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《黔之驢》練習題（通用6套）
無論在學習或是工作中，我們會經常接觸并使用練習題，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的習題吧？以下是小編幫大家整理的《黔之驢》練習題，僅供參考，大家一起來看看吧。
《黔之驢》練習題 1
黔之驢
◇柳宗元
黔無驢，有好事者船載以入，至則無可用，放之山下，虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐 。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：技止此耳！因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
1、翻譯句子。
①蔽林間窺之。
[譯]隱蔽在樹林里偷偷地看著驢。
②因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
[譯]（老虎）于是跳起來，大聲怒吼著，咬斷了驢的喉嚨，吃完驢的肉，才走開。
③稍近，益狎，蕩倚沖冒。
[譯]（再）靠近一點，經過驢的前后，（但）始終不敢撲擊（驢）。
2、寫出出自這個故事的兩個成語：龐然大物、黔驢技窮。
3、找出三個形象勾畫出老虎既好奇又害怕的神態的詞：蔽、窺、稍。
4、整體閱讀全文，把握老虎的不同表現，理出文章的敘事線索，完成下列填空（每空限填一字）。
見（窺）驢畏（懼）驢識（探）驢食驢
5、本文通過一頭驢子被一只老虎吃掉的故事，告訴人們什么道理？
[答]貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰勝它。
6、黔驢技窮的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語;模仿《現代漢語》中對成語拔苗助長的釋義，試解釋其意義。（要求：故事情節須用自己的話簡要概括，不能全文翻譯;答題100字左右。）
【拔苗助長】古時候宋國有個人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵地往上拔起一點，回家還夸口說：今天我幫助苗長了！他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了（見于《孟子·公孫丑》）。后來用來比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。
【黔驢技窮】黔這個地方沒有驢，有人從外地帶來一頭，因為用不著，放在山下。老虎看見驢個子很大，又聽見它的.叫聲很響，起初很害怕，老遠就躲開。后來逐漸接近它，驢只踢了老虎一腳。老虎看見驢的技能只不過如此，就把它吃了（見于柳宗元《三戒·黔之驢》）。后來用來比喻虛有其表，本領有限。
7、這則寓言寫了一頭驢子被老虎吃掉的故事。有人認為，驢子的悲劇不可避免;也有人認為，驢子的悲劇完全有可能避免。對此，你有什么看法？請簡要地寫出你的觀點及理由。
[答]略（能寫出自己的觀點并持之有據即可。）
《黔之驢》練習題 2
《黔之驢》，完成小題。（16分）
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。
【小題1】解釋下列句中加粗的字詞。（4分）
（1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍近益狎 （ ）
（3）驢不勝怒，蹄之（ ） （4）斷其喉，盡其肉，乃。（ ）
【小題2】下列句子中加粗“之”的用法不同的一項是（ ）（2分）
A．虎見之，龐然大物也B．驢不勝怒，蹄之
C．覽物之情，得無異乎D．蔽林間窺之
【小題3】用現代漢語翻譯文中加粗的句子。（4分）
（1）有好事者船載以入。
（2）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
【小題4】文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從“ ”到“覺無異能者”，最后認為“ ”。（2分）
【小題5】請用一個成語概括這篇寓言的內容，并談談你從這篇寓言中得到的啟示。（4分）
成語：
啟示：
答案
【小題1】略
【小題2】C
【小題3】略
【小題4】以為神 技止此耳
【小題5】成語：黔驢技窮或黔驢之技.2分。啟示：示例①：貌似強大的`東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰勝它。 示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。
解析
【小題1】此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
【小題2】本題考查對虛詞的運用能力。A中“之”的意思為“代詞”，B中“之”的意思為“代詞”，C中“之”的意思為“結構助詞”，D中“之”的意思為“代詞”。
【小題3】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
【小題4】本題考查理解文章的能力。結合文章的內容分析出老虎隊驢子的認識經歷即可。
【小題5】本題是一道開放題。結合文章的內容談寓意即可。（只要符合寓言內容，言之成理即可）
《黔之驢》練習題 3
1.本文體裁為 作者 ，是我國 代文學家。他和唐朝的韓愈同列 之列。
2.解釋下列句中加粗的字、詞。
①有好事者船載以入(船： ) ②至則無可用(則： ) ③龐然大物也(龐： )
④稍出近之(稍： ) ⑤虎大駭，遠遁(駭： )(遁： ) ⑥以為且噬已也(且： )
⑦益習其聲(益： ) ⑧益狎(狎： ) ⑨技止此耳(止： ) ⑩乃去(乃： )
3.下列說法不準確的一項是( )
A、“跳踉大口闞”從動作、吼聲兩方面表現虎的勇猛兇狠。
B、“終不敢搏”寫出老虎的謹慎。
C、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強中干的上層人物。
D、這篇寓言生動形象，成功刻畫了人格化了的驢和虎的形象。
4.選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項是( )
A、至則無可用，放之山下
B、孔子云：“何陋之有”?
C、虎因喜，計之曰
D、稍出近之
5.解釋下面每組中指定的詞。
①然：龐然大物( ) 然往來視之( )
②因：虎因喜( ) 因跳踉大口闞( )
③去：乃去( ) 西蜀之去南海( )
④耳：技止此耳( ) 無絲竹之亂耳( )
6.用一個成語概括本文的意思，這個成語是 。它的.含義是 。
7.本文告訴人們什么道理?
8.本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意?
9.仔細閱讀課文，注意文中是怎樣表現虎的心理變化的，寫出表明虎的心理的詞語。
參考答案：
1.寓言;柳宗元;唐;唐宋八大家
2、①用船②卻③大④漸漸⑤驚懼;逃走⑥將⑦更加⑧親近而不莊重⑨只，不過⑩才
3.C 4.B 5.⑴……的樣子;然而⑵于是;于是⑶離開;距離⑷罷了;耳朵
6.黔驢技窮;比喻僅有的一點本領都用完了。
7.看問題不能只看重表面而不注重實質。
8.本文含義：諷刺無德無能、仗勢欺人、外強中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結局。寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰而勝之。
9.①以為神 ②莫相知 ③以為且噬己也 ④覺無異能者 ⑤終不敢搏 ⑥技止此耳
《黔之驢》練習題 4
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，斷其喉，盡其肉，乃去。
一
1解釋下列句中加粗詞的意思。
（1）以為神 （ ） （2）以為且噬己也 （ ）
（3）益習其聲 （ ） （4）驢不勝怒，蹄之 （ ）
2用現代漢語寫出文中加粗句子的意思。
______________________________________________________________
3老虎心里對驢的兩次反抗的評判分別是 、 。(原句)
4假如“好事者”看到了虎“盡其肉，乃去”的背影，請發揮你的想象，從下面角度任選一個，以“好事者”的口吻在橫線上補出具體內容。（3分）
（1）從自己和驢的角度訴說驢被虎吃的原因。
驢啊，__________________________________________你也不會被吃掉啊！
（2）從自己和虎的角度訴說虎吃掉驢的原因。
老虎啊，_______________________________ ___你也不能吃掉驢啊！
二
1解釋下列句中加粗的詞或短語。
（1）龐然大物也（ ） （2）蔽林間窺之（ ）
（3）益習其聲 （ ） （4）盡其肉 （ ）
2用現代漢語寫出文句子的意思：驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，
__________________________________________________________________
3文中充分表明驢虛弱本質已暴露無遺的句子是：“______________”
4本文寓意深刻，后來由此演化出了一些成語，請寫出其中的一個并仿照示例寫一段話。
示例：狐假虎威，出自《戰國策》，本義是說狐貍利用老虎的威力嚇唬百獸，后來比喻借別人的威勢嚇唬或欺壓人。
____________________________________________________________
三
1解釋下列加粗的字。
（1）益習其聲 （2）蕩倚沖冒
（3）以為且噬已也 （4）稍近益狎
2翻譯下列句子。（3分）
虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。
3下列選項中對文章的理解正確的一項是（ ）
A．本文主要寫了老虎和驢子斗智斗勇的故事，與黔地有驢無驢無關，因此首句沒必要交待“黔無驢”。
B．“蔽林間窺之”、“稍出近之”生動地描寫出老虎初見驢子的`驚恐之狀以及想了解對方的心情。
C．“稍近益狎，蕩倚沖冒”說明驢不懼怕老虎，對老虎進行百般挑逗、戲弄。
D．本文以細致入微的刻畫見長。寫虎，不僅刻畫其外貌、動作，還描寫其心理活動。其中寫虎與驢爭斗的動作和心理尤為出色。
4“黔驢”家屬把老虎告上了動物法庭，請你發揮想象，為老虎寫一段辯護詞。（80字左右，3分）
答案：
一
1（1）把……當作（2）將要（3）熟悉、習慣（4）用蹄子踢（4分。意對即可）
2老虎藏在樹林里偷偷地看著驢，漸漸地出來接近它，小心謹慎，不了解它究竟是什么東西。（3分。意對即可）
3無異能；技止此耳。（2分，答對1點得1分）
4參考：（1）驢啊，若不是你龐大卻愚蠢，沒有能耐，只會一鳴一蹄，若不是我好事把你運來放到山下，你也不會被吃掉啊！
（2）老虎啊，若不是你細心機智精明，做事小心謹慎，敢于斗爭、善于斗爭，若不是我好事，把驢運來并放到山下，你也不能吃掉驢啊！（3分，意對即可）
二
1（1）巨大的樣子（2）躲在樹林里（3）逐漸地熟悉，慢慢地了解（4）吃光（4分）
2驢一聲長鳴，老虎（聽了）非常害怕，逃到遠處，認為（驢）將要咬自己。（4分。有小缺憾的不扣分）
3驢不勝怒，蹄之。（2分。如只答“驢不勝怒”不得分，僅答“蹄之”得1分。答“虎因喜，計之曰：‘技止此耳！’”的也可以得1分）
4（1）黔驢技窮，出自《黔之驢》，本義是說貴州地區的那頭驢子僅有的一點本領也用完了，后來比喻僅有的一點伎倆也用完了。（2）黔驢之技，出自《黔之驢》，本義是說貴州地區的那頭驢子僅有的一點本領，后來比喻虛有其表，本領有限。（3）龐然大物，出自《黔之驢》，本義是說貴州地區那頭驢子在老虎看來是頭巨大的動物，后來形容很大很笨的一些東西或表面上很大而實際脆弱的東西。（4分。成語、出處、本義、后來義各1分。本義、后來義意思對即可）
三
1（1）逐漸；（2）碰撞；（3）將要；（4）態度親近而不莊重。(4分。每空1分)
2老虎看到它，（原來）是個巨大的動物，（心目中）把它當成神，藏在樹林里偷偷觀察它。（3分。意對即可）
3 B（2分）
4指出驢被吃的必然性（自身原因）可得全分。參考答案：尊敬的法官，驢之死不能怪我。大家都知道，大自然奉行的是“物競天擇，適者生存”的法則。像驢這樣大而無能的家伙，被吃掉是早晚的事情，我只是在替上天行使它的法則而已。所以，如果一定要有人為驢之死負責的話，那么，請您宣判上天謀殺罪名成立。（3分）
《黔之驢》練習題 5
一基礎知識及運用：
1、給加粗詞注音。
黔之驢（ ） 窺之（ ） 虎大駭（ ） 遠遁（ ）
2、解釋下列句中加粗的字、詞。
①有好事者船載以入 船：
②至則無可用 則：
③龐然大物也 龐：
④稍出近之 稍：
⑤虎大駭，遠遁 駭： 遁：
⑥以為且噬已也 且：
⑦益習其聲 益：
⑧益狎 狎：
⑨技止此耳 止：
⑩乃去 乃：
3、下列說法不準確的一項是（ ）
A、“跳踉大?”從動作、吼聲兩方面表現虎的勇猛兇狠。
Ｂ、“終不敢搏”寫出老虎的謹慎。
Ｃ、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強中干的上層人物。
Ｄ、這篇寓言生動形象，成功刻畫了人格化了的驢和虎的形象。
4、選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項是（ ）
A、至則無可用，放之山下
B、孔子云：“何陋之有”？
C、虎因喜，計之曰
D、稍出近之
5、下列句子翻譯有誤的一項是（ ）
Ａ、黔無驢，有好事者船載以入。
貴州這個地方本沒有驢，有個喜歡多事的人用船運進一頭驢來。
Ｂ、益習其聲，又近出前后，終不敢搏。
慢慢學習它的叫聲，又試探地靠近它，在它周圍走動，但終究不敢向驢進攻。
Ｃ、技止此耳。
它的本事不過如此罷了。
Ｄ、斷其喉，盡其肉，乃去。
咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。
6、用一個成語概括本文的意思，這個成語是 。
7、填空：
本文作者 ，是我國 代文學家。他和唐朝的韓愈同列 之列。
8、解釋下面每組中指定的詞。
①然：龐然大物（ ）
然往來視之（ ）
②因：虎因喜（ ）
因跳踉大（ ）
③去：乃去（ ）
西蜀之去南海（ ）
④耳：技止此耳（ ）
無絲竹之亂耳（ ）
9、成語黔驢技窮形容 。
10、本文告訴人們什么道理？
11、本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意？
二、課內語段閱讀
閱讀《黔之驢》片段，完成第1—4題。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。 稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大口闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
1、解釋下列句中加粗字的意思。
（1）遠遁 （ ） （2）且噬己 （ ）
（3）蹄之 （ ） （4）盡其肉 （ ）
2、用現代漢語翻譯下列句子。
（1）然往來視之，覺無異能者。
譯：
（2）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
譯：
3、本片段生動形象地描寫了虎的一系列動作，刻畫了虎的心理。“驢一鳴”時，作者描寫了虎的什么動作和心理？（用文中原話作答。）
答：（1）動作： （2）心理：
4、寫出含“虎”“驢”的成語各一個。并用它們寫一段意思完整的話。
答：（1）含“虎”的成語 （2）含“驢”的成語
（3）寫話：
三：課內遷移探究
學習了本文從中你還有哪些收獲？
四、課外拓展閱讀
薛譚學謳
薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
1、解釋下列加粗的字、詞。
⑴未窮青之技 窮：
⑵秦青弗止 弗：
⑶自謂盡之 謂：
⑷乃謝求反 謝：
⑸于：①薛譚學謳于秦青（ ）
②餞于郊衢（ ）
⑹之：①未窮青之枝（ ）
②自謂盡之（ ）
2、找出下面句中的通假字，并解釋。
薛譚乃謝求反
3、在下面的括號內，補出句子的省略成分
⑴遂辭（ ）歸 ⑵餞（ ）于郊衢
⑶（ ）撫節悲歌 ⑷薛譚乃謝（ ）求反
4、填空。
⑴請結合短文內容，解釋題目：
⑵薛譚為什么“乃謝求反，終身不言歸”？
⑶這則寓言告訴我們什么道理？
五、中考題
閱讀下文，完成1—3題
處之不易①?
殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!” (選自劉義慶《世說新語》)
注解：①處：居于高位；易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹記。
1．解釋句中加粗的詞。
輒拾以啖之： 盤外無余肴： 亦緣其性真素： 勿以我受任方州：
2．翻譯文中加粗的句子。
殷仲堪既為荊州，值水儉。
3．文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書人的本份，哪能攀上高枝，就把樹干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?
《黔之驢》答案
一、基礎知識及運用：1、略 2、①用船②卻③大④漸漸⑤驚懼；逃走⑥將⑦更加⑧親近而不莊重⑨只，不過⑩才 3、Ｃ 4、Ｂ 5、Ｂ 6、黔驢技窮 7、柳宗元；唐；唐宋八大家 8、⑴……的樣子；然而⑵于是；于是⑶離開；距離⑷罷了；耳朵 9、略 10、看問題不能只看重表面而不注重實質。 11、本文含義：諷刺無德無能、仗勢欺人、外強中干、徒有其表的.人，并指出其可悲的結局。寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰而勝之。
二、課內語段閱讀
1、（1）逃跑 （2）將要 （3）用蹄子踢 （4）吃光 2、（1）然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領似的 （2）老虎因此而欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領只不過如此罷了！”3、動作描寫：“蔽林間窺之”——“稍出近之”——“大駭”“遠循”——“往來視之”——“稍近益狎，蕩倚沖冒”——“因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去”心理變化：“以為神”——“莫相知”——“以為且噬己”——“覺無異能者”
“終不敢搏”——“技止此耳” 4、略
三、課內遷移探究 參考答案要堅持不放棄；要知己知彼；不要虛榮和賣弄；要正確估計對手等。
四、課外拓展閱讀
1、⑴窮：盡，這里是完全學會的意思。⑵弗止：不挽留。⑶謂：認為，以為。⑷謝：謝罪，道歉。⑸①向，跟著；②在。⑹①的；②代技藝。 2、“反”通“返”，歸，回去。 3、⑴青，或秦青⑵薛譚⑶秦青⑷于秦青 4、⑴薛譚向秦青學習唱歌。⑵薛譚面對秦青的高超技藝，自愧不如，快心潛心學習。⑶說明學無止境，如果淺嘗輒止，則達不支精深的境地，反之，永不自滿，持之以恒，努力進取，方能功成名就的道理。
五、中考題
1．啖：吃。肴：萊。其：他。以：因為。
2．翻譯：殷仲堪剛任(做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災荒年。
3．人不能因為身份地位的變化而改變原來的品行、志向(意 思對即可)。
《黔之驢》練習題 6
一、文學常識填空
《黔之驢》選自《》，作者，字______，______代文學家，與______共同倡導 “古文運動”，并稱為 “韓柳”。
寓言是一種文學體裁，以______性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。《黔之驢》就是通過驢被虎吃掉的故事，諷刺了外強中干的人。
二、字詞解釋
解釋下列加粗字的意思。
黔無驢，有好事者船載以入（______）
至則無可用，放之山下（______）
虎見之，龐然大物也，以為神（______）
蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知（）（）
驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐（）（）
然往來視之，覺無異能者（______）
益習其聲，又近出前后，終不敢搏（）（）
稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之（）（）
虎因喜，計之曰：“技止此耳！”（）（）
找出下列句中的通假字并解釋。
技止此耳。通，意思是______。
三、句子翻譯
黔無驢，有好事者船載以入。
虎見之，龐然大物也，以為神。
蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。
然往來視之，覺無異能者。
益習其聲，又近出前后，終不敢搏。
稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。
虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
四、閱讀理解
老虎對驢的認識經歷了哪幾個階段？請用自己的話簡要概括。
文中哪些語句描寫了老虎的心理活動？這些描寫有什么作用？
驢是怎樣表現自己的 “無異能” 的？請從文中找出相關語句。
這則寓言故事告訴我們一個什么道理？
請分別從驢和虎的角度，談談這則寓言給你的啟示。
你認為驢的悲劇是由哪些原因造成的？
五、拓展延伸
在生活中，你見過類似 “黔之驢” 的人或事嗎？請舉例說明。
請你為 “黔之驢” 寫一段墓志銘，要求能概括驢的'特點和命運，表達出一定的寓意。
以上練習題涵蓋了《黔之驢》的文學常識、字詞解釋、句子翻譯、閱讀理解和拓展延伸等方面，有助于學生全面掌握課文內容，理解寓言的寓意和作者的寫作意圖。
參考答案如下：
一、文學常識填空
《柳河東集》；柳宗元；子厚；唐；韓愈
比喻
二、字詞解釋
用船
卻
把…… 當作
偷看；漸漸
害怕；逃走；將要
然而，但是
逐漸；習慣；搏斗
更加；態度親近而不莊重；用蹄子踢
因此；考慮；只，不過
“止” 通 “只”，意思是 “僅僅，只”。
三、句子翻譯
黔地沒有驢，有個喜歡多事的人用船運載了一頭驢進入黔地。
老虎看到它，原來是個巨大的動物，就把它當作了神。
（老虎）躲藏在樹林里偷偷看它，漸漸地出來接近它，小心謹慎的樣子，不了解它究竟是什么東西。
驢一聲長鳴，老虎非常害怕，遠遠地逃走，認為驢將要咬自己，十分恐懼。
然而老虎來來回回地觀察它，覺得它沒有什么特殊的本領。
（老虎）逐漸習慣了驢的叫聲，又靠近它，在它前前后后走動，但始終不敢搏擊它。
（老虎）漸漸地靠近驢，態度更加親近而不莊重，碰撞、靠近、沖擊、冒犯它，驢非常憤怒，用蹄子踢老虎。
老虎因此而很高興，盤算著這件事說：“驢的本領只不過如此罷了！”
四、閱讀理解
老虎對驢的認識經歷了三個階段：先是以為驢是神，因為它是龐然大物；接著覺得驢 “無異能”，經過多次觀察，發現驢并沒有特殊本領；最后認清驢的本質，知道它 “技止此耳”，并把它吃掉了。
描寫老虎心理活動的語句有：“以為神”“以為且噬己也，甚恐”“覺無異能者”“終不敢搏”“虎因喜，計之曰：‘技止此耳！’”。這些描寫生動地表現了老虎對驢從害怕到試探再到識破的心理變化過程，推動了故事情節的發展，同時也從側面烘托出驢的外強中干。
“驢一鳴”“驢不勝怒，蹄之”，通過驢的叫聲和用蹄子踢這兩個動作表現出它的 “無異能”。
這則寓言故事告訴我們：不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰勝它；同時也諷刺了外強中干、沒有真才實學的人。
從驢的角度：要有真才實學，不能徒有其表，外強中干，否則終將失敗。從虎的角度：要敢于嘗試，善于觀察，勇于探索，才能認清事物的本質，取得勝利。
驢的悲劇原因主要有：自身沒有真正的本領，徒有龐大的外表；面對老虎的挑釁，不能正確應對，只會發怒和用蹄子踢，暴露了自己的弱點；長期處于安逸環境，沒有培養出應對危險的能力。
五、拓展延伸（答案示例）
生活中有些同學平時不努力學習，考試時靠作弊取得好成績，就像 “黔之驢” 一樣，沒有真才實學，一旦遇到真正的考驗，就會原形畢露。
示例：“這里躺著一頭驢，它空有龐大的身軀，卻無真實的本領。在面對挑戰時，它徒有憤怒，卻無應對之策。它的命運警示著我們：虛有其表者，終將被生活的‘老虎’吞噬。”
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