華南師大附小 三年級 萬寶瑩
一、學習目標
1、正確口算一位數除整十、整百、整千數或兩位數。
2、正確筆算兩、三位數除以一位數。
3、正確運用乘法驗算除法，進一步養成驗算的習慣。
4、正確判斷商是幾位數，進一步養成估算的習慣。
5、能運用除法知識解決生活中的簡單問題。
6、進一步養成認真審題、細心計算的學習習慣。
二、學習重點、難點
重點：正確筆算兩、三位數除以一位數。
難點：商中間或末尾有零的筆算除法
三、教學活動
活動內容 活動的組織與實施
（含教師活動和學生活動） 設計意圖 時間分配
引入 師：同學們，期末考試快到了，為了大家能在期末取得更好的成績，老師會和大家一起來復習這學期學過的知識。今天是圣誕節，萬老師還請來了一些圣誕精靈和大家一起復習除數是一位數的除法。他們帶來了闖關的游戲，你們每闖過一關，就能得到一個禮物盒。有信心過關嗎？ 讓學生感受到時間的緊迫，激發認真聽課的愿望。 1分
復習口算 師:圣誕節一定少不了圣誕老人，他會給乖的小朋友發禮物，看看他給我們帶來的第一關：口算能手
40÷2= 42÷2= 420÷6=
800÷4= 63÷3= 2100÷7=
5000÷5= 88÷4= 200÷4=
學生獨立完成
師：800÷4口算方法是什么？
學生回答后老師總結：整十、整百、整千的數除以一位數可以把被除數看成幾個十、幾個百、幾個千，計算的結果就是幾個十、幾個百、幾個千。
師：42÷2口算方法是什么？
學生回答后老師總結：兩位數除以一位數，可以把被除數分成一個整十數和一個一位數，然后分別除以除數，再把除得的結果相加就可以了。
師：200÷4口算方法是什么？
學生回答后老師總結：被除數最高位上的數不夠除，要看前兩位，20個十除以4等于5個十。 學生做口算練習后再對口算方法進行總結，
對口算方法更清晰。 5分
復習筆算 師：西方人過圣誕節，家家戶戶都會擺一棵圣誕樹，象征來年的收獲，圣誕樹給我們帶來了第二關：筆算能手
師出示題：
456÷3= 518÷7=
562÷4= 306÷3=
驗算： 驗算：
師：先判斷商是幾位數
學生回答并解釋
師總結：如果被除數最高位上的數大于或等于除數，商就是三位數；如果被除數最高位上的數小于除數，商就是兩位數。
學生獨立列出豎式后匯報第一題計算過程
師總結：
從被除數最高位除起
除到哪位商哪位
余數要比除數小
第二題師問：這題還是只看被除數最高位嗎？
總結：一位不夠看兩位
第三題師問：為什么這題個位要商0
總結：不夠商１就商０
第四題師問：為什么這題十位要商0
總結：零除以任何不為零的數都得零
師總結有余數和每余數兩種情況的驗算方法。
學生說計算過程要注意什么？
復習判斷商是幾位數的方法、筆算方法、驗算方法。 １5分
豎式查缺補漏 圣誕節，人們常常會唱著幾首圣誕歌：《平安夜》、《聽，天使報佳音》還有《鈴鐺兒響叮當》
第三關：火眼金睛
5÷0=0（×） 總結：0不能當除數
2 3
4 8 1 2
8
1 2
1 2
0 (×) 總結：不夠商1就商0，0起占位的作用
1 8 0
3 5 4 0
3
2 4
2 4
0 (×) 總結：0應對齊十位，表示十位沒有余數
1 5 0
3 4 5 5
3
1 5
1 5
5 (×) 總結：余數不能比除數大，個位可以商1 對應法則查缺補漏 ３分
靈活運用除法 西方人過圣誕節時，也會象我們過春節一樣，一家人圍坐在一起吃團圓飯，他們的傳統食物有圣誕火雞。第五關：智慧之星
被除數 68 720 360 800
除數 2 9 3 5
商 60 20 6 8
師提問第4列的被除數180是怎樣得來的？
第6列的除數60是怎樣得來的？
括號里應填幾？
420÷6 = 420÷（ ）
60÷3 > 60÷（ ）
( )÷4 < ( ) ÷4
第2題：被除數相同時，除數越大，結果反而越小；
第3題：除數相同時，被除數越大，結果就越大 靈活運用除法 ５分
解決問題 西方的小朋友睡覺前，會在床頭或壁爐旁掛長筒襪，他們相信在他們睡著后，圣誕老人會悄悄將禮物放進長筒襪里。
第五關：應用之星
1、一個壓力鍋２１６元，一個碗２元，買一個壓力鍋的錢可以買幾個碗？
學生獨立試做后匯報為什么用除法
2、小明和媽媽要整理88張照片，每頁可以放６張，至少需要多少頁？
學生獨立試做后匯報為什么至少15頁
3、小軍去游泳池游泳，他在泳道內游了3個來回，共游了150米，這個游泳池的泳道長多少米？
師問：3個來回什么意思？
至少有兩種不同解題思路。 鞏固包含除、至少、連除的實際問題。 10分
總結 5個禮物盒都收到了，看看里面裝著什么？
認真審題、細心計算、口訣熟練、方法正確、我能做到。你們能把這些話變成自己的實際行動嗎? 總結 1分