第四周     星期五     第三節    2003--.03--14

教學內容：

教科書第32頁的想想做做.3~7.

教學目標：

進一步掌握兩位減整十數或一位數的口算方法,并能正確的進行計算.

教學過程:

一.復習.

1.填一填:

74-30 =       74-3 =

2.口算:

76-60 =     85-70=      93-50 =

39-8 =      67-6 =      49-5 =

直接寫結果，集體訂正時指名說一說第一組題是怎樣想?

3.導入新課；    -

上一節課我們學習了兩位數減整十或一位數，今天我們來上一節練習課，看同學們掌握得怎樣。

二.練習。

1.教材第32頁“想想做做”4。

獨立填表,集體訂正時復習一下減法算式中各部分的名稱.如被減數39,減數5，差是34。自選一兩組說給同學聽.

2.教材“想想做做”5。

游戲題,同桌兩人一組比一比誰算得又對又快!

3.“想想做做”6。

在圓圈填上>、<或=。

1)學生獨立完成,師巡視，了解學生的比較方法.

2)集體訂正后提問:你是怎么比的?(計算出結果再比較大小).還有別的比較的方法?(沒有計算)

4. “想想做做”3。

(1)出示第3題圖,提問可小男孩付出多少元?阿姨找回多少錢?求什么?

指名說一說這道已知什么?求什么?

(2)學生獨立列式算，集體訂正，并回答“怎樣求出一個足球多少元?”

(3)這道題做完了嗎?還少了什么?

(口答)(集體口答一遍)

5．“想想做做”7。

(1)出示第7題圖，要求學生弄懂圖意，并指名說說這道題已知什么?求什么?

(2)學生獨立列式計算，集體訂正，同桌同學說說“怎樣求出還剩多少個?”再指名說一說怎樣求?

(在學生作業時提醒學生不要忘記口答)

 三、作業布置。

  《練習與測試》兩位數減整十數或一位數(2)

四.教學后記:能培養學生說話訓練.發展學生的語言.