教學目標：

１、 通過小組討論，回顧本單元的學習內容，交流學習后的體會。

２、 幫助學生適當整理對復式條形統計圖的認識，進一步完善認知結構。

教學重點：

學生適當整理對復式條形統計圖的認識，進一步完善認知結構。

教學準備：

    多媒體教學。

教學過程：

一、 回顧與整理

1、學生說一說本單元學習的復式統計表與復式條形統計圖的特點。（復式統計表與復式條形統計圖不僅能呈現更為豐富的信息，而且還便于比較不同項目的數量）

2、學生說一說填寫復式統計表和畫復式條形統計圖時應該注意些什么？

二、鞏固練習

1、教科書P114的第1題。

學生獨立審題，說說知道了那些信息？要我們做什么事情？

分析統計表。

學生填表，并交流從表中你知道了些什么？

提問：1999年我國的人口數是125909萬，你能算出平均每人占有的耕地大約是多少公頃嗎？

2、你知道嗎？

   CAI：學生閱讀

   目前我國的人均耕地面積，還不到實際平均水平的三分之一，是加拿大的十九分之一，居世界第60位以后。而且隨著人口的持續增長和城市規模的擴大，再加上受自然災害的影響，人均耕地面積還在減少。因此，保護根底就是保護我們的生命線。

3、教科書P115的第2題。

學生觀察統計圖，從圖上你了解到了哪些信息？

請你根據統計圖完成統計表，你能提出哪些問題？

學生分組進行提問。

集體交流。

4、教科書P115的第3題。

說說題中都告訴了你哪些信息？

你認為在統計圖中應該怎樣表示紅隊和藍隊的呢？

集體交流。

三、課堂總結：這節課我們復習了哪些知識？

四、課后作業：調查本班同學最喜歡的電視節目，并完成教科書P116的統計表與統計圖

第六課時    整理與練習（2）

教學目標：

幫助學生運用已學的知識解決身邊的實際問題。

教學重點：

復式統計表和復式條形統計圖的制作方法的鞏固。

教學難點：

學生的組織。

教學過程：

一、游戲規則。

把一個正方體木塊，一面寫上“1”，兩面寫上“2”，三面寫上“3”。拋正方體木塊，每人拋20次，用畫“正”字的方法記錄每人拋的“1”“2”和“3”超上的次數。填好統計表和制作好統計圖。

二、分組。

學生按小組為單位分組。

組內進行分工：記錄員、填表員、畫圖員、發言代表……

學生操作，師巡視，引導學生完成。

三、匯報。

每一組的代表進行發言，組員也可以進行補充。

分析統計表與統計圖。

對數據進行有效的分析。

四、全課總結：對每組的合作進行評價。

第七課時   了解周圍的家庭

教學目標：通過對自己生活情況的調查，鞏固統計知識的運用；通過此次活動，提高學生的節約與環保意識。

教學重、難點：數據的收集。

教學準備：多媒體教學。

教學過程：

一、準備階段。

提前一周了解一下自己家附近的10個家庭最近依次水費、電費、電話費以及燃氣費的交納情況，并想辦法記錄下來。

二、交流階段。

四人一組，分別把自己調查的情況在組內交流。

全組討論：

1、把每個成員表格設計的不合理的地方進行修改，并選出一個最好的進行全班交流。

2、對選出的統計表的情況進行分析。

全班交流：每組派一名代表進行發言。可補充發言。

三、節約與環保教育。

CAI：播放一些 水資源、電資源、油資源等的短篇，結合學生調查的數據，讓學生說說自己的感受，從而進行節約與環保教育。

四、全課總結：今天這節課你知道了些什么？