第一課時     除數(shù)是一位數(shù)的除法

一、整理本單元的知識點

1．請學生把書本從13頁看到34頁 ，看看本單元學了哪些內容。

2．在四人小組里說說自己的想法，互相補充

3．匯報：本單元學了哪些內容？還有什么問題？

二、練習

1．選擇合適的方法解決下面的問題

⑴這塊草地有一間教室那么大，它一天產生的氧氣夠3個人用，我們三年級有120人，要多少塊這樣的的草地？

⑵丁曉林家到學校有450米，他每天上學大約走8分鐘，他每分鐘大約走多少米？

⑶三年級的225名學生要乘5輛車去春游，如果每輛車坐的人一樣多，每輛車應該坐多少人？

2．讀題后學生獨立思考，這三道題你選擇什么方法做，為什么？

3．小組討論：你選擇什么方法做，為什么？

4．匯報：你是怎么想的？還有不同的想法嗎？

5．小結：我們在解決問題時要把題目的意思弄明白在去做。

三、鞏固。

商的位數(shù)估算的結果準確值

876÷3

242÷4

896÷8

644÷7

753÷5

417÷6

四、作業(yè)

36頁2、3題。

第二課時    估算除法

一、復習；

1．估算：

70÷8     44÷9      79÷2       161÷2      344÷9      688÷8       99÷5

85÷4     51÷5      13÷2       46÷7        23÷3        81÷2         176÷8

2．解決問題：

有62棵樹，三年級5個班去植樹，平均每個班種多少棵樹？還剩幾棵樹？

二、練習：

第4題：是四則運算和四則混合運算練習。第4題采用競賽計時的方式進行。讓學生在一種激勵的氛圍種提高計算能力。

783÷6             584÷5

824÷4             920÷8

720÷3            204×3

238＋647        412-298

第5題：提醒學生看清題意，逐以帶小括號算式的運算順序。

576÷3÷4                 81×7÷9

201＋232-365         399÷7＋294

672÷（2×3）        （601-246）÷5

第6題：

是計算在解決問題種的應用。而這題需要兩步計算才能解決的問題。練習時，要讓學生獨立讀懂題意，會從圖中找出與問題相關的信息，合理進行解答。

待學生完成后，讓自己對所列出的列式作出口頭表達解釋，這樣培養(yǎng)學生的表述能力。

3元一根冰棍，30根冰棍裝一箱，楊叔叔8箱冰棍4天就全賣完了，那么楊叔叔4天賣了多少錢？平均每天賣了多少根冰棍？

三、小結：

你覺得這個單元你學到什么？

你對這個單元的那些知識還不是很清楚？

你對這個單元還有什么問題？