【教學內容】

教科書第4頁例3以及相關練習。

【教學目標】

1敝道計數單位在現實生活中的作，使學生進一步了解計數單位在計數中的重要作。

2苯一步掌握100以內數的組成,提高學生對數概念的掌握水平。

3備惺芩學知識的應價值，從中獲得價值體驗。

【教學重點】

知道計數單位在現實生活中的作，進一步掌握100以內數的組成。

【教學準備】

教具：課件。

學具：小棒。

【教學過程】

一、復習引入

教師：小朋友們，前面我們學習了數數和數的組成，現在請你們拿出小棒，數出其中的32根。

學生獨立數小棒。

教師：數好了嗎？誰來演示一下你是怎樣數的？

要求學生一邊演示一邊回答：先10根10根地數，數30根小棒，再1根1根地數，數出2根小棒，合起來就是32根。（學生演示10根10根地數時，要求學生把小棒10根10根地放一堆。）

教師：你們能看著這些小棒說出32是由幾個十和幾個一組成的嗎？

要求學生回答：32是由3個十和2個一組成的。

教師：你是怎么想的？

引導學生回答：因為剛才數的是3個10根和2個1根。

教師：我們在數數時到了10根10根地數，也到了一根一根地數。同學們為什么要這兩種方法數數呢？

指導學生說出10根10根地數比較快，不滿10根的要一根一根地數才能準確地數出來。

教師：剛才同學們說到10根10根地數比較快，生活中很多地方也需要數數，也采了10根10根地數的方式，叔叔阿姨們是怎樣應10根10根地數的方式的呢？今天這節課，我們就去了解生活中的數？

板書課題。

二、探索新知，感受所學知識在現實生活中的應價值

出示例3圖。

教師：圖中有哪些生活中的數？

指導學生說出有乒乓球的個數、鋼筆的支數、月餅的個數。

教師：生活中在哪些情況下要數這些數呢？

教師：這些商品都是裝在盒子里的，盒子上還注明了每盒的數量是多少呀？

教師：這和我們每10根小棒捆成一捆有相同的地方嗎？它的目的是什么呀？

讓學生理解這樣做可以一十一十地數，能在較短的時間內數出較多的商品。

出示一堆散亂的沒有盒裝的乒乓球。

教師：你能很快看出有多少個乒乓球嗎？

直觀地演示把這些乒乓球裝入盒中，讓學生清楚地看到是3盒零2個乒乓球。

教師：現在能一眼看出有多少個乒乓球了嗎？

教師：你怎么這么快就知道有32個乒乓球了呢？

教師：同學們到了前面數數的方法了嗎？

讓學生明白這里是到了前面的數數方法，先一十一十地數出有多少個十，再數出剩下的有多少個一，合起來就知道有多少個乒乓球了。

教師：能類似的數數的方法數一數有多少支鋼筆和多少個月餅嗎？這里是把鋼筆放在盒子里讓你們數好還是拿出來一支一支地讓你們數好呢？

教師：為什么？

教師：好吧，老師還是把它裝在盒子里讓你們數吧。學生數后，抽學生匯報。要求學生說數出了幾個十和幾個一，然后問學生這個數是由幾個十和幾個一組成的。

教師：在數月餅的時候了幾種數數的方法？

讓學生意識到只到10個10個地數的方法。

教師：為什么不一個一個地數的方法呀？

教師：生活中很多地方都盒子進行包裝，這不僅僅是為了攜帶方便，同時也是為了數數的方便，你們還能舉出一些像這樣包裝商品的例子嗎？

讓學生盡可能地說生活中每10個裝一盒的例子。

教師：由于每10個裝一盒與數學中的10個10個地數有關，所以在后面的學習中，我們要大量地到一些盒裝的商品，來幫助同學們理解一些計算方法，看看你們的教科書，后面還有月餅盒嗎？把這些圖打上個記號，學到這部分內容的時候我們好關注今天學習的內容和后面學習內容的聯系。

學生作記號，略。

教師：我們通過了解生活中的數，知道了10個10個地數在生活中經常到，下面我們應所學的知識來解決一些簡單的問題。

出示練習一第1題。

教師：小猴吹了多少個泡泡？你能一眼就看出來嗎？

教師：怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個泡泡呢？

學生討論后回答。要求學生說出把這些泡泡10個10個地圈起來，就能一眼看出小猴吹了多少個泡泡了。

教師：同學們動手圈一圈。

學生圈后，讓學生說一說圈了多少個十，然后再說一說這些泡泡的個數是由幾個十和幾個一組成的。

三、鞏固練習

1苯炭剖榱廢耙壞4題

學生獨立完成后抽學生的作業在

上展出，并要求學生說一說自己是怎樣數的，數了幾個十和幾個一，所以這個數是由幾個十和幾個一組成的。

2敝傅佳生做課堂活動第3題的游戲

先抽一個小組的學生來做示范，再全班進行游戲。

四、課堂小結

教師：這節課我們學習了什么內容？你有哪些收獲？

五、課外作業

要求學生完成第6頁第5題的小調查，了解生活中的數。