數的運算

第一課時

教學要求：通過要求，使學生進一步理解四則運算的意義、四則運算的法則，進一步理解它們的聯系，能正確、熟練地進行四則計算。

教學過程：

本節課我們復習四則運算的意義和法則，通過復習要進一步理解四則運算的意義和法則，理解它們之間的聯系，能正確、熟練地進行四則計算。

復習四則運算的意義

我們在小學階段學過了哪幾種運算？舉例說說它們的意義各是什么？

進一步理解整數、小數、分數四則運算的意義及它們之間的聯系和區別。

復習四則運算法則

先計算下列各題，再思考回答問題

整數、小數和分數的加法和減法的計算法則有什么共同點？

小數乘法和除法的計算法則與整數乘法和除法有什么相似的地方？有什么不同？

說一說分數乘法和除法的計算法則。

完成教材85頁中的計算題。（要結合運算法則和學生的實際情況，指出應注意什么）

指導口算，說出口算過程。完成教材85頁下邊的題目。

完成練習86中第1、2、題。

進一步掌握四則運算中的特殊情況。

完成教材86頁上邊的練習。（應使學生明確a代表一個數，當學生做完后，能用語言敘述式子。如a+0=a，一個數加上零還等于這個數）

進一步理解四則運算關系

完成教材87頁中間的等式。并說說怎樣運用這些關系對加、減、乘、除法的計算題進行驗算。

完成教材87頁中的“做一做”

鞏固練習

完成練習十七3～6題。