教學內容：教科書第94頁。
教學目的：幫助學生更好地掌握計算方法，達到能正確計算的要求。
教學課時：1課時。
教學準備：小黑板、自制圖片、數字卡片等。
教學過程：
一、 創設情境、導入課題。（板書課題）
二、 練習20以內的進位加和退位減。
1、 練習進位加。做練習八第1題。
第1題分別用3、4、5、6去加圈上的數，可以用開火車的形式練習，也可以組織小組練習。
2、 練習退位減。做練習八第2題。
第2題分別用11、12、13去減。每摘一個椰子說一說算式�？梢苑中〗M比一比，看誰摘的對，看哪一組先把椰子摘完，激發學生的興趣。
三、 計算練習
16 – 7 = 6 + 9 = 7 + 5 = 12 – 3 =
5 + 6 = 12 – 5 = 11 – 2 = 7 + 6 =
13 – 6 = 4 + 9 = 3 + 8 = 12 – 4 =
15 – 6 = 11 – 8 = 6 + 6 = 14 – 7 =
四、 聯系生活解決問題。
做練習八第4題。第4題是選擇信息、處理數據的開放題�？梢允箤W生體會問題與相關信息間的聯系，初步感受這里提取信息的技巧。解決這個問題的策略也是開放的讓學生聯系生活經驗，交流自己的想法，體會解決問題策略的多樣化。
五、 課堂總結