教師暑期培訓心得體會

時間：2024-12-29 18:31:28 心得體會我要投稿

教師暑期培訓心得體會[實用]

　　我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理的教師暑期培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師暑期培訓心得體會[實用]

教師暑期培訓心得體會1

　　學校也是組織我們在這個假期里面進行培訓，讓我們對于工作有了更深的體會，同時也是聽優秀的老師講課，讓我也是知道差距，懂得自己其實還有很長的路要去走，即使之前有所成績，但是也是需要去繼續的努力，來讓自己是有更多的收獲，從而把教學做的更好才行的，而此次的培訓，我也是有些感觸心得。

　　以前自己也是有一些成績，覺得自己還是很優秀的，很多教學的方法也是懂得的，同時學生的成績也是不錯，所以也是有些驕傲，但是此次的培訓卻是讓我意識到，其實山外有山的，很多優秀的老師，而自己卻是不能自滿，還有很長的路要去走，老師講課的時候，我也是更感觸到優秀老師的一個從容，和學生的互動也是讓我羨慕，引導問題的方式也是讓我感覺到其實自己還有很多的方面要去學習，課堂其實還可以做的更好，更出色一些，雖然自己也是還行，但是一對比，就看到了差距。這也是這次培訓我所最感觸的一點，學習是要持續的，同時也是不能覺得自己是沒有什么需要再去學的，其實并不是如此，每一個優秀的老師也是在繼續的.學習，而自己其實也是有很多還需要努力。

　　老師講課過程其實也是給了我很多的感觸，以前雖然我也是會和學生互動，但是做的其實還是不夠的，而且學生的積極性其實并不是那么的好，我更多的也是花費時間去督促，去讓學生有壓力的情況下學好知識，但是這樣卻是消耗了自己的時間，同時效果并不是那么的好，我也是清楚學生的確要自主，但是之前覺得他們還小，很多的習慣不容易堅持，并且其實自己也是要多對他們有要求才行，但是聽了老師的講課卻是發現，其實學生比我們想到的還要優秀的，很多時候并不是需要監督，而是需要我們有正確的方法去做好引導，讓他們對于學習是產生興趣的，這樣即使沒有監督，他們也是會自覺學好，這樣不但是對于學生去養成習慣更好，也是節約了我們老師的時間，重要的還是一個方法的問題，我也是從此次的培訓之中感觸到。

　　以后的教學工作里頭，自己也是要繼續的學習，多一些思考，更有效率，來讓教學做好才行，同時也是要多和學生去交流，更多的采用方法來引導學生自主的去學習，對學習是有興趣的，那么自己的教學才能做得更好。

教師暑期培訓心得體會2

　　1、假期學習，要先學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然后要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。

　　2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

　　3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

　　4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

　　這次學習讓我對一年級的教材又有了一個新的認識。教材不僅關注基礎知識和基礎技能，還關注學生的情感、態度和價值觀。教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀，激發學習興趣。

　　在培訓學習中，蘇教版小學語文教材編委孫老師和翟老師對蘇教版一年級上冊的語文教材各部分的編排體例、教材特點、實施策略及教學建議進行了較為詳細的說明。

　　去年的脫產學習中，也安排了對蘇教版教材的培訓，那時對蘇教版教材的感受似乎是模糊的，因為在實際的教學中我接觸的是人教版的教材；而今年的培訓，特別是聆聽了兩位編委的講解，我對一年級的教材在原有的理解基礎上有了新的認識。在第二天的培訓學習中，看了兩位一線教師的課堂教學實錄，我沉浸在這兩位老師的課堂中，盡管孫老師在介紹：這兩位教師只是他們那的普通教師。

　　在我看來，那兩堂課上兩位老師都對一年級學生的'習慣過分的強調這是對的，因為一年級的學生各方面的知識相對較少，各種習慣仍處于被培養和被監督的狀態，這兩位老師現在的強調正是為學生終身發展的考慮和負責。在兩年的教學實踐中，盡管我接觸的是高年級的學生，與兩位老師相比，我在學生的習慣培養方面做的不是很到位，雖然在平時的教學中我也在強調。正如孫老師在培訓中所說“習慣的力量是巨大的，它與人的發展相隨”“習慣有好壞之分，好習慣使人終身受益”“在習慣篇的教學中要堅持反復抓，抓反復；堅持整體抓，抓整體”……

　　在與專家的研討中，很多老師提出了許多在實際教學中遇到的困惑，孫老師予以認真詳細的回答，并相應的提出了針對一年級學生的特點，在實際教學中的一些教學建議。

　　與各位老師相比，有關教學還有許許多多的知識和技能都是欠缺的，這次的培訓學習讓我學到了不少知識，也看到了自己平日教學中存在的問題，我將在日后的教學中努力改正曾存在的不足，汲取有經驗老師的知識，爭取讓每位孩子在學習中得到快樂和知識。培訓在孫老師對語文教學的熱切希望中結束

教師暑期培訓心得體會3

　　在通過這次骨干教師的培訓，我才發覺自己的熟悉不系統、不全面。讓我熟悉到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論學問就行，我們要加強自身的文化修養，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞力量和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生發覺教材、生活中的美，才能引導其去感受，去制造美。

　　一、教師要多讀書,不斷豐富自己的學問。

　　想給學生一滴水，教師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們敘述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那么在工作中，我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　加強學習不僅僅只專業方面，要擴大到各個領域，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應教學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。注意與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

　　二、提高思想熟悉，凈化靈魂。

　　培訓其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感慨于他們思維的靈敏，語言的幽默飽滿，獨特的`教育視角，安康樂觀的人生觀，豐富的教育閱歷……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。

　　這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機。不僅讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，學到了更多提高自身素養和教育教學水平的方法和捷徑。我們應當怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福并歡樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并歡樂，才能培育出更多的社會需要的幸福并歡樂的人。

　　三、加深反思，提高自身教育教學水平。

　　通過培訓，我熟悉到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長肯定離不開反思。反思讓我熟悉了自身在教育教學上的缺乏，反思也讓我熟悉到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發覺不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是學問的載體而是藝術，從而讓學得到學習的歡樂，得到更好的全面進展。

教師暑期培訓心得體會4

　　暑期在橋山中學舉行的全縣教師全員培訓，使我們教師獲得了一次難忘的充電機會，特別是聘請專家講授的“教師禮儀、師德師紀和高效課堂”等方面的內容都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述深深地打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，。通過學習主要有以下幾點體會：

　　一、師德是教師必備職業素質。作為教師，我們除了要具備相關的專業技能以外，還必須具備相關的職業道德。首先，作為教師我們要愛崗敬業，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好。我們經常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它。其次，作為教師我們應該關愛自己的學生，現代教學已經有權利教學轉化為能力教育。作為老師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過？”允許我們大人犯錯誤，也應該允許孩子犯錯誤。我們應該冷靜的對待學生的錯誤，在處理學生問題時，要學會尊重學生，注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容，要給學生解釋的機會，真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評”，真正實現關愛教學，不依靠壓力和權力來逼迫學生學習，要用關愛去打動學生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關愛教學一定能成功。

　　二、敬業愛崗是教師最基本的師德修養。的通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

　　三、終身學習是教師職業的必然要求。通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。俗話說“活到老，學到老”我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的.是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

　　四、做合格老師是對教師的最基本要求。可能說出來大多數不會相信，他們會說，你就是老師，怎么還要學做老師呢？以前我一直認為自己就是老師，只要上好課，批改好作業，輔導好學生就可以了。但經過這次學習之后，我才知道自己一直不會做老師，如果我想成為一名優秀的人民教師，要想在教育事業上作出點成績的話，我必須先學會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業，輔導學生以外，還有許多工作，還有很多學問。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認真分析自己的教學策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產生依賴性，要教會學生思考，讓學生的主體地位得到真正的體現。還要讓學生適時的批改作業，讓學生真正成為學習的主人。此外，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會創造奇跡。

　　總之，通過參加這次培訓教育，使我受益匪淺，感悟深刻，給我靈魂深處一次洗禮。我將繼續堅守教師職業操守，克服不足，改進教學工作，和我的同事和學生們一起共同努力，讓學生成功、成才、成人。

教師暑期培訓心得體會5

　　短暫的暑期培訓使我受益匪淺，感觸頗多。在本次培訓中，通過這次培訓，使我對教師這個職業有了更深刻的認識，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對這五天培訓的點滴體會：

　　首先，陽城二小張真善校長的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究語文閱讀教育的我指點了迷津。語文閱讀教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了張真善校長的講座，我茅塞頓開。他的“1413”單元整體閱讀給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的管理模式。張真善校長的觀點和做法給苦于提不高成績的我上了一堂生動的課。

　　其次，胡鐵栓副局長“享受工作，快樂生活”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業和快樂放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“做自己喜歡的事就快樂，喜歡自己的事就幸福。如果你選擇了一個喜歡的工作，那你每天就不是在工作，而是在享受。”“一個人，想要優秀，你必須接受挑戰；一個人，你想盡快優秀，就要去尋找挑戰；能力是逼出來的，鐵肩膀是壓出來的。一個人，你不逼自己一把，你根本自己有多優秀。”“我們要用平平常常的心態，高高興興的`情緒，快節奏，高效率地多做平平凡凡，實實在在的事情，學會把平凡。實在的事情做得有滋有味，有聲有色，如詩如畫，如歌如舞，在為自己、為親人、為親人為集體、為國家盡到責任的同時，每時每刻都享受到工作、生活的快樂和幸福。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平。在胡鐵栓副局長的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！

　　再次，市教研室教研員、特級教師盧團云老師講的是《創設生命課堂爭做魅力教師》。她優雅的氣質、自信的神態、美妙的音色、動聽的語言每次都深深地吸引許多人艷羨的目光。

　　盧老師是這樣說的：“教育，千教萬教教人思考，千學萬學學會思考。做一個有思考力的教師，就是一種擔當，是你我共同的選擇。”“我們對模式的研究和探索最終目的是要幫助老師從模式逐步走向個性化教學風格，做到學而不僵、同而不死、活而不亂，從而實現模式價值的最大化。”

　　她主張我們要努力創設一種生命課堂，要落實“先學后教，少教多學”，落實“以生為本”的課堂理念，要爭做魅力教師。

　　盧老師的話讓我受益匪淺，讓我更深刻的認識到要成為魅力教師不僅僅來自良好的儀表、脫俗的談吐、嫻雅的舉止、美好的姿態，更是個知識淵博的學者，有做人的涵養。“有魅力的教師不是春蠶，更不是蠟燭，而是陽光雨露、大地春風。”“有魅力的教師要喜歡寫作。”

　　聽完講座，我對盧老師是仰慕不已，她是我教學工作中永遠追尋的楷模。

　　最后，年輕有為的李書堂校長給我們帶來的《讓學習成為師生的快樂之旅----打造幸福課堂》。她從兩個方面和我們進行了交流：一、改變教學觀念——做學生喜歡的老師二、改變教學行為——給學生喜歡的課堂。她的“激趣、放手、等待、傾聽引領”給我留下了深刻的印象。

　　今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓我們的 “專家、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!

教師暑期培訓心得體會6

　　短短三天的“德藝雙馨育人育才服務同學全心全意”暑假培訓形式多樣，內容豐富：江蘇省優秀老師徐亞勤的專題報告；教研組創先工作溝通；岳校長的講座“讓我們一起成為好老師”；梅國君老師的信息技術培訓“新課程與英特爾將來教育”；我校的市學科帶頭人、骨干老師的示范課及各老師的評課。

　　雖然只有三天，收獲與感想卻許多。例如：徐亞勤老師的'報告和岳校長的講座讓我深深感到成為一名好老師的不易，徐亞勤老師說：“好老師必需有正義感、責任感、要能夠公平禮貌待人、要有急躁和愛心、做事要專心和細心。”短短一句話但真剛要做到卻也是非常的艱辛，徐老師十幾年如一日的拼搏在教學第一線，她的無私奉獻讓我感動。正是由于她的無私奉獻結出了累累碩果，當很多被她關愛過的同學懷著一顆感恩的心努力工作，回饋社會時，她收獲的是巨大驕傲感和成就感。岳校長強調課堂上要轉變只會冒煙的教學語言，要運用“燃燒的語言”豐富課堂；要了解“我懂”與“同學懂”是兩碼事，老師的本事在于怎樣將自己的懂讓同學懂。反思自己：有愛心卻急躁不足，能專心卻細心不夠；教學語言有時連冒煙都談不上。

　　再如：我校三位市學科帶頭人、骨干老師的示范課也是一大亮點。主任的語文課學習資源貼近同學實際生活，“一姿一容總關情”讓我了解老師的一個微笑、一個激勵的眼神等機體語言對同學都會有很大的觸動；錢主任的數學課導入特別貼近生活，也簡單激發同學的學習愛好，特殊是她在課堂上能準時解決課堂動態生成資源，不讓同學帶著錯誤離開課堂，培育了同學的探究思維力量；鈕主任的歷史課教學過程中設計問題有梯度有深度，并且傾注了大量的情感教育，激發了同學的愛國熱忱。在享受三節課的過程中我不斷的反思自己的課堂教學，感覺受益匪淺。

　　在以后的教學中我肯定要更加重視新課程理念，關注以上好老師的目標，盼望將來我也能無愧的說：“我是一位好老師。”

教師暑期培訓心得體會7

　　5短短的天暑期培訓即將結束在感慨時光飛逝的同時更多的是感恩快樂，思考，壓力，動力。

　　感恩我是一個幸運的人，遇到一位高瞻遠矚，深謀遠慮的好領導帶著我們接觸到了這么多經典的好東西，《弟子規》進校園，傳統文化進校園，伏羲教育培訓，讓我的身心得到一次次的蕩滌、修正、提升，我也替我的家人，學生，家長感恩這位卓越的領導，是她為我們家鄉的這片凈土提前帶來了這樣的福音。

　　我們每個人在社會中都扮演著多重角色，承擔著不同的責任與義務，累并快樂著，是我們共同期待的一種生活與前行的方式，有了正確的人生觀，有了正確的目標，我們就不會有那么多埋怨、郁悶，就會覺得一切都是最好的安排，當自己有足夠強大的人生信念作支撐時,一切問題、困難就會變得不再不可逾越。

　　作為一名小學的語文教師其實一直以來都在思考有沒有一種追蝴蝶式的學習讓孩子們快樂地學習，健康的成長，潛力無窮的'成長。

　　有一天當他們離開父母的庇護，離開校園這片凈土，能夠自信地，正確的，強大的走出社會，穩健地行走在自己的人生之路上，讓父母相信無論他們走到哪里，無論從事什么工作，無論遇到多少難題，都能堅強坦然的面對，20將近年的教學生涯一直都在苦苦尋覓著，但始終都在迷茫中困惑的前行。

　　今天終于看到了曙光，原來是我們的“奶粉”出現了問題，使我們的孩子從小“營養不良”,而出現了許許多多的問題也在情理之中，找到問題根本的癥結所在，就對癥下藥。作為一名普通的教師，我能做點什么？我能做成什么？我該怎么做？因為我今年正好是一年級的老師，想到這里，我開心又覺得壓力重重。好在有這么多志同道合的“戰友”，有一位鼎力相助的領導，我又覺得不是那么無助，空談誤國，實干興邦，我愿意和我的戰友、孩子、家長共同快樂地行走在

　　伏羲之路上。

教師暑期培訓心得體會8

　　通過本次暑期培訓學習了三小蘇梅竹老師關于低年級口語交際教學基本策略的解讀之后，我對低年級口語交際教學策略有了更新的相識。隨著社會的發展、社會交際活動的廣泛、活躍、頻繁，口語交際實力成為現代公民必備的實力要求。“口語交際”成為小學語文教學一個重要而嶄新的課型。在以往的傳統教學中,老師遇到這些類似的內容,都奇妙的做了回避.如何上好低年級口語交際課，可謂仁者見仁，智者見智。

　　《語文課程標準》指出口語交際的目標是：具有日常交際的基本實力，在各種交際活動中學會傾聽、表達和溝通，初步學會文明地進行人際溝通與社會交往，發展合作精神。提高口語交際實力是“口語交際”的重要任務，如何變更現有教學狀況，提高“口語交際”水平？我認為可以從以下幾方面入手：

　　1、首先老師要為學生支配統一的聽說內容

　　如學生感愛好少兒節目、電視劇、動畫片等。這樣學生才有共同的話題，共同的相識，激起說的'欲望。

　　2、要親密聯系生活。

　　生活是寫作的源泉，更為口語交際供應了良好的素材。如班會，校會，國旗下講話······

　　3、口語交際是培育學生聽說的實力

　　聽清晰是說明白的前提。如何才能聽清晰，老師要教給學生傾聽的方法，培育學生仔細傾聽的習慣和實力。要靜心，專注，邊聽邊記，（用腦或用筆），聽后要知道誰在什么時間在哪做什么，即事務的要素。聽后老師要引導學生想好了再說，留意表達對象，正確運用文明用語，做到語義連貫。老師中途不打斷學生語言。如學生遇到困難，找不到合適的詞語表達時老師給以適當的激勵。

　　4、口語交際課要培育學生評說的實力

　　在仔細聽取別人發言后，能做簡短的評價。老師可適度要求如：你覺得他的發言哪一點值得你學習，你希望或建議他怎樣。這樣既訓練了學生語言表達，又愛護了學生主動性，。學生初學評價，未必精確，老師在充分敬重學生特性的基礎上要留意引導正確的方向，并引導學生虛心接受正確的看法

　　5．賞識勝利

　　“愛好是最好的老師”，而培育愛好的途徑之一就是“激勵”，小學生初練口語表達往往會語無倫次或找不到要表達的內容。這是老師要學會用賞識的目光多激勵，因為勝利的滿意可以激發學生的上進心和表達的欲望。

　　6．持之以恒

　　口語交際實力的提高，也不是一朝一夕的事，必需持之以恒，堅持長期訓練，學生的口語交際實力肯定會得到提高。低年級的學生留意力維持時間短，各種實力尚未形成，因此老師的組織、示范、引導作用是至關重要的，在實踐中努力培育學生良好的傾聽表達習慣，肯定會對今后的教學和學生的發展起到重要的作用。因此，我們不論是教學中，還是在日常生活中，因勢利導地引導學生利用身邊的各種機會，讓他們多參加交際。努力為學生搭建進行口語交際活動的平臺，實現多向互動，讓他們有機會說，敢于說，甚至人人爭說，那么口語交際教學就肯定會獲得勝利。

教師暑期培訓心得體會9

　　暑期培訓結束了。一個月，起初對于我來說，是如此的漫長，而現在，卻又是如此的短暫。

　　在這一個月當中，我經歷了許多，有難過，有快樂，更有感動。

　　剛到南寧的頭幾天，是南寧最炎熱的時候，而住宿條件有是如此簡陋，就是學院里的學生宿舍。汗流浹背卻連臺電扇也沒有，徹夜難眠卻還需要忍受蚊蟲的叮咬。還由于飲食、天氣等諸多原因，我大病了一場。當時很想就這樣放棄培訓了，可是我一想到上課培訓和活動給我帶來的收獲和樂趣，一想到北美老師們對工作的熱情和態度，我又打消了念頭，堅持了下來。

　　我很高興，通過小班上課，我的英語聽、說、讀、寫能力得到了提高。我們（三）班有13個同學，老師Marcia是一位典型的美國大媽，她以前是一名高中數學老師，所以在教學方面較有經驗。她每次上課都熱情洋溢，她關注每一個細微環節，公平對待每一個學生，這也是我學到的最寶貴的東西。我們上課有許多小組討論互動環節，同學之間交流頻繁，使我又交到了許多新朋友。老師之間也進行換班教學，他們給我們上課也融入了歌曲及游戲的教學，寓教于樂，讓我們學到了許多東西。通過學習教學法，我們學到了教學三原則，知道了Mr.Vak（visual，auditory，kinesthetic），還學到了如何組織教學。還通過豐富的文化活動表演，讓我們在歡樂的`笑聲中了解了許多文化知識。總之，這趟南寧之行，讓我收獲很大。

　　這個暑期培訓共有七位北美老師，其中有一位領隊，六名任課教師。他們都是五、六十歲的老人，卻放棄旅游、放棄和家人團聚的機會，自費到遙遠的中國作義工，而且每節課都熱情洋溢，每個活動都準備得那么充分，讓我們一次次地感動。學員們來自廣西各個地區，到了這里，大家從相識到相知，互相尊重、互相關心、互相幫助，讓我感到了真情與溫暖，真是“感動無處不有”。

　　一個月就這樣過去了，大家一想到馬上就要分別了，都無限傷感，無限感懷。我會永遠珍藏這段經歷，它是我人生的一筆財富。

教師暑期培訓心得體會10

　　教師培訓學習從7月2號開頭到現在，經過整整10天的培訓，我感覺自己收獲頗多。這次培訓主要分為兩大局部，一是教學方面，包括任民教師的美在和諧，劉利梅校長的家校溝通，葉青青教師的學生問題行為背后的緣由以及劉金玉校長的高效課堂的建立四大塊;二是IB課程的培訓，包括理論和實操兩個方面的內容。現在從兩大方面談一下自己的感受。

　　教學方面

　　第一個方面是教學治理：首先，要有一種和諧教育的思想觀念，這既是新課程理念的要求，也是我們日常教育中必需做到的一點。

　　任教師有一句話說的特殊好：“教師既可以是啟發靈感的媒介，也可以是制造苦痛的工具。”我們在教學中要關注到每一個孩子，教師就像是太陽，太陽是有肯定的高度的，所以要照射的每一個學生。冷漠、無視，視而不見，聽而不聞是對一個孩子的損害，不管是在教學治理中還是在班級治理中都要照看到每一個孩子的感受。

　　后進生的成長需要更多的人文關心。之前的教學中遇到過一個孩子，學習成績穩坐倒數第一，孤僻成性，一言不合就動手，打起同學來毫不留情，班里的孩子觀察他都繞道走。開頭我也很頭疼，后來了解到跟他的家庭環境有很大關系，我就從生活和學習上去關懷他，他犯了錯誤也不再簡潔粗暴的批判回家反省解決，而是找他談心，最終孩子漸漸的能掌握住自己的心情和手，跟同學們的關系也變得和諧，學習方面也有了很大的進步。

　　其次，要留意運用自己的語言藝術，語言具有特別重要的作用。

　　其次方面是家校溝通：假如表達恰當，可能會起到事半功倍的效果。我們在生活中會遇到各種各樣的家長。有的家長是屬于越位的強勢家長，有的家長是“缺位”的弱勢家長。這兩種家長的理念和教育孩子的觀點以及對于學校的看法都有很大不同，我們要區分對待，注意運用自己的語言藝術。但是不管是哪種家長，我們都首先要認清晰自己的身份，要多給家長供應方法上的指導，這樣家長才能信服你。

　　第三方面是與學生的溝通：正如劉校長所說：“優秀教師應成為一個指引方向的人，有一雙擅長發覺的眼睛，有一張口吐蓮花的嘴。”我們要擅長站在他人的角度考慮問題，多表達“我信息”，并且要巧用幽默。尤其是對于執拗的孩子來說他們有著不適度的自尊心，特別要面子。假如運用簡潔粗暴的方式很簡單發生頂撞教師的現象，這時可以巧用幽默化解沖突沖突，同時還要擅長傾聽孩子的訴說。

　　有一次班級中兩個孩子不當心打了起來，爭吵地面紅耳赤，委屈得鼻子一把淚一把。我就先把他們叫到辦公室冷靜了一會兒，當孩子冷靜下來之后我就讓他們分別說發生了什么事，他們說的過程也是傾訴的過程，我仔細地傾聽，不發表自己的意見，只是問他們的想法，說著說著，兩個孩子都破涕為笑了，最終也握手言和。

　　在日常的'教學教育過程中，我也會下意識地運用這些心理學學問，但是這些零碎的閱歷需要歸納總結，才能形成系統的治理思想。

　　第四方面是高校課堂的建立：洋思中學的治理模式給了我許多啟發。

　　第一：制度肯定要細致，肯定要詳細到方方面面。比方，班級治理中的嘉獎和扣分制肯定要特別細致。

　　其次，肯定要長期堅持下去。每天一小結，每周一小結，每月一總結，每學期一表彰要讓學生在日積月累中養成良好的學習習慣。

　　第三，要準時反應，心中要每時每刻都裝著學生。學生點點滴滴的進步，教師都要看在眼里記在心里，好的行為要不斷進展強化。

　　雖然成績并不代表著一切，尤其是對于小學的孩子來說，但是孩子有一個好的學習成績可以在肯定程度上反映學習力量和分析問題的力量，這也是每個家長盼望看到的。我們在今后的教學中應當把提高孩子的學習興趣和促進孩子的全面進展結合起來，怎么兼顧做好是需要深思的....

教師暑期培訓心得體會11

　　創設適當的活動情境，以動啟思，以動促思，使學生的思維迅速地由抑制到興歷，由無意到有意讓他們能被教學活動所吸引，積極參與主動投入，從而在活動中萌發創新欲望，激發探知熱情。

　　昨天，看了有周玉仁教授參與的視頻，其中有一個例子，就是教師拿了一把大尺子，并給同學們每人一把小尺子，問：“我們誰的1cm會更長呀?”同學們回答會說：“老師的更長一些。”“為什么呀？”“老師的尺子長。”通過猜想，再經過課堂驗證，讓同學們更深刻得感受到單位長度的意義。

　　視頻中還有一個例子，讓我受益匪淺。老師讓男孩子和女孩子分為兩組，分別感受一個長方形的.紙的面積，由于畫的格數不一樣多，使同學們感覺到并不一樣，這是教師問：“為什么會產生這種結果呢？”學生們思考后，會說：“是我們作為測量單位的方格大小不一樣。”“那怎么辦？”“我覺得只要把測量的單位統一才行。”通過這樣的猜想，再經過學生們自己動手、自已測量，通過學生測量結果的差異引導學生自己得出結論：測量時要統一測量單位。教師創設的情境，讓學生通過動手啟發思考，人人都參與到活動中來，探知的熱情被極大地激發了出來。

教師暑期培訓心得體會12

　　在本次培訓中，教育局為我們支配了班主任老師培訓、學校語文老師培訓兩個方面。兩位講師為我們在炎炎夏日獻上了一堂堂精彩絕倫的培訓課程，不僅為我們帶來了難得的培訓課程，更是讓我們把握了多樣的教學、帶班方法。

　　在25日的班主任培訓中，“雷夫式的大美老師”、中年老師再成長的杰出代表，來自山東省壽光市圣城學校的張老師來為我們進行培訓。在張老師自身案例加班主任教學理論相結合的講解中，使我這一剛剛參與工作3年的年輕老師收獲頗豐。在張老師的講解中，我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔當，面對“后進生”，張老師奇妙的運用各種方式進行“改造”，讓曾經各科老師看到都頭疼的“問題孩子”轉變為老師寵愛、家長欣慰的進步生！看到張老師的案例，我深有感受，由于我自己的班級就有這樣一位過于“活潑”的孩子，剛剛接收現在的班級時，我對自己班級的狀況并不是很樂觀，孩子們接觸過太多老師，因此對于老師這一身份的敬畏可以說少之又少，面對這樣的'班級我的內心是忐忑的，尤其是班級里還有幾位“大名鼎鼎”的同學，我的內心更加忐忑。但是在經過一段時間的磨合后，我看到了我們班每一位孩子的進步，尤其是有打人狀況孩子的轉變，不再緘默、不再一個人獨來獨往、上課情愿主動舉手回答問題……看到孩子們一點一滴的進步，我知道自己的付出沒有白費！

　　張老師對于“后進生”的轉變方法對于我們來說好像“準時雨”，對于這些孩子的轉變，不僅僅是在學習上的轉變，更加要轉變的是同學的心理狀況和造成這一現狀的其他外部因素，只有足夠了解同學你才能“對癥下藥”，真正找到孩子的“病癥”。

　　之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來進行講解。看到這一主題我有些迷茫，我們是已經成為班主任的老師，怎么還要學習如何做班主任呢？可在認真傾聽完張老師的講解以后，我發覺，我可能真的“不會”做班主任。我們對于班主任工作的生疏，大多是高校時從課本上學習到的，可是紙上得來終覺淺，這樣的理論學問需要經過大量的實踐才能真正轉換為我們需要的班主任管理方法。

教師暑期培訓心得體會13

　　首先，我要感謝學校領導給我提供了這次暑期培訓的機會。這次培訓活動，讓我們高中教師得到了很好的學習和交流的機會。在這個充滿挑戰和機遇的暑期，我有幸與其他的優秀教師一起參加了為期兩周的培訓活動。

　　我們的培訓地點設在市教師進修學院，環境優美，設施齊全。培訓內容涵蓋了教育理念、教學方法、教學技能等多個方面。我們每天的課程都安排得滿滿當當，包括理論學習、教學觀摩、案例分析等環節。

　　在培訓期間，我深刻地認識到了教育的新趨勢和挑戰。我了解到，現在的教育不再是以知識灌輸為主，而是要更加注重學生的創新能力、批判性思維的培養。我也學到了如何更好地運用教學策略，激發學生的.學習興趣。此外，我還學習了一些教學技巧，如如何有效地與學生溝通，如何處理學生的問題等。

　　通過這次培訓，我不僅提升了自己的教學技能，也結識了一些志同道合的同行。我們一起分享了各自的教學經驗，交流了教育心得。我深感，雖然我們來自不同的學校，但我們的教育理念是相同的，都希望學生能夠在快樂、自由的環境中成長。

　　最后，我要感謝所有的培訓人員，他們的專業指導和熱情幫助，使我在這次培訓中受益匪淺。同時，我也要感謝學校領導給我提供了這次難得的培訓機會。我將把這次培訓中學到的知識和技能，應用到以后的教學中去，努力提高自己的教學水平。

教師暑期培訓心得體會14

　　我參加了小學教師計算機信息技術培訓，這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。

　　另外我體會到教育對教師在專業知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識暴炸”，專業知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業知識的權威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。教育專業發展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培養教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能，多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的`體現，這樣的教學氛圍十分有利于學生創新精神和問題解決能力的培養。同時，教師通過現代教育媒體，發揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。

　　多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優化數學教學起著顯著的作用。傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。

　　在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。

教師暑期培訓心得體會15

　　本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。很榮幸聽了四位老師的精彩講座。

　　姜老師的講座讓我們更明白明確小學的教學目標的重要性以及如何更好得制定小學教學目標。姜老師嚴謹的演講風格讓我感觸很多，作為年輕教師要更及時新教育觀念，明確教師角色。學習教育理論，根據相應的教育理論指導教學實踐。及時改進教學方法，提高課堂教學效率。平時積極參與教科研，增強創新自身能力。把握學習機會，努力提升專業水平

　　鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察，讓我們了解到教師要提高教學水平就要對自己的教學行為進行分析與反思……，教師從多種渠道獲得信息。是教師獲得實踐知識的重要來源，也是教師用以搜集學生資料、分析教學方法的有效性、了解教學與學習行為的基本途徑。

　　劉老師和我們分享了論文寫作體會，聽了劉美芳老師的交流后。我感觸很深，為什么自己寫不出高質量的論文。因為積累的不多，因為沉淀得不深。劉美芳老師說要給學生一碗水，教師自己應該有一桶水。這句話我深深記在心里，也會付諸于行動中。

　　胡老師的講座從細節上和我們分享了如何培養小學生的習慣。要培養學生良好的聽的習慣，良好的說的習慣，良好的讀的習慣，良好的寫的習慣。從聽說讀寫四個方面結合自己的'教學經驗，詳細得和大家分享了如何培養學生的英語學習習慣。讓我們懂得了良好的英語學習習慣不會自然生成的，而是經有意識培養形成的。小學生學習英語，主要通過課堂教學形式。所以，良好的英語學習習慣的養成主要是靠教師。教師必須十分重視良好學習習慣的培養，注意在日常教學活動中有計劃地、有步驟、嚴格地訓練學生。

　　雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜，作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師！

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