博平鎮(zhèn)聯(lián)合校2016-2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科： 數(shù)學(xué) 年級(jí)： 四年級(jí) 主備人： 牛聰
課題 萬(wàn)以上數(shù)的大小比較和數(shù)的改寫 課型 新授
教材內(nèi)容解讀
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了萬(wàn)以上數(shù)的讀寫法和萬(wàn)以上數(shù)的大小比較，在此基礎(chǔ)上本節(jié)課先探索數(shù)的大小比較的方法，接著鞏固數(shù)的大小比較的方法，最后學(xué)習(xí)以“萬(wàn)”或“億”為單位的數(shù)的改寫。
教學(xué)目標(biāo)
1、用數(shù)據(jù)表達(dá)和交流信息，進(jìn)一步感受大數(shù)的意義。
2、結(jié)合具體情境比較萬(wàn)以上數(shù)的大小，體驗(yàn)比較數(shù)的大小方法的多樣性。
3、結(jié)合具體情境用“萬(wàn)”或“億”為單位表示大數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)的改寫的必要性，體會(huì)用“萬(wàn)”或“億”作單位表示較大數(shù)的簡(jiǎn)潔性。
4、培養(yǎng)同學(xué)們比較、分析、類推的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握萬(wàn)以上數(shù)的大小比較的方法。
難點(diǎn)：會(huì)改寫整萬(wàn)或整億的數(shù)。
學(xué)法指導(dǎo) 啟發(fā)引導(dǎo)、合作探究、交流遷移
活動(dòng)程序與教師提示 活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一:
師：交流昨天老師布置同學(xué)們搜集有關(guān)世界地理知識(shí)中的大數(shù)信息。
活動(dòng)二:
出示信息窗3中的信息。
師：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息，你能提出什么問題？
（一）哪個(gè)國(guó)家的陸地面積最大？哪個(gè)國(guó)家的陸地面積最小？
1、學(xué)生交流解決問題的策略。
2、教師：怎樣比較9600000、17070000、9373000的大小呢？
3、師總結(jié)方法：
①位數(shù)不一樣時(shí)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大，位數(shù)少的那個(gè)數(shù)就小。②位數(shù)相同時(shí)，就從最高位開始比較，最高位數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果第一位相同就看下一位，以此類推。
4、這說(shuō)明哪個(gè)國(guó)家的陸地面積最大，哪個(gè)最小？
（二）哪個(gè)國(guó)家的人口最多？
1、我們已經(jīng)比較出了俄羅斯的陸地面積最大，那么哪個(gè)國(guó)家的人口最多呢？
2、師：通過比較這幾個(gè)國(guó)家的陸地面
積和人口數(shù)，你想說(shuō)些什么？
活動(dòng)三:
師：剛才這些數(shù)字你是不是看一眼就能讀出來(lái)，你是怎么做的？多麻煩，有沒有簡(jiǎn)單的方法呢？同學(xué)們回憶一下，剛才我們學(xué)到我國(guó)的 昨天老師布置同學(xué)們搜集有關(guān)世界地理知識(shí)中的大數(shù)信息，誰(shuí)先來(lái)匯報(bào)？
學(xué)生匯報(bào)。
學(xué)生交流。
學(xué)生自己提出問題：
（1） 哪個(gè)國(guó)家的陸地面積最大？
（2） 哪個(gè)國(guó)家的陸地面積最小？
學(xué)生交流解決問題的策略。
A、讓學(xué)生把這兩個(gè)數(shù)撥在算上，然后提問：
960000是幾位數(shù)？最高位是什么位?有幾個(gè)萬(wàn)？
17070000是幾位數(shù)？最高位是什么位?有幾個(gè)萬(wàn)？
B、接著再出一組數(shù)，讓學(xué)生比較它們的大小，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的。
學(xué)生交流比較方法。
學(xué)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的比較方法進(jìn)行獨(dú)立思考
學(xué)生獨(dú)立完成后交流。
學(xué)生自由表達(dá)自己的內(nèi)心想法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國(guó)陸地面積和美國(guó)差不多，可人口比美國(guó)多得多，進(jìn)行保護(hù)資源教育。
活動(dòng)程序與教師提示 活動(dòng)內(nèi)容
面積是多大啊？
那怎樣表示才能更加方便快捷呢？
師小結(jié)：整萬(wàn)數(shù)末尾至少有4個(gè)0，那就去掉4個(gè)0再添上一個(gè)“萬(wàn)”字。整億數(shù)末尾至少有8個(gè)0，那就去掉8個(gè)0再添上一個(gè)“億”字。同時(shí)板書：
9600000=960萬(wàn) 1300000000=13億
活動(dòng)四:
師：大數(shù)的改寫給我們記錄數(shù)據(jù)帶來(lái)很大的方便。你能按要求記錄出下面的大數(shù)嗎？
出示自主練習(xí)第3、4題。
活動(dòng)五：談一下自己的收獲。 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的比較方法進(jìn)行獨(dú)立思考
學(xué)生獨(dú)立完成后交流。
學(xué)生自由表達(dá)自己的內(nèi)心想法。
交流用“萬(wàn)”或“億”為單位表示我國(guó)陸地面積與人口數(shù)，說(shuō)一說(shuō)怎樣改寫。
學(xué)生先讀后改寫。
聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義
學(xué)生回顧、交流習(xí)收獲。
學(xué)生自主完成，教師巡視檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，尋找錯(cuò)誤典型到前面板演，著重講解。
讓學(xué)生自己總結(jié)做題中的注意事項(xiàng)，加深理解。
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1、在〇里填上“＞”“＜”或“=”。
43507〇18963 58320〇57860 75400〇7540 510200〇510201 99999〇100000 856420〇856520
2、把下面的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。
8090000= 12800000000= 4000000000= 589000000=
板書設(shè)計(jì)： 萬(wàn)以上數(shù)的大小比較和整億整萬(wàn)數(shù)的改寫
比較數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大
位數(shù)相同，看最高位，最高位大的數(shù)大；最高位相同，比下一位。
9600000=960萬(wàn) 17070000=1707萬(wàn) 149000000=14900萬(wàn) 500000000=50000萬(wàn)=5億
教學(xué)反思
亮點(diǎn)： 不足：
改進(jìn)措施：