木李鎮小學數學備課用紙

年    級 一年級 課     題 綜合練習課    我學會了嗎？

上課教師 黃慧 課型 復習

教學目標 回顧整理“快樂的校園”這一單元所學的全部知識，并加以鞏固。

教學重難點 整理“快樂的校園”這一單元所學的全部知識

前置自學提綱設計 整理“快樂的校園”這一單元所學的全部知識

教       學        過        程 一、回顧整理

1、教師：同學們請想一想，在“快樂的校園”這一單元中，我們都學會了哪些知識？

2、學生回憶本單元所學過的知識，不完整或遺漏的地方教師補充。

二、鞏固練習

結合教科書第18頁的情境圖，說說自己在快樂的校園這一單元都學會哪些知識。

1、會數、讀、寫10以內的數，0的認識。

教師：“你能從圖中找出有關數數的知識嗎？”（圖中有什么？各有多少？）數數的時候，注意讓學生按照一定的順序來數。

數完后，將結果統計在圖下的統計圖中。（圖中沒有小狗，因此小狗的只數是0只。）

2、比較數的大小

教師：“剛才我們已經數了圖中各種東西的多少，你能提出什么問題？”

重點解決比較大小的問題。

（1） 統計圖中任選兩個數比較大小，每人至少寫出5組。

（2） 補充練習：

5（ ）6           8（  ）5       0（  ）1

個人意見

教      學      過      程 3、基數和序數

（1）教師：“你能從圖中找出幾個和第幾方面的知識嗎？”

學生從圖中任意尋找有關基數和序數的知識，對于合適的和能解釋得通的教師都應予以肯定。最后引到圖中的一排小花上來。先讓學生獨立完成教科書的兩個問題，然后，要求學生提出類似的問題全班解答或同位解答。新課標第一網

（2）練習：

請第一列第五個同學站起來。請第三列的前四個同學站起來。

學生提類似的問題進行練習。

三、豐收園

1、教師：通過“快樂的校園”這一單元的學習，你都學會了什么？在學習的過程中，你是否積極發言了？在小組和同位合作學習的時候，你是不是提出了自己的意見？在課堂上你提出過問題嗎？對老師和同學提出的問題你認真思考了嗎？會用學過的知識解決問題嗎？

2、學生根據教師的提示回憶自己的表現，教師指導學生把相應的蘋果涂上顏色。

個人意見

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教學反思

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