生活老師的工作心得體會（通用17篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的生活老師的工作心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活老師的工作心得體會 1
時光匆匆，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
本人這一學期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作
社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到幼兒園有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小一班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經常反思
我經常向有經驗的同事請教，有時也看點有關業務知識方面的書籍，我總結出了要做好保育員那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的'工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向
由于這學期，我帶的是小班的孩子，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。
五、密切聯系，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
生活老師的工作心得體會 2
雖然從教已經十多年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，這一次很榮幸能走進三外，擔任生活老師這一角色，心中備感茫然，通過這幾天的培訓學習，讓我受益匪淺，現將學習心得作如下總結：
1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養學生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者。所以，我們生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。這正是我需要提高的地方，也還需要大家的幫助！
2、作為一名生活教師在對學生進行思想教育與管理時，必須統一思想，轉變教育觀念，堅持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心。
慈母之心，是做好服務育人的基本要求。平時，我們要主動為學生排憂解難，堅持對好學生不溺愛，對差學生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等，心中時刻裝著學生，讓學生時時處處感受到教師的`溫暖慈愛，并用自己的思想，行為感召學生，影響學生。
嚴師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴師出高徒”，對學生要有高度的責任感，多為學生著想，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴管理要求，堅持嚴與愛相結合的原則，用自己的真誠去打動同學們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學生交朋友。我認為生活老師只靠說教，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關系。在日常生活中，對學生要多理解、多關懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。
3、對于三外學生生活習慣的適應，將是一個長期的過程。我一定盡職盡責的工作，不能急躁，打好持久戰的準備，爭取把工作做得最好。
生活老師的工作心得體會 3
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，現在，他們又長了一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。
一、教育教學方面：
在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長。
二、常規方面：
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步，但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細致。
三、家長方面：
平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的`交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。
四、保育方面：
對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面：
通過不同的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等)，一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發生。雖說難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業，誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，對待幼兒園中新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。
生活老師的工作心得體會 4
作為一名剛來的生活教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入工作，深感慚愧！回顧在南城中學這兩個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。在這個過程中有過失敗，也有過埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
首先，“學生安全”對于我們生活老師來說是最為關鍵的問題。所以學生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到，宿舍長必須如實填寫簽到表，不能弄虛作假。只要學生在宿舍，我們生活老師都必須知道學生的去向，確保學生的安全。同時也要加強對學生自我保護等方面的教育。例如：我們要鄭重讓學生知道有些設備、物品可能會對他們的身體造成傷害，教育學生不應帶危險銳利的器具回宿舍。也認識到：加強對學生自身的安全教育和安全措施，是我們義不容辭的責任。
其次，學生的“身體健康”。作為生活老師，有責任讓家長放心、安心、省心。季節變更、溫差變化，我們要及時提醒、檢查了解學生的健康狀況，一旦發現有學生身體欠佳，都能在第一時間送去治療。
再者，“學生紀律”是每天巡視重點之一，不允許有絲毫馬虎。特別在學生下晚休回宿舍后，要不停巡視，走到每個房間，接近他們，和他們談心；要深入了解當日有“情緒不正常”的學生，發現心理問題就及時解決；要在熄燈前五分鐘溫馨提示，好讓學生睡覺前做好準備工作。到大部分都安靜下來之后，還要逐個巡視，如聽到講話聲，就要問清情況，給予正面教育，以便問題能得到及時解決。晚間切忌興師動眾大聲喧嘩。所以，加強溝通是有效消除師生意見和隔閡的最佳良藥。
最后，我認為，最簡單但又最繁瑣的常規工作要算“內務衛生管理”。做好一天不算難，但要每天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍長的思想工作，讓宿舍長帶領宿舍的'人做好宿舍的內務衛生”，平時不定時地召集每間宿舍的宿舍長會議，鼓勵他們想辦法把宿舍內務沒有做好的地方做好；早晨生活老師檢查各宿舍衛生情況，對好的宿舍予以通報表揚，不足的宿舍則予以批評指正，每天在黑板公布情況。另外，在管理學生過程中，我認識到要讓他們遵守學校住宿規定，就要用人性化教育手段去感化他們，讓他們從心底感到你是真心對他們好。有時候提醒學生，天氣好了叫他們把衣服拿出去曬；天氣冷了提醒及時添加衣服；學生病了，提醒按時吃藥……這些不經意的小事會拉近了我與學生之間的距離，看到他們感激的目光，我真的感到很欣慰。我相信我是成功的！
隨著社會的進步，學校的發展，學校對我們的工作也會不斷更新，我將在今后的工作中，時刻注重學習，吸取先進的教育管理方法，細心地指導教育學生，讓學生學會做人，學會學習和生活，讓家長放心滿意。
生活老師的工作心得體會 5
近日，在李文法主任的倡導下，我們全體生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的“反對自由主義”，學習后觸動較大，時隔70多年，主席當時所列舉革命隊伍中十一種的自由主義現象，在我們現今的工作實際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經常出現或偶爾出現，都是值得我們對照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經常自檢、自省身上的一些自由主義現象，端正自己的工作態度，認真履行自己的工作職責，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應學校的總體發展，才能適應教育的創新改革。為此結合本人的工作經驗談如下幾點感悟：
一、學會反思、端正工作態度
生活教師這份職業是在教育改革不斷創新，寄宿制學校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業，此職業從學生的角度來看，它承擔者父母和教育者的雙重責任，從自身利益和學校利益來看，與自身的成長和學校的發展都有著緊密的關聯，所以我們在履行這份職業的職責時，不能犯自由主義當中的“辦事不認真、無一定計劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業的發展，端正自己的工作態度，以積極的心態來面對學生的管理和教育。
二、學會自律、尊重勞動制度
自律就是自己約束自己。一個企業一個集體，如果沒有嚴格的管理制度，沒有嚴密的規則、規范，那么這個企業、這個集體將會出現一盤散沙無秩無序的狀態，處于這種狀態的企業或集體談何管理、談何發展。所以作為企業或集體里一名稱職的'員工，都應尊重本企業、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學校的勞動紀律和勞動制度為工作準則嚴格要求自己，這樣持之以恒，堅持不懈，你將會發現你已經把自己的工作水平和職業道德推向了一個更高的層次。
三、學會自制、規范自己的行為
教育家加里寧說過這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的、敏感的、善于洞察出教師優點和缺點的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴格的監督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠的影響”作為一名與學生朝夕相伴的生活老師，你的指導思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學生、感染著學生，所以我們在管理和教育學生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強學習、努力提高自己的文化修養和道德水平，做到深受學生喜愛和敬仰的生活老師。
生活老師的工作心得體會 6
9月1號，我們的幼兒園正式開學了，做好一切心里準備，面對新的校園新學期的開始，煥然一新的精神面貌，接受新的工作，迎接新的老師，新的幼兒，一切從新開始。
首先談談對工作的了解：
接受新的工作，首先從培訓開始，認真聽講領導的培訓，準時參加各項會議，從各方面，積極了解各項工作的規章制度，遵守園內堅守的每一步崗位，服從領導的一切安排，樂意接受各項分配，并且能夠積極正確的完成。
一、個人的工作面貌與集體精神
熱愛工作，熱愛集體，堅守工作崗位，不遲到，不早退，不無事請假。視幼兒如同自己的孩子，一視同仁，不僅是一份愛，更是一份責任與擔當。與同事工作相處融洽，友愛如賓，積極接受班級工作的一切安排，全力配合，做到最快最好。
二、工作的責任與擔當
首先照顧好幼兒，保護好幼兒自身安全，避免一切引發幼兒不良的傷害，保護好幼兒的生命安全和促進幼兒健康，永遠放在工作首位。教育幼兒自我保護的防范本領，幫助幼兒樹立肯定的安全意識。
三、努力提高自己各項工作水平
能夠認真的參加各項課程，培訓，歷練自己，在學習中不斷的總結經驗，吸取教訓，虛心學習，正確的做好工作各項步驟，做到最好，展現工作將來更好的進步，取得優秀的成績，為班級爭得榮譽光彩。
四、高尚的職業道德
"愛"是無私的付出，是偉大的博愛精神，也是工作中最高尚的'職業道德。
工作，關愛每一個幼兒，像母親般一樣溫暖，疼愛有加，與孩子身心交流，使幼兒健康快樂成長，才會獲得家長最深的信任，心里時刻裝著孩子，才不負家長的重托，才對得起自己本職堅守的崗位，才會建立校園和諧的使命，樹立個人風采。
五、工作中參透的快樂與陽光
在工作中學習感悟到很多，感觸頗深，收獲頗多，在孩子的笑臉中，我看到了真誠的快樂，在領導的教導下，我看到了黨校和諧的陽光，同事的眼神中體會到了無盡的溫暖，家長的面容笑逐顏開。好暖，原來工作是一種參透的快樂！
生活老師的工作心得體會 7
有人說生活就像一杯白開水，放點鹽，它是咸的，放點糖，它是甜的，生活的質量靠自己去調劑。如果說生活的目的本身就是獲得幸福，那么做教師這個職業的目的無疑也是獲得教育職業生活的幸福。隨著年齡的增長，我對快樂有了更進一步的理解，我認為快樂是自己給予的，如果你用陽光般的眼神去對待生活，心中就會充滿陽光，而這陽光般的眼神來源于心態，心態決定著工作的狀態和質量。怎樣能把自己的心態調試得更好？那就是讓我們成為生活的哲學家：認真工作，快樂生活。
一、關注細節，成就快樂
在教學工作中，我更加關注細節，因為我知道我們的工作就是個細節組成，關注細節才能成就完美。
曾經在一次家長開放活動中，我組織了音樂活動《小小蛋兒把門開》，由于準備得很充分，所以在組織過程中環環緊扣，每個目標在實施過程中把握得非常到位，孩子們也異常投入。在最后一個環節讓學生創編時，我通過啟發提問學生將鴨寶寶出生的事情編到歌曲里，孩子們不但創編得好，而且聲音非常優美，教育目標已經完成，教育效果已經到達。課程結束了，我說：“同學們唱得真美，我們休息一會吧！”“不行，我們還要唱！”“為什么？”“因為小鴨子還沒有出來。”我已經意識到學生們對小鴨子的渴望，可我知道這蛋殼背后沒有小鴨子，無論怎樣唱小鴨子也不會出來。孩子們已完全進入游戲情境中，因為每次小鴨子都是小朋友用優美的歌聲唱出來的，而這只小鴨子遲遲不肯出來仿佛是對孩子們歌聲的否定，此時此刻游戲的結果要比老師的表揚重要的多。情急之下，配班老師迅速在區角材料中找出一直小鴨子，藏在鴨蛋后面，這才滿足了孩子的愿望。我看到孩子們滿意的神情也禁不住樂了。由此我想：只有關注細節，學會研究，才能獲得最大的快樂。
二、用誠信和尊重贏得幸福
要用真誠去對待每一個孩子。我時常把孩子當成自己的朋友，和孩子一起聊天游戲，甚至用和孩子同齡的智商和孩子交流，有效地拉近了和孩子的距離。時間久了，孩子們會和我無話不談。記得一個星期五的下午，我們班的一個學生說：“老師，我明天過生日”。我隨口答應：祝你生日快樂！學生又說：那明天你到我家玩吧！我說：“我離你家太遠了。”可看到他充滿期待的眼神，又緩了一下說：“要不明天我給你打電話吧。”“好吧！”他滿意地答應了。可第二天由于家里有事到晚上八點多才忽然想起自己的承諾，馬上給他的.媽媽打電話。由于電話沒撥通，我特意發了個信息表示祝賀。十點了，他的媽媽給我回了信息，字里行間表達的是感激和孩子聽到老師祝福后的興奮。我想：這小小信息傳遞的不僅僅是祝福，更是誠信、尊重與愛，那一刻我真正體會到了教師這個職業的幸福感。
三、摒棄貪欲，快樂地工作
工作占據了我們生命中的大部分時間，工作質量決定了我們的生活質量，工作的快樂指數決定了生活的幸福指數。現實生活中，許多人被物欲所誘惑，被不合理的生活方式所裹挾，被整個社會的煙云所推動，都習慣于忙著考文憑，忙著工作，忙著掙錢，忙著炒股，忙著買房，甚至還忙著與別人攀比。因為忙得不可開交，所以忘了品味本來只有幾十年的塵世之旅；樂于幻想自己未來的幸福指數，而拋棄了享受當下的真實生活。甚至有些人為不切實際的生活期望所折磨，為自己不能左右又難以預期的未來所痛苦。而我之所以快樂，不是因為我擁有的太多，而是因為我摒棄了世俗的欲望，很少去計較得失，在工作中贏得了自己的幸福。
快樂是幸福，幸福是健康；快樂是助人，幸福是奉獻。幸福和快樂就像空氣一樣密布在我們周圍，雖然看不見摸不著，但只要我們用心去感受，幸福和快樂的大門就會永遠為你敞開。
生活老師的工作心得體會 8
一個個學期在不斷的交替著，看著活潑的孩子們逐漸地長大，看著他們逐漸地成為了幼兒園最大的孩子，也成為了一個個幼兒園的哥哥姐姐們，真是一件非常讓人感到欣慰的事情。這一個學期，和孩子們的相處非常融洽，到了這個時候，我也回想起了過去的分分秒秒。忙碌的生活帶著一點甜蜜和幸福，繁忙之中仍能擠出一些時間來去豐富平時的生活，孩子們也在我的帶領下走向了更加充實而快樂的未來。因此，我想就這個學期的工作進行整體歸納和反思，希望從中可以獲取一些不錯的經驗，為將來開辟一條遠大的道路。
一、個人教學工作
作為一名幼師，很多時候是需要去開放自己的`大腦的。該如何帶著孩子們走一條更好的路，不僅是我們每個學期的計劃，更是我們每一天都應該去想的一個問題。在教學上，我一般是采用互動式的教學方式，具體的過程是以游戲為主。孩子們雖然一步步走到了今天，有了一些成長，但是他們還是希望可以在游戲中成長的。每個孩子都會更喜歡一些輕松的學習方式，對于那些太過嚴謹的學習總會處于一種厭倦的狀態。但這二者也是要相互交錯的，所以我會在平常的教學中插入一些互動式的教學，讓孩子們更喜歡上課，更喜歡在課堂上找到歸屬感。
二、生活保育工作
大班的孩子們，在佷多方面都可以獨立了，比如說上廁所，吃飯喝水，差不多都能自己一個人完成了。并且在情緒方面，他們也有了一些不錯的掌握，很少會有幼兒在課堂上吵鬧哭泣了。差不多都可以控制好自己的情緒，不再那么任性吵鬧了。這一點他們是掌握的非常好的。其次在生活方面，我嚴格按照要求，定時給教室消毒通風，杜絕一切不良的細菌病毒，為孩子們創建一個更加舒適的學習生活環境，讓每一位信任我的家長感到安心和放心。
三、家長工作
幼兒在這個年齡階段里是需要很多的愛和關心的。我所給予的愛只是他們成長中的一部分，孩子們想要更加健康的成長，還需要從外界各個層面獲取愛，比如說家庭，比如說社會，這些愛都是非常重要的。所以家庭對于孩子的培養方面也是要付出一定的精力的，并且在班級的管理工作當中。家長的配合也是一件非常重要的事情，所以家長工作時一定要做好的，這個學期和家長們合作的也非常愉快，希望接下來的日子里，我仍能保持這樣的心態和責任感，讓我各方面的能力得到提升、得到改善！
生活老師的工作心得體會 9
一、班級情況
我班幼兒的年齡差異很大。我班原來xx個小朋友。為了使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為他們能在短時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
針對幼兒的特點，為了縮短幼兒的情緒穩定，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩，幼兒熱愛的游戲，引導幼兒盡快熟悉幼兒園生活，指導家長做好幼兒的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細情況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡快熟悉幼兒園生活，通過一系列活動我班幼兒很快熟悉幼兒園生活的`生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。
本學期剛開始，我班幼兒年齡大小不一，情緒波動大，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們講一些他們喜歡聽的故事，讓他們逐漸適應午睡環境。平時，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。
根據教學活動的需要和本班的特點，我們還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
二、衛生保健
由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。一個月來，我班幼兒養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠八杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
三、教育教學
1、老師深入細致的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。
正是由于各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，一個月來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
在此，也衷心的感謝個位領導，給予我們的關懷與幫助，感謝家長給予我們工作的支持與配合表示感謝！
生活老師的工作心得體會 10
為何不做教書匠？帶著一股強烈的好奇心翻開了《不做教書匠》這本書細細品讀。品讀完，一種醍醐灌頂的感覺頓時油然而生。
確實不當教書匠，要做貴人。
教書匠是何意？這是我剛看到書名產生的疑問。后來我特地翻看詞典，查看“匠”字的意思，得知指的是工匠，比如鐵匠、木匠、瓦匠：那么“工匠”又是何意？是指手藝工人，如此說來，鐵匠就是鑄鐵的工人，木匠就是制作木具的工人，教書匠，就是從事教書技術活的人。人們稱呼做鐵的、做木的、做泥水為工匠，我們聽起來覺得很自然，很親切，可是如果別人稱呼教師為教書匠，感覺就很別扭，教師心中多少會有些不快，似乎對我們教師不夠尊重，有被貶、被歧視的感覺；我們甚至感到稱呼我們教書匠的人沒文化、沒素質。
教書匠與教書人或者“教師”有何差別呢？后來我從書中的封底看到答案。中國教育學會副會長朱永新這樣闡釋的.：“教書匠猶如舊時私塾先生，他們教授學生知識，家長饋以衣食；而一個好的老師，應該是學生心中的貴人，不但教書，而且育人。育人的貴人會受到學生終生的惦念，并將愛的教育傳承下去。”我們老師不做教書匠，要做貴人，就是要做一個既教書又育人的好老師。孩子是一個完整的人，需要協調全面發展，不是各個學科只顧自己學科的教學，只有每個學科的老師都對學生的身心發展保持密切的關注，教師才能去分享育人的快樂，教師才能成為學生家長心中的貴人。
教育值得我去做，因為教育會帶給我們無形的收獲。
一個人沒有明確方向，就沒有追求，就如無根的浮萍，隨波逐流，到處瞎撞；就如飄零的落葉，隨風飄蕩，忽東忽西，不知落何處。文中管老師引用大量的經典實例，針對教師現狀，談經論道，娓娓道來，如促膝談心，語重心長，令人驚醒、令人振奮，給人信心，給人力量。
我們教師是知識分子，更看重受尊重、受肯定。當今的教師工作就能最大滿足受尊重的愿望，只要看看學生家長，他們遇見好老師，那小心翼翼、恭恭敬敬的言行，或許是那個家長待人接物中最有素質的表現。再看看學生，平常遇見老師那一個個燦爛的笑容，一聲聲真誠的問候，一張張寫滿祝愿語的節日卡片，寄托著一份份純真的情感。試問，有哪一個職業，能夠得到這樣的廣泛、純真的尊敬，甚至敬重呢？有哪一個職業能夠擁有這么豐富的精神上的滿足呢？唯有教師，塑造人類靈魂的工程師，收獲著世間最美好的禮物
生活老師的工作心得體會 11
作為一名幼兒教師，務必使自己的內心作好準備。務必系統地研究自我，以便發現自己身上某些具體的缺點。而不好只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯誤的行為。教師首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。
本學期我配的是幼兒園生活老師，主要負責本班的生活衛生和配合本班兩位老師的工作，認真完成自己的保教任務，以下是本學期的工作情況
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的本職工作。
我是本學期才來的，不斷學習；不斷進步才能當一名合格的保育員。在工作中，努力做到和各位同事和睦相處，學習他們的優點和經驗不斷提高自己的保教水平。
二、關心孩子
對待每個孩子都要有責任心，關心每個孩子讓他們健康快樂成長。“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了托班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、衛生方面
對班級的衛生工作，我嚴格按照本園制度執行，為了做好“手足口病”的預防工作，本人非常注重教室的通風，搞好教室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物；為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬；認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待。
四、關注孩子的'生活常規
本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息；配合教師培養幼兒的一日生活常規。
五、密切聯系，增進家園互動
我知道，我的工作不僅是搞衛生，和配合兩位老師教學工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。
時光匆匆轉眼一學期結束了，對于我個人要學習的還很多，無論是保育和教育都是我學習的目標，要把好的方面堅持住，不好的地方放進并學習別人身上的優點吸取過來，使自己成為一名合格的保育員。
生活老師的工作心得體會 12
一、注重自我修養，注重關愛學生
教師要不斷地提高自身的素質修養，首先通過閱讀教育學心理學方面的書籍，在言談舉止上說服學生，讓她們欽佩自己；其次要注重師德的培養，要有愛心：愛生如愛己，把學生當作嬌嫩的花朵，要不停地呵護，悉心地照料；要有平常心，以平常心看待挫折與委屈，最后要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學校這大家庭的溫情。對頑固不化的學生，不能一味地講“善”講“慈”，要充分扮演好導師的角色，原則必須堅守，不能打罵、侮辱學生，更不能損害學生的人格尊嚴，這就是要求我們應充分接觸，了解學生，掌握他們的性格特征。有緊有松，有張有弛地進行教育。
二、嚴以律己，深挖問題根源
對工作中發生的問題，必須從心里面深挖出問題的根源，我們不能一味地把責任推給學生，首先我們必須自問：“為什么會發生這件事呢？為什么事前我覺察不到呢？”要不斷的自省，自責，自問，先從自身找問題，比如，是屬于工作態度還是個人能力問題？是事前準備工作不到位還是工作監控制度沒落實？是個別的性事件還是“從眾心理”引發事件？是否需提請集體討論，擴大影面等，只有這樣做才能以平常心地對待犯錯誤的學生，盲目訴呵或推卸責任都是不負責的表現，假若沒有抓住根結，那么問題只會“野火燒不盡，春風吹又生”。
三、充分發揮榜樣的作用
榜樣的力量是無窮的，我們在生活中要用好人好事來激勵學生，給他們樹立楷模，讓他們在無形中受到感染，接受教育。我在挑選榜樣時很注重事跡生活化，形象普通化，充分體現普通人性上的光輝點，旨在喚起學生對生命，生活的熱愛，激發學生積極向上的欲望和潛能，并在他們思維轉變歷程中多加肯定和贊許，給學生樹立以下類似的'信念：英雄不問出處，目標不難做到，別人能做好，我也一定能；不服輸，就能勇往直前等。
無數事例都證明，理論是智慧的結晶，但理論必須見之于實踐才能判斷出是否具有可行性，因此，我常在實際管理班級中檢查自己的管理方法，并不斷地加以完善和改進，以求工作更有效率。
在變革創新的教育大潮中，生活老師已是民辦寄宿學校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以我們身上的擔子很重，多積累行之有效的管理經驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標。
20xx年5月加盟虎外從事生活老師一職已將近半年了，在與學生朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂，現將工作中的一些體會寫出來，與大家交流學習。
在管理中，對學生的教育必須因人而異，根據不同的個體采取不同的方法，不搞“一刀”，要具體問題具體分析。現今的中學生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對于這些中學生的教育，我們也不能采取強制性高壓手段，要靈活變通，針對不同的個性特征，采取一種“懷柔”政策，即把說理與情感溝通結合一起，多給學生一個改過的空間，老師要充分發揮好指引的作用，恰如其分地給“迷途”學生撥開“云霧”，指明道路，也許老師的工作不會很順利，多少會經歷一些挫折，如學生的冥頑不靈，家長的不理解和學校領導的不信任等，但作為一名生活教師，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索，善于總結，以平常心對待個人得失。然而工作管理流程畢竟是復雜多變的，我的經驗是從以下幾方面入手，努力扮演好生活教師的角色，追求最佳的工作效果。
生活老師的工作心得體會 13
一、注重自我修養，注重關愛學生
教師要不斷地提高自身的素質修養，首先通過閱讀教育學心理學方面的書籍，在言談舉止上說服學生，讓她們欽佩自己；其次要注重師德的培養，愛生如愛己，把學生當作嬌嫩的花朵，要不停地呵護，悉心地照料；要有平常心，以平常心看待挫折與委屈，最后要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學校這大家庭的溫情。對頑固不化的學生，不能一味地講，要充分扮演好導師的角色”原則必須堅守，不能打罵、侮辱學生，更不能損害學生的人格尊嚴。
二、嚴以律己，深挖問題根源
在工作中遇到問題時，我們需要深入挖掘問題的根源，不能一味地將責任推給學生。首先，我們應該自問：“為什么會發生這件事呢？為什么我事前沒有察覺到？”我們要不斷地反思、承擔責任，對自身進行審視，例如，是因為工作態度不夠專注還是個人能力不足？是因為事前準備工作不充分還是工作監控制度沒有落實？是由于個別員工的不當行為還是“從眾心理”引發了事件？是否需要召開集體討論來擴大影響等。只有這樣做才能以平常心對待犯錯誤的學生，盲目指責或推卸責任都不是負責任的表現。如果沒有找到問題的`根源，問題只會像野火一樣燃燒不盡，春風吹又生。
三、充分發揮榜樣的作用
榜樣的力量是無窮的，我們在生活中需善用正面的人和事來激勵學生，給他們樹立楷模。通過選擇榜樣時，我注重挑選那些普通人的生活故事，以體現他們光輝的一面。我希望通過這樣的榜樣，喚起學生對生命和生活的熱愛，同時激發他們積極向上的欲望和潛能。在學生的思維轉變過程中，我將積極肯定和贊許他們，并給予以下類似的信念：英雄無需問出處，只要目標堅定，即使是普通人也能做到；不服輸的態度能使我們勇往直前等。
經過無數實踐案例的驗證，我們可以得出結論：理論是智慧的結晶，但必須通過實踐來判斷其可行性。因此，在管理班級工作時，我經常審視自己的管理方法，并不斷完善和改進，以提高工作效率。在教育變革創新的浪潮中，生活老師已成為民辦寄宿學校中不可或缺的一部分，也是班主任老師的重要助手，因此我們的責任重大。為了追求卓越，我們需要積累更多行之有效的管理經驗，探索切實可行的教育新方法。
20XX年5月，我加入了虎外，成為一名生活老師，至今已經有將近半年的時間了。在與學生們的日常相處中，雖然辛苦，但同時也帶給了我許多快樂。現在，我想分享一些我在工作中的體會，與大家進行交流和學習。
在管理中，對學生的教育必須因人而異，根據不同的個體采取不同的方法，不搞“一刀切”，要具體問題具體分析。現今的中學生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對于這些中學生的教育，我們也不能采取強制性高壓手段，要靈活變通，針對不同的個性特征，采取一種“懷柔”政策，即把說理與情感溝通結合一起，多給學生一個改過的空間，教師要發揮好指引的作用，恰如其分地給“迷途”學生撥開“云霧”，指明道路，也許教師的工作不會很順利，多少會經歷一些挫折，如學生的固執，家長的不理解和學校領導的不信任等，但作為一名教師，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索，善于總結，以平常心對待個人得失。然而工作管理流程畢竟是復雜多變的，我的經驗是從以下幾方面入手，努力扮演好教師的角色，追求最佳的工作效果。
生活老師的工作心得體會 14
八月二十八號我來到南城中學,成為了一名生活老師.。之前并沒有相關的工作經驗，如何才能做好這份工作，心里也沒底。
我們生活老師主要的工作是保證學生人身安全的同時管理好他們的內務和紀律。我們每天的主要工作就是檢查學生的內務，維持學生午休，晚寢的紀律，這些工作都是比較簡單瑣碎的，甚至有點枯燥。
每天早晨六點二十分，準時開始工作。我負責的樓層上，是學生起床和整理內務的地方。在學生離開后，我們會進行一次細致的內務檢查，包括每間宿舍都要進去檢查，不僅是看得到的地板和床鋪，還要檢查床底、柜頂等隱蔽的地方，因為這些地方也需要被悉心照料。這樣的檢查可能有人認為沒有必要，但只有經歷了這份工作，你才會改變對此的看法。我們的目的是培養學生良好的生活習慣，我們對待檢查非常認真，以期望學生也能以同樣的態度對待內務，我們的目標是培養他們做事認真的態度。雖然每天早上的內務檢查有點辛苦，但當看到同學們整潔的宿舍和閃亮的地板時，我們的心情依然非常愉悅。除了內務檢查，維持紀律也是一項重要的工作。在午休和晚寢時，我們都要去巡查，并督促學生按規定時間安靜休息。很多學生很難做到這一點，所以我們作為生活老師有時不得不大聲喝斥他們。學生們開玩笑地說：“河東獅吼了。”
經過這段時間的工作，我意識到作為一名生活老師，我們要把責任心放在第一位。宿舍是學生的`家，而我們則扮演著半個家長的角色，所以在保障學生的安全工作上絕不能出現任何差錯。每天要進行點名，確保學生都在宿舍，并且要及時正確地處理學生生病的情況，提倡用電安全等。安全工作需要時刻保持高度警覺。作為一名生活老師，我們還需要深入了解學生，成為他們的朋友。要傾聽他們內心的聲音，幫助他們排憂解難。我記得有一次在學校外面買東西時，一個學生遠遠地叫我老師，當時我感到非常感動，因為這證明了我的工作并不是白費的。
生活老師，這是一份平凡但充滿樂趣的工作。雖然有時候會感到累，但只要我們用心對待，善于發現和探索，就能在其中找到無窮的樂趣，發現獨特的魅力風景。成為一個合格、稱職的生活老師并不容易，我也明白自己的不足之處，但我會努力朝著這個目標努力，充滿積極的態度和最大的熱情投入到工作中去。
生活老師的工作心得體會 15
作為學校生活老師，我深刻體會到了學生的需要和成長。以下是我個人的心得體會：
1、與學生建立良好的關系：與學生建立良好的關系是成功的關鍵。要與學生建立互信的關系，了解他們的需求和興趣，尊重他們的意見和選擇。同時，要傾聽他們的心聲，關注他們的'生活和學習，給予他們必要的支持和幫助。
2、注重學生的個性化發展：每個學生都是獨特的，他們的需求和興趣也是不同的。要根據學生的個性和特點，注重他們的個性化發展，給予他們針對性的支持和指導，幫助他們實現自我價值。
3、培養良好的學習習慣：良好的學習習慣是學生成功的關鍵。要引導學生養成自主學習、主動學習的習慣，建立有效的學習模式和流程，幫助他們掌握學習技能和方法。同時，要關注學生的心理健康，提供必要的心理咨詢和支持，幫助他們克服學習、生活等方面的困難和挑戰。
4、創造積極的學習氛圍：學習是一個積極的、充滿挑戰的過程，要創造積極的學習氛圍，激發學生的學習興趣和潛能。要營造開放的學習環境，鼓勵學生參與學習活動，提供多樣化的學習資源和工具，讓他們能夠充分發揮自己的才能和潛力。
5、關注學生的全面發展：學校生活不僅僅是學習，還涉及到學生的體育、音樂、藝術、社會等方面。要關注學生的全面發展，注重他們的個性和興趣，為他們提供更多的鍛煉和展示的機會，讓他們能夠在各個方面得到充分的鍛煉和提高。
作為學校生活老師，要關注學生的各個方面，注重學生的個性化發展，培養良好的學習習慣，創造積極的學習氛圍，關注學生的全面發展，為他們的成長和發展提供更好的支持和幫助。
生活老師的工作心得體會 16
今天是培訓的第三天，大家都保持著培訓的熱情，拿著筆記本，正襟危坐，生怕漏掉一個字，說實話，豐富的專題講座這對于一個剛剛參教的幼兒教育工作者來說，給予了很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的了解。
講座中專家的"詩意生活"這四個字讓我記憶尤深，并被醒目地放大，這引起了我的好奇。說實話，一提到"詩意"好像離我們幼兒教師好遠好遠，教師的生活應該說是繁忙而瑣碎的，怎么會有詩意的生活？怎樣才能體驗到這種詩意的生活？帶著好奇和渴求，我貪婪的聽著講座，想慢慢地在專家的講演中尋找答案。
演講中專家說：幸福和快樂是一種感受；詩意，是一個教師來自內心深處的精神追求，我想：我們每天面對喝、拉、撒等的瑣碎、平凡的"小事"但是只要我們用積極的心態把這些瑣碎的小事每天堅持下去那就是不平凡。因為把平凡的工作做好，就是不平凡，把簡單的工作做好，就是不簡單！這樣，詩意的生活便離我們并不遙遠，專家說：因為愛孩子，所以從孩子那"得到"的會更多，比如，孩子入園時揣在懷里的一顆棒棒糖、一粒花生米、一件小飾物，我們便從中讀出了幸福的甜美！教師節時帶的一句質樸的問候"老師，節日快樂"、一張賀卡、一束鮮花，我們便從中聞到了幸福的味道！在校園外碰面時的簡單的招呼和擁抱，我們便讀出了幸福的感動！家長與我們交流孩子的進步時，我們便讀出幸福的欣慰……我們唯有用真誠的師愛去關注每個孩子，用真情充滿每個課堂，那么我們就會給自己創造一片屬于自己的詩意天地。教師這份職業也變賦予了我們詩意的生活，所有的詩意就存在于我們的生活體驗中。之前讀過肖川先生一本書，書的封面上有兩句話："我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事；生命的.最高境界就是生活在自己的情懷里，為有價值的目標不懈努力。
聽完這個講座我想一個很有情趣的教師，他們做人不會枯燥，講課也不會干澀，并且知道如何讓教育芳香彌漫。"教師的詩意生活是甜蜜的，因為我們每天面對的是一雙雙純真無暇的稚嫩面孔，因為教書育人本身就是一種幸福！我不知不覺對專家充滿詩意的演講欽佩不已，感謝她帶我進入了一個詩意而溫暖的精神世界。經過今天上午的講座，讓我受益匪淺，在緊張、瑣碎的平凡工作中愿我們都做一個詩意的老師，用智慧去點燃詩意的課堂，演繹屬于我們和幼兒的詩意生活，并努力成為一名真正有詩意生活的幼兒教師。
生活老師的工作心得體會 17
每周日到周四的晚上九點鐘，宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲；沒錯，我們的初一、初二學生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓協助另一個生活老師的工作，照顧初一的女生。每每到九點半之前的這半個小時內，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的！她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和快樂！我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內心的喜悅，因為她們的笑聲給這個宿舍增添了幾分家的感覺！
在教師節放假前的一天晚上，有一間宿舍約我第二天放學后去她們宿舍一趟，說有點事情找我商量。我準時應約，因為她們宿舍是混合宿舍，還有幾個同學還沒下課。然后我默默地離開了；等我第二次經過她們宿舍的時候，晚點下課的同學們已經在門口等著迎接我了。她們遠遠看到我時就飛奔過來抱住我，當時我的臉都紅了，心里感覺非常甜蜜。由于她們的下課時間不一樣，所以她們約定了第二次見面，在放假回來后的第一天。
我記得那是一個農歷十一月初一的夜晚，滿天繁星閃爍著微弱的光芒。我遠遠聽到有同學在呼喚著我的名字，我走近一看，發現兩個可愛的臉龐向我伸出了手，遞給我一只精致的小手工藝品，她們的笑容至今我仍然深深地銘記在心。正當時間快要到晚上九點半的時候，四周顯得異常黑暗，我停下腳步，打開窗戶，向她們表示感謝。接著，我走進她們的宿舍，站在門后，她們齊聲為我演唱了十首她們親自改編的歌曲，當時的.心情無法言喻，這是我收到過最令人激動的禮物，她們的真誠、她們的純真感動了我！我特別記得其中一首歌，她們將《我愛你，你是我的茱麗葉》改編成了《我愛你，你是我的老師袁》。頓時，我驚呆了，我感到快樂、幸福、興奮和感動，我愛你們！其實，我并沒有做什么，我也不知道自己有何特長！也許，有時候，愛是不需要解釋的！我，心滿意足！
我負責的是二樓高二高三的女生。每天晚上十點，她們放學回到宿舍，寧靜的環境再次被打破。二樓是所有學生必經之地，我為她們每次都能保持二樓公共區域的衛生整潔而感到自豪，她們真是大姐姐的表率。到了晚上十點半，她們會自覺地熄燈安靜下來，這種習慣顯示出她們很懂事也很有紀律性。讓我印象最深的是，大多數人都會打開小臺燈，靜靜地復習功課；低聲細語地討論問題；還有一些同學為了不打擾其他人休息，會搬個小凳子到洗澡房里溫習功課等等。每當看到這些情景，我就會被復雜的情緒所包圍，回憶起自己高中時光也曾如此瘋狂、打鬧過的美好時光……我感到幸運，因為我還能重新體驗到那種熱情和憧憬；我感到開心，因為我能陪伴著她們度過這迷人的青春時光；我感到滿足，因為有你們的存在！
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