撰稿人：文俊（一至四單元）、王艷娥（五至九單元）
單元名稱 小節(jié)標(biāo)題 知識要點 目標(biāo)要求 重點難點
一、位置 上下 確定物體上下的位置和順序 1、在具體的活動中，讓學(xué)生體驗上下的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達
2、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進行觀察的習(xí)慣
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識，使學(xué)生在活動中獲得積極的情感體驗。 重點：能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述
難點：讓學(xué)生體驗上下位置的相對性。
前后 確定物體前后的位置與順序 1、學(xué)生能在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗前與后的位置與順序。
2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。 重點：前與后的位置與順序
難點：學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)。
左右 認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系 1、在生活中看關(guān)于“左右”的真實情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、能初步運用“左右”的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
3、認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系，體會其相對性。 重點：認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系，正確確定“左右”。
難點：“左右”的相對性。
位置 在具體情境中，根據(jù)行列確定物體的位置 教學(xué)要求：
1、能夠在具體情境中，根據(jù)行列確定物體的位置。
2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維能力。
3、培養(yǎng)團結(jié)、合作、互助的精神。 重點：根據(jù)行列確定某一物體的位置。
難點：能用語言去描述某一物體的位置。
二、20以內(nèi)的
退位減法 十幾減九 正確進行十幾減9的計算 1、通過對問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上自己得出計算十幾減9的各種方法；通過比較，使學(xué)生體驗比較簡便的計算方法。
2、使學(xué)生理解十幾減9的退位減法的思維過程，并能正確進行十幾減9的計算。
3、經(jīng)歷收集信息的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，初步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點。
5、通過不同方法的選擇，體驗獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 重點：1、經(jīng)歷探討計算方法的過程。2、能正確地、比較熟練地進行十幾減9的計算.
難點：培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解決問題的能力。
十幾減幾 正確計算“十幾減幾”的題目 1、理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會“十幾減幾”的口算方法，正確計算“十幾減幾”的題目。
2、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣。 重點：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計算十幾減幾的題目。
難點：能夠運用多種方法進行口算并且正確率高
用數(shù)學(xué)
用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題 1、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和整理信息的能力。
3、學(xué)會提出與他人不同的數(shù)學(xué)問題。 重點：學(xué)會收集信息和處理信息并能夠運用所學(xué)的知識正確熟練地進行計算的能力
4、能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的高尚情操。 難點：計算方法及能力；同時能用所學(xué)的知識解決實際問題。
整理與復(fù)習(xí) 本單元所學(xué)的知識進行系統(tǒng)性的歸納和整理 通過復(fù)習(xí)，對本單元所學(xué)的知識進行系統(tǒng)性的歸納和整理，使學(xué)生能夠熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算，同時還能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。 重點：計算方法和解決實際問題的能力。
難點：正確熟練地進行計算。
三、圖形的拼組 圖形的拼組 平面圖形的特征、關(guān)系，立體圖形的關(guān)系 1、讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力。
3、通過觀察、操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 重點：通過操作讓學(xué)生明白長方形、正方形、長方體、正方體各自的特點。
難點：能夠根據(jù)各自的特點進行簡單區(qū)分與判斷。
四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成
能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)；掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。
2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。 重點：弄清數(shù)的組成
難點：理解計數(shù)單位
讀數(shù) 寫數(shù)
讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù) 1、讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。
2、能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。 重點：讀數(shù)與寫數(shù)的方法
難點：能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)
數(shù)的順序 100以內(nèi)數(shù)的順序、比較大小、 1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。 重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序
難點：正確熟練地進行數(shù)數(shù)。
比多少 理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進行表述 1、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進行表述。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識與能力。
重點：理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進行表述。
難點：相對性的理解并能進行正確地表述。
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算 1、比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。
2、使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 重點：熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，并能夠正確熟練地進行計算。
難點：學(xué)會能夠用各種不同的方法進行口算。
實踐活動：擺一擺 想一想 理解數(shù)位、100以內(nèi)數(shù)的組成
1、通過動手?jǐn)[小圓片，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
2、通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生間合作能力、探究精神。 重點：通過擺一擺進一步理解數(shù)位、100以內(nèi)數(shù)的組成
難點：熟練地掌握所學(xué)的知識點。
五、認(rèn)識人民幣 認(rèn)識人民幣 1、認(rèn)識各種面值的人民幣。
2、人民幣的單位元、角、分及它們的進率。 1．認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角，1角=10分
2．通過模擬購物等活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
3．使學(xué)生從小懂得，合理使用零花錢，并知道如何愛護人民幣。 重點：認(rèn)識各種面值的人民幣以及人民幣單位間的進率。
難點：能靈活地運用多種方式取幣。
簡單的計算 1、人民幣的單位間的換算。
2、認(rèn)識用小數(shù)表示的物品的單價。
3、元、角、分的加法計算。
4、元、角、分的減法計算。 1．知道人民幣單位間的換算，會進行一些簡單的計算。
2．知道物品價格的表示形式。
3．培養(yǎng)社會交往和社會實踐能力。4．通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，并知道愛惜人民幣。 重點：知道人民幣單位間的換算，會進行一些簡單的計算。
難點：能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題
六、100以內(nèi)的加法和減法（一） 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 1、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的口算
2、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的口算 1．運用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。
2．創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。O培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。 重點：正確掌握口算方法。
難點 ：培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 1、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不進位加法。
2、兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法 1．知道不進位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。
2、知道兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法
2．能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。 重點：計算方法的正確掌握。
難點：進位加法的計算方法。
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 1、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位的減法。
2、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。
3、求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題 1．通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。
2、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確的進行退位減法的計算。
3、使學(xué)生初步學(xué)會解答求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實際操作能力及初步分析和推理能力。 重點：計算方法的正確掌握。
難點：求兩數(shù)相差的應(yīng)用題的正確解答方法。
七、認(rèn)識時間 認(rèn)識時間 1、用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時間，知道1時=60分。
2、用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時間。 1．知道大格刻度對應(yīng)分時表示幾分，會正確讀出、寫出鐘面上的時間，并能根據(jù)時間撥出時針和分針。
2．讓學(xué)生自己探索看時間的方法，掌握時針走過幾，就是幾時多，分針走過幾小格就是幾分。
3．通過觀察時針和分針走的關(guān)系，知道1時＝60分，理解幾時半就是幾時30分。
4．體會時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情。 重點：正確讀出、寫出幾時幾分，會撥幾時幾分。
難點：讀出接近整時的時間，比較快速地說出幾分。
小小商店 1．通過“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。
3．同時滲透思想品德教育。
4．通過本活動讓學(xué)生切身體會人民幣在生活中的作用，學(xué)會與人溝通和交流。
八、找規(guī)律 找規(guī)律 1、最簡單的圖形變化規(guī)律。
2、稍復(fù)雜的圖形變化規(guī)律。
3、圖形與數(shù)字變化規(guī)律。
4、數(shù)字變化規(guī)律。 1．通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體或下一個數(shù)字。
2．通過觀察、擺學(xué)具的活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。
3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，體會規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重難點：學(xué)生通過實踐活動能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。
九、統(tǒng)計 統(tǒng)計 1．簡單的條形統(tǒng)計圖。
2．條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。 1．借助有趣、真實的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，感受到統(tǒng)計活動的必要性。培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識。
2．初步掌握數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，初步感知簡單的條形統(tǒng)計圖及統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。 重點：了解統(tǒng)計的含義。會看統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，進行簡單的統(tǒng)計。
難點：進行簡單的統(tǒng)計。