教學(xué)內(nèi)容：教材第7頁例4、第7、8頁“想想做做”1-6題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運算的意義，初步學(xué)會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。

2. 通過實物操作培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口等能力。

3.探索新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生感悟到美源于生活，感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力。

教學(xué)重點：加深“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識。

教學(xué)難點：明確求一個數(shù)的幾倍是多少的問題，就是求幾個幾是多少。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

表達(dá)訓(xùn)練：柳樹的棵樹是楊樹的3倍，柳樹有3個5棵。

板書設(shè)計：     求一個數(shù)的幾倍是多少

         楊樹

         柳樹

                 3×5=15(棵)

                 答：柳樹有15棵。

教學(xué)過程：

一、遷移互助。

1.按要求擺一擺，說一說

（1）第一行擺2根小棒，第二行擺4個2根。

　　 第二行小棒的根數(shù)是第一行的（  ）倍。

【互助】（1）

互助方法：一個說題目，一個擺，再填空。

互助形式：一對一。

互助目標(biāo)：理解題意，會操作。

（2）第一行擺4個圓片。

第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍。

第三行擺圓片的個數(shù)是第一行的3倍。　 

問：你是怎么擺的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

【互助】（2）

互助表達(dá)：第二行擺2 份4個圓片，第三行擺3份4個圓片

互助方法：邊擺邊說。

互助形式：一個說一個擺

互助目標(biāo)：會根據(jù)要求擺，人人達(dá)標(biāo)。

談話：生活中有好多有關(guān)“倍”的實際問題，今天我們來學(xué)習(xí)“求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題”。（板書課題）

二、探究互助。 

1.教學(xué)例題，出示掛圖，問：看了圖，你知道了什么？問我們什么問題？ 

【互助】（3）

互助表達(dá)：楊樹有5棵，柳樹的棵樹是楊樹的3倍，柳樹有多少棵？

互助方法：指著圖，共同理解圖意。

互助形式：雙號說給單號聽

互助目標(biāo)：看懂圖，人人達(dá)標(biāo)。

2.說說你是怎樣想的，也可以用小棒擺一擺

【互助】（4）

互助表達(dá)：柳樹的棵樹是楊樹的3倍，柳樹有3個5棵。

互助方法：討論交流，一起擺一擺

互助形式：相互說一說，擺一擺。

互助目標(biāo)：學(xué)生能理解題意，并能交流出自己的想法。

3.全班交流，說說是怎么想的。

4.進(jìn)一步提問：剛才大家畫柳樹時畫了幾個幾棵？擺柳樹時擺了幾個幾棵？（3個5棵），這樣看來，求柳樹有多少棵，也就是求3個5棵時是多少，可以用什么方法來計算？

【互助】（5）

互助表達(dá)：求柳樹有多少棵，就是求3個5棵是多少，用乘法計算。

互助方法：討論交流。

互助形式：相互說一說。

互助目標(biāo)：學(xué)生能列出算式，并能交流出自己的想法。

5.學(xué)生列式并口答。

6.組織學(xué)生討論小結(jié)：這題是用什么方法計算的？誰能說說為什么用乘法計算？

【互助】（6）

互助表達(dá)：一個數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個幾是多少，用乘法計算。

互助方法：討論交流。

互助形式：相互說一說。

互助目標(biāo)：學(xué)生能列出算式，并能交流出自己的想法。

三、應(yīng)用互助。

1.做“想想做做”第1題。

要求學(xué)生先畫一畫，再填一填。

學(xué)生獨立解答后，思考：列式的時候是怎樣思考的？

在交流中進(jìn)一步明確：求▲有多少個，就是求4個3是多少；求●有多少個，就是求2個5是多少。

【互助】（7）

互助表達(dá)：求▲有多少個，就是求4個3是多少；求●有多少個，就是求2個5是多少。

互助方法：單號說給雙號聽。

互助形式：互相說。 

互助目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。

2.做“想想做做”第2題。

(1)在教材給出的直條圖中標(biāo)出條件和問題。

(2)怎樣列式，說一說思考過程。為什么用乘法計算？

【互助】（8）

互助表達(dá)：樹葉畫的件數(shù)是30件的5倍，就是有5 個30，用乘法算。

互助方法：雙號說給單號聽。

互助目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。

3.做“想想做做”第3、4題。

獨立解答。交流，進(jìn)一步明確相差數(shù)量關(guān)系，知道求一個數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個幾相加的和是多少，所以要用乘法來計算。

4、做“想想做做”第5題。

依次求出跳繩和拍球的人數(shù)，并說說解決每個問題時分別用到了哪些已知條件。追問：根據(jù)已知條件，能不能先求拍球的人數(shù)，再求跳繩的人數(shù)？為什么？

學(xué)生討論并回答上述問題。

【互助】（9）

互助表達(dá)：求跳繩的人數(shù)是多少，就是求10的3倍是多少，用乘法計算。

根據(jù)求出的跳繩人數(shù)，再求拍球的人數(shù)是多少，就是求30的2倍是多少，用乘法計算。

互助方法：雙號說給單號聽。

互助目標(biāo)：正確理解題意，爭取人人達(dá)標(biāo)。

四、評價互助。

1、這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的問題？

五、拓展互助

根據(jù)算式補充條件：

小麗有30張花卡，                    ，小明有多少張花卡？

(1)30+15        (2)30×4      (3)30–17     (4)30+30+30