六年級數學上冊期末復習計劃

時間：2024-06-24 23:35:10 詩琳學習計劃我要投稿

六年級數學上冊期末復習計劃（精選16篇）

　　制定詳細的復習計劃，通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統的了解,在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。那么你有了解過復習計劃嗎？以下是小編幫大家整理的六年級數學上冊期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級數學上冊期末復習計劃（精選16篇）

　　六年級數學上冊期末復習計劃 1

　　為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。

　　一、復習目的

　　1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。

　　2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。

　　3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣。

　　二、具體復習安排：

　　第一階段（單元復習）

　　12月8日—12月11日復習數學第五單元知識，并進行小測。

　　12月14日—12月16日復習數學第六單元知識并進行小測

　　12月17日—12月21日復習數學第七單元知識并進行小測

　　12月22日—12月25日復習數學七八單元知識并進行小測

　　12月28日—12月31日復習數學書期中考試前的知識

　　第二階段（專題復習)

　　1月4日—1月7日應用題專題復習

　　1月8日—1月13日計算題專題復習

　　1月14日—1月19日小題專題復習

　　第三階段（綜合復習）

　　1月20日—期末進行期末考前模擬測試

　　三、復習措施

　　1、重視錯題本的運用，在復習階段，充分利用錯題本的高效性，整理復習階段的'錯題，讓攔路虎不再攔路。

　　2、強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。

　　3、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

　　4、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發學生競爭意識。

　　5、以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視教會學生學習方法。

　　六年級數學上冊期末復習計劃 2

　　復習目標：

　　通過對基礎知識的整理和復習，對本學期的數學知識進行查漏補缺，建立完整的知識網絡，鞏固所學的概念、法則和公式，進一步提高學生的計算能力和解決實際問題的能力。

　　復習重點

　　1、分數的乘法和分數除法計算、分數四則混合運算、有關分數的實際應用問題。

　　2、比的意義、基本性質和應用。

　　3、百分數的認識以及實際應用問題。

　　4、圓的基本性質、周長和面積計算。

　　復習要求

　　1、能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算的習題，能進行有關分數的簡便計算。

　　2、能掌握一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠聯系實際，靈活地運用分數、比、百分數的基礎知識來解決一些實際應用問題，提高分析判斷、推理能力。

　　3、能掌握圓的基本性質，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題。

　　復習方法

　　1、分段復習，做好計劃

　　正確的期末復習應該是一個循序漸進的過程，而非臨時抱佛腳。

　　一個完整的復習包括系統復習以及專題復習，強化訓練，先對概念、公式等常識性、知識性的知識先整體過一遍，理清知識框架，再進行針對常考專題和知識漏洞進行復習。

　　學生可以根據自身的知識掌握程度來制定具體的復習要點，對于在日常的學習和做題中，已經能夠熟練運用的知識可以減少復習時間，重點復習知識薄弱區域。

　　2、對基礎知識進行“過濾”

　　數學是一門基礎性較強的學科，課本中的概念、定理和公式是所有題型構成的基礎，它們之間的不同組合可以構成不同難度的題型。

　　作為小學基礎數學的最后階段，六年級對基礎性知識的考核只多不少。六年級數學上冊中，就要求學生能牢牢記住并理解分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統計圖的基礎知識。

　　復習時，學生需要對這幾個單元的基礎知識進行逐一“過濾”，確認重要的概念、定理和公式是否都已經記住和掌握，并建立起完整的知識網絡框架。

　　3、對犯過的錯誤進行回顧

　　期末復習需要做到有的放矢，而回顧以往做錯的題目可以為復習找到方向。

　　學生可以將自己的.錯題集、訂正的試卷拿出來重新翻閱一遍，特別關注容易造成錯誤的問題，分析其關鍵點和易錯點。

　　對于因為粗心和審題不當而出錯的題目，提醒自己不再犯同樣的錯誤；對于因為知識點掌握不牢固而出錯的題目，可以將該知識點劃入重點復習范圍。

　　4、對經典例題加以利用

　　期末復習留給數學的時間是有限的，所以很多老師都不提倡學生在考前大量刷題。對于想要找到“做題”感覺的學生，一般都會建議找幾個經典例題進行鞏固強化。

　　如《工程問題》這類常考的實際應用題，其用到的知識基本固定，存在明顯的解題思路。學生可以在考前重新做一遍，既能保持題感，又能提高這類題型的解題速度和正確率。

　　遇到不太明白或者不會做的例題時，也可以找一些教育資源來幫助復習，比如上面提到的《工程問題》，菁巧教育就有專門的課件供學生學習。

　　它將《工程問題》中會出現的不同的情況，通過三個視頻課件進行分類講解，幫學生理清解題思路和技巧，提高解決實際問題的能力，實現知識的融會貫通和運用的舉一反三。

　　六年級數學上冊期末復習計劃 3

　　本期知識內容以及復習重點：

　　本學期學習內容包括七部分：分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、統計和可能性以及百分數，其中，第一、二、三、七單元緊密相關。在計算方面，能正確計算分數乘除法，分數四則混合運算，以及百分數的相關計算；再代數初步知識方面，能解含有分數、百分數的簡易方程；在幾何初步知識方面，認識圓，能求圓的周長和面積，能運用這些知識解決生活中的具體問題、認識扇形、軸對稱圖形；再應用題方面，能正確解答分數四則應用題。基本概念的辨析以及分數應用題的理解及解答是本次復習的重點。

　　基本情況：

　　經過近一學期的學習，學生掌握知識和能力發展基本情況是：

　　在計算上，本學期學習了分數的乘除法及分數四則混合運算，學生對計算方法的掌握基本沒有問題，但在練習的`過程中，學生由于審題不細、對比不到位等，導致正確率低下的現象時有發生，且比較頑固；在混合運算中，不求簡算和盲目簡算的同學都存在，也反映出學生學習過程的隨意性大，自覺性不強。

　　在概念方面，相對于上學期，本冊新概念不太多，但隨著知識的積累，很多以前所學習的概念作為新知識的基礎，大量運用于這學期的學習中，因此，也多次出現在檢測中。學生的思維在發展的過程中，其深刻性、準確性、全面性等方面都急需通過學習和訓練進一步提高，在填空、選擇及判斷題中，學生失分依然十分嚴重，需加強復習。

　　應用題，歷來是發展滯后學生最感頭疼的部分，而且，本學期的分數應用題是小學應用題板塊中變化最多、難度最大的，有的學生掌握很好，但不少學生對這部分知識的掌握不穩定，也應當強化訓練。

　　幾何：本期所學幾何知識是圓的認識，以及其周長、面積的計算，同時認識了扇形和軸對稱圖形。學生對基礎知識的掌握比較好，但在應用的過程中應重視對數學信息的正確提取、正確分析。

　　基本思路：

　　針對學生掌握知識的情況，采取知識歸類復習，知識與知識之間穿插練習的方法進行復習，每節復習課后安排一次8-10分鐘的專項訓練當堂檢測及時幫助。

　　計算類知識主要放在平時，每天都安排進行適當聽算、簡算，力爭達到計算熟練、正確。

　　應用題的復習是本次的重點，注意在溝通知識的聯系的同時，加強填空、判斷、選擇的方式的練習。

　　具體措施：

　　1、在制定復習計劃前全面、認真了解和分析本班學生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應用題的掌握情況，以及對哪些知識已經掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等，再系統制定期末復習計劃，突出重點強化難點，增強復習的針對性。

　　2、每節復習課前先讓學生明確復習內容，將自我整理和全班復習相結合使學生做到心中有數，提高復習效率；課堂幫助學生不僅把所學的知識加以系統整理，更要突出重點，突破難點，加強基礎性，突出能力訓練。避免平均使用力氣。

　　3、借鑒其他各區的綜合練習題目，重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡。使學生通過復習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力

　　4、做好個別生的輔導，并爭取家長的配合。

　　5、控制好學生的復習時間，不增加學生過重負擔。

　　6、重視每次練習后的及時分析，加強針對性復習。

　　六年級數學上冊期末復習計劃 4

　　小學數學畢業總復習無論是對學生掌握數學知識的水平層次，還是對教師全面提高教學效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復習工作，全面提高六年級教學質量，特擬訂以下復習計劃。

　　一、復習目標：

　　1、使學生比較系統的牢固的掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數的簡單改寫。

　　3、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。

　　4、使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

　　5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。

　　二、復習重點：

　　⒈、整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。

　　⒉、復合應用題、分數、百分數應用題。

　　⒊、幾何形體知識。

　　⒋、綜合運用知識，解決實際問題。

　　三、復習難點：

　　⒈、使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關系系統化，并能融會貫通。

　　⒉、靈活解答應用題的能力和方法。

　　⒊、準確的進行計算。

　　四、復習時間安排：

　　第一周

　　⒈、數和數的運算

　　這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、

　　四則運算和簡便運算上。

　　⑴、數的意義、數的讀法和寫法

　　⑵、數的改寫、數的大小比較

　　⑶、數的整除、分數小數的基本性質

　　⑷、四則運算的意義和法則

　　⑸、運算定律和簡便算

　　⑹、四則混合運算

　　⒉、代數的初步知識

　　本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　⑴、用字母表示數

　　⑵、簡易方程

　　⑶、比和比例

　　⒊、應用題

　　這節重點放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。

　　⑴、簡單應用題

　　⑵、復合應用題

　　⑶、列方程解應用題

　　⑷、用比例知識解應用題

　　⒋、量的計量

　　本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。

　　⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位

　　⑵、名數的改寫

　　⒌、幾何初步知識

　　本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

　　⑴、平面圖形的認識

　　⑵、平面圖形的周長和面積

　　⑶、立體圖形的認識

　　⑷、立體圖形的面積和體積

　　⒍、簡單的統計

　　本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　⑴、平均數

　　⑵、統計表

　　⑶、統計圖

　　第二周：專題復習訓練

　　⒈、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的'強化訓練。

　　⒉、幾何形體公式的實際綜合應用。

　　⒊、各類應用題的訓練。

　　⒋、填空題和判斷題的強化。

　　第三周：

　　綜合復習、測試

　　綜合練習和評講，及時查漏補缺。

　　五、總復習復習措施：

　　1、在復習分塊章節時，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系，使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械的背誦；對于計量單位要求學生在記憶時，理順關系。

　　2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。

　　⑴在四則混合運算方面，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。

　　⑵在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題內型的衍射性指導學生學習。

　　⑶應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，講練結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。

　　3、在復習過程中注意啟發，加強導優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生，重視學困生，努力提高中等生。

　　4、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統化的歸納整理，對于學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。

　　5、加強審題訓練，提高解題能力。在復習時，教師應切實加強學生認真讀題，審題習慣的培養。讓學生在讀題時讀清、讀透。

　　6、在復習當中，對于學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真與學生進行反饋交流。以達到預期的復習目標。

　　六年級數學上冊期末復習計劃 5

　　一、全班雙基薄弱環節

　　1、容易混淆的基本概念，如：省略與改寫、近似值與精確數、素數與合數、比和比例、求比值與化簡比、正比例與反比例、表面積與體積，各類單位間的進率，部分簡便計算題等等。

　　2、小數乘除法，混合運算。

　　3、應用題敘述有所變化的或情景比較陌生的離學生生活較遠的這些應用題。

　　4、圖形的周長、面積、體積出現在同一習題中的題。

　　5、一道題中有多個問題，前一題的問題是后一題的條件，象這類學生號稱“連環題”的習題。

　　二、復習教學目標：

　　1、理清已學的數的概念，弄清每個概念的內涵與外延，概念之間的聯系與區別，建立知識網絡，提高學生的數感。

　　2、進一步掌握四則運算的計算方法，能正確熟練地按順序進行混合運算，能根據數字特點，合理靈活地進行簡算，提高計算能力。

　　3、會用字母表示數，理解代數式的意義。進一步理解方程的意義，正確解方程，初步建立函數思想。

　　4、進一步理解按比例分配應用題的結構特征，能正確熟練地解答。能正確判別兩種相依變化的量成正比例還是成反比例，能熟練地用比例解應用題。

　　5、牢固掌握基本數量關系，如部分量、部分量與總量；單價、數量與總價；運走的、剩下的與總數；速度、時間與路程等等，能根據數量關系分析解答應用題。

　　6、進一步理解分數、百分數應用題的結構特征及解題方法，能通過畫線段圖分析解答分數、百分數應用題，強化對應思想，加強對數形結合思想的培養。

　　7、進一步掌握五個平面圖形的特征及周長、面積計算方法，四個立體圖形的特征及表面積，體積計算方法，能根據生活實際情況來分析解答周長、面積、表面積、體積，能根據實際正確處理結果。通過數形結合、頭腦情景模擬再現等解題策略的訓練，培養學生的空間觀念。

　　8、進一步掌握讀統計圖表的方法，理解統計圖表的意義與作用，能根據統計圖表預測統計項目的發展規律與方向。會制作統計圖表，通過系統整理復習，使學生對小學階段的知識有個系統的理解，使所學知識豎的連成線，橫的連成塊，明確每塊知識的要點，掌握常用的分析解題方法，能應用所學知識解答習題及解決日常生活問題，進一步提高獨立分析問題、解決問題的能力。進一步建立與滲透化歸思想、對應思想、統一思想、函數思想、轉化思想等基本數學思想方法。通過扎實的整理與專項、綜合練習，努力達到：合格率98%優秀率60%平均分92分。為進入初中學習打下扎實的基礎知識，形成堅實的基本技能，建立有效的數學思想方法。

　　三、復習重點安排：

　　1、基本概念：整數、自然數、小數、分數、百分數、比、比例等意義及有關的基本性質，數的整除相關的一系列概念，量與計量的概念、進率。

　　2、運算：

　　1）四則運算中的小數乘、除法

　　2）四則混合運算。

　　3）解方程、解比例。

　　4）認真仔細的計算習慣、合理靈活的計算方法。

　　3、應用題：

　　1）三步運算的整、小數應用題，逆向敘述的應用題。

　　2）稍復雜的分數、百分數應用題。

　　3）正反比例應用題。

　　4、幾何知識：

　　1）線、角等基礎知識。

　　2）五個平面圖形的'特征及周長和面積計算、。

　　3）四個立體圖形的表面積、體積。

　　4）根據實際情況解決有關幾何知識應用題。

　　四、提高復習質量的具體措施：

　　1、訂好切實可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無準備之仗。

　　2、關心熱愛每一位學生，尤其是學困生，做到曉之以理、動之以情，保護學生的自尊心，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為。深入學生的情感世界，與學生交朋友，充分發揮師愛的力量，努力提高復習效率。

　　3、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發現問題及時補救，當天作業當天反饋，要繼續發揚作業評語制，在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。

　　4、繼續采取“結對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學生積極動腦思考，盡可能發揮自己的潛能。

　　5、加強與家長的聯系，在復習期間與家長的溝通率至少達80%，加強與班主任及其他科任老師的聯系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。

　　六年級數學上冊期末復習計劃 6

　　一、班級學生數學學習情況分析

　　六年級共有學生53人，通過一學期的努力，學生的學習習慣有一定的改善，思維水平有了一定的提高，絕大多數學生已能按時完成作業。其中還有少部分同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。

　　二、復習內容及要點：

　　1、分數乘法

　　復習分數乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算;復習“求一個數的幾分之幾是多少”和“求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數的倒數。

　　2、可能性

　　復習時，能對生活中簡單的隨機現象發生的可能性大小做出確定性的描述。

　　3、分數除法

　　復習鞏固分數除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”和“求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾”的實際問題。

　　4、比

　　復習比的意義，比與分數、除法的關系，比的基本性質，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。

　　5、圓

　　復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、扇形的組成、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環形的面積。

　　6、百分數

　　復習百分數的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數、分數和百分數的互化。復習鞏固求百分率的方法，并運用這些方法進行簡單的'計算。復習在理解、分析數量關系的基礎上，正確地解答有關百分數的問題。

　　8、拓展平臺

　　復習“黃金比之美”和“智慧廣場”，了解黃金比，能夠用“一一列舉”的方法解決簡單的實際問題。

　　三、復習思路

　　先分塊復習，按照“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”的順序進行，然后進行綜合練習，最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學生得到不同的發展。

　　注重在復習中引導學生總結和提煉數學思想方法，并發揮好評價的激勵功能。

　　四、具體安排

　　12月19—23日引導學生分塊復習查缺補漏

　　12月26日—1月6日綜合練習總結提升

　　1月9日—1月10日再次查缺補漏

　　1月11日—1月12日期末檢測

　　六年級數學上冊期末復習計劃 7

　　一、指導思想：

　　學期即將結束，按教學計劃開展教學活動已進入復習階段，期末復習，如果不講究科學的態度和方法，那么對學生來說，就一定感到很乏味。所以調動學生的復習積極性很重要。為了更好的提高復習效率，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習，特制定本復習計劃。

　　二、復習內容：

　　人教版小學數學第十一冊。

　　二、復習目標：

　　1、使學生進一步理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則。比較熟練地計算分數乘、除法，會口算簡單的分數乘、除法。進一步理解認識倒數，理解比的意義和性質，比較熟練地求比值和化簡比。

　　2、使學生比較熟練地進行分數四則混合運算，提高計算速度。會應用學過的運算定律進行簡便運算。

　　3、使學生能夠解答比較容易的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。

　　4、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

　　三、復習措施：

　　1、全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

　　2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的`組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。

　　3、加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯系，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯系和區別。

　　4、強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。

　　5、強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發展學生的空間觀念，培養測量和畫圖的技能。

　　6、加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。

　　7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

　　８、做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。并成立互幫小組。結對子，一幫一。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。

　　９、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效復習檢查。

　　10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發學生競爭意識，調動學生的學習積極性。

　　四、復習進度安排：

　　1、第15—16周：將知識點理順，學生重溫整冊內容，并同步進行單元測試，了解平時錯誤或遺忘的內容。

　　2、第17周：

　　（1）計算的專項復習，尤其是簡便計算和解方程。

　　（2）分數（百分數）應用題的專項復習，將平時的錯題展示，讓學生在課堂上自己分析錯誤點，促使學生掌握正確的解題思路。計算的專項復習，尤其是簡便計算和解方程。

　　（3）圓的專項復習，由于圓——這一知識掌握得比較好，所以主要是讓學生注意在運用公式計算時的一些特殊性。

　　（4）統計、數學廣角復習。

　　3、第18周：整冊教材的模擬測試。

　　4、第19周：針對復習中出現的問題進行查缺補漏。

　　六年級數學上冊期末復習計劃 8

　　一、指導思想

　　本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的態度和方法，調動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。

　　二、學生狀況分析

　　小學生經過近六年的學習，已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發展”的層次。但是，從一年級到六年級的數學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。

　　三、教材情況

　　教材總復習的內容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數學學習的一個重要組成部分。這部分內容教學質量的高低涉及到小學數學教學的目標任務能否圓滿地完成。教材把小學數學教學內容劃分為44個課時進行整理復習。根據教材編排，大體上可將44個課時的內容分成6個部分。

　　第一部分重點復習數的知識，包括整數、小數、分數、百分數等的意義和性質及其相關知識點，還包括數的整除知識。

　　第二部分重點復習數的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質，解方程和整數、小數、分數的四則混合運算等。

　　第三部分重點復習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。

　　第四部分重點復習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積（容積）、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。

　　第五部分重點復習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側面積、表面積、體積（容積）等的計算。

　　第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數量關系，簡單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數（百分數）應用題等。

　　教材的整個編排內容豐富、詳細，系統性強，力圖通過全面整理復習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數學概念，熟練基本技能，發展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數學知識的能力和解決實際問題的能力。

　　四、總復習目標

　　通過總復習，引導學生力求達到：

　　1、比較系統、牢固地掌握有關整數、小數、分數（百分數）、比和比例、簡易方程等的基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會用學過的運算定律和運算性質進行簡便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養成自覺檢查和驗算的習慣。

　　2、鞏固已經獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關系，能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數的換算。

　　3、牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應的表象，能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，并能解決簡單的圖形實際問題。

　　4、掌握所學統計初步知識，能正確地繪制（一般是半獨立性）簡單的統計表和統計圖，能正確理解統計表（圖）并能根據圖表信息分析、解決相應的問題，正確地解答有關平均數問題。

　　5、牢固掌握所學常見數量關系和分析、解答應用題的方法，正確分析應用題中的數量關系，比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關的應用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應用數學知識的能力。

　　6、結合總復習，引導學生養成自覺檢查和驗算的習慣，獨立思考、不怕困難的精神。

　　五、小學數學畢業總復習過程的安排

　　由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間安排大致如下：

　　（一）數和數的運算（12課時）

　　這節重點確定在整除的.一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。

　　1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。

　　2、溝通內容間的聯系，促進整體感知（2課時），包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。

　　3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

　　4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（2課時），包括“運算定律和簡便運算”。

　　5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。

　　（二）代數的初步知識（4課時）

　　本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　1、形成系統知識、加強聯系（1課時），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

　　2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。

　　3、辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　（三）應用題（16課時）

　　這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。

　　1、簡單應用題的分析與整理（1課時）。

　　2、復合應用題的分析與整理（2課時）

　　3、列方程解應用題的分析與整理（3課時）。

　　4、分數應用題的分析與整理（5課時）。

　　5、用比例知識解答應用題的分析與整理（2課時）。

　　6、應用題的綜合訓練（3課時）。

　　（四）量的計量（3課時）

　　本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。

　　1、整理量的計量知識結構（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

　　2、鞏固計量單位，強化實際觀念（1課時），包括“名數的改寫”。

　　3、綜合訓練與應用（1課時）。

　　（五）幾何初步知識（6課時）

　　本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

　　1、強化概念理解和系統化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

　　2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

　　3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現周長、面積、體積的正確計算。

　　4、整體感知、實際應用（1課時）。

　　（六）簡單的統計（3課時）

　　本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　1、求平均數的方法（1課時）。

　　2、加深統計圖表的特點和作用的認識（1課時），包括“統計表”、“統計圖”。

　　3、進一步對圖表分析和回答問題（1課時），包括填圖和根據圖表回答問題。

　　六年級數學上冊期末復習計劃 9

　　時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。只有四周時間，既要勞逸結合，保證學生的體質，又要充分利用時間，提高復習的效果，因此這四周是關鍵的關鍵。經過本組數學教師的共同研究，現制定計劃如下。

　　一、復習目標

　　1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

　　2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。

　　3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發展空間觀念；經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的.圖案，感受圖形世界的神奇。

　　4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。

　　5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

　　二、復習原則

　　1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、具體安排

　　第一階段：整體復習講求個單元基礎知識和能力的復習

　　第二階段：分層復習，查漏補缺

　　第三階段：綜合性練習，針對問題，及時反饋、分析指導（復習進度表）

　　四、本冊教材復習重難點：

　　《圓》

　　認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積；認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。能解決一些與圓的周長和面積相關的簡單實際問題。

　　重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。

　　難點：圓面積計算公式的推導。

　　《圖形的變換和觀察物體》

　　1、復習要能有條理地表達一個簡單圖形平移、旋轉或作軸對稱圖形的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。

　　2、能正確辨認并畫出從不同方向觀察到的簡單物體的形狀，根據觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形，根據給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍，能畫出觀察范圍隨觀察點的變化而改變的平面圖形，并能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。

　　《百分數和比》

　　1、復習進一步理解百分數的意義，結合百分數的意義和分析數量關系的基礎上，能正確地解答百分數應用題。理解納稅，利息的意義，會進行這方面的簡單計算。

　　2、理解比的意義，能將具體情境中的數量關系用比來表示，能正確讀寫比，會求比值，理解比與除法、分數的關系，會運用商不變性質或分數的基本性質化簡比，能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。

　　《統計》能讀懂復式條形統計圖和折線統計圖，并能根據圖表中的數據進行簡單的分析，作出預測和決策。

　　《綜合實踐活動》能靈活運用所學的知識解決體育中、生活中的實際問題。

　　五、復習措施及方法：

　　（一）復習措施

　　1.全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

　　2.做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。

　　3.以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效復習檢查。

　　4.定期檢測及時發現問題，進行反饋性練習和針對性訓練。

　　（二）復習方法：

　　講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

　　六年級數學上冊期末復習計劃 10

　　期末快到了,為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統的掌握本學期的學習內容,特制定本復習計劃。

　　一、復習目的

　　1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統和完善。

　　2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應用所學知識解決一些實際問題。

　　3、使學生打好數學基礎,提高學習能力,培養學習習慣,做好中小銜接準備。

　　二、復習原則

　　1、充分調動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教

　　學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

　　三、復習重點:

　　本冊的重點是分數乘除法,和分數應用題以及圓。

　　1.使學生牢固地掌握本學期所學的概念,法則、公式,能用來指導計算和解決一些實際問題。

　　2.通過復習,使學生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法,能正確地計算分數四則混合運算式題。

　　3.能正確地解答分數應用題,進一步提高分析判斷、推理能力。

　　4.認識圓,掌握圓的特征,掌握圓的周長和面積、計算公式,并能正確的計算。

　　四、復習難點:

　　本冊的復習難點是分數應用題

　　五、復習方法

　　1、帶領學生按單元整理復習,鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習,可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數量之間的關系,提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發現學生的計算能力普遍較低,特別是一些學困生,所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住"一看二想三算"看清題目中的數、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系,提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練,在練中發現問題。

　　5、分層指導

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。

　　六、具體安排

　　第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習(書上總復習)

　　1、分數乘、除法及其四則混合運算

　　2、稍復雜的.分數應用題

　　3、比和按比例分配

　　4、圓的周長和面積

　　5、負數的初步認識和可能性

　　第二階段:綜合練習,講練結合(綜合試卷)

　　給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發現問題,并及時進行指導。

　　第三階段:分層復習,查漏補缺

　　給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力。

　　七、復習時間:

　　12.6--1.18

　　八、復習計劃的補充說明:

　　復習計劃制定的好壞,直接關系到復習結果。這就要求教師在復習的過程中講求復習的實效性,只有抓住難點知識的突破,練習中的拓展練習,從而來提高學生的成績。

　　六年級數學上冊期末復習計劃 11

　　一、復習目標：

　　1.牢固地掌握本學期所學的概念、法則、公式，能用來指導計算和解決一些實際問題。

　　2.通過復習，使學生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。

　　3.能正確地解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

　　4.認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

　　二、復習重點、難點：

　　1.分數四則混合運算和分數、百分數應用題是復習的重點。分數四則混合運算綜合性強，演算過程復雜，是分數四則計算能力的綜合體現。

　　2.分數、百分數應用題的`復習重點在通過對照、比較，弄清基本應用題的結構特征，明確解題思路和解題方法。

　　3.較復雜的分數、百分數應用題是本單元的難點。

　　三、復習要求：

　　1.使學生進一步熟練地掌握分數乘、除法的計算法則，提高分數四則混合運算的能力。

　　2.使學生進一步認識、理解分數乘、除法應用題的數量關系，更好地掌握分數乘、除法應用題的解題思路和解題規律，提高思維能力和解答應用題的能力。

　　3.使學生進一步認識比的意義和基本性質，能正確地、比較熟練地求比值和化簡比，能用比的知識解答有關應用題，進一步溝通比、分數和除法之間的關系，提高靈活解題能力。

　　4.使學生進一步認識折線統計圖的意義和特點，能在橫軸、縱軸圖里畫出統計圖的折線，表示出數據;能正確對統計圖的數據作簡單分析。

　　5.使學生進一步認識百分數的意義，加深理解百分數應用題的數學關系和解題方法，并能正確地應用百分數的知識解決一些簡單的實際問題。

　　6.使學生進一步認識圓的特征，加深理解和掌握圓的周長、面積及其計算方法，能根據具體條件計算圓的周長和面積，能聯系實際解決一些簡單的問題。

　　六年級數學上冊期末復習計劃 12

　　斗轉星移，周而復始。緊張而又繁忙的一學期即將結束，為了使學生系統的掌握本學期所學的內容，并為進一步的學習和發展奠定良好的基礎，現將本學期期末復習工作安排如下：

　　一、復習內容：

　　方程、長方體和正方體、分數乘除法、認識比、分數四則混合運算、解決問題的策略、可能性、認識百分數。

　　二、復習目標：

　　1、能正確解形如ａⅹｂ=c、ａⅹｂ= c 、ａⅹｂⅹ= c 的方程，能正確分析簡單實際問題中數量關系，會列方程解答兩、三步的實際問題。

　　2、進一步掌握分數法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序，能應用定律和性質進行簡便計算，能列方程解答實際問題，能用分數乘除法解決稍復雜的實際問題。

　　3、進一步理解比的意義和性質，能用比的意義和性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

　　4、進一步理解百分數的.意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決求一個數是另一個數的百分之幾的簡單實際問題。

　　5、進一步體會長方體和正方體的基本特征，進一步理解體積（容積）及其常用的計量單位，進一步掌握長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，會解答這方面的簡單實際問題。

　　6、進一步掌握用分數（或百分數）表示簡單事件發生的可能性。

　　7、在全面復習過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合運用學過的知識和方法解釋日常生活中的生活現象。解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決問題的能力。

　　三、復習時間安排：

　　1、12月21日12月21日，復習分數乘除法及認識比。

　　2、12月22日12月22日，復習方程。

　　3、12月23日12月23日，復習百分數。

　　4、12月24日12月24日，復習長方體和正方體。

　　5、12月25日12月25日，復習可能性。

　　6、12月28日12月28日，復習解決問題的策略。

　　7、12月29日元月3日，綜合復習。

　　六年級數學上冊期末復習計劃 13

　　一、指導思想：

　　本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的態度和方法，調動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。

　　二、學生狀況分析：

　　六年級共有三個班，學生總人數是79人。六年一班28人，大部分學生都是愛學習的，但是善于動腦的學生不多，所以尖子生較少，同時還有兩個女生學習很困難，一個是陳運茹身體有病，經常不上課或自習，嚴重影響了正常學習，另一個是朱詩敏，基礎差，學習困難，尤其是分數應用題方面；六年二班27人，整體水平不高，尖子生較少，缺乏主動學習的習慣，較差的有詹珠佳、葉偉源；六年三班是個新班，學生的學習積極性很高，學習風氣較好，尖子生比較多，全班整體水平較高，但有個別學生基礎較差，或語言問題，造成進步步伐不快。

　　三、復習的要求：

　　1、使學生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法。（簡單的能夠口算）

　　2、使學生會進行分數四則混合運算。

　　3、使學生理解比的意義和性質，會求必治和化簡比。

　　4、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓，掌握圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

　　6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法。

　　7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的'實際問題。

　　四、復習重難點：

　　1、重點

　　（1）分數四則運算。

　　（2）分數、百分數應用題。

　　（3）圓的周長和面積的計算。

　　2、難點

　　（1）分數四則運算。

　　（2）分數、百分數應用題的解題思路和解答方法。

　　（3）圓面積計算的推導。

　　五、復習的基本原則

　　1、系統性原則。

　　2、針對性原則。

　　3、綜合性原則。

　　4、貫徹面向全體，因材施教的原則。

　　六、復習措施：

　　1、口算練習常抓不懈，繼續堅持每節課前2分鐘口算練習。

　　2、本冊內容共分四個內容，每個內容一點帶面進行復習，突出重點，講練結合。

　　3、利用兩天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

　　4、加強對學困生的輔導，利用下午活動時間和晚自習重點有針對性地輔導學困生。

　　七、課時安排：

　　1、分數乘法和除法1課時

　　2、分數四則混合運算1課時

　　3、分數、百分數應用題2課時

　　4、圓的有關知識1課時

　　5、綜合練習2課時

　　六年級數學上冊期末復習計劃 14

　　一、復習內容

　　本冊教材共分九個單元：生活中的數、比較、加減法（一）、分類、位置與順序、認識物體，加減法（二）、認識鐘表、統計、總復習。

　　細化復習內容為下：

　　1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內的加減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步了解鐘表，會認識整時、半時、快到幾時、幾時剛過。

　　8、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　二、復習目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　三、復習重、難點

　　重點：數與數的運算這部分內容。

　　難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

　　四、復習注意事項

　　1、教師要整理本書的知識框架，溝通各部分知識間的內在聯系。

　　2、讓學生整理學習過程中解決問題的方法以及學習的體會，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收獲和不足。

　　3、每節課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，鞏固。

　　4、復習課過程要把關注每一個學生落到實處。

　　5、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的`渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

　　五、精心劃分內容，合理分配時間

　　根據學生實際，結合本期內容，將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。采用變換復習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性，對復習時間做以下劃分：

　　12月28~29日生活中的數（0—20各數的認識）、比較12月30~31日計算題訓練（20以內的加減法）

　　1月4~6日分類、位置與順序、認識物體

　　1月7~11日認識鐘表、統計知識

　　1月12日回顧、梳理、反思本學期的學習情況數與代數部分

　　六年級數學上冊期末復習計劃 15

　　一、現狀分析

　　本班共有49名學生，從上學期學習情況看，大部分對基礎知識可較好掌握靈活應用，趙榮鍇、趙羚竹、石迪麗、石丹萍等學生基礎較扎實，思維靈活，有一定學習方法，但兩極分化，有一定差距。一小部分學生接受新知識能力較弱，基礎不扎實，學習習慣散漫不良，導致成績不理想，如唐彬,周建豪,趙玉,王俊等。接近畢業了，學生心理會發生變化，復習工作不能怠慢,要特別注重基礎知識掌握的熟練程度和知識的變式,以及將小學價段知識進行梳理系統化,形成知識結構網,順利過度。

　　二、復習內容：

　　本冊的復習內容分為數與代數、空間與圖形、統計與概率、綜合應用、計算、應用題。其中計算和應用題是復習的重點和難點。

　　三、復習目標:

　　1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

　　3、使學生牢固地掌握所學的.幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4、使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

　　5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

　　四、復習措施:

　　對本班學生理解和掌握數學基礎知識的情況以及能力發展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環節以及存在的其它問題，結合本單元各個復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序、重點、課時分配及適當的配套練習。

　　重視學生對概念、法則、性質的理解和掌握，溝通知識間的聯系，使學生對已有知識系統，弄清它們之間的聯系，避免混淆。

　　在計算方面，要注意提高每一個學生的計算能力，培養學生仔細觀察、認真計算、善于檢查的習慣；在幾何知識方面，要進一步發展學生的空間觀念，知道每種圖形面積周長體積等計算方法；在復習綜合解決問題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力，形成一般策略和步驟。

　　講究復習技巧，有效調動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高復習的效果。

　　復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學生要區別對待，在課堂上還掌握不牢固的內容，要利用課后時間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

　　五、復習安排

　　5月4日------5月7日數與代數

　　5月10日----5月14日數與代數

　　5月17日---5月21日空間與圖形

　　5月24日----5月28日空間與圖形

　　5月31日----6月17統計與概率綜合應用三份綜合試卷

　　6月18日---考試練習試卷為主

　　六年級數學上冊期末復習計劃 16

　　一、復習目的

　　1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。

　　2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。

　　3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做好中小銜接準備。

　　二、復習措施

　　1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　4、在復習過程中，注意對學生心理的調適，對于班上學困生的輔導上，鼓勵班上優生與學困生之間的進行互幫互助；同時進行個別輔導，針對不同學困生的實際情況，有計劃地進行查漏補缺；并聯系其家長，進行家校聯合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。

　　5、定期不定期地開展年級組內的教師交流會，及時溝通、交流，針對本班實際，及時修改復習計劃；討論學生在復習中所出現的問題，做到務實、高效。

　　三、復習重點

　　1、分數乘除法四則運算；簡便方法的運用。

　　2、有關長方體、正方體的實際問題。

　　3、稍復雜的分數應用題。

　　4、熟練運用假設、替換等策略或方程解決問題。

　　四、復習方法

　　1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的`復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練。

　　平時教學中發現學生的計算能力不夠高，基本功與習慣問題都存在，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯系。

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結合。

　　有講有練，在練中發現問題。

　　5、分層指導。

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　五、具體安排

　　第一階段：整體復習各個單元基礎知識和能力的復習（書上總復習）。

　　1、分數乘、除法及其四則混合運算。

　　2、稍復雜的分數應用題。

　　3、百分數及簡單應用。

　　4、解決問題的策略。