shí))

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1、教師要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況，有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，真正起到查漏補(bǔ)缺。教師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，爭取家長配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開復(fù)習(xí)。

　　2、組織“四人互助學(xué)習(xí)小組”，讓學(xué)生互相幫助，早讀共同背誦，中午共同默寫。

　　3、精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，通過檢測，反饋不足，重點(diǎn)講解。

　　4、由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，可以分層復(fù)習(xí)，既有基礎(chǔ)題，又有提高題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。

　　5 O

　　三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

　　一、復(fù)習(xí)目的

　　本期期末英語復(fù)習(xí)的目的是通過對(duì)本學(xué)期知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、日常用語、句型和語音知識(shí)的理解和記憶，提高期末考試成績，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、26個(gè)英文字母大小寫和五個(gè)元音字母讀寫。

　　2、詞匯讀寫：學(xué)習(xí)用品（10個(gè)）身體部位（12個(gè)）顏色（10個(gè)）動(dòng)物（12個(gè)）食物（12個(gè)）數(shù)字（1—10）日常用品（8個(gè)）

　　3、短語、日常用語和句子整理讀寫；

　　4、句型： I have/like …… Let’s …… This is ……

　　語法：可數(shù)名詞復(fù)數(shù) 不定冠詞a/an的用法

　　三、復(fù)習(xí)措施

　　（一）全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。

　　1、過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

　　（1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

　　（2）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

　　通過兩周多時(shí)間逐步培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的單詞識(shí)記習(xí)慣和能力，通過教師的督促指導(dǎo)，力爭是每一名學(xué)生過好單詞識(shí)記關(guān)，牢固掌握課本中125個(gè)二會(huì)和三會(huì)單詞的讀寫。

　　2、過好短語關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

　　3、過好日常交際用語關(guān)。

　　日常用語是本冊課本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學(xué)生掌握不同用語的使用條件和場合，指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。在教師講解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生做好讀寫鞏固練習(xí)。

　　4、過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。本期學(xué)生學(xué)習(xí)了一些句子，但還掌握的不好，不會(huì)讀不知道意思的很多，大學(xué)習(xí)的句子都很簡單，在學(xué)生記住單詞后，在進(jìn)行句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)將語法知識(shí)滲透到句子學(xué)習(xí)中進(jìn)行鞏固掌握。

　　（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。

　　（三）不要把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

　　（四）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的'提高和收獲。充分利用學(xué)生資源，在班中建立一幫一補(bǔ)習(xí)小組。讓優(yōu)生利用在校時(shí)間為差生補(bǔ)課，教師給每個(gè)需補(bǔ)課的孩子指定互助對(duì)象，指出需要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)放適合其程度的復(fù)習(xí)用卷，使每位學(xué)困生能夠在短時(shí)間內(nèi)有所提高。

　　（五）精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案和練習(xí)題，命制測試題，保證兩次階段性檢測，查缺補(bǔ)漏，督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)。

　　四、復(fù)習(xí)安排表

　　第十七周、十八周：（12.16—12.27）系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊知識(shí)，重點(diǎn)在于各單元詞匯、句型的復(fù)習(xí)與整理識(shí)記。

　　第十八周（12.30—12.31）綜合復(fù)習(xí)。綜合題型訓(xùn)練、應(yīng)試能力培養(yǎng)。

　　三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　以三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材為主，適當(dāng)補(bǔ)充拓展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);對(duì)千克和克有進(jìn)一步的了解;提高運(yùn)用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。

　　2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)、簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步的提高，切勿因基礎(chǔ)題而粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤。

　　3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察物體，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長的含義，發(fā)散學(xué)生的思維，解決有關(guān)周長計(jì)算的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。

　　4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生了解編碼及集合。

　　通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解知識(shí)間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探究的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高。

　　三、(一)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、計(jì)算，主要在計(jì)算方法的熟練掌握和計(jì)算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個(gè)方面加以努力。

　　2、解決問題：

　　(1)從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力;

　　(2)解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中熟練。

　　3、用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋一些生活現(xiàn)象，靈活應(yīng)用知識(shí)解決問題等。

　　(二)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　1、時(shí)間的認(rèn)識(shí)及進(jìn)率，計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間;

　　2、長方形和正方形周長;

　　3、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

　　4、分?jǐn)?shù)的含義。

　　5.乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算。

　　6.倍數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　7.編碼及集合

　　四、復(fù)習(xí)方法：

　　1、學(xué)生課前認(rèn)真梳理，自主歸納所學(xué)知識(shí)，精選習(xí)題;

　　2、教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率;

　　3、認(rèn)真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí)，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)差，及時(shí)改進(jìn)。

　　講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題。)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫。

　　三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　１通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　２本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

　　識(shí)字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀409個(gè)生字，并能按筆順正確書寫、默寫238個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。能正確認(rèn)識(shí)課文中的多音字并組詞。能記住所學(xué)的成語以及意思。

　　口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。

　　閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。

　　習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白；會(huì)寫留言條、請假條；在寫話過程中能正確使用逗號(hào)、句好、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　正確書寫、默寫238個(gè)生字。

　　朗讀、背誦課文

　　閱讀訓(xùn)練

　　習(xí)作練習(xí)

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　　中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

　　優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

　　五、復(fù)習(xí)時(shí)間

　　第20周復(fù)習(xí)14單元

　　第21周復(fù)習(xí)58單元

　　第22周綜合復(fù)習(xí)

　　三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇6

　　復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過積極有效的復(fù)習(xí)可以及時(shí)鞏固學(xué)生平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。做好復(fù)習(xí)，是為了有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　試卷比例：

　　朗讀、背誦：10%

　　作文：20%

　　語文基礎(chǔ)知識(shí)：70%

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、字：

　　（1）看拼音寫詞語：以書后生詞表為主。

　　（2）選字填空：區(qū)分形近字、同音字。

　　（3）按要求查字典：能夠確定字的音部（音序）、部首，余幾筆、讀音，會(huì)組詞。

　　（4）正音

　　（5）改正句子中的錯(cuò)別字。

　　2、詞：

　　（1）組詞：能夠準(zhǔn)確區(qū)分形近字、同音字，并正確組詞；能夠正確區(qū)分同一個(gè)字的不同讀音，并組詞。

　　例如:

　　圈（）燕（）

　　倦（）雁（）

　　（2）填上恰當(dāng)詞語：

　　例如:

　　增添（）（）的爪子一（）清泉

　　銳利的（）（）地露出

　　（3）照樣子寫詞語：

　　主要類型:

　　傻愣愣（abb）

　　干干凈凈(aabb)

　　一張張(以“一”打頭，后面為量詞重疊)

　　井井有條(aabc)

　　又松又軟(abac)

　　遠(yuǎn)近聞名（開頭二字是一組反義詞）

　　動(dòng)靜(兩個(gè)字為反義詞)

　　（4）選詞填空：

　　（5）補(bǔ)充四字詞語：以書后生字表為主。

　　（5）根據(jù)意思寫出詞語

　　（6）寫出近義詞、反義詞

　　3、句：

　　（1）用帶點(diǎn)詞語寫句子：

　　（2）給句子加標(biāo)點(diǎn)：重點(diǎn)為冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)的用法。

　　（3）照樣子寫句子：

　　（4）改正句子中的錯(cuò)誤：

　　①在括號(hào)里寫出正確詞語：用詞不當(dāng)

　　②將正確的句子寫在橫線上：用詞不當(dāng)、缺少成分、關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)

　　（5）判斷是否為比喻句：花骨朵飽脹得馬上要破裂似的。

　　（6）古詩解釋：

　　（7）補(bǔ)充語文園地“讀讀背背”中的句子

　　4、段：

　　（1）排列句序

　　（2）仿照例子寫一段話：

　　例如:有的……有的……有的

　　(3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問題(課內(nèi)文章)

　　(4)根據(jù)課文內(nèi)容連線

　　（5）古詩默寫

　　（6）根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　（7）寫出課文題目

　　5、篇：

　　（1）按要求畫詞語、句子

　　（2）說說文章中的一段話主要寫了什么

　　（3）根據(jù)文章內(nèi)容回答問題、填空

　　（4）抄寫自己喜歡的詞、句

　　（5）選擇正確答案：考察孩子對(duì)文章主要內(nèi)容的概括、對(duì)主題的理解

　　（6）標(biāo)自然段序號(hào)

　　（7）根據(jù)短文內(nèi)容填表

　　（8）畫出重點(diǎn)句

　　給家長的建議：

　　1、請各位家長關(guān)注孩子的記事本，按照復(fù)習(xí)的進(jìn)度幫助孩子聽寫八個(gè)單元字詞，默寫規(guī)定的古詩(四首55頁、95頁)以及語文園地“讀讀背背”的內(nèi)容。

　　2、建議家長可以結(jié)合孩子8次習(xí)作中的問題指導(dǎo)孩子進(jìn)行片段修改，幫助提高作文水平。

　　3、請家長每天檢查孩子記事本，特別是對(duì)于一些口頭作業(yè)，家長幫助督促孩子落實(shí)；對(duì)于復(fù)習(xí)階段老師留的作業(yè)在孩子獨(dú)立完成，認(rèn)真修改的基礎(chǔ)上，如果家長有時(shí)間可以幫助孩子檢查。

　　4、請各位家長對(duì)于期末考試中要求朗讀、背誦的篇目督促孩子進(jìn)行練習(xí)。

　　5、家長提醒孩子注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠；提醒孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

　　期末朗讀、背誦考察篇目：

　　朗讀：6、10、14、17、19、23、27

　　背誦：1（全文）、3、13、21

　　感謝您的配合，祝孩子們?nèi)〉煤贸煽儯?/p>

　　三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇7

　　一、復(fù)習(xí)考試時(shí)間安排

　　復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年6月8日——6月22日

　　綜合筆試的考試時(shí)間：2009 . 6 . 23 （上午）

　　(100分鐘答卷時(shí)間)

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

　　1、以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。

　　2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)階段特點(diǎn)。

　　3、突出語文的工具性和人文性，整體確立三維目標(biāo)，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　4、重視語言的積累，能力的培養(yǎng)。

　　5、結(jié)合自己的研究點(diǎn)，反思教學(xué)，準(zhǔn)確把握語文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。

　　三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　（一）漢語拼音

　　v 目的：幫助識(shí)字、學(xué)好普通話、生活中的運(yùn)用

　　v 重點(diǎn)：

　　1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學(xué)時(shí)要適當(dāng)作板書示范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫時(shí)做到心中有格。

　　2、復(fù)習(xí)大小寫字母。

　　3、能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語言環(huán)境定音。

　　（二）識(shí)字、寫字

　　v 目的：提高獨(dú)立識(shí)字能力，正確使用學(xué)過的字。全冊要求底線認(rèn)字230個(gè)，寫字200個(gè)。

　　v 重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法，提高獨(dú)立識(shí)字能力。

　　2、重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯(cuò)的字。

　　3、能比較熟練地用鋼筆書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　（三）詞語和句子

　　v 在理解基礎(chǔ)上的積累和運(yùn)用

　　v 重點(diǎn)：

　　1、理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語的不同方法，并能根據(jù)不同情況采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ捎玫姆椒ú皇菃我坏模C合地運(yùn)用。

　　2、積累。詞句的積累要學(xué)會(huì)歸類：表示時(shí)間的、表示動(dòng)作的、帶有某些字的成語

　　3、運(yùn)用。

　　v 注意：

　　☆ 語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。

　　☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語的靈活運(yùn)用。

　　（和一樣當(dāng) 的時(shí)候，就不但……而且…… 只有……才……）

　　（四）閱讀

　　v 目的：重視教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成初步的閱讀能力。

　　1、能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解

　　2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句概括文章的主要內(nèi)容，練習(xí)找課文中心句，段落中心句，過渡句。

　　3、體會(huì)如何將事物寫具體生動(dòng)

　　4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)?/p>

　　5、加強(qiáng)復(fù)述課文的訓(xùn)練（重方法指導(dǎo)）

　　6、繼續(xù)習(xí)得閱讀的方法，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　7、學(xué)習(xí)并體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。

　　8、默讀的速度

　　（五）習(xí)作。

　　1、注重引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

　　2、通過仿寫、續(xù)寫等方式，繼續(xù)練習(xí)用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會(huì)寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。

　　3、學(xué)會(huì)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　4、學(xué)習(xí)寫公約，繼續(xù)練習(xí)在生活或活動(dòng)中運(yùn)用啟事、留言條、請假條等常見應(yīng)用文，做到語言得體，格式正確。堅(jiān)持寫日記（每周一篇）。

　　5、能夠?qū)W會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

　　6、學(xué)習(xí)修改的方法，通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句和發(fā)現(xiàn)的其他問題。

　　四、知識(shí)點(diǎn)考查內(nèi)容和形式

　　考查項(xiàng)目考查內(nèi)容及形式考察目的拼音能準(zhǔn)確地拼讀，并能寫出相應(yīng)的詞語和句子。考察拼音與漢字的掌握情況字詞在具體的語言環(huán)境中辨別多音字在具體的語言環(huán)境中寫反義詞，近義詞填空詞語搭配按要求寫詞語加強(qiáng)漢字的識(shí)記，詞語的理解和運(yùn)用，豐富學(xué)生的詞匯。句加上適當(dāng)?shù)脑~語把句子寫具體陳述句與“把”“被”字句的互換把補(bǔ)充句子完整修改病句（成分殘缺重復(fù)啰嗦用詞不當(dāng)）用關(guān)聯(lián)詞造句寫比喻句練習(xí)把句子寫得生動(dòng)具體，積累句式。閱讀課內(nèi)閱讀：按原文填空、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　（1）聯(lián)系上下文理解字詞的意思，在具體的語境選擇字義

　　（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空

　　(3)判斷中心句，過渡句及其作用

　　（4）展開聯(lián)想，按要求補(bǔ)白

　　（5）按要求抒發(fā)自己的感受。既考查學(xué)生閱讀積累，又考查閱讀習(xí)慣和能力：

　　五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排及相關(guān)內(nèi)容：（根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況可能會(huì)有微調(diào)）

　　時(shí)間內(nèi)容課型 6月8日（星期一）歸類復(fù)習(xí)

　　（一）拼音部分

　　1、正確拼讀音難字，給生字注音。

　　2、復(fù)習(xí)大小寫字母。

　　3、能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語言環(huán)境定音。復(fù)習(xí)、練習(xí)課 6月9日（星期二）歸類復(fù)習(xí)

　　（二）重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯(cuò)的字。復(fù)習(xí)、練習(xí)課 6月10日（星期三） 100分鐘完成綜合試卷