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幼兒園家校溝通培訓心得體會（精選21篇）
我們在一些事情上受到啟發后，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的幼兒園家校溝通培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 1
20xx年11月10日，我有幸參加了在廣州市番禺區東怡小學舉辦的《20xx年石碁教育指導中心家校共育培訓活動》，聆聽了明人教育創辦人xx大山笑長的教育講座，老師用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己親身所見所聞，向與會人員傳授了當前家校共育的必要性、面臨的.挑戰與對策以及孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法。為我們的家校共育、家庭教育提供了切實可行的指導，真是讓我們醍醐灌頂、受益匪淺。通過這次學習，使我對家庭教育有了新的認識，進一步認識到家庭教育與學校教育一樣重要。
會中大山笑長說了一個有關于“媽媽笑了，春天到了;爸您笑了，花兒開了。”的故事，讓我感受到笑的魔力，明白到愛孩子要堅持，要快樂地去愛，快樂使人進步，痛苦只會使人逃避。手心有多大，手背就有多大，天色慢慢變暗，花兒慢慢開放，孩子是慢慢長大的。即使一株花也有好幾個花骨朵，有的盡情綻放，有的含苞欲放，有的還是小小花骨朵。花亦如此，何況我們的孩子呢?這就是花苞心態，花苞心態缺點可愛;花苞心態，耐心等待。用花苞心態，愛我們的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不過花期不同，靜等花開。細心呵護，愛心陪伴，耐心等待。也許她不是一朵花，而是一棵參天大樹!搞好家校共育就猶如建設好一個好的生態系統，學生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環境;種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環境適宜，才能為學生的健康成長提供有力的保障，但當生態鏈中的哪個環節遭到嚴重破壞，都可能造成學生的畸形發展。因此，“家校共育”非常重要。家長們我們一起努力加油吧!
幼兒園家校溝通培訓心得體會 2
1、要培養良好的學習及做事的心態。一萱老師的講話中，首先就現場教家長如何控制情緒，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會家長們如何引導小孩能夠集中精神，并在冷靜的去思考和學習。
2、要及時觀察疏導孩子的情緒。進入小學后，孩子的學習內容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學的學習生活，在剛開始的這段時間將非常重要。如果家長能夠和孩子每天至少能夠花上半個到一個小時時間討論在學校的學習情況及發生的事情，并根據孩子的反映及時的對他的擔憂或一些錯誤的想法進行疏導和糾正，那么他將會得到快速的成長。如果家長每天下班就一直抱著手機看小說或玩游戲，不去及時了解孩子在學校的情況，那么孩子一旦有想法時無人聆聽時，長久難免有時會失去在家里溝通表達的興趣。
3、需要創造家庭的良好的學習及生活氛圍。“孩子的教育不能完全靠學校和老師”，這時候多位老師在培訓中都提到的一句話。現在的生活多姿多彩，家長的生活學習習慣不好，將直接影響著孩子的習慣。如果家里長期是雜亂的，那也會培養出來邋遢的孩子;如果家長每天下班只會玩手機和看電視，那將必定出不了一個有好的學習習慣的孩子。“一個好習慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養成好的習慣，那么將來需要花費數十倍的精力才能達成。父母的榜樣是非常大的，通過打罵教育孩子也已經是過去式了，因此需要家長能夠事事做出榜樣，與孩子同進步;除了學校的規章制度外，家庭也需要有家規。
不能及的話;還要講話要溫和，不用過激詞語，不擺逼人氣勢，語氣誠懇等等。
4、談話要委婉和注重可接受性。
班主任和家長談話時，一般應先講學生的優點，后講缺點，對孩子的缺點也不要一下講得過多。
應該給家長一種感覺:孩子每天都在進步。
惟如此家長才會歡迎班主任，愿意接受班主任的`建議，愉快地與班主任合作，對孩子的優缺點也能正確認識和正確對待。
要把握好溝通步驟的時序。
“哪壺先開提哪壺”，先說說孩子的優點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂于接受。
可以采取“避逆取順”的策略，避免觸動對方的逆反心理而迎合其順情心理的策略;也可以采用變換語言或變換角度的手法來敘述。
掌握上述心理策略，在溝通中就可減少一些產生逆反心理的可能。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 3
大家好!我是學前2班來璟雯的家長，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會，希望大家不吝指教。
我一向覺得孩子就應在簡單的環境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠學到各種知識，通過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學多少文化知識，我們平常關注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時期望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來激發她的社會交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時告訴老師自己的'需求，在課間能大膽發言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會有意識地給她營造一個寬松自主的生活氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產生影響，因此在要求她的同時我們更嚴格地要求自己。
在家里，我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自己管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給她買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當的想法，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導。
總之，我們就應放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她真正當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自己的機會。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 4
我們都知道幼兒園的工作離不開家長的配合，需要家長的理解、信任和支持。溝通是做好家園工作的第一步。
孩子們從剛入園時的好奇、懵懂，經過一學期的集體生活孩子們慢慢對幼兒園有了更多的認知，孩子的個體差異逐漸明顯。每個孩子的成長速度不一樣，個體發展差別很大。有的孩子已經完全融入幼兒園的集體生活中，比如有的孩子自理能力強、能和小朋友友好相處、在班級里規則意識強、喜歡參與集體教學活動等等。但是有的孩子在某些方面需要提高。我和班里的老師經常討論班里孩子的情況，發現有幾個小朋友需要在行為習慣方面提高。這幾個小朋友有共同的`問題:規則意識差、注意力不集中、不會傾聽、不喜歡參與集體活動、自己為中心等等。我們預約了孩子的家長，主動跟家長約談。約談時先請家長說一說孩子在家里的表現，以及他們發現的孩子的優點和問題。我們老師也說一說孩子在幼兒園的表現、孩子的閃光點以及孩子需要提高的地方。并且針對問題給家長提出建議和方法。
通過談話溝通，發現這幾位家長對孩子在幼兒園的表現很吃驚，孩子在幼兒園和在家里完全不同。家長也意識到孩子的問題，而且很重視，愿意配合老師做出改變。一個小小溝通談話，使老師和家長都更加全面的了解孩子，這樣在以后的日子里老師和家長能更加有針對性的教育孩子。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 5
在參加幼兒園家校溝通培訓后，我有以下幾點心得體會：
1. 明確溝通目的：家校溝通的主要目的是為了促進孩子的全面發展，讓家長了解孩子在園的學習和生活情況，同時也向家長反饋家長的意見和建議。明確了這個目的，我在溝通過程中會更加有針對性，避免無效的溝通。
2. 尊重和理解家長：每個家長都有自己的教育理念和教育方式，我們需要尊重他們的.選擇，同時也要理解他們對孩子的期望和擔憂。這樣，我們在溝通時才能更好地達成共識，共同為孩子的成長提供支持。
3. 有效傾聽：在溝通中，我意識到有效的傾聽是非常重要的。通過傾聽，我可以了解家長的想法和需求，同時也可以向家長傳遞我們的教育理念和方法。
4. 溝通技巧的提升：通過培訓，我學習了一些有效的溝通技巧，如如何提問、如何表達觀點等。這些技巧在我實際的家校溝通中起到了很好的作用，使溝通更加順暢。
5. 利用現代通訊工具：現在，我們有很多現代化的通訊工具，如微信、釘釘等。這些工具可以讓我們更方便地與家長保持聯系，及時分享孩子的動態，同時也方便家長向我們反饋信息。
總的來說，這次培訓讓我對家校溝通有了更深的理解和認識，也提高了自己的溝通能力。我相信，只要我堅持運用所學，一定能做好家校溝通工作，為孩子們的成長做出更大的貢獻。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 6
在參加了幼兒園家校溝通培訓后，我深刻地認識到了家校溝通在幼兒教育中的重要性。通過這次培訓，我學到了很多關于如何更好地與家長溝通的方法和技巧，也對自己的工作有了更清晰的認識。以下是我在培訓中的一些心得體會：
1. 家校合作是幼兒教育的基礎
家校合作是幼兒教育的重要組成部分，只有家庭和學校共同努力，才能為孩子創造一個良好的成長環境。通過培訓，我明白了家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長有著至關重要的影響。因此，作為教師，我們要尊重家長，與家長建立良好的溝通渠道，共同關注孩子的成長。
2. 傾聽是溝通的`關鍵
在與家長溝通時，我們要學會傾聽。傾聽家長的意見和建議，了解他們的需求和期望，這樣才能更好地滿足家長和孩子的需求。同時，我們還要學會傾聽孩子的心聲，關注他們的情感需求，幫助他們建立自信和自尊。
3. 溝通要真誠、熱情、耐心
在與家長溝通時，我們要保持真誠、熱情、耐心的態度。真誠地對待家長，讓他們感受到我們的關心和關愛；熱情地與家長交流，讓他們感受到我們的熱情和專業；耐心地解答家長的疑問，讓他們感受到我們的耐心和支持。
4. 溝通要有針對性、實效性
在與家長溝通時，我們要有針對性、實效性。針對家長關心的問題，我們要提供專業的建議和指導；針對家長的需求，我們要提供有針對性的幫助和支持。同時，我們還要關注溝通的實效性，確保溝通能夠真正解決問題，提高教育質量。
5. 溝通要注重方法和技巧
在與家長溝通時，我們要注重方法和技巧。運用恰當的溝通方式，如電話、微信、面談等，讓家長感受到我們的關心和尊重；運用有效的溝通技巧，如提問、傾聽、反饋等，讓家長感受到我們的專業和能力。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 7
在參加了幼兒園家校溝通培訓后，我深刻地認識到了家校溝通在幼兒教育中的重要性。通過這次培訓，我學到了很多有效的溝通技巧和方法，也對如何更好地與家長合作，共同促進孩子的成長有了更清晰的認識。以下是我在培訓中的一些心得體會：
1. 家校溝通是促進幼兒全面發展的關鍵
家校溝通是幼兒教育的重要組成部分，它能夠幫助教師了解孩子在家庭中的表現，從而更好地滿足孩子的需求。同時，家長也能通過與教師的溝通，了解孩子在學校的情況，為孩子提供更有針對性的教育和關愛。只有家校共同努力，才能為孩子創造一個良好的成長環境，促進他們的全面發展。
2. 傾聽和理解是溝通的基礎
在與家長溝通時，我們要學會傾聽和理解他們的.想法和需求。每個人都有自己的觀點和看法，我們要尊重家長的意見，同時也要表達出自己的觀點。通過雙方的溝通和交流，找到共同的目標和方向，為孩子的成長提供更好的支持。
3. 保持積極、熱情的態度
在與家長溝通時，我們要保持積極、熱情的態度，讓家長感受到我們對孩子的關心和關愛。同時，我們還要關注家長的情緒，及時給予關心和支持，幫助他們解決問題，增強他們的信心。
4. 定期舉行家長會和家訪活動
定期舉行家長會和家訪活動，是加強家校溝通的有效途徑。家長會可以讓家長了解孩子在學校的學習、生活情況，同時也能聽取家長的意見和建議。家訪活動則能讓教師更深入地了解孩子的家庭環境，為孩子提供更有針對性的教育。
5. 建立有效的溝通渠道
為了方便家長與教師之間的溝通，我們可以建立有效的溝通渠道，如微信群、電話、郵件等。這樣，家長可以隨時了解孩子在學校的情況，教師也能及時了解孩子在家的情況，為孩子提供更好的教育。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 8
在參加幼兒園家校溝通培訓后，我深感到家校溝通的重要性，同時也對如何有效地進行家校溝通有了新的認識和理解。以下是我的心得體會：
1. 明確目標：
家校溝通的目標是為了更好地促進孩子的發展，讓家長了解孩子在園的表現，同時也能及時反饋家長的需求和建議。明確了這個目標，就能更有針對性地進行溝通。
2. 尊重家長：
家長是孩子的`第一任教師，他們對孩子的教育有著重要的影響。因此，我們需要尊重每一位家長，傾聽他們的意見和建議，這樣才能建立起良好的溝通關系。
3. 有效溝通：
有效的溝通需要教師具備良好的人際交往能力，能夠準確地表達自己的想法，同時也要善于傾聽家長的觀點。此外，我們還需要掌握一些溝通技巧，如使用積極的語言，避免使用負面的評價等。
4. 定期反饋：
我們需要定期向家長反饋孩子的情況，讓家長了解孩子在園的學習和生活情況。同時，我們也要關注家長的反饋，及時調整教育策略。
5. 建立信任：
家校溝通需要建立在信任的基礎上。我們需要通過自己的言行，讓家長感受到我們的專業性和責任心，從而建立起信任關系。
總的來說，家校溝通是一項重要的工作，需要我們投入時間和精力，不斷地學習和提高。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠做好這項工作。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 9
在參加了幼兒園家校溝通培訓后，我深刻地認識到了家校溝通在幼兒教育中的重要性。通過這次培訓，我學到了很多關于如何更好地與家長溝通的方法和技巧，也讓我對自己的教育工作有了更清晰的認識。以下是我在培訓中的一些心得體會：
1. 家校合作是幼兒教育的基礎
家校合作是幼兒教育的重要組成部分，只有家庭教育和學校教育相互配合，才能更好地促進幼兒的全面發展。在培訓中，我們學習了如何建立良好的家校關系，如何讓家長成為教育的合作伙伴，共同為孩子的成長創造良好的環境。
2. 傾聽和理解家長的需求
在與家長溝通時，我們要學會傾聽和理解家長的需求，關注他們的感受。通過與家長的'交流，了解孩子在家庭中的表現，以便更好地調整教育方法和策略。同時，我們還要學會尊重家長的意見，給予他們足夠的信任和支持。
3. 保持積極、熱情的態度
在與家長溝通時，我們要保持積極、熱情的態度，讓家長感受到我們的關愛和專業。我們要用真誠和耐心去對待每一個家長，讓他們感受到我們是真心希望孩子能夠健康成長的。
4. 定期舉行家長會和家訪活動
定期舉行家長會和家訪活動，是加強家校溝通的有效途徑。通過家長會，我們可以向家長介紹幼兒園的教育理念、教學方法和活動安排，讓家長了解孩子在園的學習和生活情況。家訪活動則可以讓教師更深入地了解孩子的家庭環境和個性特點，為今后的教育工作提供有益的參考。
5. 創新溝通方式，提高溝通效果
隨著科技的發展，我們可以嘗試利用微信、QQ等社交工具，建立家長群，方便及時地與家長溝通。同時，我們還可以通過網絡平臺，發布孩子在園的學習和活動動態，讓家長隨時了解孩子的成長情況。
總之，通過這次幼兒園家校溝通培訓，我深刻認識到了家校溝通在幼兒教育中的重要性，也學到了很多實用的溝通方法和技巧。在今后的工作中，我將努力運用所學知識，與家長建立良好的合作關系，共同為孩子的成長努力。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 10
在參加幼兒園家校溝通培訓后，我深感到家校溝通的重要性以及其對于幼兒教育的影響。以下是我的一些心得體會：
1.建立信任關系：
家校溝通的第一步是建立信任關系。我們需要讓家長了解我們的教育理念和方法，同時也需要了解家長的需求和期望。只有這樣，我們才能更好地合作，共同促進孩子的成長。
2. 有效溝通技巧：
在培訓中，我學習到了一些有效的溝通技巧，如傾聽、表達清晰、尊重對方等。這些技巧可以幫助我們更好地與家長進行溝通，解決可能出現的問題。
3. 關注孩子的個體差異：
每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的需求和發展速度。我們需要關注這些個體差異，及時與家長溝通，共同制定適合孩子的教育計劃。
4. 提供反饋和建議：
我們需要定期向家長反饋孩子在學校的學習和生活情況，同時也可以聽取家長的`建議和意見，以便我們不斷改進教學方法和策略。
5. 保持積極態度：
家校溝通需要我們保持積極的態度，對待問題要有耐心和決心去解決。這樣，我們才能贏得家長的信任和支持。
通過這次培訓，我深感到家校溝通的重要性和必要性。我將把這些心得體會應用到實際工作中，努力做好家校溝通工作，為孩子們的成長創造更好的環境。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 11
首先，給孩子做好榜樣。榜樣的力量是無窮的，父母對孩子的感染也是無限的，孩子從第一眼首先看到的是父母，所以父母的`言談舉止都是孩子模仿和學習的榜樣，孩子是否有良好的道德品質和道德行為跟父母有直接的關系。
其次，給孩子鼓勵贊賞。好話誰都喜歡聽，孩子也一樣，多表揚多鼓勵樹立孩子讀書的熱情、做事情的信心，特別是在孩子做了好事取得成績，給點小獎品小獎勵更能自豪感和成就感。當孩子犯了錯，要循循誘導，說明利害，闡明后果，最好不要打罵，更不能讓孩子享受棍棒，否則會把孩子閉上歧途。
第三、給孩子當好觀眾。孩子也有自己的小舞臺，他在舞臺上自己表演，其中有快樂的、有憂愁的、有煩惱的、有痛苦的、有宣泄的，要給孩子足夠空間，讓把自己的情緒表現出來，這個時候，最需要觀眾，給他鼓掌，給他解憂。
第四、和孩子共同做游戲。讓孩子感覺到他在父母心中的位置是非常重要的。每天抽出一定時間陪陪孩子，說說話，散散步，做做游戲，讓孩子接觸到更多東西，對孩子提出的問題盡量做出回答，不要回避，要有耐心。
第五、給孩子溫馨環境。家庭是否和睦，會直接關系到孩子的性格，影響到孩子的心里，溫馨的家庭環境會帶給孩子健康的童年，形成對學習、生活、對社會健康的認知，讓孩子具備健康的心里和健康的性格。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 12
家園溝通時，首先要尊重家長。
教師要以平等的態度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環境，這樣家園才能保持協調一致。
其次，要肯定孩子。
教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態度，如親親孩子的小臉蛋說:“你真棒!媽媽真高興。
”而這種獎賞性的行為和語言在一定程度上強化了孩子繼續努力的心理。
同時這種肯定也能使家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點與幫助。
這樣，交流的主題就會得到延伸，就能有效促進家園互動。
再次，對家長要一視同仁。
家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同。
無論家長間存在什么樣的差異，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起，家長與教師就開始了共同的'歷程――教育好孩子。
因此，教師應該學會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受教師的關注或重視。
最后，是要充分發揮語言藝術的魅力。
在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時教師就要巧妙使用語言。
首先，要先揚后抑，即先肯定孩子的優點，然后點出不足，這樣家長就易于接受。
其次，要避實就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。
如家長得知孩子在幼兒園里“闖禍”了，往往會忐忑不安的等待教師的批評，這時如果教師先不渲染孩子的“錯誤”，而是談一些其他的話題，家長就會減少心理顧慮。
通常情況下，家長會忍不住代替孩子向老師道歉，此時教師則應與家長共同分析并找出原因，積極尋求解決的辦法。
再次，要淡化孩子的缺點和錯誤。
孩子畢竟是孩子，教師不能以成人的標準去要求孩子。
家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是教師對于孩子所犯錯誤的認識與態度。
因此在本來就心情緊張的家長面前，教師關鍵在于表達一種愿望，即讓家長明白:談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 13
孩子是祖國的未來，所謂“少年強則中國強”；孩子也是父母未來的期望，每個父母都盼著望子成龍、望女成鳳。作為孩子的第一任老師，父母對孩子的成長肩負重責。在此，首先非常感謝老師們對孩子孜孜不倦的辛勤培育及對我本人的認可與推薦，作為一位三個孩子的媽媽，我很愿意在此將自己的一些育兒心得作為分享交流，拋磚引玉，以便共同探索教育孩子的方法。
正所謂“沒有天生就會的父母，只有不斷學習的父母”。做父母應是人生的一門必修課，小到如何科學喂養，大到如何引導孩子德、智、體、美、勞全面發展，父母首先必須做到身體力行、言傳身教。因為的教育，其實就是家風的傳承！此時教育就是潛移默化，“潤物細無聲”了。
記得在我剛懷孕三個月時，我便開始看《斯波德育兒經》、查閱相關的育兒知識，孩子出生后我便可以比較游刃有余地科學喂養孩子，而非手忙腳亂、偏聽偏信。
其次，我非常地推崇親子閱讀！在孩子兩歲半，我便買了各種各樣的繪本，有性格與好習慣養成類的繪本系列如巧虎、朵拉、貝貝熊系列叢書等（非常適合低幼兒）；有引導小朋友學習直面問題及解決問題手法的繪本如《不一樣的卡梅拉》、《和朋友們一起想辦法》系列等等。海量豐富的中英文繪本選擇，足以解決父母們在孩子成長過程中遇到的大部分問題。每一次的親子閱讀都猶如對心靈的一次洗禮，美輪美奐的精美插畫于孩子而言也是一場藝術盛宴。“書中自有黃金屋”，書本將會是孩子的朋友，我堅信閱讀也將使孩子受益一生，他們今后將會在《假如給我三天光明》里面學到海倫·凱勒身殘志堅的.高貴品格；在《人民總理周恩來》里學到周總理為中華之崛起而讀書的偉大志向，等等。如果父母沒有時間陪伴，請讓書本陪伴孩子吧！隨著孩子年齡增長，父母也要慢慢地開始引導孩子對各學科的學習興趣，給他們制定切實可行的學習目標，培養孩子的時間觀念及自我管理能力。每當孩子遇到困難，我總是鼓勵他們要有耐心，不可浮躁。孩子進步了，我也總是及時地進行夸贊。夸贊一定要注意夸孩子的勤奮努力，以此激勵孩子不斷挑戰自己，爭取更大的進步。
最后，父母應高度重視家校共育的理念，在家校配合方面，父母要尊重每一位老師，要經常跟老師溝通交流，既要關心孩子在學校的表現，也要適當給老師回饋孩子在家中的表現。要高度重視學校每次布置的任務并讓孩子積極主動完成，培養孩子的責任感與榮譽感。不規矩無以成方圓，只有家校共育最終才能促進孩子健康陽光地成長，最終健全人格，自我獨立，成長為對社會有貢獻的人才！
幼兒園家校溝通培訓心得體會 14
每個人的童年都非常的寶貴和短暫，我作為家長有時回顧自己的童年，往往那份記憶已經非常的糢糊了，但長大后很多的習慣和認知都是在那段時間學習來的。古話也常說“三歲看到老”。現在以身為人母，我也是盡可能的努力讓孩子在這個寶貴并短暫的'童年中多學習些良好生活的習慣，多感受一些大自然的美麗，和多獲取一些獨立生活的技能。
在此和各位家長交流下我的育兒心得，如有不足也請各位家長見諒。
讀萬卷書是提升思想認識的深度，那行萬里路就是開闊你視野的廣度。海明威曾說過：“如果你有幸在年輕時到過巴黎，那么以后不管你去哪里，它都會跟著你一生一世。”
在平時的生活時間里，我們一般都會利用空閑的時間帶孩子到處走走，通過各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然，人文，動物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹木，盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的知識告訴孩子。加深了孩子的知識庫的同時，他的自信心也會提升很多。這樣他就會更熱愛和親近大自然，會去保護大自然和懂的珍惜一草一木。
通過游玩讓孩子在人群中，社會中嘗試自主開口，增加人與人之間的交流。在此舉個小例子，有時候問路可以嘗試鼓勵讓孩子去問，家長作為輔助在一旁協助。當他感受到別人的關心和幫助后，一是要感謝別人，學會感恩。同時孩子也會懂得將來當自己有了能力后也應該張開雙臂幫助別人。
在童年中一點一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識，掌握了技能，還感受到了自然得美，社會得愛，讓這個短暫得童年變得更有意義，為未來的成長打下一個良好的基礎！
幼兒園家校溝通培訓心得體會 15
在孩子們成長的環境中，家庭和幼兒園是最重要、最直接的環境。如何運用有效的溝通方式與家長建立良好的合作關系，是幼兒教師的重要職責之一。在《專業標準》所列舉的幼兒教師必備的“專業能力”中明確提出“與家長進行有效溝通合作共同促進幼兒發展”的基本要求，對于大部分的新老師來說本身經驗不足大部分都是理論化的知識，實際交流中往往是紙上談兵不知道如何真正溝通。通過翻閱書籍，這本書的前言吸引了我，“幼兒園如何與家庭建立聯系?如何提高家園溝通的有效性?在理解和尊重的基礎上，教師如何充分利用家長資源，共同為孩子的發展服務?當與家長的'觀念、傲法出現沖突時，教師有何應對的措施與技巧?”。
由汪秋萍、陳琪主編的《家園溝通實用技巧》這本書中這是一本結合實際案例分析、支招可操作性強引人反思切實有利于做好家園工作的書籍。幼兒園教師要同時面對幼兒和家長兩個群體，既要懂得幼兒的心理，因材施教，又要爭取家長的支持，實現教師與家長之間的“育兒共同體”，共同促進孩子全面、健康發展。在我們的實際工作中，如果家園工作缺失，各項工作都將難以推進，幼兒教育的水平和質量也將受到嚴重影響。本著可讀、實用的原則，為貼近讀者的心靈，這本書通過用一個個生動的案例，剖析教育的真諦，體現教師與家長之間平等、尊重、朋友般的關系。這本書共各位五個部分，看完第一部分《締結紐帶》，主要是從幼兒園層面介紹如何與家庭建立聯系，我們教師作為幼教專業人員，在家園共育中承擔主導作用。應要根據孩子的年齡特點與發展需要，采取形式多樣的活動，運用多種溝通方式，促使家長參與到幼兒園的各項活動中，幫助家長樹立正確的教育觀念。書中講到“家長會”是集結家園共育的力量，那么我們就要根據各年齡段孩子的不同，家長的需求不同，家長會中的內容和重點也要有所側重，小班側重于保育工作;中班家長最關注孩子在幼兒園的一日活動安排，如何展示我們的日常教育教學工作，如何將孩子們的進步呈現給家長則是內容重點;大班孩子即將進入小學，如何引導家長們更好的進行幼小銜接工作是大班工作重點。我們要適時地調整家園聯系的內容，以便家長了解并配合我們的工作。
之后第一輯又從“家長委員會”、“家長參與”、“家長資源”、“家長學校”、“成長檔案”等方面一一分析了這些內容，每篇文章都是由“閱讀指引”、“案例及分析”“教育策略”、“延伸與討論”這幾部分組成的,內容生動,便于理解掌握。“閱讀指引”是畫龍點睛之筆，“案例及分析”描繪一幅幅溫馨而熟悉的畫面,讓人身臨其境、感同身受,深受啟發，并結合理論,從多個角度、多個層次進行分析,縝密到位;而“教育策略”會告訴讀者如何讓家園工作形成合力,共創有助于幼兒身心發展的環境;“延伸與討論”能讓人閱讀后拓寬思路,深刻反思。總之，對幼兒的成長而言,家庭和幼兒園幾乎各占了半邊天。而作為專業教育機構的幼兒園,有責任和義務主動地開展家園溝通工作，這本書正是一個幼兒教師的好助手，閱讀中猶如聆聽優秀教師的家園溝通工作感悟和經驗分享，讓我更加有興趣耐心研讀，為家園合作的發展添磚加瓦。
只有家庭和幼兒園同心協力，才能促進每個幼兒在原有水平上的充分發展。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 16
8月20日我有幸聆聽了著名家庭教育指導培訓師王普華老師的講座，聽完之后受益匪淺，這次講座主要內容是家園合作共育的實施策略與意外事件處理。
家庭是教育的第一個現場，在家庭中，家長就是孩子得第一任老師，對孩子來說是非常重要的，家庭教育的影響將伴隨孩子一生，有著無可替代的特殊地位和重要作用，所以說父母才是孩子最好的老師。
幼兒教育并不是只靠孩子在幼兒園學到的知識，這不是單方面的，還要有家庭的教育，所以說家園合作是很重要的。
在現在社會中，出現了一些問題，現在的家長和之前家長工作大有不同，現在的父母工作都很忙，基本上都是把孩子給爺爺奶奶看著，造成了一些教育上的問題，還有一些家長教育觀念的偏差，以為讓孩子上幼兒園，孩子的教育問題都應該是老師管的，沒有家長自身的問題，這種觀念是不對的。
所以在教育孩子的過程中，一定要注意家長與教師之間的配合，要及時溝通，家長要跟老師說孩子在家的表現，教師也要及時與家長溝通，并說一些孩子在園里的表現。
在與家長溝通的過程中，也是有方法的，對家長要有耐心，根據家長對孩子期望的不同來溝通，每一個孩子生活的家庭環境，所受的教育水平不同。
因此，不同的家長會對各自的孩子有不同的.期望。有的家長望子成龍、望女成鳳，對孩子的期望很高;也有的家長只要孩子平安成長，學多學少無所謂，對孩子期望過低，甚至是放任不管，所以對不同的家長要用不同的方法。
每個家長的性格脾氣，職業和文化程度都是不同的，溝通起來也是有差別的，但是家長與教師觀念都是一致的，那就是為了孩子能好好發展!
與家長溝通過程中，要先對家長說出孩子的優點，然后再說缺點，不要一直都說孩子的缺點，并與其他幼兒做對比，在與家長反應問題是，孩子不要在場，如果守著孩子說問題，孩子會對這個老師有抵觸心理，會不喜歡這個老師，不來幼兒園。
在遇到問題時要經常觀察、學習，同樣的一件事情，別的老師是怎樣處理的，怎樣有目的、有針對性的選擇溝通的時機、地點、方式和內容。通過學習，吸取別人的優點，發現自己的不足，不斷進取。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 17
在參與幼兒園家校溝通的過程中，我深刻體會到了其重要性。通過與家長的密切合作，我們能夠更好地了解孩子的需求和發展情況，共同促進他們的成長。
有效的家校溝通不僅僅是信息的傳遞，更是情感的交流。在與家長的互動中，我學會了傾聽他們的關注和期望，同時也分享了孩子在幼兒園的點滴進步。這種相互理解和支持的氛圍，讓我感受到了教育的合力。
此外，家校溝通還需要建立在信任和尊重的.基礎上。我們要尊重家長的意見和建議，同時也要以專業的知識和經驗給予他們指導。只有這樣，我們才能共同為孩子創造一個良好的學習和成長環境。
總之，幼兒園家校溝通是一項充滿挑戰和機遇的工作。通過不斷地學習和實踐，我將努力提升自己的溝通能力，與家長攜手共同為孩子的未來奠定堅實的基礎。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 18
參與幼兒園家校溝通讓我認識到，家庭和幼兒園是孩子成長的兩個重要環境，它們相互補充、相互影響。只有通過密切的合作，我們才能為孩子提供全面的教育和關愛。
在與家長的溝通中，我發現及時、準確地傳遞信息是至關重要的。無論是孩子的學習情況、生活表現還是活動安排，家長都希望能夠了解得清楚明白。因此，我會定期向家長反饋孩子的情況，并確保他們能夠隨時與我取得聯系。
同時，我也深刻體會到了傾聽家長的`重要性。他們對孩子的了解和期望是寶貴的資源，我們可以從中獲得更多的啟發和建議。通過與家長的深入交流，我能夠更好地調整教育策略，滿足孩子的個性化需求。
此外，積極組織家長參與幼兒園的活動也是促進家校溝通的有效方式。例如，家長會、親子活動等都為家長和孩子提供了共同成長的機會，也增進了彼此之間的了解和信任。
總之，幼兒園家校溝通是孩子成長過程中的重要環節。我將繼續努力，與家長保持密切合作，共同為孩子的幸福和發展而努力。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 19
通過參與幼兒園的家校溝通工作，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。
首先，我明白了溝通的重要性。只有通過與家長的良好溝通，我們才能更好地了解孩子的家庭背景、興趣愛好和學習情況，從而為孩子提供更個性化的教育服務。同時，家長也能更清楚地了解幼兒園的教育理念和教學方法，積極參與到孩子的教育中來。
其次，我學會了傾聽和理解家長的需求。每個家長都有自己的教育觀念和期望，我們要尊重他們的意見，并與他們共同探討如何更好地教育孩子。在溝通中，我要耐心傾聽家長的問題和困惑，給予他們合理的建議和支持。
此外，我還意識到了及時反饋的重要性。家長們都非常關心孩子在幼兒園的表現，我們要及時向他們反饋孩子的學習進展、優點和不足，讓他們能夠更好地了解孩子的.情況，與我們共同合作，幫助孩子取得更大的進步。
最后，我深刻體會到了家校合作的力量。家庭和幼兒園是孩子成長的兩個重要場所，只有我們攜手合作，才能為孩子創造一個良好的成長環境。我們可以通過家長會、親子活動等形式，加強家校之間的聯系，共同促進孩子的全面發展。
總之，幼兒園家校溝通是一項充滿挑戰和樂趣的工作。通過不斷地學習和實踐，我將努力提高自己的溝通能力，與家長們建立起更加緊密的合作關系，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 20
在幼兒園家校溝通的過程中，我有以下幾點心得體會：
一、建立互信是關鍵。家長需要相信我們是真心關心孩子的成長，而我們也需要信任家長對孩子的愛和關注。只有建立了互信，我們才能更好地合作，共同為孩子的發展努力。
二、保持良好的溝通態度。無論是面對面交流還是通過電話、微信等方式溝通，我們都要保持禮貌、熱情和耐心。認真傾聽家長的意見和建議，及時給予回應和反饋。
三、注重信息的傳遞和共享。及時向家長傳達幼兒園的教育理念、教學計劃和活動安排等重要信息，讓家長了解孩子在幼兒園的學習和生活情況。同時，也鼓勵家長與我們分享孩子在家中的表現和成長經歷。
四、個性化溝通。每個孩子都是獨特的，我們要根據家長的需求和孩子的特點，進行個性化的溝通和指導。關注孩子的個體差異，提供有針對性的建議和幫助。
五、組織豐富的家校活動。通過家長會、親子活動、家長講座等形式，加強家長與幼兒園的聯系和互動。這些活動不僅可以增進彼此的`了解，還能促進家長之間的交流和合作。
六、持續學習和改進。家校溝通是一個不斷發展和完善的過程，我們要持續學習新的教育理念和溝通技巧，不斷改進自己的工作方法。同時，也要關注家長的反饋和意見，及時調整和改進我們的工作。
通過有效的家校溝通，我們可以更好地形成教育合力，共同促進孩子的全面發展和健康成長。
幼兒園家校溝通培訓心得體會 21
幼兒園家校溝通是一項非常重要的工作，它直接關系到孩子的成長和發展。在參與這項工作的過程中，我有以下幾點深刻的體會：
一、要尊重家長。家長是孩子的第一任老師，他們對孩子的成長和教育有著重要的影響。我們要尊重家長的意見和建議，認真傾聽他們的需求和關注點，與他們建立良好的合作關系。
二、要及時溝通。孩子在幼兒園的表現和情況會隨時發生變化，我們要及時與家長溝通，讓他們了解孩子在園的學習、生活和社交情況。同時，也要及時聽取家長的反饋和意見，不斷改進我們的工作。
三、要關注個體差異。每個孩子都是獨特的，他們有著不同的性格、興趣和需求。我們要關注孩子的個體差異，根據他們的特點和需求，提供個性化的教育服務和支持。
四、要組織豐富的活動。幼兒園家校溝通不僅僅是信息的傳遞，還可以通過組織各種活動，增進家長和孩子之間的感情，提高家長對幼兒園的了解和信任。
五、要不斷學習和提高。幼兒園家校溝通是一個不斷發展和變化的領域，我們要不斷學習和提高自己的`溝通技巧和專業知識，以更好地適應工作的需要。
總之，幼兒園家校溝通是一項充滿挑戰和機遇的工作。通過有效的溝通和合作，我們可以共同促進孩子的成長和發展，為他們的未來奠定堅實的基礎。
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