第三課時  練習課（一）

教學內容：

教科書第49、50頁，練習九的第1～6題

教學目標：

1、通過動手操作等實踐活動，使學生能夠正確理解乘法的含義。

2、會讀寫乘法算式。

教學重、難點：

進一步理解乘法的含義，熟悉求幾個相同加數的和時，用乘法表示，認識乘號、會讀，寫乘法算式

教學準備：

練習本

教學過程：

一、復習

上節課我們學了乘法的初步認識，大家都學得很認真。下面老師來考考你們。

出示1、爬梯比賽：以組為單位，每人做一道，看哪一個組在規定時間內爬得高。

3＋3＋3＋2

4＋4

5＋5＋5

1＋1＋1＋1＋1

2＋2＋2＋2

3＋3

加法算式 乘法算式

1、 賽龍舟 ：出示圖片

讓學生觀察，要想知道參賽的一共有多少人，誰能很快列出一道算式？

[設計意圖]進一步感知求幾個相同加數的和，用乘法表示比較簡便！  

二、指導練習

1、 一共有多少個圓圈？

○                  ○                 ○

○○                 ○○ ○○

○○○               ○○○             ○○○

乘法算式：（   ）×（   ）或（   ）×（   ）

2、把下面的加法算式改寫成乘法算式。

（1）7＋7＋7＋7=（   ）×（   ）

（2）3＋3＋3＋3＋3=（   ）×（    ）

（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（   ）×（    ）

3、寫出乘法算式，再讀出來。

3個9相加。                     （         ）

一個因數是6，另一個因數是3。   （         ）

6和4相乘。                     （         ）

[設計意圖]用多種形式讓學生進行練習，進一步乘法的內在聯系。

三、課堂作業：隨堂練習

教學反思：

第四課時 練習課（二）

教學內容：

教科書第50、51頁，練習九的第7～14題

教學目標：

使學生熟悉乘法算式中的各部分名稱，因數和因數在乘法算式中的位置。會正確地寫出乘法算式。

教具、學具準備：

教師要準備學具卡片，小黑板

教學過程：

一、復習（出示小黑板）

1） 寫出乘法算式，再讀出來。

4個2相加        5個4相加       2和7相乘

2）3個9相加，和是（    ）。

一個因數是9，另一個因數是3，積是（     ）。

[設計意圖]讓學生能根據要求，寫出乘法算式，并及時校正。

二、讀一讀。

4×5   6×3   5×2   3×4  

三、看圖寫算式

★★★　　★★★　　★★★　　　★★★　　　◆◆◆◆◆　　◆◆◆◆◆

算式是（    ）×（     ）                   算式是（    ）×（     ）

讀作（    ）乘（    ）                      讀作（    ）乘（    ）

[設計意圖]讓學生根據直觀圖形寫出乘法算式，理解乘法意義。

四、指導完成書本7～11題