五年級上學(xué)期復(fù)習(xí)計劃案例
北師大版小學(xué)語文五年級上學(xué)期復(fù)習(xí)計劃
一、復(fù)習(xí)目的:
1. ,加強語文實踐活動,進一步培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。
5. 面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
二、復(fù)習(xí)要求
1、復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的生字和會認的生字，會使用字典、詞典，有一定的識字能力。
2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
3、在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意語言的積累，進一步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。“語文園地”中滲透語文課外知識的題目，應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。
4、復(fù)習(xí)檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內(nèi)容。
5、本冊閱讀訓(xùn)練重點“理解內(nèi)容，體會感情;領(lǐng)悟表達的方法”，應(yīng)復(fù)習(xí)強化，能遷移運用。
6、口語交際的復(fù)習(xí)，要求能認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。
7、習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學(xué)生無拘無束地放開來寫。
8、在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，憑借教材，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情和社會主義道德品質(zhì);培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
三、復(fù)習(xí)形式：
先進行分類復(fù)習(xí)，再進行歸類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
四、復(fù)習(xí)具體安排 ：
分類復(fù)習(xí)
(一)識字、寫字的復(fù)習(xí)。
1、時間：2課時
2.形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合
3.內(nèi)容：
復(fù)習(xí)字，基本上能做到準確地拼讀音節(jié);復(fù)習(xí)鞏固詞語盤點中的詞語，進行聽寫檢測。(1)、聽寫。(2)、看拼音寫字詞。(3)、按要求寫字。(4)、形近字、同音字、多音字組詞。(5)、查字典填空。(6)、選擇正確字義。(7)、加偏旁組成新的字。(8)、把字正確、端正、勻稱地寫在方格中。
4.措施：
(1)編寫訓(xùn)練題一份，進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
(2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字詞和常見的多音字。
(3)采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(二)閱讀、積累的復(fù)習(xí)。
1、時間：4課時
2.形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，
3.內(nèi)容：
背誦喜歡的部分，把喜歡的語句寫下來;重點復(fù)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容的閱讀方法，理解內(nèi)容，體會思想感情;在理解內(nèi)容、體會思想感情的過程中，要尊重學(xué)生的`理解和獨特體驗，允許學(xué)生有其他合理的選擇;復(fù)習(xí)體會句子含著的意思，結(jié)合聯(lián)想和想象。
(1)、按要求寫句子。
(2)、填上合適的詞。
(3)、造句(教材中要求的詞語)。
(4)、把句子補充具體。
(5)、給句子加標點。
(6)、照樣子、寫句子。
(7)、按課文填空。
(8)、默寫。
(9)、讀短文做練習(xí)。(主要是聯(lián)系短文領(lǐng)會詞、句意思，了解短文敘述的順序，理解短文的主要內(nèi)容，能有自己的感受。)
4.措施：
(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)學(xué)生互幫互助，優(yōu)等生幫困難生，加強合作與督促。
(4)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。
(5)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干部協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
(三)口語交際的復(fù)習(xí)。
形式不拘，應(yīng)突出互動性，體現(xiàn)交際性，面向全體學(xué)生，重視人人參與。
1、時間：2課時
2.形式：當堂訓(xùn)練和回家練習(xí)相結(jié)合
3.內(nèi)容：能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法;聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述;能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。
(1)、聽一段(篇)話，說主要內(nèi)容。
(2)、圍繞一個話題，讓學(xué)生在小組中交際。
(3)、創(chuàng)設(shè)一個情境，讓學(xué)生在班級上互動交際。
4.措施：
(1)創(chuàng)設(shè)一個話題情境，進行當堂練習(xí)。
(2)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，教師相機點撥。
(3)采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(4)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生課后或回家后繼續(xù)進行口語練習(xí)。
(四)習(xí)作的復(fù)習(xí)。
1、時間：4課時
2、形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)
3.內(nèi)容：啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生樂寫、愛寫、對寫充滿興趣;要讓學(xué)生寫真話、寫實話、寫心理話，不寫假話、空話、套話;設(shè)制情境，尋找寫的契入點;習(xí)作后能自我修改，加深對習(xí)作的認識，讓學(xué)生對自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。(1)記實文2)想象文。
4.措施：
(1)對于學(xué)生加強個別指導(dǎo)。
(2)書寫習(xí)慣的糾正
綜合復(fù)習(xí)
1、時間：6課時
2、形式：練習(xí)與講評
3、內(nèi)容：綜合卷。
4、 措施：教師根據(jù)學(xué)生反饋情況，有針對性地查漏補缺。
五、復(fù)習(xí)時間安排：
21周和22周前半周，共一周半，18節(jié)課.
六、復(fù)習(xí)主要措施
1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
2、 教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，努力做到講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。
4、指導(dǎo)學(xué)生加強課外積累，增強閱讀能力。
5、 鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。
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