班主任培訓心得體會：愛讓教育變得不平凡

　　我們有一些啟發后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的班主任培訓心得體會：愛讓教育變得不平凡，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　紅色3月，我有幸參加了“全國中小學班主任研訓一體化專業培訓與心理健康教育”的學習，聆聽了專家的講座、通過我們學員間的交流，使我對班主任工作和班主任如何保持心理健康有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

　　在這次培訓中，我們學習了全國特級教師z的《用心去愛每一個孩子》，東北師范大學教育科學學院博士生導師z的《心理健康教育》和《班主任心理成長》，我受益匪淺。培訓時間雖然短暫，但我內心卻因沉甸甸的收獲而欣喜。

　　培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種"似曾相識"的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯想起自己經歷的一些事，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾。

　　黃老師從自己小時候的理想談起，動情地告訴我們：“我選擇的不僅僅是一個職業，更是我多年來魂牽夢繞的事業--神圣而偉大的教育事業”。她說，每天最開心的是學生甜甜的叫聲“老師好”，一切煩惱拋之腦后。黃老師的閃亮之處在于：一是經常想著兩句話：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，換位思考、放低身子，執著、民主地去愛孩子。對學生做到少一份苛求，多一份理解，少一份埋怨，多一份寬容，少一份指責，多一份尊重;二是單向的愛還不夠，她在調查中發現--你被老師所愛嗎?學生反饋結果只占5%，為什么老師的愛不被學生所接受?她有調查、會思考、又有理論提升。她用蘇霍姆林斯基的話告訴我們：“不了解孩子，不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向、就談不上教育”。是啊，育人的工作難呀，育人的工作多偉大!三是憑借語文老師優勢，讓學生作文達到會做人的目的。每屆學生畢業時讓學生寫一篇文章，給教師當禮物：哪堂課給你觸動最深?哪位老師為什么給你留下深刻印象?征文比賽：你在我心中是最美的--“夸夸一位學生或老師”，師生共同參與，并在班級結業時師生互動、互讀文章。那個時候場面感人，有時淚水漣漣;四是成功轉化一位逆反、不想學習的另類女學生，她能及時把握教育契機，用自己的愛心點燃學生求上進的火，幫助學生樹立自信，并不斷加氧。她認為人生真正的起跑線是人格、人品，要努力睜開第三只眼睛�！耙惠呑幼鼋處�、一輩子學做教師”，她的介紹在深情、動聽的這句話中結束，贏得了我們熱烈的掌聲。

　　在我剛踏上工作崗位的那年，遇到了這樣一位小女孩--小婷，她霸道并且愛說臟話，老師和她說什么他都不理不睬，就當沒聽見，孩子們都不愿和她做好朋友，就連我，也曾有過這樣的想法，可我是一位教師，怎么能輕易放棄我的學生呢?通過我的調查才真正了解到，孩子之所以有這樣的性格特征，是與家庭環境息息相關的。找到了原因我就對癥下藥，通過和家長的接觸交流，一方面肯定孩子在學校的表現，另一方面也希望家長能積極配合我們的工作。每天我都耐心和他交流，剛開始，他對我還是有排斥的，但久而久之，逐漸對我產生了信任。一天過去了，一個月過去了，一年過去了，小婷變了，變得可愛，變得慷慨，變得很受同學們的歡迎，變得......雖然有時我也會因為學生的調皮而埋怨，因為他們的退步而急躁，因為他們的違紀而失態;雖然有時我也感到很累，很累，真想偷懶。但我的心底總是有一種強烈的意識：我是教師，我要在叢林中給好多好多尋找夢境的孩子引路，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一位孩子，這種強烈的意識時時提醒我，在自己喜愛的崗位上，不能懈怠，更不能彷徨

　　“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向。感謝這次培訓，為我們提供了一個交流平臺，讓我們和全國各地的班主任走到一起來。我們彼此分享著經驗,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，能給我們的工作以啟迪!能使我的內心變得富饒而充盈�？平膛d國的偉大戰略對我們提出了高的要求，21世紀的高素質人才需要我們用心血去澆鑄，我深知我們的時代需要怎樣的教師，我們的學生需要怎樣的教師。我會以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去擁抱每一位學生，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，無私奉獻，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業，因為這是我鐘愛的事業，我愿為她無怨無悔地付出我的昨天，今天和明天。

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