吳興區學校 青山學校  （幼兒園）具體課時備課表（成熟型教師用）

單元（章）主題 第五單元  時、分、秒 任課教師與班級

本課（節）課題 第四課時   填一填  說一說 第4課時 / 共4課時

教學目標（含重點、難點）

及設置依據 1、 使學生鞏固時間的認識和計算，養成從小珍惜時間、合理安排時間的好習慣；

2、 加強數學知識與現實生活的聯系，逐漸培養學生從不同渠道獲取信息的意識和能力。

教學重點：鞏固時間的認識和計算，逐漸培養學生從不同渠道獲取信息的意識和能力。

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教學準備

時鐘模型、投影儀

教  學  過  程

內容與環節預設 個人二度備課 課后反思

一、制作作息時間表

1、師：說一說什么時候上早仔自習，什么時候出早操，什么時候上第一節課？

師：像這樣比較固定的事情發生的時間就可成為作息時間。

2、出示學校課程表的結構

學生回憶自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么時候做

內容與環節預設 個人二度備課 課后反思

3、 仿照課程表的設計思路，根據自己的實際情況，制定作息時間表。

4、引導學生互相交流、比較，看看別人的作息時間表中有哪些比自己合理的地方。（如是不是自己睡覺太晚了，起床太晚了，是不是有很多時間白白浪費了等等-）

5、 學生進一步休整自己的作息時間表

師：你們都會制定一個合理的作息時間表了，但嚴格地遵守自己制定的作息時間表更為重要。希望你們能督促自己在以后的生活中更加合理、有效地安排和利用時間。

二、以小組為單位，統計完成某些共同事件所需的時間。

1、 統計小組成員完成家庭作業所需的時間。

列出統計表后，對表中的數據進一步分析和討論，如有的同學用的時間少很少，而有的同學花很長時間，原因是什么，

請作業做得又快又好的同學介紹一下經驗。

師：希望你們能從剛才的事件中養成按時、認真完成家庭作業的習慣。

2、統計每位同學的睡眠時間。并說一說計算睡眠時間的方法。根據統計結果看看誰的睡眠時間最長，誰的最短，大家的睡眠時間是否夠。請大家課后想辦法去查一查。

3、 小結：一寸光陰一寸金，請你們是時間生活中要合理地安排學習、鍛煉、娛樂、休息的時間。

三、鞏固練習。

練習十四第8、9、10題。

4.統計同學們每天參加體育鍛煉的時間和看電視、看書的時間。

板書

設計 個人二度備課： 課后反思：

作業布置或設計 課后反思：

教后整體反思 由于時間單位對于學生而言是比較抽象的，因此“時、分、秒”的認識是小學數學低年級教學中一個難點內容。

對于低年級學生來說，時間概念是十分抽象的，鑒于時間的抽象性和低年級兒童的年齡特點，我在進行本節內容的教學時，使用了直觀的課件與真是教具結合讓學生進行感知。將數學與生活聯系起來，由此讓孩子們切身感受到我們的學習、生活和勞動都與時間密不可分。

盡管學生是初步研究有關時間的知識，但生活中學生對于時間已有了相當多的感性知識，切身感受到我們的學習、生活和勞動都與時間息息相關。在上這單元前，我將學生原有的關于時間的知識與生活經驗在課前做了個測試，發現班上的學生幾乎不能正確說出鐘面上有什么，讀出鐘面上的時刻。針對這一現象，我從四個方面開始教學：一是認識鐘面。我利用教具鐘讓學生知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么；二是認識時間：時、分、秒，知道1時＝60分，1分=60秒，在讓學生理解時與分的關系時，又用教具向學生演示時針走一大格，分針走一圈，從而揭示時與分的內在聯系。三是學習看鐘表的方法；四是掌握時間的寫法，并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時刻。我還把這課延伸到課外，讓他們隨時看鐘或表，讀出自己在什么時間作什么事，加強練習。僅管如此，還是有好多的學生對這課掌握不牢固。

教學過程的開始設計時，我利用學生學過的諺語引入教學，積極地調動起學生的學習興趣。在新授部分：首先是認識鐘面，知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么，根據學生的講述，用媒體隨機演示；接著是認識時間：時、分、秒，知道1時＝60分，1分=60秒，在讓學生理解時與分的關系時，又用媒體向學生演示時針走一大格，分針走一圈，從而揭示時與分的內在聯系。然后是學習看鐘表的方法；最后是掌握時間的寫法，并能用這幾種寫法寫出鐘面上所指示的時刻。

在進行教學時，我感悟到教師不是要純粹地教給學生怎樣認，而是應該指導學生觀察，感知要學的知識，然后說出來，引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）大家討論，最后再由教師歸納總結。這樣做一方面使學生的學習有了實踐的基礎，另一方面讓學生學會學習。

由于低年級學生注意力相對分散，理解能力也有限，抽象的數學知識需要老師使之形象化、生動化、直觀化、生活化，只有這樣，才能培養學生對數學知識的學習興趣。