教學目的：

1、 復習10的加法和相應的減法；

2、 連加、連減、加減混合的安排。

教學準備：口算卡片、教學掛圖、小黑板等。

教學課時：1課時。

教學過程：

一、 導入新課，板書課題。（練習五）

二、 計算練習

1、 做第1題（出示掛圖）通過一圖四式，幫助學生理解加法和減法的含義，體會加減法的聯系。

2、 做第2題。出示小白兔采蘑菇的掛圖。讓學生在練習10減幾的過程中，進一步感知采走的越多，剩下的越少。小黑板出示，讓學生獨立完成，集體訂正。

3、 做第3題（小黑板出示）

8+（ ）=10     6+（ ）=10    （　）＋５＝１０

（ ）＋７＝１０　５＋（ ）＝８ ７＋（　）＝９

可以讓學生與同桌說說括號里填幾，是怎樣想的，然后獨立完成。可以適當增加一些這樣的口算練習，為學習“湊十法”打好基礎。

4、 做第4題

著重鞏固連加、連減、加減混合的運算順序。

2+6+2         10 – 4 +3          8 +2 – 6 

7 – 2 + 4       5 +5 – 3           10 – 1 – 4 

獨立完成，集體訂正。

三、 解決實際問題

做第5題，出示掛圖。分組討論。

交流各人列出的算式，并說出列式的理由。

四、 課堂總結

五、 作業

小黑板出示。

10 – 4 +3       10 – 1 –4       2 + 6 +2

8 +2 – 6        5 +5 – 3        7 – 2 + 4