課題：用7的乘法口訣求商 第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過交流、自主探索，掌握用7的乘法口訣求商的方法，并能熟練地用7的乘法口訣求商。

2．通過教學(xué)，加深對(duì)乘、除法之間的關(guān)系的體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括的能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：能熟練地用7的乘法口訣求商。

課前準(zhǔn)備：例題圖

板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

一、復(fù)習(xí)

1．口答：

五(    )十五    三(    )二十一    (    )七四十二

 (    )七二十八    七(    )四十九    (    )七十四

  2．口算，并說說每題是怎樣算的。

12÷6    6÷3  9÷3  18十3

30÷5  10÷5  15÷5  24十4

3．想一想，我們是用什么方法來求商的?

4．引入新課：

求商時(shí)，根據(jù)多少除以幾，先想乘法口訣，再求出商。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)怎樣用7的乘法口訣求商。(板書課題)

口答：

2．口算，并說說每題是怎樣算的。

口訣求商

復(fù)習(xí)導(dǎo)入中，充分讓學(xué)生對(duì)舊知進(jìn)行鞏固的同時(shí)為下面的除法豎式做好鋪墊。

二、新授

 1．出示例題圖。

提問：為什么要用除法來解答?

(3)28÷7，28÷4等于幾呢?

2．小結(jié)：

通過以上各個(gè)算式的計(jì)算，可以知道，求有關(guān)7的除法的商，可以想7的乘法口訣。

(1)請(qǐng)學(xué)生看圖，口述圖題。(2)學(xué)生列出算式。

(請(qǐng)學(xué)生分別說一說)

再指名說說每道算式所表示的意思。

學(xué)生填寫課本例題。

(4)指名說-說，復(fù)述這兩題的解題過程。

學(xué)生讀一讀以上兩道算式，說說它們求商的方法是什么?

(1)請(qǐng)學(xué)生一組一組地做。

讓學(xué)生說圖意，可以很好地訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力。

要讓學(xué)生充分交流算式的算法，體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)

1．完成想想做做第1題。

(2)提問：通過練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(每組中的三道題在計(jì)算時(shí)都是用同一句口訣來計(jì)算的，同時(shí)也可以根據(jù)乘法來計(jì)算除法。)

 2．完成想想做做第2題。

(1)出示口算題：21÷7＝

   提問：三七二十一這句口訣還能求出哪一道除法算式的商?(板書)

    提問：一句乘法口訣一般情況下可以寫出幾道除法算式?

 (3)提問：一句乘法口訣一般可以求幾道除法算式的商?

3．完成想想做做第3題。

4．完成想想做做第4題。

    引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)真看圖，在理解圖意、題意的基礎(chǔ)上再解答。

 (3)小結(jié)。

指名口算，并說說所用的口訣。

(2)出示若干口訣，學(xué)生練習(xí)。

規(guī)定時(shí)間，看誰算得又對(duì)又快。

(1)學(xué)生填寫。

(2)集體訂正，比較左右兩題，說說發(fā)現(xiàn)了什么?

鞏固練習(xí)中，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘、除法算式之間的聯(lián)系，掌握用口訣求商的方法。

四、全課總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?怎樣求商?

課題：用8的乘法口訣求商 第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1．熟練掌握8的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣求商的方法。

2． 提高解決實(shí)際問題的能力，并在應(yīng)用口訣過程中熟記8的乘法口訣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握用8的乘法口訣求商的方法，能用8的乘法口訣求商。

課前準(zhǔn)備：掛圖

板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

一、復(fù)習(xí)

1．口算：

35÷5  30÷6  7÷7    2l÷3

28÷7  9÷3  15÷5    42÷6

提問：通過以上的練習(xí)，誰來說一說我們是怎樣求商的?

2．口算：

（    ）×8＝64 

(    )×4＝32    

(    )×7=56

完成想想做做第七題，集體校對(duì)。 新課標(biāo)第一網(wǎng)

選幾題請(qǐng)學(xué)生們說說是怎樣計(jì)算的．

以上幾題分別讓學(xué)生們說說是怎樣想的?

復(fù)習(xí)8的乘法口訣時(shí)，盡量引導(dǎo)多的學(xué)生參與練習(xí)，幫助學(xué)生熟記8的乘法口訣。

二、新授

1．出示想想做做第8題。

 

提問：通過剛才的練習(xí)，這幾道除法算式，我們可以用什么方法來計(jì)算？（揭示課題并板書：用8的乘法口訣求商）

2．小結(jié)：

計(jì)算時(shí)要根據(jù)多少除以幾的算術(shù)，先背口訣，根據(jù)口訣幾和幾相乘得多少，求出除法算術(shù)的商，也可以看除想乘來計(jì)算。

(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立完成。

 (2)請(qǐng)學(xué)生說說每題的計(jì)算過程。

三、鞏固練習(xí)

1．練習(xí)：

64÷8=（    ）40÷5=（    ）

（    ）八六十四 

（    ）四十

2．完成想想做做第9題。

提問：為什么可以寫出這兩道除法算術(shù)？

3、完成想想做做第10、11題。

教師規(guī)定時(shí)間，

4、完成想想做做第12題。

做8條裙子用布16米。平均每條裙子用布多少米？

（1） 這一題用什么方法做。

（2） 為什么用這種方法做。

（3） 具體說說原因。

同桌練習(xí)：根據(jù)一句8的乘法口訣說出兩道除法算式。

比一比誰做得又對(duì)又快。

集體校對(duì)。

在解決問題的練習(xí)中，出示比較題，讓學(xué)生在比較中了解題目的解題結(jié)構(gòu)，熟悉數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步提高解決問題的能力。

四、總結(jié)

今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？怎樣用8的乘法口訣求商？