學習的感悟

時間：2022-10-28 17:17:26 學習感悟我要投稿

學習的感悟（精選19篇）

　　在生活、工作和學習中，我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法，在這個時候，不妨試試寫篇感悟的文章，便于記憶。那么，感悟文章到底要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的學習的感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習的感悟（精選19篇）

　　學習的感悟篇1

　　孩子學習《弟子規》后，變化是由點到面，逐漸擴大的。

　　剛開始學習時，我的心情有些急迫，恨不得孩子學一節課就能把所有的壞習慣都改掉。而當我給她時間，讓她慢慢領會時，她的改變也一點點呈現出來。

　　她最先開始的變化是有孝心了。以前她愛吃的東西，總是看著，護著，生怕別人吃，現在吃東西總是先給長輩，然后自己才吃，而且東西吃沒了，也不會像以前那樣發脾氣。每晚臨睡前，我都會給她按摩后背，自從學習后，她也開始主動要求給我按摩了，當她滑嫩的小手給我按摩時，我心底都會涌出幸福感。我們因為學習了《弟子規》而享受到了彼此的愛。接下來的改變是有禮貌了。記得有一次去親戚家做客，碰巧親戚家有客人。孩子這時彬彬有禮地向客人問好。在吃飯時，一直等到所有人都坐好，她才坐下。當客人讓她坐下時，她就說“長著立，幼勿坐”夾菜也是等大家都動筷子，她才動，還說這叫“長者先，幼者后”。引得在場的人不住的夸獎，她就非常自豪地告訴大家“我學《弟子規》了”。

　　學習傳統文化讓孩子有了感恩心，恭敬心。明白了一個品德高尚的人，到哪里都會受到尊敬和愛戴。因此，自己也想成為這樣的人。《弟子規》如春風化雨，潤物無聲，滋養著孩子的心靈。

　　學習的感悟篇2

　　看了蘇霍姆林斯基的100條建議，我覺得在很多地方，都值得我們做教師借鑒。作者采用一條談一個問題的方式進行的，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析；文字深入淺出，通順流暢。其中的賞識教育思想更是本書的精華，它貫穿于蘇霍姆林斯基的整個教育思想，時刻提醒著我們每位教師，讓賞識常駐心田、學會欣賞自己的學生。

　　教師都有著一樣的心理，看學習好的學生，什么都好，乖巧懂事，各門學科非常優秀，這樣的學生哪個老師會不喜歡呢？可對于學習有困難的學生、制止力較差的學生；呈現在我們眼中的往往是什么都差，如：智商低、上課不集中注意力、學知識又不刻苦；久而久之就讓我們失去了耐心，看不到他們的優點，也不愿了解他們了。在實際教學工作中，教師由于各種原因，我們教學思路和處理問題的方法，對待教育的一些新問題，尤其是“后進生”問題，缺乏教育的技術與藝術的解決方式。在此過程中，我們的孩子逐漸被消磨去了“自尊心”、“進取心”，對“學習的興趣”也漸漸消逝。學習成了一種痛苦的折磨……

　　我們藝術學科中也有這樣的現象，我也曾悄悄地反思，作為一名教育者，我是否做到了教育的公平？是否做到了面對每一位孩子？特別是灰色群體。學生再調皮，他有自尊，也有上進心，他們不是自我放棄的一群，而是童心未泯、尚在學習進步的過程之中，我們應該多一份關愛，多一份微笑與陽光給這些孩子們。蘇霍姆林斯基提到，對于那些“學習困難”的學生，應走到這些學生的跟前去，真切地看看他們遇到了什么困難，設計出真正適應他們的教育方法，真正做到因材施教，有的放矢。孩子每一點進步都應成為我們鼓勵孩子繼續前進的階梯。只有這樣我們才不負家長、社會對我們教育的期盼。

　　非常開心能讀到蘇霍姆林斯基的文章，它讓我學習如何幫助有困難的學生。讓我避免因輕看一個學生，而毀了一個家庭；用為班級的幾十分之一則是家庭的百分百。教育這些學生最重要是通過激勵手段來轉化他們，讓他們感到教師的愛有媽媽的味道，幫助他們樹立學習的目標，教給他們自尊、自愛；讓他們通過教師的贊揚抬起頭來走在興趣學習的道路上。

　　首先，我們可以幫助孩子們制定較近、易于達到的學習目標，讓這些學生獲得成功的體驗，從而建立自信，再去挑戰下學習目標，逐漸地引導學生學會自己設立目標、計劃；這樣教給學生一定的方法，讓學學生產生自我激勵、成功鞭策在學習的作用。

　　其次，善待學生的自尊至關重要，一位教育家曾經說過，老師對待學生的自尊心“要小心的像對待一朵玫瑰花上的顫動欲墜的露珠”。可見，學生的自尊很重要。教師對學生的尊重，可以讓學生樹立自信心，產生愉悅的心理體驗。作為與學生日日親密接觸的教師，我們要善于發現學生的點滴進步，并要及時加以表揚和鼓勵；賞識每一個孩子，關注每一個個體，摒棄冷眼和偏見，用真情去澆灌，用愛心去培育，用真情去呵護、澆灌、培育。在讓他們感到“我是最棒的！”“我能行！”的自信中從正確地認識自己。因為只有成功才能讓孩子建立自信，才能讓孩子主動參與一切學習活動的愿望。

　　蘇霍姆林斯基在書中告誡教師們：“請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”

　　實踐中我們不難發現，賞識教育，讓自由、歡樂與舒暢回歸課堂，回歸孩子的一日生活，賞識教育把自信、創造與成功，帶給孩子，還給孩子一個完整的自我。賞識教育會在師生之間架起一座溝通的橋梁，讓溝通與關愛解開每個學生的心鎖。

　　一名合格的教師，應該是堅定地抱著"一切為了學生的全面發展"的信念，切實地更新觀念，努力提高自己的教育、教學技能，多一份關愛給學生。我們的教育之路就會越走越寬！

　　學習的感悟篇3

　　在經歷了那場沒有硝煙的戰場后，我并不算幸運，也不算倒霉，命運依舊把平凡的我送進了夢寐以求的象牙塔，于是，我的大學生活就這樣平凡的在一陣淡淡的驚喜中開始了。然而，那陣驚喜余味猶在，我的大學生活卻已接近尾聲。光陰似箭，歲月如流，三年的大學生活就像一杯沙漏，一點一滴的銘刻在記憶中。我細心的把這三年來彌留在心間的記憶整理出來，才發現，那些美好的往事都如同陳年的美酒一樣會讓很多往事沉迷。記不起來的地方，消失的時光，所有的恩寵如同一場華麗的舞會，一地絢燦，這段時光被祭奠成最美好的難忘。在指間，在回憶間，在記得的心間。

　　夢想似乎是現實天敵，他們之間總是存在這差異。三年來，在夢想與現實之間擺渡的往事猶如蛛絲般錯綜復雜，然而，最讓人覺得清晰的的莫過于大學的學習生活。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我犧牲了三年的大學時光來感悟學習生活的真諦。

　　志，氣之帥也。

　　舒戈茨說：“理想如星辰，雖然永不能觸到，但可以像航海者樣，借星光來引路。”是的，當我們面對大學的新事物時，一切都變了，不再像高中那樣有一個旋轉的中心——上大學。如今我們已經是大學生，就需要一個新的理想來導航，不至于荒廢大學生活，于是，制定明確的學習目標才是剛踏入大學校門莘莘學子的首要任務。

　　新的環境需要一個過程來了解，來適應。只有自己親身的去體會、去感受才會明確自己生活的環境，這是制定目標的一個前提。現實社會的客觀需要是我們選擇學習目標的基礎，只有熱愛所學專業，才能目標明確，自覺主動地學習，在所學專業的庭院里編織理想的花環。人的能力有差異，優勢劣勢也各不相同，選擇學習目標必須考慮自身條件，同時也要注意目標設置與實現層次性，循序漸進。應將長遠的總體目標分解成若干個階段性目標，階段性目標的實現給人以勝任感和實在感，更為實現長遠目標積累經驗、打好基礎。

　　大學生活是人生道路上的新起點，要順利完成大學學習任務，要使大學的生活有一個良好的開端，確立新的奮斗目標是很重要的。

　　善學者，假人之長以補其短。

　　清朝袁枚曾說：學如弓弩，才如箭鏃。識以領之，方能中鵠。可見，空有目標和理想是不行的，還需要領悟一套適合自己的學習方法。當我們還停留在高考沖刺的題海戰的余悸中時，面對新的學習生活，我們已不再需要成天在試卷里滾爬的學習方法。大學的生活相對來說較輕松，我們有更多的自由支配的時間，于是，探求一種好的學習方法來提高我們的學習效率是很有必要的。

　　在大學里，不管是教還是學，都與中學有很大的區別。大學的教學節奏相要快得多，教師往往只講重點難點，一節課要講十幾頁，甚至幾十頁教材，許多內容要靠我們自己去消化、理解。若不能及早地適應，就會影響學習效果。轉變學習方法，首先是要做學習的主人，通過自主學習實踐逐步養成自學的習慣，培養自學能力。其次要克服學習方法的慣性，根據大學課堂特點、教學內容及形式去主動適應大學學習的特點。再次要轉變學習方法與轉變思維結合起來。有人把基礎比喻是樹根，專業則是樹之花、樹之果。有人用塔來形象地說明兩者的關系，基礎知識是塔基，專業基礎知識是塔身，專業知識是塔頂。如果說大學是一個學習和進步的平臺，那么這個平臺的地基就是大學里的基礎課程。因此，大學學習主要是打好基礎，扎實地掌握有關的基礎知識，這樣，我們才能更有效地去學習知識充實自己。

　　博觀而約取，厚積而薄發。

　　有人說：大學就是半個社會。在大學里，我們除了要學習專業知識外，也要提高我們的綜合素質。

　　我們剛剛離開昔日的中學好友和師長及家鄉的親人，來到新的集體中生活。面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，我們需要幫助，需要理解。我們必須主動地結識新朋友，融入新的集體，這樣我們才不至于產生孤獨感，思鄉情。面對生活中的各種困難，要勇敢去面對，提高自己獨立生活的能力。當然，我們也要趁我們年輕，有激情，有機會，在大學的的校園，努力去鍛煉我們溝通和交際能力，組織管理能力等，讓我們的個性風格得以發揚，也為以后步入社會做準備。

　　大學是人生的關鍵階段，它將是我們走向社會的踏板。我們應該珍惜這個難得的機會，努力為自己編造生活的夢想，明確奮斗的方向，奠定事業的基礎。用我們的滿腔的熱情，和青春的活力，為精彩的校園亮出一道絢麗的風景線。

　　學習的感悟篇4

　　當我們談到主的恩典時，我們會想到神為了救贖我們，將他的兒子賜給我們。我最喜歡將恩典定義為：上帝賜予我們的是我們不配得的。我們應得的是地獄的懲罰，但上帝慷慨地將他的兒子賜予我們作為禮物。

　　因此，了解上帝的恩典將激勵我們給予別人恩典。

　　雖然我不能給他人救恩，但我可以待人友善和慷慨。對他人給予恩典就是良善的對待他人，即使他們不配也如此。

　　一、話語中帶恩典

　　當與人談話時，你應該使用友善和溫和的詞語。雖然有時候我們需要糾正他人，但我們決不能以憎恨的心或是心胸狹隘的方式去交流。用溫和的語言去講需要說的話。

　　二、發現別人的需要

　　你能在小事上幫助他人嗎？為兩手拎東西的人開著門，這雖然是個小舉動，但卻能幫對方大忙。用小行動幫助他人會使你成為一個給予恩典的人，而不只是尋找機會做出大付出。我們希望通過捐款或英雄事跡幫助他人，但這樣的事不是我們可以掌控的，而我們可以通過每天的小善舉來影響他人。

　　三、以恩典來回應

　　你被他人指責過嗎？甚至是不公平的指責？你不需要讓人都輕慢你，但是你能以恩典回應。接受他們不得不說的話，感謝他們對你的關注。他們說的話可能會令你沮喪并深深地傷害你。以恩典回應的方式能使你很快開始恢復，而憤怒的迅速回應只會讓你怒火沖天。你越早以微笑和平靜安穩回應，就越早越過他們的話語而看到真理，并針對情況做出必要的改變。

　　四、給予恩典的陪伴

　　在他人悲傷的時候陪伴他。不需要說什么特別的話，也不需要特別為他們和他們的家人做什么，你的陪伴就已經告訴他們“你愛他們”了。

　　參加葬禮或去醫院探望，雖然是不長的時間，但這樣做的影響會深深地留在對方的心里。你不需要陪同他們很久，但他們期待你在乎他們，并且惦記著他們。在他們身體或精神上遭受痛苦的時候，即使是個10分鐘的逗留，打個招呼，對他們來說也是很重要的。

　　五、給予恩典的饒恕

　　當有人請求原諒時，滿懷感恩地接受他們的道歉。他們已經謙恭地來請求你的諒解，這個時候不要對他們說“早就該這么做了”，也不要糾正他們的過失，告訴他們怎么做才是對的。如果你對他來說是一個教導和有權柄的角色，那么你需要把給建議和原諒分開，原諒之后給予他們使他們在未來受益的建議。讓他們知道你已經原諒了他們，然后再給他們需要的糾正和指導。

　　六、學著說“對不起”

　　當你犯錯的時候，收斂你的傲氣來請求對方的原諒。也許他們在一些事情上冤枉了你，但你也有處理不恰當的地方，你可以請求他們原諒你不恰當的回應。要記住：給予恩典就是給予他人他們不配得的東西。盡管你看來他們不配得你的道歉，但通過道歉你會得到神的饒恕和他們對你不恰當回應的原諒。

　　七、不計算別人的惡

　　當你需要道歉時，盡快去做。不要計算他們有多少次待你不公。就算他們沒有要你道歉，你也要去。對方沒有以愛回應你，但如果你以愛的方式回應，恩典就能修復你們之間的關系。有時饒恕別人實際上是為了讓自己的內心饒恕。

　　八、讓你的語言圣潔

　　除了溫柔相待身邊人，你也要注意你的表達方式。你是否有哪些常用措辭需要改善？可能有些你常使用的詞匯并非不好，但你說的方式讓人聽起來和聽你同事說臟話一樣。即使你沒有說臟話，但也要注意，不要表達與說臟話同樣的情緒。

　　九、說“謝謝”來給予恩典

　　花時間向他人致謝，這是很容易的事，但卻能給予他人感激和恩典。在卡片上寫感謝的話語，感謝別人對你的幫助。說“謝謝”和卡片，會帶來很大的不同。

　　十、尊重和傾聽對方

　　最近我介紹一位朋友給當地一位牧師，牧師問了我朋友幾個關于他自己的問題。然后，牧師耐心聆聽，并在我朋友回答問題的時候一直注視著他。看起來牧師對我朋友很感興趣，整個對話不足5分鐘，但當牧師離開后，我的朋友立刻和我說：“他真是一位和藹的人。”牧師并沒有做什么特別的事情，只是問了幾個問題和感興趣地聽我朋友的回答。當人們問你關于你的一些情況時，你應該如實作答，但還是要少問關于自己的問題，多向他人學習。多給他人表達自我的機會，并對他人的回答由衷的感興趣。

　　你看過電影《消防員》嗎？男主人公通過充滿恩典的行動贏回他的妻子，修復了婚姻關系。雖然他妻子沒有給予好的回應，然而他沒有放棄，而是繼續嘗試給出恩典。丈夫恩典的付出拯救了他們的婚姻。你今天想給予誰恩典呢？

　　你們的言語要常常帶著和氣，好像用鹽調和，就可知道該怎樣回答各人。---《歌羅西書》

　　學習的感悟篇5

　　現在已經是七點了，因為晚自習有課的原因，我們來上課，結束后，我和同學去圖書館學習。

　　本以為人會很少，沒想到圖書館里的人和白天一樣，每個人都在認真的看著書，我和同學找了幾樓才有空閑的座位，這個時間是剛開學，學習的人依舊那么多。

　　平常周末的時候沒有課，我之前并不會來圖書館，每天都在寢室待著，看電視，看小說，和室友八卦，吃了睡，睡了吃，那個時候感覺每天都渾渾噩噩，像是在混日子。

　　因為報名了等級考試，不得不開始學習，早上起了個大早，只不過在我看來是很早，到圖書館已經九點了，我從一樓找到了六樓，沒有什么好的座位，有的只是人來人往的走廊區或者是冷風吹得門口。

　　沒想到有這么多的人學習，回寢室之后，同學都在床上看著手機，大概是這樣過了一天，完全和圖書館不同，我有些懊惱之前的自己，不過現在亡羊補牢還來得及。

　　因為參加的考試，社會上的工作人員也可以參加，坐在我旁邊的就是看上去應該有四五十歲的大叔還有阿姨，一直都是在網絡上看到過類似的報道，七十歲的爺爺上大學啊之類的，沒想到身邊也有活到老學到老的人。

　　這些學習的人給我的感觸很深，對我心靈進行了洗禮，比我成功的人都在努力，我卻選擇了放棄，現在似乎明白了學習的意義，不是為了任何人去學習，而是要為自己而學，現在一定要努力努力再努力，多年以后的我一定會感激現在拼搏的自己。

　　學習的感悟篇6

　　中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中學生必須認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀！

　　知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢？因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說：“授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮”也就是這個道理。同志說過：“學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習”。

　　學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。

　　國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業大學問者，必須經過三種境界。“昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。”第一景說的是要有信心，“獨上高樓”，非信心不可;第二景說的是要有決心，“終不悔”實在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，“眾里尋他千百度”，沒有恒心，如何達得到？

　　古人說：“凡事預則立，不遇則廢。”智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。

　　學習的感悟篇7

　　從我剛呀呀學語的時候，媽媽就常常有意識地給我灌輸《三字經》的故事，每天晚上睡覺前都會叫我背上兩三句。所以我很早就比同齡孩子背得多，記得牢。這也成了媽媽在朋友面前炫耀的一大亮點，在我的記憶中凡是初次見面的叔叔、阿姨，媽媽總會叫我露兩手，聽著大人們的夸獎也讓我感到無比自豪。

　　小的時候只知道沒有目的地背，慢慢懂事了，我就追著媽媽問：“媽媽，為什么要我背《三字經》呀？”經過媽媽的講解我知道了《三字經》是先輩留下來的寶貴文化遺產，我們要讓經典得以傳承并且發揚光大，這是我們后輩的光榮使命，而且里面的內容對后人的做人處事有很大的指影。聽了這些更加加深了我學《三字經》的興趣。

　　現在一年級了，我已經不是簡單的背誦《三字經》，而是深入到里面一個個動人的故事以及深刻的含義里了。書中講了很多故事，讓我感受很多。

　　今天我學到了“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”書中說中國古時候思想家孟子的媽媽在孟子小時候受環境影響，學習不認真，三次搬家。后來孟子在媽媽的耐心培養下，孟子成為了一個大學問家。

　　通過學習孟子的成長故事，我感悟到：學習不是一件容易的事情，現在爸爸、媽媽給我們提供好的學習生活環境，如果我們學習不努力、不認真做作業就學不到本領，就像孟媽媽把織好的布用剪刀剪斷半途而廢，成了沒有用的東西一樣。

　　因此我從小就要認真讀書，堅持不懈的學習好，長大成為一個對社會有用的人。

　　學習的感悟篇8

　　最大的感悟是——所有改變都必須腳踏實地地付出努力，才有可能實現。任何空想理論，解釋得再天衣無縫，震撼得你再深刻，如果第二天醒來，你依舊選擇我行我素，那么一切都是白費的。而那些有決心有毅力有自制力的人，他們不需要知道任何理論，不需要任何分析和自省，也可以走出一條自己的路。

　　曾經我也一度沉迷于學習心理學理論，尤其是精神分析，用各種蹩腳的心理動因分析法來分析自己的潛意識。現在看來，這種努力基本上等同于學風水八卦的人每天早起觀察天氣，丟幾個銅錢算卦，然后過完一天以后核對自己之前對卦象的解讀，看看自己水平有沒有長進。這兩者其實都是一種自娛自樂，對生活和成長都沒有什么切實的幫助，

　　然而時間長了，我開始把目光投向現實生活，去看那些沒有接觸過心理學的人，他們錯過了什么嗎？他們有比我過得有缺憾、不快樂嗎？并沒有。于是我知道了心理學并不是一門讓人過得快樂或者得到成長的科學，它只是一種對個人和群體的心理行為作出解釋的方式。世界可以用經濟學解釋，可以用生物學解釋，當然也可以用心理學解釋，但這不過是換了不同顏色的墨鏡罷了，世界并沒有因為它們而改變自己真正的顏色，被改變的只有觀者的心靈。

　　從此，我不再執著于用心理學來解釋自己和周圍的世界，而是單純地生活，去活在各種當下的感受和事件之中。心理學作為我心靈的一個停歇站，已經完成了它的階段性使命，也許以后我還會在人生道路上與它重逢，也許不會。但我可以肯定的是，在未來的日子里，無聊時我還是會拿起這塊有色墨鏡，去看一看身邊的世界，做出一點自娛自樂的偏頗解釋。

　　學習的感悟篇9

　　今天早上起來后我完成了自己的作業，我通過這一次的課后作業，知道了自己許多的不足之處。

　　我又一次明白自己的知識體系結構是如何的混亂不堪，明白了自己是如此這般的不堪，明白了自己需要努力學習了！

　　我在寫作業的時候花費了比別人更多的時間，然而卻沒有得到大的回報。我在很長的時間就是在這里做無用功，算一些無法歸類于答案的過程，這些既耗費大量時間，又沒有什么意思，使得我的學習效率降低了，而且記憶中的知識更加混亂不堪。

　　所以我現在要學會什么才是題的重點，什么才是題意，只有這樣才可以正確做題，才能正確的得到答案！我也有時候不知道許多基本知識，所以我也要去重新復習資料會回憶過去的問題，而且書本知識也不是很鞏固，所以我也要多多看書！

　　每一次的課后習題就是一次學習的機會，這會使得我知道自己的深淺，才可以補充一下自己的不足之處，有發現再努力學習就是進步！學習就是在無數次感悟，無數次努力中提升，通過無數的事情才會有一個好成績！

　　學習的感悟篇10

　　今天孫老師讓我們寫自己的學習感悟，想想我之前的學習生活，說實話想了半天也沒一點頭緒，只能先接受一下自己的經歷

　　我自幼出生在北京從小太貪玩不愛學習，但小時候上的學校還不錯都是全國重點，那時候老師抓的緊，比較守規矩基本都是玩過去的，初中畢業因為成績太差沒能考上高中，上了一所職業學校，學習航空服務-空乘。

　　當時看著同學都是高中心里特別失落，但上了職高現在想起來對我這一生影響還是很大的，職高不在像高中很重視你的文化課，反而注重道德和興趣教育，尤其我們空乘專業，注重氣質的培養和個人的綜合素質，在學校我參加很多社團，培養了我很多的愛好這是我之前不曾有的。尤其是舞蹈隊（學校資源豐富別看職高老師都是中央民族大學北京舞蹈學院畢業）每天早上5點起床去形體房壓腿，不分冬夏，除去正課時間，其他時間就在形體房呆著，舞蹈老師不會去教，只會說要領，都是我們自己扒視頻，一點一點排練動作，久而久之培養自學的能力，而且舞蹈不是一個人的事情，需要團隊合作，你和你搭檔的動作必須配合.協調,不會的動作就一邊一邊的練習，實在不會了就把動作改編，有時候技巧太大為了練習一個動作經常一練就是一個星期，剛開始沒經驗受傷是再說難免的，基本上舞隊里不分男女身上沒有不受過傷的，膝蓋常年是青紫的，在這種環境中磨練了自己的意志，和團隊合作的能力，而且也獲得了一些成績，舞隊包攬北京昌平區舞蹈大賽一二三等獎。北京市中學生舞蹈大賽二等

　　獎。現在想起來還是很印象深刻的。就這樣兩年過去了，職高的第三年是實習年基本上都是面試公司找工作，本人以為綜合素質不錯外加有特長被航空公司招去做男空乘，當時心情特別高興，畢竟從職高進入公司做空乘是一個很不容易的事情，但進了公司發現情況并不和我想的一樣，因為是基層社會風氣復雜，外加空乘那會已經改成第三方勞務派遣制，女孩子還好我一個男生只是職高畢業就算有能力也不會被人看中，在這只能吃青春飯。所以我義無反顧選擇回學校考大學（記得那會被就業指導老師罵威脅我說離開公司要給我處分...）

　　既然決定考大學，就要好好備戰嘛職高屬于中專還是能考高職的（類似于大專），但是人家三年的課，我這一年怎么補讓我腦袋都大了，幸好老師出主意說要不然試試藝術類，從那會開始學習畫畫，周一到周五學語數外文化課，周六周日去美術館學畫畫，（我發現別讓我學習，干嘛都行，畫畫學的老快了，最后藝考分數都過央美了）最后參加了自主招生，沒高考提前入取了。就這樣我就成了大學生。到大專我的專業是網絡傳播與電子出版，就是做平面設計，大學給我的感覺就是什么都學一點，但是什么都不深，只講一些皮毛，進入公司再去深入學習，大專給我的感覺還不如職高，大家也是不學習更沒有愛好，每天渾渾噩噩混日子。天天在宿舍打游戲。（大一一年什么都沒干天天玩游戲了）。后來發現這樣子不行，得找點事情做，最后啥也沒找到，到是找了一個女朋友，不過找了一個女朋友對我成長也是蠻大的，家里做酸奶廠的，正好我學的設計可以得到應用，這個廠子只是對體育局內銷，想打開外部市場，還沒有成立完善的體系，

　　所以產業設計只能我一個人摸索著跑，從產品包裝初步設計到圖案設計，在到印刷再到練習廠商制作包裝，設計沒靈感就找同學一起討論，那個環節卡殼了就找老師咨詢，想辦法。在這實踐的過程中學到了很多很多課本上沒有的東西，對這個產業鏈也有了一定的了解。大二下學期，有一次機會航空公司招 3+2 大改飛行員，我一想我夢想沒準還能實現，面試地點是武漢，興致勃勃去前面一切順利，進入上站體檢，還沒體檢就被一腳踹回來了，原因是醫生看我是大專畢業說不具備體檢資格，浪費資源........給我打擊的夠嗆，（沒學歷讓人瞧不起呀）至此我決定了參加統招專升本。

　　又到了要拼文化課，這回更要命，水平不再是職高生，所有大專院校的前15%的學生考試入取7.5%。專業固定。幸好是藝術類還有一線希望，我回家仔細琢磨了一下，按平時大家那樣學習，我肯定是沒戲了，得想想辦法，既然傻學不行就行動吧，跑去我們要升本的學校了解情況，每年的考試，入學情況。發現我們專升本只考三門，一門英語，二門專業課，而且教育局有規定英語有最低分數線，沒過其他幾名考的再高也不行，這樣就有了側重點，英語是必須過線的，其他幾門專業課其次。而且從每年的情況做分析，經常有招不滿的情況，這說明大家基本上都是掛在英語上，沒能過線。學校肯定是想招滿人的，也就是說只要我英語過了線，其他幾門就好說了。至此開始狠學英語。

　　話說回來英語這東西考的是日積月累，這也不是一年能搞定的呀，沒辦法接著找方法，俗話說工欲善其事，必先利其器。找個好老師是

　　必不可少的。不惜代價，后來還真讓我找到了，英語系院長專升本英語教研組主任，專升本主檢察員。學習英語開始了

　　我基礎太差，除了平時背單詞，還是需要一些技巧，我們把英語開始分為三個部分語法詞匯和作文。考試是有大綱的我們可以吧每年都要考的東西進行總結，句子會變但是知識點是固定的，基本上選擇題考的是語法的固定搭配，（這個分得要！）完形填空也有一部分（需要去變形其實還是考固定搭配大家都丟這里但是要是知道他考的是什么就不難）！作文考的書信比較多，可以去背模板，剩下的就是閱讀理解，基本上每個問題對應原文中的一個自然段，簡單的問題能在原文中找到，難的就懸了。

　　后來我考上了本科，畢業后面試公司來到了中國民用航空飛行學院學習上了您的課寫了這篇感悟,學習太次不知道算不算，但是句句是實話，我特別喜歡上您的課讓我們的思維可以活躍起來，自己去思考問題，您教的不是知識點而是一種能力。

　　現在是北京時間2014年12月16號凌晨1：00 實在想不出寫什么了，最后想想感悟是什么呢想要做成事情起碼需要三點態度時間金錢。

　　學習的感悟篇11

　　這兩天，帶著學習的心態，去參加了一個關于家庭教育方面的講座。

　　會場里座無虛席，可見主辦方是花了很大心思組織與策劃的。

　　講師講的內容對我而言沒有太多新意，卻給我一些警醒：在家庭教育方面，講究科學的方法是很重要的。

　　講師的講課技巧很好，觸動了很多家長的心靈，有的甚至涕淚俱下。

　　在此，我要感謝我的職業和自己之前的學習，才不至于在對女兒的家庭教育方面走彎路。

　　但是，在這次講座中，有兩對夫妻的舉動讓我尤其感動。有一對中年夫妻是從永州來的，坐在我的前排。他們在聽課過程中，詳細地做著筆記，并不時地輕聲討論著，對照自己在孩子面前的舉動，做著檢討。這讓我心生尊重。

　　另一對是一對80后小夫妻，坐在我的后排。開課前，他們讓我給他們用手機拍一張合影，說：“麻煩你給我們拍一張吧，證明我們干什么來了！”拍照的時候，我才注意到那年輕姑娘正懷著孕呢。我好奇地問：“你們還是準爸爸準媽媽？”“這是第二胎了！”小伙子驕傲地回答。上課開始后，兩位小夫妻也特別安靜，他們不僅詳盡地做著筆記，還不時地用手機拍下講師做在投影儀上的資料……

　　為了更好地教育孩子，花整整兩天專門學習，就這點足以讓我感動與敬佩。在孩子面前，所有父母都愿意傾其所有的。

　　在這次學習過程中，讓我有所收獲的不是講師，而是這群可敬可愛的家長。為了孩子而學習、提高，有這種意識就是一種進步。或許，從這一點，我的心靈也得到了慰藉：我之前和現在正在做的事情都是有意義的，傳播更多正能量，影響更多家庭和孩子，和他們一起成長與進步。我也是時候進一步地學習，并為自己加油了。

　　學習的感悟篇12

　　提到學習，貌似大家都會有一絲厭倦的感覺。時間真的很快，名義上，我們已經學習了十幾年了。這十幾年，我們努力過失敗過甚至放棄過，可我們，始終在學習的路上。

　　學和習，是完完全全的兩碼事。名義上我們一直在學習，如果真要拿學習地洞定義來說，我們恐怕僅僅是學。從出生到現在，學說話、學走路、學寫字……步入校園前，我們學怎樣做一個好孩子，進入學校后，又學怎樣做一個好學生，離開校園，我們又將學怎樣獨立生活，用老人的話來說，就是活到老，學到老。往大了說，無論做人還是做事，我們一學就是一輩子。習，即預習、復習。不需要說太多，畢竟在學校都聽習慣了，孔子說過：溫故而知新。可世界上又能有幾個人愿意用玩的時間來預習或者復習呢。我們都是平凡人，沒有愛因斯坦的腦子，也不如愛迪生勤奮，沒有那么多心思在學業上。

　　這段時間，不論老師還是家長，都一直在說學習，而我們現在的學習，就是學習課本上的知識，用來做兩年后的那五張試卷。學習過程中，一定在收獲著什么，或許它對你幫助不大，但是它一定有所作用。

　　學習是個很好聽的詞語，學，是我們身份的第一個字，學生。而習，是我們的任務。學生的任務，是學習。在學習中，盡管過程艱難，但結果總會意想不到。在語文的世界里，我們領略中國漢字的魅力，欣賞中國文人的詩作，你難道不為之自豪嗎？遨游在數學的海洋里，體驗數字的樂趣，體會幾何圖形獨特的美感，這不值得高興嗎？在英語的小天地里，學習外國的語言，了解更多的世界文化，這不就是在探索世界嗎？

　　有些時光過去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠，學習中，他們傳授知識，像蠟燭般點燃自己，照亮我們。他們是辛勤的園丁，一點一點為我們修剪枝葉，只待我們能夠開花結果。在我們最懵懂的年紀，最愛逞強的時候，他們不曾離開，是他們的諄諄教導，一點一點讓我們走向成功。一支粉筆，他們寫盡了古往今來，他們是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最神圣的職業。每個人一輩子會遇見幾十位老師，甚至幾百位，毫不夸張的說，他們都是獨一無二的。相遇，是緣分，在世界七十億人里，相遇的幾率僅是百分之零點幾，既然遇見了，那就要好好珍惜。

　　感恩所有知識的出現，為我的生活添上一筆獨一無二的色彩，讓我的世界不在枯燥。也感恩在學習過程中所有陪伴的“朋友”在我最糟糕時您不曾離開，也愿我真正成功時您依然還在。

　　我有一件堅持了十三年的事情——學習。我很驕傲！

　　學習的感悟篇13

　　下午翻看了幾篇優秀范文，有一個特別大的感觸，那就是作者們關于素材的收集能力太強了。

　　如果說在看到第一篇觀點文的時候，是有兩個作者的親身經歷以及生活中他人的例子還比較算是親民的話，那第三個故事寫的是俄國作家奧斯特洛夫斯基的生平，我還是有些印象，了解到這是作者觀點的一個升華。

　　之后在接下來的幾篇當中，則是被那各種各樣的案例所折服，不再僅僅是有作家的寫作故事，還有古代的寓言，甚至還有一些拗口的古文，以及近現代的一些名人家訓之類的。

　　除了這些讓我有點目不睱接之外，其中有一個舉的例子我覺得似曾相識，后來才想起來是一個電視節目，自己貌似也曾寫過，但是看到它再次被應用到那篇文章時，不由地欽佩自己對于論點論據之間的把握。

　　總的來說，下午的這幾篇范文學習，讓我看到了明顯地差距，懂得了自己還有很多需要去改進去學習的地方。大量的閱讀，果然能夠拓展一個人的認知與眼界，但最為重要的還是要去行動。就如同剛剛看到的一句話：“不能一邊想著成為高手，可卻空有志向，不能只是在思想上一心一意，行動起來卻是顧此失彼。”

　　很多時候，我們都是野心勃勃的人，卻忘了要培訓堅持到底的毅力。

　　學習的感悟篇14

　　光陰似箭，日月如梭。就在我一眨眼的瞬間，我就從一年級馬上升到了六年級，而又在這么一眨眼的時間里，六年級上半個學期也已經過去了一半，馬上迎接我們的將會是期中考試，而在這半個學期里你捫心自問一下得到多少收獲，取得了哪些好成績呢？

　　所有上過我們班課的老師都有共同的一個感受，那就是太懶了。剛剛接替李老師上數學課的包老師總是拿我們班和他自己的班六（6）班比較，不管是在作業情況也好，還是在上課情況，總覺得我們班和他們班相差很遠。比如說包老師給我們班和（6）上同一個內容的知識，包老師還是我們班講得詳細點，可是做上來同一頁的數學課堂作業本我們班全對的人和他們班錯的人差不多。還有給我們班上課，包老師一個問題提了好幾遍都沒有人來回答，都是坐在座位上悶聲不響，有的在講空話，有的在顧自己做別的事情，還有的頭趴在桌子上，像是有幾千斤重似的。這是為什么呢？

　　學習是什么呢？我覺得學習就像是水，喝水在于你愿不愿意去燒，去倒；而學習就在于你努不努力，勤不勤奮。現在我們這個年齡的小學生，許多人都表現出非常懶惰的'樣子。這是為什么呢？

　　我們要相信自己是一只高飛的鷹。在還有不到一個學期半的時間內，抓住小學美好時光的尾巴，展翅高飛！

　　學習的感悟篇15

　　我參加了中國教師大會，時間很短，收獲很多，見了不同的人，聽了各異的課，有了特殊的感想。不太多也不太少，剛剛好滋潤那段時間的我，和那之后的我。這次感想，我不想做PPT內容的陳列，只關感想，不管其他。

　　松靜勻樂，做幸福的教師

　　魏書生的這個講座我已經是第二次聽，第一次是在我們鄭州，印象深刻，那個讓我整整開心了一個上午的小老頭，他是一個幽默又不失智慧的人，將身邊的瑣事寓于樂趣，達觀快樂的看待人或者事物。快樂的老師才能教出快樂的學生，我們要快樂學習，享受學習，這樣我們的孩子才能不自負，不自卑。

　　課程改革，做創新的教師

　　胡新懿是一位親民又有較高理論深度的學者，之所以說他是學者，是因為他總是在學生之中停留，在學校之間奔波，在他的倡導和影響下很多學校都發生了變化，也就是創新著。他關注孩子的需求，而不是富麗堂皇的改革形勢，小到“小紅花獎勵”大到“課程改革十五年”，他從點到面，用事實說話。我也覺得，好的教師，不僅要有扎實的理論基礎，優秀的專業素養，更要有“從學生中來”的精神。

　　職業規劃，做專業的教師

　　顧志躍是一位在教師學研究領悟很專業的老師，我私底下想他一定是也在別的地方為其他的教師做過不少這樣的講座，“充分利用辦公體系來豐富自己的專業素養，利用市場來事項自己的市場價值”，告訴了大家怎樣評職稱快一些，怎樣能成為“名師”，一些使用的方法，或許對當時在場的其他教師很有用處。我只聽不說也不想，我只想把自己好做。

　　精神成長，做有靈魂的教師

　　上大學的時候，對于漪老師就早有認識，我們的教師口課老師對于漪老師的教學很為贊賞，帶領我們欣賞過她的紀錄片，沒有想到畢業一年后，我真真切切地和她面對面，86歲高齡的她，妙語連珠，給我的精神洗禮，讓我平靜而舒適。她是一位有魅力的老師，一生交過無數學生，看過無數人，這時候的她是淡然無欲的時候，我愿意聽這樣的人講話，娓娓道來而又深度，做人應是這樣。

　　上海讓我對教師有了一些新的詮釋，就像那外灘燈塔，每夜燦爛，每夜不同，看過的人不同，來過的人不同，同樣的夜景，因為你的到來卻格外不同，它縱然不會變，它卻時時都在變。

　　我愿做這樣的老師，魅力源于你的吸引，而不是你的呼喚。

　　學習的感悟篇16

　　當今社會在快速的發展，使得一些人的道德標準成為一切向錢看。這些人是否察覺到自己缺了什么，自己又個后來人留下了什么。

　　當國人質疑“農夫山泉有點甜”，懷疑“紅會郭美美”，咒罵“三鹿”的傷天害理時，警覺到缺了什么嗎？

　　缺了德！

　　又給后來人留下了什么？

　　一個缺德的理由。而這時人民教師卻用清泉滋養著孩子的心靈。

　　“師者，傳道授業解惑也。”傳道師者首業也。師者之道是一杯透明清澈的水，一杯可以稀釋任何雜質的水，一杯可以溶解晶體的水，一杯可以滋養心靈的水。師德之水就是水中貴族清泉也。

　　潺潺山泉在山間歷經蕩漾，汲日月之精華，天地之靈氣，方成滋養土地的汩汩清泉。那一名教師的師德更是這汩汩清泉中的上品。

　　師德是一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。師德是教師執業的靈魂。師德是教師人格特征的直接體現。古人提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”“身高為師身正為范”，既是師德的規范，又是教師良好人格品格特征的體現。教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。人民都把師德高尚的老師作為學習的榜樣并加以模仿。正人先正己，教育者必先受教育。可見，為人師表必先修養鍛煉自己的品德，才能夠成為學生的表率。用自己崇高的理想，堅定的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學生、陶冶學生，使學生有純正的心靈。

　　那我們的清泉是怎樣滋養著我們的未來，我們的希望。

　　長期以來的應試教育導致教育偏向了文化知識的傳授，而忽略了傳授做人的道理；注重了分數，而忽視了學生首先是作為一個人而存在的。把學生作為一個人──一個有感情、有思想、有主見的有血有肉的人。教會他們用心去感受生活、感受人，抓住生活中的一些契機讓他們從實踐中學會辨別是非，學會做人。

　　贊科夫曾經說過：“對于一個有觀察能力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他們的眼睛。”一個教師如果對這些熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友”。只有對學生仔細觀察，練就一雙慧眼，迅速捕捉他們的心靈電波，才能抓住最佳的教育時機，運用最佳的教育方法，實施有效的教育。

　　蘇聯教育家蘇姆林斯基認為:“鼓勵學生,讓學生感受到鼓勵的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進學生勤奮學習的愿望”。“請你無論如何不要使這種內在的力量消失。一旦缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的”。幫助學生邁出成功的第一步是非常重要的,這一步有時甚至影響著人的一生。記得有一位特級教師這樣說過:"不要小看教師一、兩句鼓勵的話，學生的心扉往往是受到教師公正表揚的一剎那開啟的”。

　　關愛學生，走近學生，溝通從心靈開始。贊可夫說過："當教師必不可少的，甚至是最重要的品質就是熱愛孩子”。奧雷斯也說過："面對真誠的微笑，不要戴上假面具，誠心誠意，無絲毫造作的親切，即使是喪盡天良的人，也必定會感動不已”。只要本著愛心，從心開始溝通，必然成功。走近學生，把愛心送出去，并要讓學生感覺到你的愛。

　　學習的感悟篇17

　　在風格整頓學習中，我認真學習了《 “擔觀成為、狠抓落實” 工作動員大會精神學習》、《山東省中小學教授教化基礎規范》，我受到了很大觸動，抉擇在以后的工作中，密切聯系本身的實際，深刻反思，做法如下：

　　繼續進步對學習業務知識緊張性和急切性的認識，自覺、耐勞地鉆研業務，盡力進步本身工作的才能，多向領導、同事請教，要開發立異，積極朝上提高，機動運用合理的措施和步伐，開展工作，處置懲罰問題，把工作才能進步到一個新的程度。通過繼續增強學習，增強熬煉，盡力進步本身處置懲罰實際問題的才能；要講竟埡施，注重實際，增強本身工作才能和修養。

　　我們面對的是一群智力程度很低，適應行為有障礙的特殊兒童，他們注意力不集中，思維刻板，言語成長程度低，分配才能差，在工作中必須認識、研究和辦理培智學生身上存在的問題，平等觀待每一位學生。用賞識的眼光去關注每一位培智學生，“特殊教導不是‘觀孩子’，而是培養人的事業！”每一位培智學生都必要我們用愛心、細心去呵護，用耐心、恒心和責任心去培養，為人師表，教書育人，自尊自律，公道公正，以人格魅力和學識魅力教導沾染學生，做學生康健發展的指導者和引路人。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現本身。善于發明學生黨肆光點，使他們充溢自信，在學習上積極主動。讓每一個孩子都能在原有根基上有所提高，有所進步。

　　我們既然選擇了特殊教導這一職業，就要盡力做好本職工作，盡職盡責地完成每一項工作任務。

　　學習的感悟篇18

　　如果有人問我，理想要怎樣實現時，我會告訴他，就是有規劃地行動。的確，與其你天天做著黃粱美夢，不如付諸行動，這樣，最起碼會讓你的心找到充實感！

　　不過，有些同學肯定會斷章取義，說：“行動？誰不會呀，可是我們要的成效在那里？拿一個最簡單的事來舉例吧！如果你要炒菜第一步是買菜，第二步是洗菜……這就是我所說的規劃，做到心中有數，有序進行。

　　最重要的是：我們的理想要一點一點逐漸擴大。這樣，我們未來的命運就掌握在我們手中。

　　很多次，我都在夢中夢到過我的未來，或是一名醫生，或是一名老師……千變萬化！很多人都對未來充滿著希望，希望自己長大是一位對社會有用的人，如果是這們，就證明你們是一位有追求的人。生活，就是需要追求，我覺得一個人如果沒有追求的話，可以說是一個殘缺不全的人，他們的生活永遠都生活在一個狹小的范圍內，就像井底之蛙一樣！

　　“現在的你們，最重要的就是學習”。這是我身邊人經常對我說的話，其實，我認為這句話是不完全有道理的。學習，并不是埋頭在書本里，長大后變成書呆子，最后只會之乎者也！我不否認學知識是沒有用的，但如果把課本知識看的過分重要，只會給你帶來無盡的痛苦！

　　比爾·蓋茨相信大家都知道，世界著名微軟專家，但大家知道嗎？他小時學習成績經常不及格，甚至被學校開除過！可是，今日的他，照樣是萬眾矚目，有什么所謂“不好好學習，你長大就一定沒有出路”的概念在里面嗎？

　　所以，勞逸結合的學習，才是我所提倡的！我們該學習就學習，該玩就玩，這樣，我們既學好習了，又休息了，何樂而不為呢？

　　我希望大家能有自己的理想，自己的追求！要知道，未來的命運都是掌握在自己手中的，讓我們快樂地學習，快樂的成長，為自己的理想去奮斗吧！