教學內容：整理和復習（一）

教學目標：

通過復習，對本單元所學的知識進行系統性的歸納和整理，使學生能夠熟練地掌握20以內的退位減法的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算，同時還能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。本節課主要是引導學生觀察20以內退位減法表的排列規律，初步培養學生分析、比較、概括、綜合的能力。

教學重點：計算方法和解決實際問題的能力。

教學難點：正確熟練地進行計算。

教學準備：一張20以內的退位減法表  口算卡片數張  

教學過程：

一、基本訓練

聽算 

   12-9    14-6    15-7     16-9    13-7  

  （全班齊練，集體訂正）

評講：說一說13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說，然后指名說，比一比，看誰說得的方法多方法好）

二、練習指導

1、退位減法表

（1）出示20以內退位法表，引導學生發現表中的規律。

A、豎著看，分別讀出每行的算式及結果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發學生回答。

B、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導學生觀察，啟發學生回答）

C、問：從減法表中，還能發現排列上有什么規律嗎？啟發學生回答。

2、練習

（1）讓學生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來。

如：16-8=□－□，先讓學生獨立完成，然后引導學生總結如何才能準確無誤地寫出所有等于8的算式。

（2）教師讀算式，學生舉數字卡片表示得數。

（3）針對學生容易弄錯的題進行練習。

3、一畫四式

師：你能根據一幅圖寫出四個算式嗎？試一試。看書第24頁的第2 題。學生獨立完成，最后集體訂正

三、課外作業

   P24：2

比一比，看誰做得又對又快

四、思維訓練

  在（  ）中填上適當的數

    （  ）-9＜5                15-（  ）＞6

五、課堂小結：通過本節課的復習，同學們熟練掌握20以內退位減法，并且了解知識之間的內在聯系。

板書設計：                整理和復習

  7 + 5 =12      5 + 7 = 12                   8 + 7 =15     7 + 8 = 15

  12 – 5 =7      12 – 7 = 5                 15 – 7 = 8     15 – 8 =7