第一課時(shí)

動(dòng)物樂園

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)數(shù)10以內(nèi)的物體個(gè)數(shù).

2.通過多少、大小的比較，體驗(yàn)一些具體的比較方法.

3.認(rèn)識符號：“” “” “=”并理解其含義，能夠用符號和語言來描述百以內(nèi)數(shù)的大小。

4.體驗(yàn)與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞他人的意識。

5.培養(yǎng)形成對學(xué)習(xí)的興趣，初步養(yǎng)成會(huì)聽、會(huì)說的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓學(xué)生獲得比較多、少的體驗(yàn)。

2、讓學(xué)生用自己語言來表達(dá)比較方法和結(jié)果。

教具準(zhǔn)備

帶田字格的小黑板   圖片   三角形

教學(xué)過程

一 學(xué)前準(zhǔn)備：

1.請一名學(xué)生從1數(shù)到10

2.老師出示卡片，4個(gè)“△”，7個(gè)“○”，10個(gè)“□”，請學(xué)生分別數(shù)一數(shù)這些圖形個(gè)數(shù)

二  探究活動(dòng)

1.創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

師：一年一度動(dòng)物大聚會(huì)在今天舉行了，你們看，動(dòng)物們都來到了動(dòng)物樂園.（出示主題圖）

師：到動(dòng)物樂園參加聚會(huì)的都有誰？它們各有幾只？

生：小鳥2只，小熊有4只，小鹿也有4只，小白兔有5只、小猴3只

師：小朋友們說的真好，那我們就一起去動(dòng)物樂園參觀一下吧！

 2、認(rèn)識符號“” “” “=”

師：小朋友們從圖中能看到什么，想到什么？

生1：小白兔有5只，最多；小鳥有2只，最少；小熊和小鹿各有4只，一樣多……

生2：小熊有4只，小鹿也有4只，小熊和小鹿一樣多.

師：說的真好！小朋友們真聰明！那你們知道怎樣用數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)嗎？

（板書：4=4  讀作：四等于四）

  師：同學(xué)們還能說出幾等于幾的例子嗎？

生：5＝5 、6＝6……

師：從圖中你能看出來誰比誰多嗎？

生1：小猴比小鳥多. 

生2：小兔比小鹿多

……

師：小兔是5只，小鹿是4只，小兔比小鹿多，那就是

5比4多，也就是5大于4，用大于號表示（板書54）.聽明白了嗎？www.xkb1.com

生：明白了.

師：哪位小朋友還能說出幾大于幾的例子？

生1：52

生2：53

生3：51

生4：……

師：剛才，我們說了，小白兔5只比小鹿4只多，也就是說5 4，那反過來就是小鹿4只比小白兔5只少，也就是說45，讀作：四小于五

3.小結(jié)：一個(gè)數(shù)如果和比自己小的數(shù)比較，它就是大數(shù)；如果和比自己大的數(shù)比，則它是小數(shù)；和自己比，就是同樣多了（要比較大小，最少有兩個(gè)數(shù)才行）。

三   課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1、尋找身體上的數(shù)

2、數(shù)周圍的實(shí)物

3、猜一猜，想一想，說一說，驗(yàn)一驗(yàn)

(1)、手里最多能拿幾支粉筆？

（2） 、盤里最多能放幾個(gè)蘋果？    

（3）、筆筒里最多能放幾支筆？

4.教材第13，14頁.

四   板書設(shè)計(jì)xkb1.com

                   動(dòng)物樂園

   大于號         54      4=4

    小于號         45      5=5

        =    等于號                   6=6

五   課堂小結(jié)

我們了解了“比較”，知道了要想比較數(shù)的大小，最少有2個(gè)數(shù)，而且了解來“” “” “=”的用法。相信小朋友們今后一定可以更好地表達(dá)身邊的事物.