教學(xué)內(nèi)容：教科書第84-85頁《小兔安家》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法、除法之間的關(guān)系，能熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。
2、讓學(xué)生在有趣的情境中體會(huì)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，激起學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。
3、使學(xué)生能正確地用除法運(yùn)算來解決生活中的簡單問題。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)生體會(huì)乘、除法的關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用6-9的乘法口訣求商。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生利用除法知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題能力。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入：
在美麗的森林里住著許多動(dòng)物，只要有小動(dòng)物搬新家，就會(huì)給其他的小動(dòng)物發(fā)請柬，讓它們到自己的新家去做客。今天是小兔搬新家。同學(xué)們，你們想不想知道小兔是怎樣搬家的呢？我們就一起走吧。
二、探究新知：
1、我們已經(jīng)來到了大森林。小朋友們，你們看到什么？
（草地上有12只兔子。）
說得不錯(cuò)，小朋友猜一猜，它們在干什么呢？說什么？
（小兔們在商量怎樣住新房的問題。）
2、解決小兔安家的問題
同學(xué)們，你們想幫助小兔們解決住新房問題嗎？
應(yīng)該怎樣解決呢？我們先聽聽笑笑和淘氣的建議吧。
①讓學(xué)生讀出笑笑和淘氣的對話。
笑笑說：“有4間房子，每間住幾只小兔？”
淘氣說：“如果每間房子住6只小兔，需要幾間？”
同學(xué)們，你們能根據(jù)笑笑和淘氣的建議，幫助小兔們解決問題嗎？
②學(xué)生小組討論。
③反饋。
你們想好怎樣幫助小兔解決問題嗎？（讓學(xué)生說一說）
有4間房子，每間住3只小兔。因?yàn)?2÷4=3（只）
如果每間房子住6只小兔，需要2間。因?yàn)?2÷6=2（間）。
你們真了不起，能幫助小兔解決解決了問題。如果老師也來考考你們，你們也能解決嗎？
有2間房子，每間有幾只小兔？
有3間房子，每間有幾只小兔？
每間有3只兔子，需要幾間房子？
每間有2只兔子，需要幾間房子？
④學(xué)生小組討論
⑤反饋
有2間房子，每間有6只兔子，因?yàn)?2÷2=6（只）
有3間房子，每間有4只兔子，因?yàn)?2÷3=4（只）
每間有3只兔子，需要4間房子，因?yàn)?2÷3=4（間）
每間有2只兔子，需要6間房子，因?yàn)?2÷2=6（間）
3、解釋運(yùn)用，開拓創(chuàng)新
同學(xué)們，小猴也要考考我們。它說：如果每間房子可以住5只小兔，3間夠住嗎？
夠住。因?yàn)槊块g房子可以住5只小兔，5×3=15（只），3間就可以住15只小兔。小兔一共才12只，所以夠住。
你們真棒！我相信，小兔們在大家的好建議下，一定能安排好住房子的問題。
三、鞏固練習(xí)：
1、小兔開門（練一練第1題）
2、小兔的禮物（練一練第2題）
四、小結(jié)：
今天，同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，又一次用自己學(xué)到的知識(shí)幫助小兔安了家，找了鑰匙。說說除了這些以外，你還有什么收獲呢？
第3節(jié) 游樂場
教學(xué)內(nèi)容：教科書第86-87頁《游樂場》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生比較熟練地利用6－9的口訣計(jì)算表內(nèi)乘除法，進(jìn)一步體會(huì)乘除法之間的關(guān)系。
2、讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓不同的學(xué)生都能學(xué)到所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓思維敏捷的學(xué)生能拓展應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)初步的數(shù)學(xué)思想。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用有關(guān)乘除法知識(shí)解決生活中簡單問題。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)相關(guān)信息，提出簡單的乘除法問題。
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們到游樂場玩過嗎？知道在游樂場里還有許多數(shù)學(xué)問題呢。(邊說邊貼出游樂場的主題圖)。
2、請同學(xué)們看圖上有什么？
二、你問我答。
1、誰能先提一個(gè)數(shù)學(xué)問題考考老師。
每節(jié)小火車4人，3節(jié)小火車共有多少人？
4×3=12（人）
2、同桌合作，你問我答，比一比，誰提的問題多。
3、交流匯報(bào)。
三、應(yīng)用知識(shí)，解決問題.
1、解決問題。
⑴買5張碰碰車票多少元？
⑵24人能坐滿幾節(jié)火車車廂？
⑶小火車上的人數(shù)是買票人數(shù)的幾倍？
⑷假如你有10元錢，想怎么玩？
我們班的小朋友可真行，一下子就可以解決了四個(gè)問題，老師真佩服你們。
2、看誰做得又對又快。（課本第86頁的練一練）
3、練一練 第2小題。
盒飯每盒4元
小兔：我買2盒用了多少錢？
□○□=□（元）
狼：我用了24元錢，我花的錢是小兔的幾倍？
□○□=□
小牛：20元我能買幾盒？
□○□=□（盒）
（1）學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）全班匯報(bào)交流。
四、提升知識(shí)。
三人擊靶，靶環(huán)只有8環(huán)、9環(huán)，每人擊三次，一人27分，一人26分，一人24分，問：他們每次各得幾分？
1、設(shè)計(jì)游戲：四人小組，一人持簽，三人抽簽，游戲3次，統(tǒng)計(jì)三人得的總分。
2、小組匯報(bào)結(jié)果
五、總結(jié)談話
1、這節(jié)課，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你最大的收獲是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、總結(jié)：這節(jié)課，我們班的同學(xué)不僅學(xué)到許多數(shù)學(xué)知識(shí)，還能對自己的表現(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，老師感到你們在各方面都有很大的進(jìn)步。在我們的生活中，許多有趣的數(shù)學(xué)問題，只要同學(xué)善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是很有趣的。