第七課時    練習

教學內容：練習十二 

教學要求：使學生初步能根據應用題的具體情況靈活選用算術解法或方程解法。 

教學重點：分析題目中數量關系的特點，確定解題方法。 

教學過程： 

一、基本練習 

1．口算。 

6.3＋3.7    25×0.8    7－1.9－4.1  

12－9.9     14÷28     1.6×9＋1.6 

3×1.4      5×1.02    2.3÷5 

2．討論。 

    正確判斷下列各題，哪些適合用算術方法解?哪些適合用方程解?你為什么這樣選擇? 

    (1)長方形周長34厘米，長12厘米，寬多少厘米? 

    (2)一個工廠去年年終評獎，得一等獎的職工56人，得二等獎的職工比得一等獎的職工的2倍還多8人。得二等獎的職工有多少人? 

    (3)買5支鋼筆和7本筆記本，鋼筆總價比筆記本總價貴1.3元。已知一本筆記本價錢是0.85元，一支鋼筆價錢是多少元? 

(4)長山煤礦兩個作業組，第一組10人，每天共采煤66噸，第二組15人，平均每人每天采煤7噸。兩組平均每人每天采煤多少噸？ 

二、指導練習 

1．第5題。 

⑴用方程解時，先讓學生說一說是根據什么等量關系式列的方程。 

第二筐的總價－第一筐的總價＝第二筐比第一筐多賣的錢數 

    其方程是：27x－24x＝4.8或(27-24)x＝4.8。 

⑵用算術方法解，需要理解：兩筐同樣的梨，第二筐比第一筐多賣了4.8元，是因為第二筐比第一筐多27－24＝3(千克)，所以可 

以推算出3千克梨的總價是4.8元。因此有： 

    4.8÷(27－24)……平均每千克梨的價錢。 

2．第6題。 

    三道題都做完后，集體訂正。讓學生說說每道題可以用幾種方法解答，哪種方法比較簡便。通過比較，使學生明確：第(1)、(3) 題既可以用算術方法解答，又可以用方程解答，但用算術方法解答 比較簡便；第(2)題用方程解比較簡便。 

3．第8題。 

    先讓學生獨立完成。訂正時，指名學生說一說這道題有幾個未知數(兩個未知數：羽毛球的價錢和羽毛球拍的價錢)，設哪個為x(設羽毛球的價錢為x元)，另一個怎樣用含有x的式子表示(羽毛球拍的價錢是18x表示)，根據哪個等量關系列方程(根據一只羽毛球拍的錢數＋2個羽毛球的錢數＝10.4列方程) 

4. 思考題

   先讓學生獨立思考，再小組討論，最后全班交流。

三、課堂練習 

第7、9題。

反思：師生的互動、努力營出民主和諧、輕松、愉快的教學環境積極參與學生學習，討論、與學生融為一體，與學生一樣平等，充分體現教師在課堂教學中組織者指導者參與者的身份與作用！