解決問題（一）
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第80頁例1和相應(yīng)的練習(xí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.感受所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決一些簡單實際問題，獲得一些解決問題的經(jīng)驗和方法。
2.讓學(xué)生在解決問題的過程中獲得成功體驗，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.發(fā)展學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
【教具學(xué)具】
多媒體課件。
【教學(xué)過程】
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)的前一天回家了解爸爸、媽媽手機(jī)付費(fèi)的情況或者到當(dāng)?shù)仉娦艩I業(yè)廳了解有關(guān)手機(jī)收費(fèi)的信息。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
教師：誰能說說有關(guān)手機(jī)收費(fèi)的情況你都了解到哪些信息？結(jié)合具體情況學(xué)生可能了解到：
教師：付月租費(fèi)是什么意思？
教師：這種方式又怎樣付費(fèi)呢？
……
教師：看來手機(jī)付費(fèi)的方式有很多種，人們在辦理手機(jī)付費(fèi)業(yè)務(wù)時應(yīng)該怎樣選擇呢？老師這兩天正為這事煩惱呢，愿意幫老師解決這個問題嗎？
教師：好，今天我們就來解決問題。
（板書：解決問題）
二、合作交流，探索新知
1.教學(xué)例1
（出示例1中的手機(jī)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）
教師：這是我昨天到電信大廳了解到的兩類手機(jī)付費(fèi)方式。
再出示問題：如果我每個月的通話時間大約是120分，應(yīng)該選擇哪類付費(fèi)方式合算一些？
教師：你準(zhǔn)備怎樣解決這個問題？
學(xué)生先獨立思考，然后在小組內(nèi)說說自己的想法，最后匯報。由于學(xué)生已經(jīng)有解決類似問題的經(jīng)驗，估計學(xué)生能說出：只要先算出兩類標(biāo)準(zhǔn)各需要繳多少錢，再比較，哪種繳的錢少就選哪種。
教師：下面我們就用這種方法來算一算。
學(xué)生獨立計算后組織全班交流。
教師：其中0.18×120算的是什么？
教師：那為什么還要加上20？
學(xué)生有課前調(diào)查作準(zhǔn)備，所以學(xué)生思考后能發(fā)現(xiàn)：因為第1類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是按辦理了手機(jī)月租
服務(wù)來計算的，所以每個月的費(fèi)用里要加上20元的月租費(fèi)。
教師：如果選擇第2類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要繳多少錢？
教師隨學(xué)生匯報板書:
第1類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：20+0.18×120=41.6元
第2類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：0.3×120=36元
教師：看來選擇的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，我們的計算方式也不同，這樣看來選擇哪類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比較合算？
教師：好，老師就選擇第2類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)！
教師：老師的好朋友王阿姨每月的通話時間大約是350分，她又該如何選擇呢？（出示第2個問題），請大家用剛才的方法幫王阿姨算一算。學(xué)生獨立解決問題2，然后組織匯報。
教師隨學(xué)生匯報板書：第1類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：20+0.18×350=83（元）
第2類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：0.3×350=105（元）
教師：那王阿姨就應(yīng)選擇哪種付費(fèi)方式？
教師：為什么老師和王阿姨選擇合算的付費(fèi)方式不一樣呢？
學(xué)生討論后組織匯報：
教師：看來每月的通話時間的長短對選擇不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)起著重要作用。通過解決這個問題，你覺得在解決問題的過程中應(yīng)注意些什么？
引導(dǎo)學(xué)生說出要注意分析解決問題的條件和問題，如果有多種解決問題的策略，讓我們選擇最佳策略時，我們要對這些策略進(jìn)行比較，找到最佳策略。最佳策略并不是對每種情況都適用，也會隨著情況的改變而改變。
三、課堂小結(jié)
教師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲和體會？
學(xué)生回答略。
四、課堂作業(yè)
練習(xí)十七第1，2題。其中第1題要引導(dǎo)學(xué)生理解什么是“制版費(fèi)”