教 　材 蘇教版國(guó)標(biāo)教材一年級(jí)上冊(cè) 單元 第五單元：認(rèn)數(shù)（一）

教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)幾和第幾

（教科書第14頁(yè)例題，第14～15頁(yè)“想想做做”的習(xí)題。） 課時(shí) 第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、活動(dòng)、交流的過程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，并在實(shí)際中加以運(yùn)用。

2、在具體的情境中練習(xí)運(yùn)用“上、下、前、后、做、右”這些詞語(yǔ)與“第幾”相結(jié)合描述物體的位置，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、探索規(guī)律和推理的能力。

3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展合作交流的意識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的能力，并且能滲透尊敬老人的教育。

教學(xué)重點(diǎn) 區(qū)分和理解幾、第幾的不同含義，并能在生活實(shí)際中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn) 靈活運(yùn)用幾和第幾來回答生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、小動(dòng)物貼圖、數(shù)字卡片等。

教學(xué)環(huán)節(jié) 師　　生　　活　　動(dòng)

一、學(xué)習(xí)新知 1、教學(xué)例題

（1）提問：圖上有幾個(gè)人在買票？誰(shuí)排在最前面，誰(shuí)排在最后面？

（2）提問：從前往后數(shù)，戴帽子的小男孩排在第幾？不戴帽子的男孩排在第幾？

（3）談話：反過來說：排在第2的是誰(shuí)，指幾個(gè)人？排在第5的是誰(shuí)，指幾個(gè)人？

（4）提問|看了圖，你還可以說出什么？

2、“想想做做”第1題。

過渡：小明、小麗要進(jìn)動(dòng)物園要做對(duì)點(diǎn)燈籠的游戲才行？你想試一試嗎？

（1）老師點(diǎn)燈籠學(xué)生回答。

○●○○○問：點(diǎn)的是第幾個(gè)燈籠？你是怎么數(shù)的？

注意數(shù)的時(shí)候要說清楚是從左邊數(shù)起還是從右邊數(shù)起。

○○○●○問：現(xiàn)在點(diǎn)的是第幾個(gè)燈籠？

○○○●●問：從右邊看點(diǎn)了幾個(gè)燈籠？

（2）老師提要求學(xué)生涂色。

左邊第3個(gè)，左邊3個(gè)。

右邊第2個(gè)，右邊2個(gè)。

問：這里的第2個(gè)和2個(gè)意思一樣嗎？

（3）書上練習(xí)。

過渡：大家都想來點(diǎn)燈籠，下面我們打開書一起來涂一涂。

從左邊起點(diǎn)4個(gè)燈籠？（●●●●○）指名上黑板涂色

從左邊起點(diǎn)第4個(gè)燈籠？（○○○●○）

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：幾和第幾。（板書：幾和第幾）

3、小結(jié)（板書：幾和第幾）

二、組織練習(xí) 1、“想想做做”第2題（左圖）。

過渡：小明買好票來找小麗

（1）問：小麗住在第幾層呢，你是怎么數(shù)的？（同桌討論后交流）

指出：一般樓房的第幾層，是從下往上數(shù)的。

（2）問：如果小麗住在3樓應(yīng)該出現(xiàn)在哪個(gè)陽(yáng)臺(tái)？

（3）問：老師想了解哪些同學(xué)住的是樓房？你家住幾樓？

2、“想想做做”第2題。

過渡：來到動(dòng)物園，小紅和小明首先看到了猴子撈月亮的表演。

問：同學(xué)們看哪只猴子比較特別？它是第幾只猴子，你是怎么數(shù)的？（說：老師將這個(gè)問題交給小組討論，每組選個(gè)同學(xué)匯報(bào)你們討論出的答案）

得出：可以從上面數(shù)起，戴帽子的是第2只，也可以從下面數(shù)起，戴帽子的是第4只。

問：猴子能撈起月亮來嗎？為什么？讓我們來看一看。

3、“想想做做”第3題。

過渡：動(dòng)物園里的小動(dòng)物們聽說山那邊有場(chǎng)精彩的比賽，正興高采烈地去看比賽呢！

問：上山的動(dòng)物有幾只？誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？

問：上山的動(dòng)物有幾只？誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？

4、“想想做做”第4題。

問：4號(hào)車前面有幾輛車？是哪些車？

問：5號(hào)車前面是幾號(hào)車？后面又是幾號(hào)車？

問：4號(hào)車前面是幾號(hào)車？后面又是幾號(hào)車？

問：除了這幾個(gè)問題外，你還想到什么考考大家？（小組討論）

交流：1號(hào)車前面是5號(hào)車；5號(hào)車前面是2號(hào)車；1號(hào)車后面是4號(hào)車和3號(hào)車；前3名的是2號(hào)、5號(hào)、1號(hào)車；最后一名是3號(hào)車……

追問：剛才說的是前3名和第3名一樣嗎？為什么？

小結(jié)：“幾”和“第幾”是不一樣的，“幾”表示一共有多少個(gè)，“第幾”只表示其中的某一個(gè)。

三、應(yīng)用拓展 1、“想想做做”第5題。

過渡：小動(dòng)物們回家了，小動(dòng)物們的家住在幾樓幾室呢？說說你們是怎么看的？

交流：豎著看有幾層，就說是幾樓。橫著看有幾家，也就說是幾室。小兔家豎著看在5樓，橫著看在第1室，所以它家住5樓1室。

A:出示小動(dòng)物的位置說住在幾樓幾室。

B:告訴小動(dòng)物住在幾樓幾室學(xué)生在電腦上點(diǎn)位置。

2、你能說一句帶有幾和第幾的話嗎？在我們身邊找一找！

引導(dǎo)：自己的座位是幾排幾座，紅花榜的排名，自家住房是幾樓幾室等等。

3、發(fā)散練習(xí)。

告訴同學(xué)你喜歡吃的東西是第幾個(gè)，讓同學(xué)猜猜你喜歡吃的是什么？

四、總結(jié)全課 通過今天這節(jié)課，你知道了什么？安排學(xué)生相互說一說，再交流。

教學(xué)后記 讓學(xué)生在觀察、數(shù)數(shù)和交流等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“幾”和“第幾”，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高，學(xué)習(xí)效果比較好。

最后一題，學(xué)生對(duì)幾號(hào)車，車上的號(hào)碼，第幾名，排第幾個(gè)，有點(diǎn)搞。