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初三英語學習計劃（通用11篇）
英語的學習需要循序漸進，所以同學們需要為自己制定一套合理的學習計劃，下面是關于初三英語學習計劃的內容，歡迎閱讀！
初三英語學習計劃 1
要想學生學好英語首當其沖的是要培養學生良好的學習習慣和學習興趣，培養其交際和運用英語的能力。要達到這一目標，首先，轉變思想，更新觀念。調動大多數學生學習英語的積極性，達到教學目的。其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡樂的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。第三，充分發揮新教材的優勢持點，以突出教材的交際功能力主線來培養學生初步運用英語交際的能力；盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變不適應為適應，掌握教學的`主動權，提高學生學習興趣。
1、采取各種方法激發學生的學習興趣，因材施教，爭取讓學生少掉隊。
2、及時小測驗，查漏補缺。
3、注意發現學生的閃光點，引導學生樹立自信心。
4、采用直觀教學，激發學習興趣。根據初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟自動學習的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
5、采用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。
為了使教學效果更好，努力做到如下：
一、精心備課。
精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率
二、注重非智力因素開發
注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。初中學生精力旺盛，記憶力好，好奇心強，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。
三、上好英語復習課。
初三面臨的是畢業和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐。
初三英語學習計劃 2
升入初三后，主要科目由原來的4門變成5門，讓本來就緊張的初三更加緊迫。時間少、科目多是現在初三學員面臨的最大問題。把初三一年規劃好，才是順利通過中考的最佳途徑。
初三的復習計劃可以分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。第一階段，是初二的暑假和整個初三第一學期時間。這個階段時間大約六個月，占整個初三復習的一半時間左右。這初三英語復習有四忌。一忌拋開考綱，盲目復習。中考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習，英語即有12大語法點、1600詞匯、305個短語、57個句型。二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為英語需要背誦的知識點太多，而在中考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高英語成績的關鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。第一階段可以稱為基礎復習階段，要充分利用這六個月，把每一科在中考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎，才能在中考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的黃金期。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是一模。一模是中考前最重要的`一次學習檢驗和閱兵，是選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。
第三階段從一模結束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。如果前兩個階段是量的積累的話，那么第三階段便是質的飛躍。利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓練，掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云篇】：文武之道，一張一弛，在此時，每天不必復習得太晚，要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。
千里之行，始于足下，只要我們堅持不懈，每天每周都能夠學到知識，那么中考一定勝券在握。
初三英語學習計劃 3
進入初三，學生面臨中考，平常所做的學案和試卷難度都會大幅提升，最好的學生都感覺很吃力，因此，暑假學生應當盡可能的擴大詞匯量，多閱讀，多聽寫，少做題，以為初三英語學習打下一個良好的基礎。為此，我們以下建議：
第一，不背單詞，大量閱讀。建議同學找淮安市20XX年中考英語試卷認真研究�；窗彩兄锌加⒄Z試卷總分150分，聽力口語測試30分，閱讀60分（含完形填空12分，客觀閱讀25分，任務型閱讀20分），寫作20分，單選15分，詞匯運用16分，完成句子12分。研究20XX年中考英語試卷，徹底搞清楚中考考的是什么，然后再考什么，學什么，缺什么，補什么。
第二，快樂學習，培養興趣。興趣是最好的老師。初三學生開學后能夠用于學習英語的時間有限。暑假中，要最大限度的提高英語成績，可以從閱讀自己喜歡看的，自己能看的懂的英語簡易讀物開始�？梢韵葟脑~匯量只有500單詞的簡易讀物開始，逐步過渡到1000詞，1500詞，2000詞，一直到詞匯量在3500的簡易原著，找到合適的英文書，不斷閱讀，不用家長催，也不用英語老師督促，越讀越想讀，越讀越能讀，這樣的學習效率才最高。
第三，由易到難，增強信心�；A薄弱的同學可以從《新概念英語第一冊》開始學起，基礎很好的同學可以從《新概念英語第二冊》開始學起。具體做法是：先對照課本上的生詞表、注釋，理解課文；然后再邊看課文，邊聽磁帶；然后再合上課本，反復聽磁帶；然后再拿出英語作業本，用復讀機一句一句反復放磁帶，把磁帶上放的句子一個單詞一個單詞的'寫下來，標點符號大小寫全部都要對；最后，再把聽寫下的課文對照，錯的地方訂正，多看看；錯的多了，就重新再來一輪�；A好的學生能夠每天一課，把《新概念英語第二冊》全部聽寫，默寫掉，基礎薄弱的同學一天兩課《新概念英語第一冊》，這樣新學期開學就都可以很輕松的上英語課。
第四，理清語法，輕松閱讀。課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，學好語法后，開學后不管上課還是做題目都很輕松。
第五，認真復習課本，完成學校的暑假作業。中考英語試卷中，詞匯運用和完成句子與課本中的課文直接相關，課本必須熟悉，答題才能應付自如。學校發的暑假作業都是老師認真工作的心血結晶，在熟悉課本的基礎上認真完成，可以起到事半功倍的效果。
最后，在大量閱讀，循環讀聽寫《新概念英語》的過程中，掌握二千單詞，理解常用句式，養成強烈語感。再踏踏實實地訓練聽力，理清語法，再訓練單選，寫作，爭取中考英語成績在140分以上。
初三英語學習計劃 4
進入初三后，英語學習不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應試能力去面對略顯無情的考試，所以如果抱著“三天打魚，兩天曬網”的心態來對待英語的話，那就會應驗那句古話：水能載舟，亦能覆舟。
1、單詞和詞組：
掌握一定量的詞匯是學好英語的重要保證。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規律可循的，同學們還可以根據詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞，不規則的變化要特別記憶�？傊欢ㄒ湟�，明其形，懂其義，做到詞不離句，詞匯的學習才會有實效。
2、語法：
要學好英語，不掌握語法是不行的。但到了初三年級，光聽老師講語法規則，或者只背誦語法規則，那也是學不好英語的。比較有效的方法是在老師講解后，同學們通過一定量的語法操練，在句中或文章中體會和理解語法。對某些語法要點和難點，要通過對基本句型的舉一反三操練后，才能很好掌握。
3、閱讀：
到了初三，文本的閱讀篇幅要長些，同學們就會因詞匯量不夠，或對語法知識的掌握不夠，或因知識面較窄等因素，影響文本的閱讀理解。同學們可以定期定量進行文本閱讀訓練，題材要豐富，內容要新穎，做閱讀理解時，不能太隨意，要限定時間；不要每逢新詞匯就查字典，要學會通過上下文猜測詞義�？刹捎梅鹤x與精讀相結合的方法來訓練和提高自己的閱讀能力。
4、寫作：
不僅要注意語言結構正確、合理，用詞恰當，拼法準確，還要注意表達通順，句子優美。同學們可利用課余時間背誦一些特定的句型和優美句子。
英語作為文科科目當中的一個重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的`多，所以復習的戰線需要拉得更長，每一輪復習時間也比其他科目要長。
英語復習計劃可以分為三大階段，每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段--扎實基礎，打好地基
初三英語復習有四忌。一忌拋開考綱，盲目復習；應該回歸考綱明確考綱要求內容；二忌急于求成，忽視小題；三忌支離破碎，缺乏系統；四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二階段--合并同類項，各個擊破
我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是“一模”。
第三階段--查缺補漏，定時訓練
利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓練，掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。
初三英語學習計劃 5
經過暑假之后，又一屆學生將由初二升入初三。進入初三之后，中考升學的問題將面對面的呈現到學生眼前，因此，每一個學生都希望自己有著更充足的準備、領先他人一步進入初三。
學生想要做到準備更充足，領先他人一步進入初三，利用好暑假，對之前所學的內容進行復習總結，對即將要的新知識進行有計劃的預習學習，以及著手準備初三將要進行的全面復習，就成了勢在必行的事情。
在暑假的學習當中，英語的應當注意幾下幾點：
1、認真翻看英語考綱即英語基本要求，所有初三考試的閱讀首字母填空的7個單詞來源于考綱內。
2、初二暑假可以開始背中考英語考綱的單詞和詞組了，單詞和詞組是英語的基本，只有有效地掌握了它們，才能夠讓閱讀和等變得更簡單。
3、初二暑假可以做一些閱讀和語法的題型，閱讀題在試卷中占的`分值比較大，語法題則往往比較難，都是值得同學們注意的。
4、多做卷子，在做卷子的同時，要善于將錯題、語法題和閱讀題歸納總結，在收集錯題時要找到出錯的原因，力爭下一次不再犯同樣的錯誤。
5、多練習英語聽力，可以聽一些錄音，也可以看一些英文電影或是聽英文歌曲，以此培養自己的英語聽力能力。
6、作文多寫，同語文作文一樣多寫、多練、多積累，寫作文自然而然地就能夠變得簡單起來。
暑假的學習當中，做題做卷子時，做語法題時應注重語法點，注意時態，詞形轉換，詞匯搭配，詞義對換和情景題的理解。閱讀題應注重通篇閱讀，整體感知，瞻前顧后，當然還有一定的詞匯量和時態注意。寫作文則應千萬不能有語法錯誤，出現3個復合句以上，多用好的詞組，只需1句或諺語，有條理，會合理運用順序詞，就是一篇英語滿分作文的標準。
初三英語學習計劃 6
經過暑假之后，又一屆學生將由初二升入初三。進入初三之后，中考升學的問題將面對面的呈現到學生眼前，因此，每一個學生都希望自己有著更充足的準備、領先他人一步進入初三。
學生想要做到準備更充足，領先他人一步進入初三，利用好暑假，對之前所學的內容進行復習總結，對即將要學習的新知識進行有計劃的預習學習，以及著手準備初三將要進行的全面復習，就成了勢在必行的事情。
在暑假的學習當中，英語的學習計劃應當注意幾下幾點：
1、認真翻看英語考綱即英語基本要求，所有初三考試的'閱讀首字母填空的7個單詞來源于考綱內;
2、初二暑假可以開始背中考英語考綱的單詞和詞組了，單詞和詞組是英語的基本，只有有效地掌握了它們，才能夠讓閱讀和作文等變得更簡單;
3、初二暑假可以做一些閱讀和語法的題型，閱讀題在試卷中占的分值比較大，語法題則往往比較難，都是值得同學們注意的;
4、多做卷子，在做卷子的同時，要善于將錯題、語法題和閱讀題歸納總結，在收集錯題時要找到出錯的原因，力爭下一次不再犯同樣的錯誤;
5、多練習英語聽力，可以聽一些錄音，也可以看一些英文電影或是聽英文歌曲，以此培養自己的英語聽力能力;
6、作文多寫，同語文作文一樣多寫、多練、多積累，寫作文自然而然地就能夠變得簡單起來。
暑假的學習當中，做題做卷子時，做語法題時應注重語法點，注意時態，詞形轉換，詞匯搭配，詞義對換和情景題的理解。閱讀題應注重通篇閱讀，整體感知，瞻前顧后，當然還有一定的詞匯量和時態注意。寫作文則應千萬不能有語法錯誤，出現3個復合句以上，多用好的詞組，只需1句名言或諺語，有條理，會合理運用順序詞，就是一篇英語滿分作文的標準。
初三英語學習計劃 7
步入新學期，很多英語不好的同學開始心慌了。他們擔心自己在最后一年還是補不上去，到時候中考拉后腿；信息不足，學習動力不夠，以致浪費了好多寶貴的時間和機會。其實悲觀失望是大可不必的。很多英語基礎原來不好的同學通過一年的努力，最終也能在中考拿到高分。只要同學們用對方法，虛心踏實的學習，就會有很大的進步。因此，首先學習要樹立信心。然后根據自己的實際情況制定適合的學習計劃。
在制定學習計劃的時候，同學們要注意以下幾點：
一、計劃不能跟正常的課堂學習相沖突。這點是很重要的；雖然自己的基礎不好，但其實初三所學的課文有很多用到了以前的`知識點。對于同學們來說，現場聽老師講課只有一次機會，一定要集中注意力聽老師講課，學習計劃不能跟正常的課堂學習相沖突。
二、課堂上內容要及時消化吸收。及時消化吸收課堂上的內容需要同學們下來做相應的練習，遇到不懂的要及時請教老師或同學。不能把疑點積累下來，否則再也沒有大塊的時間去學習了。學習就是一個循序漸進的過程，只有每天有積累，最后才能厚積薄發�；A不好的同學不要怕同學笑話，不懂的就問，這些都是為了升學，你要知道自己是有目標的。
三、可以選擇適當的課外輔導。如果對于以前的知識還有很多的困惑，或者實在跟不上老師的進度就可以選擇課外輔導。初三是一個很繁忙的學期，沒有時間參加輔導班，也可以選擇在線輔導。像人教的同步輔導就不錯，老師都是全國的知名教師，沒聽明白還可以反復聽，比起課堂有一定優勢的。
四、英語學習要計劃晨讀。我們一再強調英語學習要堅持晨讀。因為讀英語不僅能幫助記憶短語，理解語法；最重要的是能培養語感。英語語感在英語學習和開始中是很重要的，同學們一定不能忽略這一點。學習方法因人而異，離不開踏實和勤奮；但如果喜歡學習英語那就有自然動力了。晨讀可以培養同學們學習英語的興趣。
英語學習并不難，找到方法，培養興趣，定能學好英語。
初三英語學習計劃 8
一、目標
初三學年結束時，掌握中考英語核心詞匯1600個、基礎語法點（如時態、從句、介詞用法），確保基礎題型（單選、完形填空簡單題、寫作基礎句型）正確率達80%以上，擺脫“不及格”困境，穩步提升至中等水平。
二、時間安排
（一）每日任務（40-50分鐘）
詞匯積累（15分鐘）：用“艾賓浩斯記憶表”背誦中考高頻詞，每天15-20個，結合課本例句理解用法，避免死記硬背。例如背誦“achieve”時，搭配“achieveagoal”“achievesuccess”造句，強化記憶。
語法梳理（15分鐘）：從基礎語法開始，每天攻克1個小知識點（如周一學一般現在時、周二學一般過去時），結合《中考英語語法精講》中的簡單例題練習，錯題標注錯誤原因（如“時態混淆”“主謂不一致”）。
基礎閱讀（10-15分鐘）：讀一篇50-80詞的簡易英語短文（如《新概念英語第一冊》或課本同步閱讀材料），勾畫出不認識的單詞，對照譯文理解大意，摘抄3個簡單實用的句子（如“IbelieveIcanimprovemyEnglishstepbystep.”）。
�。ǘ┟恐苋蝿眨�1-2小時）
周末詞匯復盤：復習本周背誦的`所有單詞，通過“單詞聽寫”或“APP自測”（如百詞斬）檢驗掌握情況，未記住的單詞標記為“重點復習”，加入下周背誦清單。
語法小測：完成一套基礎語法專項練習（10-15題），重點關注錯題，整理到“語法錯題本”，注明考點和正確用法，每周翻看1次。
�。ㄈ┟吭氯蝿眨�2-3小時）
模擬小考：做一套中考英語基礎題型卷（單選、完形填空前10題、閱讀前2篇），計時完成后對照答案批改，分析失分點，針對性調整下月學習重點（如發現時態題常錯，下月加強時態練習）。
課本復習：梳理本月所學課本單元的重點句型和對話，模仿課文對話進行“角色扮演”，提升口語表達和句型運用能力。
三、注意事項
不追求“快進度”，重點保證“基礎扎實”，如單詞背誦需結合用法，語法學習需配套簡單練習，避免“學了就忘”。
遇到難點及時向老師或成績較好的同學請教，每周至少問1個學習問題，不要堆積疑問。
初三英語學習計劃 9
一、目標
突破“中等瓶頸”，掌握中考英語重難點（如復合句、非謂語動詞、閱讀理解推理題），提升完形填空、閱讀理解、寫作等題型的正確率，沖刺110+（滿分120分）。
二、時間安排
�。ㄒ唬┟咳杖蝿眨�60分鐘）
詞匯與短語（20分鐘）：背誦中考核心詞匯的“一詞多義”和“固定搭配”，如“put”的“putup”“putoff”“putaway”等短語，每天2-3組，結合例句記憶（如“Heputupaposteronthewall.”）；同時積累作文常用高級詞匯（如用“convenient”代替“easy”，“significantly”代替“very”）。
專項突破（25分鐘）：每天聚焦1個薄弱題型，如周一練完形填空（1篇）、周二練閱讀理解推理題（2題）、周三練語法填空（1篇）。做完后精讀解析，分析“答題思路”（如完形填空需結合上下文語境，推理題需找原文細節支撐），錯題整理到“專項錯題本”，標注“易錯點”（如“上下文邏輯漏看”“固定搭配不熟”）。
寫作積累（15分鐘）：摘抄1個作文高分模板（如議論文“觀點對比型”模板：“Differentpeoplehavedifferentopinionson...Somethink...However,othersbelieve...”），或1個經典句型（如“Notonlycanithelpus...butalsoitallowsusto...”），仿寫1-2個句子，應用到日常練習中。
�。ǘ┟恐苋蝿眨�2-3小時）
套卷訓練：完成1套完整的中考英語真題（除去聽力），計時100分鐘，模擬考試場景，批改后計算各題型得分率，找出“提分短板”（如閱讀理解失分多，下周增加閱讀練習量）。
口語與聽力（30分鐘）：每周聽2-3篇中考聽力真題（如教材配套聽力或“中考英語聽力真題集”），聽完后復述關鍵內容；結合課本對話或作文話題（如“EnvironmentalProtection”），口頭表達1-2分鐘，提升“說”的能力，為口語考試（若有）或寫作邏輯梳理打基礎。
（三）每月任務（3-4小時）
難點攻克：針對本月錯題本中的“高頻易錯點”（如非謂語動詞“doing”與“todo”的區別），集中學習相關語法知識點，做1組專題練習（15-20題），確保同類錯誤不再犯。
寫作訓練：寫1篇中考話題作文（如“我的初中生活”“難忘的`一次經歷”），結合積累的模板和句型，完成后對照范文修改，標注“可提升處”（如“句式單一”“銜接詞不足”），并重新改寫1次。
三、注意事項
專項突破需“針對性”，避免“盲目刷題”，如完形填空常錯“上下文邏輯”，就重點訓練“找語境線索”的能力。
寫作積累需“學以致用”，不要只摘抄不仿寫，確保積累的句型能靈活運用到自己的作文中。
初三英語學習計劃 10
一、目標
鞏固優勢，突破“難題瓶頸”（如閱讀理解主旨題、寫作高分段技巧、語法填空難點），追求115+（滿分120分），打造“無短板”的英語能力，為高中學習打下堅實基礎。
二、時間安排
（一）每日任務（70分鐘）
詞匯深化（20分鐘）：積累中考超綱但�？嫉摹巴卣乖~匯”（如“ambitious”“perseverance”）和“熟詞生義”（如“course”表示“航線”“課程”），每天3-4個，結合真題例句理解用法；同時背誦作文“亮點短語”（如“playacrucialrolein”“takeeffectivemeasuresto”）。
難題突破（30分鐘）：聚焦“高分題型”，如閱讀理解主旨題、完形填空“邏輯推理題”、語法填空“語境填詞”，每天各練1-2題。做完后深入分析“命題思路”（如主旨題需找“全文高頻詞”和“首尾段觀點”），總結“答題技巧”（如邏輯推理題需排除“絕對化選項”），并整理到“技巧筆記本”。
寫作提升（20分鐘）：每周寫1篇“話題作文”（如“科技與生活”“文化傳承”），嘗試用“復雜句式”（如定語從句、狀語從句、倒裝句）和“銜接詞”（如“Furthermore”“Incontrast”“Asaresult”）提升文采；寫完后對照“中考作文評分標準”（內容、語言、結構）自我批改，或請老師點評，優化“高分細節”（如開頭結尾亮點、例子具體性）。
（二）每周任務（3-4小時）
真題精研：完成1套近3年中考英語真題（含聽力），嚴格計時120分鐘，批改后“逐題分析”：不僅看錯題，還要看“做對但不確定”的`題，分析“選項設置陷阱”（如“偷換概念”“過度推理”）；聽力部分反復聽“易錯段落”，直到聽懂每一個細節。
拓展閱讀：讀1篇英語外刊短文（如《21世紀學生英文報》初三版），積累“時事詞匯”（如“artificialintelligence”“carbonneutrality”）和“地道表達”，摘抄到“拓展筆記本”，為寫作提供“新穎素材”。
（三）每月任務（4-5小時）
模擬沖刺：完成2套“中考英語模擬卷”（難度略高于真題），模擬“考試壓力”，訓練“時間分配能力”（如完形填空控制在15分鐘內，閱讀理解每篇10分鐘），避免“因時間不夠丟分”。
知識整合：梳理本月所學的“語法難點”“答題技巧”“寫作素材”，用“思維導圖”整理（如“中考英語寫作話題分類”“閱讀理解題型答題技巧”），形成“系統化知識體系”，避免知識碎片化。
三、注意事項
沖刺高分需“細節把控”，如寫作中的“時態一致性”“拼寫錯誤”“標點規范”，這些“小問題”往往影響高分段評定。
避免“過度追求難題”而忽視基礎，每周仍需花少量時間復習核心詞匯和語法，確�！盎A題不丟分”。
初三英語學習計劃 11
一、目標
利用碎片化時間，高效完成英語學習，確�；A不丟分、薄弱題型有提升，穩步跟上復習節奏，避免因時間不足導致英語成績下滑。
二、時間安排
�。ㄒ唬┧槠蝿眨ɡ谩傲闵r間”，如早自習、課間、上下學路上）
詞匯記憶（10分鐘/次，每天2-3次）：用“碎片化工具”背單詞，如早自習前背10個中考高頻詞，課間用APP（如墨墨背單詞）復習5個，上下學路上聽“單詞音頻”（如課本單詞錄音），強化“聽覺記憶”。
聽力磨耳（15分鐘/次，每天1次）：上下學路上聽中考聽力“短對話”或“新聞片段”（如“中考英語聽力每日一練”），不糾結“每句話都懂”，重點抓“關鍵詞”（如時間、地點、數字），培養“聽力語感”。
句型積累（5分鐘/次，每天2次）：課間或午休時，看1個“作文常用句型”（如“Frommyperspective...”“AsfarasIknow...”），在草稿本上快速仿寫1句；或記1個“語法口訣”（如一般過去時“過去發生的事，動詞用過去式，否定didn’t加原形”），簡化記憶難度。
�。ǘ┕潭〞r間段任務（每天30分鐘，如晚飯后）
專項精練（20分鐘）：選擇“耗時短、見效快”的題型，如語法填空（1篇，8-10分鐘）、完形填空（前5題，5分鐘）、閱讀理解細節題（2題，5分鐘），做完后快速批改，重點看“錯題原因”，簡單標注在題旁（如“介詞搭配錯”“細節漏看”），不花過多時間整理錯題本（可每周集中1次整理）。
基礎回顧（10分鐘）：復習當天所學的詞匯、句型或語法，用“快速自測”的方式檢驗（如自己提問“‘because’引導什么從句？”“‘lookforwardto’后接什么形式？”），確�！爱斕靸热莓斕煜�。
�。ㄈ┲苣┤蝿眨�1小時）
錯題整理（30分鐘）：將本周做錯的.題目（從試卷或練習冊中剪下，或簡單抄題）整理到錯題本，標注“錯誤類型”和“正確思路”，重點看“重復錯的題”，針對性補漏。
小范圍套卷（30分鐘）：完成1套中考英語“基礎+中檔題”卷（如單選、完形填空前15題、閱讀前2篇），不追求“做完所有題”，重點保證“會做的題不丟分”，培養“正確率優先”的意識。
三、注意事項
碎片化學習需“目標明確”，避免“刷手機式學英語”（如無目的地看英語視頻），每段時間只做1件事（如背單詞就專注背，不聽其他音頻）。
優先保證“基礎題”的學習，如詞匯、語法、簡單閱讀，難題可暫時放一放，避免“因小失大”。
初三英語學習計劃五：聽力薄弱型（針對聽力得分低、聽不懂的學生）
一、目標
提升聽力理解能力，掌握中考聽力答題技巧，確保聽力題型（短對話、長對話、短文理解）正確率達80%以上，擺脫“聽力靠蒙”的困境。
二、時間安排
�。ㄒ唬┟咳杖蝿眨�40分鐘，集中在早自習或晚飯后）
聽力基礎（15分鐘）：
聽“單詞與短語”錄音（課本配套或中考聽力詞匯表），邊聽邊寫，每天15-20個，重點關注“易混淆發音”（如“sheep”與“ship”，“thirty”與“thirteen”），糾正“發音誤區”（如“/θ/”的咬舌音）。
聽“簡單短對話”（如課本對話或中考聽力入門材料），每句聽2遍，第一遍理解大意，第二遍逐句跟讀，模仿語音語調，培養“聽覺熟悉度”。
真題訓練（20分鐘）：
做1篇中考聽力真題（如1段短對話+1段長對話），先“預讀題目”（劃出題干關鍵詞，如“Wherewillthegirlgo?”“Whattimewilltheymeet?”），預測聽力內容；聽時“抓關鍵信息”（時間、地點、人物、事件、態度），不要糾結“沒聽清的詞”，繼續聽下一句；聽完后核對答案，分析“錯題原因”（如“關鍵詞沒抓住”“語境理解錯”）。
精聽“錯題對應的聽力片段”，逐句聽寫（聽1句寫1句，沒聽清反復聽3遍，仍不會的標注“？”），然后對照原文，找出“沒聽清的原因”（如單詞不認識、連讀吞音沒聽出），針對性記憶（如“連讀”“notatall”聽成“nottall”，需重點練習連讀發音）。
技巧總結（5分鐘）：每天總結1個聽力答題技巧，如“短對話中‘轉折詞but后是答案’”“長對話中‘問答處是重點’”，記錄到“聽力技巧本”，下次練習時刻意應用。
�。ǘ┟恐苋蝿眨�2小時）
整套聽力訓練（1小時）：完成1套完整的中考聽力真題（含短對話、長對話、短文理解），計時20分鐘（中考聽力時長），模擬考試場景，批改后計算“各題型得分率”，找出“薄弱環節”（如短文理解失分多，下周增加短文聽力練習）。
跟讀與復述（1小時）：選擇1-2段聽力真題中的“長對話或短文”，逐句跟讀（模仿語音語調、停頓），熟練后“脫稿復述”（用自己的話概括主要內容），提升“聽力記憶”和“語言輸出”能力，同時幫助理解“聽力邏輯”。
�。ㄈ┟吭氯蝿眨�2小時）
聽力難點攻克（1小時）：針對本月聽力中“反復錯的題型”（如短文理解的“主旨題”），集中學習相關技巧（如“短文主旨看首尾句”“重復出現的詞是關鍵詞”），做1組專題練習（5-8題），確保同類題型不再丟分。
模擬聽力考試（1小時）：用“中考聽力模擬卷”進行1次完整模擬，嚴格遵守“考試流程”（預讀題目、聽錄音、填答案），訓練“時間把控”和“心態調整”能力（如遇到沒聽清的題，不慌張，先選一個答案，避免影響后續題目）。
三、注意事項
聽力學習需“每天堅持”，避免“三天打魚兩天曬網”，語感和聽覺記憶需要長期積累。
不要只“聽”不“練”，需結合“預讀、抓關鍵詞、精聽、總結”等步驟，才能真正提升聽力能力，而非單純“磨耳朵”。
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