四年級語文期末復習的計劃

時間：2021-06-11 08:12:10 學習計劃我要投稿

四年級語文期末復習的計劃

　　通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。以下是小編為大家整理分享的四年級語文期末復習的計劃，歡迎閱讀參考。

四年級語文期末復習的計劃

　　一學期的教學工作即將結束。為了在僅有的時間內，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高，根據學生目前存在的問題，面向全體學生，充分利用現有的教材，特制定此復習計劃。

　　一、班級學生掌握知識情況分析

　　本班現有學生27人，其中女生11人，男生16人。通過一個學期的學習，本班大部分學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法。能按老師要求完成學習任務，上課積極發言，作業認真完成。初步學會了獨立識字，正確、流利地朗讀課文，對于一些基礎的知識，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學會了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會重點句子的意思，抓住關鍵詞句理解其內涵，具備了一定的閱讀能力。能根據習作要求選材，寫出自己印象深刻的或最受感動的內容。但也有少數同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像李祥、楊立濤等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

　　二、復習內容：

　　七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習

　　三、復習目標:

　　1. 通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

　　2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

　　4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5. 面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　四、復習要求

　　1、鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

　　2、掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

　　3、掌握幾種的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

　　4、掌握本冊中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類，并能學會成語，學會多種形式的成語。

　　5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句，能夠修改錯句并能夠按要求改寫句子。

　　6、能借助重點詞句，背誦指定的課文。能抓住重點詞句，掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯系。學會用自然段歸并和按事情發展順序給課文分段的方法。

　　7、熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　8、正確掌握常用的標點符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用，提醒學生考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

　　五、單元復習重點

　　第一單元：正確認讀32個生字，規范，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用和聯系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；

　　第二單元：正確認讀33個生字，規范，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用和聯系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運用標點符號；會續寫童話故事。

　　第三單元：正確認讀37個生字，規范、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用和聯系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發現

　　第四單元：正確認讀43個生字；規范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。

　　第五單元：本單元的課文內容是關于自然界動物的，內容生動有趣，貼近生活，學生較感興趣。學生調動起已有的生活經驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內容一是豐富了學生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神，從而激發學生熱愛大自然，保護環境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟，那么學生的理解便水到渠成。

　　第七單元；認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》整體感知課文，感悟物人物的內心情感的精神，領悟樟樹的象征意義

　　七、復習重難點

　　1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

　　3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　七、復習措施：

　　1、采取歸類復習和單元復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。先全面復習，再重點攻關重點課文的重點段落。

　　2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣

　　3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。優幫差，加強合作與督促。

　　4、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。、

　　6、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

　　八、復習方法：

　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高平均分。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　九、奮斗目標：

　　通過有計劃的復習，期末成績平均分達到80分以上，及格率達到100?。

　　十、復習時間及復習內容安排

　　復習

　　時間復習

　　內容復習要求備注

　　6月

　　16日漢語

　　拼音能夠看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

　　6月

　　16、6月18、19日句子繼續認識句子；學習將句子寫具體；會將把字句改寫成被字句；學習改寫反問句；改正用詞不當的句子；會使用頓號、嘆號，初步掌握冒號和引號的用法等；認識比喻句；學習用打方的方法寫句子。能夠學會每單元后中的名言警句及古詩。

　　22、23日閱讀結合課文，掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法；熟讀課文，理解內容，并按要求朗讀或背誦、默寫課文；學會默讀，能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題；能夠進行閱讀方面的練習。

　　6月

　　24、25日習作能按指定的段式（時間、事情發展、方位的順序）寫一段通順、連貫的話；能夠進行寫人、寫事和寫景的習作。

　　6月26日以后綜合綜合測試，講評

　　復習教案

　　一、教學目的

　　1、熟記拼音字母表，掌握大小寫字母。區別易混淆的聲母。

　　2、會給學過的音節補充完整（加上聲母或韻母和聲調）。

　　3、能較熟練地讀拼音，寫詞語和句子。

　　4、會用多音字組詞。

　　二、教學過程

　　1、辯析下列每組小寫字母，并寫出對應的大寫字母

　　b-q h-n i-j f-t p-q

　　2、復習音節標調

　�。�1）出示音節xiang詳jiu糾shui睡

　�。�2）問以上的音節怎樣標調？

　�。�3）請同學到黑板上標。

　�。�4）檢查訂正。

　�。�5）總結標調方法。

　　出示：有a不放過，無a找o e, iu并列標在后。

　　3、j,q,x與ü 相拼的規律

　　j q x 與ü 相拼，ü 上兩點省略不寫。因為j q x永遠不和ǖ 相拼

　　例: jǘn quán xǚ jué

　　1 2 3 4 5 kǎi m niàng

　　凱歌陌生釀蜜

　　5、用下列的多音字組詞。

　　鋪tiáo( ) 都 dōu( )

　　diào( ) dū( )

　　惡 è( ) 沒 m( )

　　wù( ) méi( )

　　第二節、識字

　　一、復習要求

　　1、使學生鞏固本冊所學的形近字和以前學的字并能用這些形近字組詞。

　　2、能熟練地用音序、部首和數筆畫的查字方法查字。

　　3、能結合詞句準確地理解這個字。

　　二、教學過程

　　1、復習形近字。

　�。�1）出示形近字。

　　�。ǎ┣危ǎ姡ǎ�

　　拾（）悄（）拔（）

　　（2）讓學生區別這些形近字的音、形、義。

　�。�3）指名口頭組詞，再做下來。

　�。�4）檢查訂正。

　　2、復習音序、部首、數筆畫三種查字法。

　�。�1）指名說說音序，部首，數筆畫三種查字的方法。

　�。�2）練習：

　　A、音序：悶熱

　　B、部首：探聽

　　C、數筆畫：凹

　　（3）檢查，總結

　　第三節、詞語

　　一、復習要求

　　1、能熟練地進行詞語配搭。

　　2、正確地找出近義詞，反義詞。找出不同一類的一個詞。

　　1、把下列的詞語恰當地用直線連起來。

　　精致的眼睛紅紅的草地

　　愉快的友誼藍藍的天空

　　熱情的木船白白的雪花

　　真摯的事情綠綠的太陽

　　2、寫出下列各詞的近義詞。

　　擊�。ǎ� 緩緩（）

　　隱藏（）期望（）

　　安靜（）堅硬（）

　　3、寫出下列各詞的反義詞。

　　昏暗（）暴露（）

　　干燥（）失�。ǎ�

　　狹窄（）高山（）

　　4、下面各組的五個詞中，有四個是同類的，找出不是同類的一個打“×”。

　　（1）中國國家美國日本德國

　�。�2）陽臺廚房衛生間臥室房子

　　（3）上海佛山廣州�？趶V東

　　（4）冬瓜南瓜西瓜黃瓜茄瓜

　　第四節、句子

　　一、復習要求

　　能用學過的知識去擴充、縮寫句子，修改病句，把句子換個說法。

　　二、教學過過程

　　1、復習擴句

　　（1）擴句就是把簡單的句子，擴寫成比較具體、生動、形象的句子。也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改變原句的基本意思。

　　例：（火紅的）太陽（慢慢地）下山了。

　�。�2）照樣給下面的句子加上適當的詞語。

　　B、（）溪水（）奔流。

　　C、我們（）喝著（）泉水。

　　2、復習縮句

　�。�1）縮句與擴句相反，是把寫得

　　比較具體、生動、形象的`句子，概括為簡單的句子，但不改變句子的基本意思。

　　例：我冒著嚴寒，快步來到了展覽館。

　　我來到了展覽館。

　�。�2）練習

　　A、我們在教室里，聚精會神地做作業。

　　B、全校同學排著整齊的隊伍，穿過馬路，來到了影劇院。

　　C、四年級的男同學在球場上高興地踢足球。

　　3、仿照例子，寫句子。

　　例1、你收拾一下房間吧！

　　你把房間收拾一下吧！

　　練習1、我小心翼翼地用紙包好這本新書。

　　練習2、雷鋒叔叔送老大娘回到家里。

　　例2、太陽曬干了地上的水。

　　地上的水被太陽曬干了。

　　練習1、西門豹破除了河伯娶媳婦的迷信。

　　練習2、科利亞挖到了木匣子。

　　4、修改病句

　　圍出下面句子中用得不恰當的詞語，把恰當的寫在括號里。

　�。�1）小明的成績大大增添了。（）

　�。�2）海底隱藏著豐富的礦藏。（）

　　（3）如果我們犯了錯誤，就要下決心改進。（）

　　第五節、寫句子

　　一、復習要求

　　會用本學期要求照樣子改寫句子。

　　二、教學過程

　　A 飛機發生了故障

　　飛機掠過一座座山峰。

　　飛機、眼看要撞著山尖了。

　　B 河水繞過山林。

　　河水嘩嘩地流。

　　河水流到綠油油的田里。

　　C 烈火熊熊地燃燒。

　　烈火燒著兩間磚木結構的樓房。

　　烈火很快地把樓房燒了個精光。

　　2、他很急。

　　他急得一時說不出話來。

　　A、路很寬。

　　B、天上的星星很多。

　　C、今天很冷。

　　3、把果因句改成因果句。 A、小方很高興，因為她這次考試得了第一名。

　　B、小霞感到十分遺憾，因為她不能參加這次歌詠比賽。

　　C、文藝匯演推遲到下月舉行，因為新劇院還未裝修好。

　　4、把反問句改成陳述句。

　　A、大雁在天空中編隊南飛，不就像個人字嗎？

　　B、不是自家人，就不該互相關心嗎？

　　C、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

　　D、當農民，難道就不需要文化知識嗎？

　　5、用上恰當的關聯詞把兩句話合成一句話。

　　A、李老師教學認真。李老師關心同學們的思想和生活。

　　B、他不愿意去。你就不必勉強他。

　　B、同學們聽到上課鈴聲。同學們跑進教室，準備上課。

　　C、他全心全意地為人民服務。他得到了大家大家的好評。

　　D、他每天放學后看書。他每天放學后打乒乓球。

　　一、教學要求：復習標點的使用和古詩。

　　二、教學過程

　　1、復習學過的幾種標點：

　　，。、；��？：“”《》……

　�。�1）讓學生說說這幾種標點各在什么情況下運用。

　　（2）練習：

　　A、黃偉東引南飛李大海和何潔芳都是我的好朋友

　　B、不我們不需要我的同事說

　　C、淺海里有魚蝦貝還有各種海藻如海帶紫菜石花菜等

　　2、復習古詩。

　　A、復習本學期的三首古詩

　　B、理解下列詞語：鳴含千秋雪泊疏疏未成蔭急走

　　C、背誦以前學過的古詩。

　　D、背誦課外學過的古詩。

　　E、練習：

　　1、今天中午，我想把吃剩的翻倒掉，媽媽教育我（）

　　2、我早這次英語演講比賽中獲得了第一名，老師鼓勵我：（）

　　3、意思是說墻角的幾枝梅花迎風怒放的詩句是：（）

　　4、詩人蘇東坡贊美湖州飛英塔的詩句是：（）

　　5、詩人白居易寫湖州駱駝橋的詩句是：（）

　　6、詩人蘇東坡寫駱駝橋的詩句是：（）

　　7、請寫出描寫春天的一首古詩：《》（）（）（）（）

　　8、請寫出歷代詩人描寫湖州的一首詩：《》（）（）（）（）（）

　　9、父母為我的學習、生活辛勤操勞，物品默默告訴自己（）。

　　一、復習要求：能按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。

　　二、復習過程

　　1、講述分段的幾種方法

　　段是篇的組成部分，一般來說是若干句子組成的。一篇文章包括一個內容，一層意思，這構成篇章的一個個內容，一層層意思，就是一個個段落。

　　2、分段的方法有下列幾種：

　　（1）按抓重點段分段

　　（2）按事物的幾個方面分段

　　（3）按時間的順序來分段

　　（4）按照事情發展的順序分段

　�。�5）按地點分段

　�。�6）按總分關系分段

　�。�7）按主次關系分段

　　3、結合課文讓學生說說課文中哪幾課是按以上幾種分段方法分段的。

　　第八節、閱讀

　　一、復習要求：訓練學生提高概括段意的能力。

　　二、復習過程

　　1、講述概括段意的方法。

　　（1）在先總敘后分敘，先概括后具體或先泛寫后特寫的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內容，可以作為段意。

　�。�2）有的段落實先分后總，他們的段尾的一些句子往往體現這一段的段意。

　　（3）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。

　�。�4）概括內容的中心句比較明顯得段落要抓住中心句歸納段意。

　　（5）歸納有幾個自然段的段落的段意要分清段的幾層意思，再加以歸納。

　�。�6）具體敘述一件事的段落要看清是寫誰，在何時何地干什么，然后歸納段意。

　�。�7）每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關的，哪些時關系較大的，然后歸納出自然段段意。

　　2、閱讀文章《粗心的爸爸》

　�。�1）讓學生默讀課文，回答問題

　　A、給文章分段，寫段意。

　　B、全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細、具體？

　　C、全文集中寫爸爸粗心，目的是重點表現爸爸的什么品格？

　　3、檢查結果，評講

　　第九節、閱讀分析

　　一、復習要求：讓學生獨力閱讀、分析幾篇文章，能按要求回答問題。

　　二、復習過程

　　1、閱讀幾篇短文，按要求回答問題：《海鳥》、《巧取花瓶》、《小書屋》

　　2、檢查，評講。

　　3、評講后學生把錯題修改，再交老師檢查，評分。

　　4、作業

　　第十節、習作

　　一、教學要求：學習《亮亮》的方法，通過一件事寫一個熟悉的人，（如：老師、同學、親友等）要寫出這個人的特點。

　　二、教學過程

　　1、講述抓住人物的特點寫作注意幾個問題

　�。�1）要選擇一件最能發現人物性格特點的典型事例來寫。

　�。�2）選擇的一件事，必須是真實的，要寫清楚這件事的全過程，即將事情的起因、經過、結果，一一寫清楚。事情的經過是全文的重點，尤其要寫詳細、寫具體。13 14 15（3）要選有性格、品質特點的人來寫

　　（4）以一件事寫一個人,出了注意寫好事之外,還要對人物的外貌、語言、行為、心里活動作為必要的描寫，以使所寫人物的形象鮮明，豐滿文章活潑生動。

　　2、讀一、二篇范文。

　　3、以“我的××”寫一篇文章。

　　第十一節、習作，復習寫信

　　一、教學要求：按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信，把家里或學校最近發生的一件事告訴伯伯。

　　二、教學過程

　　1、復習寫信的格式和要求

　�。�1）稱呼：在第一行頂格解，稱呼后面加冒號

　　（2）正文：另起一行，每段開頭空兩格，一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫，寫清楚。

　�。�3）祝頌語：正文寫完了，要另起一行空兩格寫上祝你，再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的話。

　�。�4）署名：寫在全文結束后，下一行的右下方。

　�。�5）日期：寫在名字的右下方。

　　2、選擇事例。

　　（1）想想最近學生發生過一些什么事？家里發生過什么事？你覺得哪件事有意義，值得去告訴別人？

　�。�2）口述。

　　3、生動筆寫。

　　第十二節、看圖作文

　　一、教學要求：能抓住圖畫認真觀察，展開想象，提高學生的觀察能力和想象能力。

　　二、教學過程

　　1、認真觀察圖畫

　�。�1）、看看圖上是什么地方，都有誰？14 15（2）、他們在哪里？

　　2、講述看圖作文的重點

　�。�1）、要抓住圖上的主要內容，要從圖中看出故事發生的地點、時間、以及主要人物，分辨出主要的內容和次要的內容。

　�。�2）、要展開豐富的聯想。

　　根據人物的表情、行為、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的語言、心里活動，根據事情的發生，想象事情的經過（發展高潮）和結果。

　　3、練習，看圖作文

　　第十三、四節、綜合練習，考查

　　一、教學要點：綜合練習，考查

　　二、教學過程

　　1、把預先印好的試卷給學生。

　　2、按要求完成練習。

　　3、改好卷后進行評講。

【四年級語文期末復習的計劃】相關文章：