教學內容：國標本教材第53--54頁。

教學目的：配合和是8、9的加法與相應的減法安排的內容，同時帶著練習前面教學的加、減法，使學生具有必要的計算能力。

教材的安排：本練習分兩個層次安排，

             第一層次（1--3題）重點在計算，通過教學使學生能都能算對。

             第二層次（4--6題）重點是解決問題，其中第6題是一道開放性的題，培養學生從數學角度觀察并提出問題的能力。

教學課時：2課時

教學準備：小黑板、掛圖、投影片、實物圖片、學具 等。

教學過程：

一、 談話導入，揭示課題。

二、 計算練習

1、 第1題要讓學生仔細看圖，相互說說圖意，然后根據圖意列出四道加、減法算式。使學生鞏固加、減法的初步概念，進一步領會加、減法間的關系。

2、 第2題擺卡片組成算式，重點練習和是8 、9的加法與相應的減法。（課前要指導學生制作數字卡片，課上組織小組合作學習，使每名學生都有較多的練習機會。）

3、 第3題通過學生獨立計算反饋正確率，要根據學生計算的情況及時調整教學，采取措施解決存在的問題。

三、 解決實際問題

1、 第4題在學生獨立完成后，組織交流。讓學生說說圖意、算式以及列式時是怎樣想的。

2、 第5題可以先讓學生憑經驗說說第5題左圖中一共有多少人，再研究怎樣列式計算。如果學生有困難，可以通過擺學具幫助理解。（第1人          8人

                 △∣△△△△△△△△

                        ？人

然后組織學生討論右下題圖中三角旗上的8人是什么意思。先讓學生憑生活經驗說出前面有7人，再研究怎樣列式計算。

3、   第6題是一道開放題，圖中畫的是白雪公主和七個小矮人。根據圖意，可以列出不同的算式。只要符合圖意，就要肯定。

四、 練習小結

五、 知識訓練

  小黑板出示：

  （ ） + （ ）=8      （ ） + （ ） = 9

8 - （ ） = （ ）     9 - （ ） = （ ）

6+3=    9 – 3 =    9 – 8 =    2 + 6 =

9 – 4 =   8 – 5 =    4 + 5 =    8 – 2 =