大班育兒心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編整理的大班育兒心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班育兒心得體會(huì)1
光陰似箭，李欣怡已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長成了一個(gè)“小大人”。她的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責(zé)任也是很重要的。
因?yàn)槲以谛W(xué)工作，每天都會(huì)抽出一部分時(shí)間和她溝通交流，有時(shí)是放學(xué)回家時(shí)，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓她學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與她溝通時(shí)，認(rèn)真的聽她說話，讓她感到父母對(duì)她的.重視和尊重，這樣她小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。
現(xiàn)在很多孩子的眼睛都出現(xiàn)的問題，我女兒也檢查后大夫說要保護(hù)，為此，盡管動(dòng)畫片、游戲是現(xiàn)在少兒們的最愛，作為家長的我，給她規(guī)定時(shí)間，提前告訴她可以玩多久，看多久，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候她都能夠自己掌握好時(shí)間。
在生活中，我們會(huì)常常讓她自己的事情盡量自己完成，即使做得不好，也會(huì)給出一定的鼓勵(lì)。這樣，慢慢地她的獨(dú)立意識(shí)就增強(qiáng)了，而且自信心也有了。比如，我利用業(yè)余時(shí)間給她報(bào)了舞蹈班和電子琴班，剛開始她都不愿意去，慢慢的經(jīng)過老師和我的再三激勵(lì)，她也自己喜愛上了舞蹈，還給別人說這是她的愛好。
還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會(huì)向哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰對(duì)誰錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著她的面前爭執(zhí)不休。
教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信我們做爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。讓我們一起加油吧！
大班育兒心得體會(huì)2
一、尊重孩子發(fā)展規(guī)律，不揠苗助長
每個(gè)階段孩子都有她自身的成長特點(diǎn)，比如8個(gè)月開始發(fā)展手指的小肌肉群，就讓她多多練習(xí)抓握；10個(gè)月她對(duì)語言有了感覺，開始給她讀繪本；2歲對(duì)色彩有了獨(dú)立的思考，允許她隨性的創(chuàng)作……這一切使得的她手指運(yùn)用非常靈活，對(duì)美和色彩搭配有一定的鑒賞能力，藝術(shù)創(chuàng)造能力較同齡孩子較為超前。很多人認(rèn)為我是老師，會(huì)早早教給孩子寫字，但我并沒有，包括認(rèn)字也沒有刻意早早開始，因?yàn)槲抑篮⒆拥氖植考∪馊何赐耆l(fā)育好，與其著急讓她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近孩子到了認(rèn)字敏感期，走到哪里都要問我“這是什么生字”，在這個(gè)時(shí)期稍微推波助瀾一下，就可以達(dá)到意想不到的效果。所以在養(yǎng)育孩子的過程中，耐心等待是家長需要具備的“專業(yè)能力”之一。
二、尊重孩子人格，不做強(qiáng)權(quán)控制型家長
正如龍應(yīng)臺(tái)那首著名的詩《目光》里說的：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的.背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”一個(gè)孩子首先是一個(gè)“人”，而不是一件隸屬于我們的物品，他/她有她的愛好，品味，性格，這一切都是屬于她獨(dú)特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事，我們只是她人生中的參與者罷了。作為父母，我們唯有做好我們的角色，成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，尊重孩子的人格。如果她生來是一個(gè)”平和型“孩子，不勉強(qiáng)她去成為一個(gè)”領(lǐng)導(dǎo)者“，如果她天生敏感感性，不要因?yàn)樗龥]有別人開朗而懊惱。無條件的愛才是一個(gè)“人”成長的根基。尊重孩子的人格，不以自己有限的知識(shí)制約孩子的生長。我的孩子生性不屬于外向的孩子，而我是個(gè)外向的家長。看到孩子不愿意主動(dòng)和朋友交往或者和別人打招呼，一開始我也會(huì)生氣。但在我接納了她本性如此，并不是沒有禮貌后，便放松了很多，而因?yàn)槲业姆潘桑查_始會(huì)和別人主動(dòng)打招呼。控制是教養(yǎng)孩子中最可怕的一種力量。
三、相信孩子自身發(fā)展的力量，做不焦慮的家長
人往高處走，每一個(gè)人都是趨利避害的，每一個(gè)人內(nèi)心中都愿意做一個(gè)更優(yōu)秀的自己。而很多孩子在小時(shí)候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽話”的標(biāo)簽，這些標(biāo)簽不僅讓孩子，更讓家長自己陷入了深深的焦慮：如果她一直不聽話怎么辦？如果他不夠優(yōu)秀怎么辦？如果我們相信孩子，了解每一個(gè)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，就不會(huì)因?yàn)楹⒆幽骋浑A段的行為而為孩子貼上不好的標(biāo)簽。記得有一次和孩子聊天，我問她以后想做什么？她說想當(dāng)一個(gè)做手工的。多好的答案啊，她小小年紀(jì)就知道自己的優(yōu)勢（手工做的好），知道腳踏實(shí)地，知道用手藝就可以養(yǎng)活自己，這比很多一把年紀(jì)還不知道自己想要干什么或者活得飄渺得人好得多。如果我非要把孩子打造成一個(gè)科學(xué)家，一定會(huì)讓自己和孩子焦慮不已。
四、為孩子健康成長創(chuàng)造好的大環(huán)境，小的方面愿意讓孩子做出選擇
我說的大環(huán)境并非社會(huì)環(huán)境，而是家庭環(huán)境。良好的家庭氛圍是孩子成長的沃土。從孩子10個(gè)月起我就開始給她讀書，直到現(xiàn)在，每天晚上睡前就是我們的親子閱讀時(shí)間。雖然我沒有給孩子教過生字，講過多少大道理，但我相信，閱讀比這些更有用。所以，一切活動(dòng)都可以免，唯有親子閱讀不能間斷。數(shù)學(xué)上我也沒有給孩子過多講解，而是偏重她邏輯思考能力，常會(huì)在生活中給她舉例，讓她多觀察，好的結(jié)果現(xiàn)在已經(jīng)體現(xiàn)出來，她有很強(qiáng)的思考能力，舉一反三地能力很強(qiáng)。我相信，具備這兩樣能力的她學(xué)習(xí)不會(huì)差。除了這些大方面會(huì)給孩子一些引導(dǎo)，為她創(chuàng)造一些條件，其他的方面我盡量讓孩子多體驗(yàn)，讓她自己選擇。比如課外活動(dòng)，都是按照她的喜好選擇。每個(gè)周末的活動(dòng)，我們會(huì)一起找出幾個(gè)，然后讓她挑選和決定，吃多少飯，穿多少衣服，看哪本書，只要她自己會(huì)選擇，就盡量讓她自己選。這是培養(yǎng)獨(dú)立人格的關(guān)鍵。
大班育兒心得體會(huì)3
接到季老師的電話，讓我寫一篇育兒心得，和大家一起分享一下我的教育經(jīng)驗(yàn)，我真有點(diǎn)受寵若驚。其實(shí)，我也只是一名普普通通的媽媽，一名典型的理科生媽媽，憑著自己并不細(xì)膩卻又十分真實(shí)的內(nèi)心情感，陪伴著寶寶的健康成長。我也曾經(jīng)十分困惑，在這里，我只是分享一些我做媽媽這個(gè)角色不斷成長后的一些體會(huì)。
首先，教育孩子本身就是父母的一種學(xué)習(xí)過程
從寶寶出生的第一天，也是我們做爸爸媽媽的第一天。現(xiàn)在寶寶幾歲了，我們做爸爸媽媽也就幾歲了。愛孩子是每一個(gè)家長的本能，但如何教育孩子我們做父母的也是從零開始，慢慢通過實(shí)踐從而自我修正的一個(gè)過程。
每個(gè)寶寶都是爸爸媽媽愛情的結(jié)晶，都是家長的寵兒，因此家長都對(duì)寶寶充滿著希望，希望寶寶能實(shí)現(xiàn)父輩沒能實(shí)現(xiàn)的一些愿望。我也是一樣，原本我對(duì)我家寶寶的期望是要有語言天賦，要文采好，唱歌好，將來做個(gè)主持人，上臺(tái)隨便表演個(gè)節(jié)目都能技?jí)喝悍肌@是我苦戰(zhàn)職場后得出的經(jīng)驗(yàn)。于是我把這些都幻想能在我寶寶身上實(shí)現(xiàn)。但不知道各位家長有沒有發(fā)現(xiàn)過，你對(duì)孩子的希望不可能就真的如你所愿。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)寶寶的語言能力不強(qiáng)，又不喜歡唱歌也不喜歡跳舞，心里真是十分失落。但只要這時(shí)，寶寶叫你一聲：“媽媽……”，你看著寶寶天真無邪的表情，你所有的失落和不快就會(huì)煙消云散，這就是親情的魔力。每每在樣的情況下，做媽媽的我就會(huì)“長大”一些，也會(huì)變得更為“懂事”些。
我也經(jīng)常會(huì)聽到有些家長會(huì)抱怨自己的`孩子：“你怎么這么笨那，你看看誰什么都會(huì)……”其實(shí)這樣的話是很傷人的，不僅傷害了孩子內(nèi)心，也會(huì)傷害父母與孩子之間的感情。其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)有自己的缺點(diǎn)，但也會(huì)有很多優(yōu)點(diǎn)。如果你不能發(fā)現(xiàn)自己寶寶身上的優(yōu)點(diǎn)，一味暴露批評(píng)他的缺點(diǎn)，這樣不僅否定了你的寶寶，而且也否定了你們自己。因此，要擅于發(fā)現(xiàn)寶寶身上的優(yōu)點(diǎn)，給寶寶一定的信心，也給自己一些信心，大手拉小手，寶寶、媽媽一起共同成長。
其次，要培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，遠(yuǎn)離電視、電腦
現(xiàn)在的孩子是幸福的，因?yàn)橛羞@么多的動(dòng)畫片可以看，還有電腦游戲，ipad游戲可以玩。可是現(xiàn)在的孩子似乎也失去了很多，失去了與“繪本”作伴的寶貴時(shí)間。我家寶寶從中班開始，每晚睡覺前閱讀繪本，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)保持有一年多了，通過大量的親子閱讀，不僅使得寶寶的識(shí)字量增加，而且知識(shí)量也大了很多。閱讀每本書時(shí)，我們都會(huì)念作者的國家、出版社等，床旁邊墻壁上的世界地圖和中國地圖為尋找這些國家提供了方便，我們寶寶已經(jīng)很清晰的了解世界各國的地理位置，以及中國各身份的位置。在此，也向各位家長推薦一個(gè)“弗朗西斯讀書俱樂部”，俱樂部里有一千多本適合我們寶寶年齡段的中英文繪本，通過交一定的年費(fèi)，就可以借閱，每次借八本，我們參加已經(jīng)有半年多了，每周八本的閱讀量幾乎雷打不動(dòng)，有興趣的家長可以與我聯(lián)系。
再次，養(yǎng)成良好的生活作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣
大班的寶寶，馬上要升小學(xué)了，與其在外面不停的上各種拼音班、數(shù)學(xué)班、認(rèn)字班，我覺得培養(yǎng)與小學(xué)接軌的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。周一至周五，除放學(xué)回家可以看一集動(dòng)畫片適當(dāng)休息以外，晚上其余時(shí)間都是不看電視和玩游戲的。此外，還要在吃晚飯前完成一頁的寫字練習(xí)，從而培養(yǎng)寶寶回家后主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣。而在晚飯后呢，則是快樂家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們一家人其樂融融的跟著寶寶一起向?qū)殞毎职謱W(xué)習(xí)下象棋，或打打牌，鍛煉思維能力。再小憩片刻后，就是優(yōu)優(yōu)的彈琴時(shí)間了。彈完后就喝奶洗漱，上床講故事，并且培養(yǎng)早睡早起的習(xí)慣。而每天早上起床后，我們還安排了十分鐘的晨讀時(shí)間，雖然只有十分鐘，但需要每天的堅(jiān)持，每天堅(jiān)持就一定會(huì)有收獲。而周六周日則可以放松一些，上午首先要把彈琴和學(xué)習(xí)做完，而下午就是盡情的玩。我總是安排了很豐富的活動(dòng)，如好友聚會(huì)，如農(nóng)家樂拔蘿卜，嘉定每個(gè)公園輪流約著好友去玩，有時(shí)候還會(huì)去市區(qū)逛逛等等。我們寶寶經(jīng)常會(huì)說這么一句：“先苦后甜，苦都沒那么苦了，反而甜變得更甜了。”
最后，要和寶寶做朋友
每個(gè)小家庭里，爸爸媽媽扮演著不同的角色，總有一個(gè)人抓學(xué)習(xí)，一個(gè)人搞氣氛，一個(gè)人唱紅臉，一個(gè)人唱白臉。自問我們家沒有“虎媽”，也沒有“鷹爸”，但有時(shí)候我的教育還是比較嚴(yán)格的，經(jīng)常需要孩子的爸爸出面綜合一下。我有時(shí)候也會(huì)不停的反省自己，希望能和寶寶做朋友，我做的第一件事情就是蹲下，蹲的和寶寶一樣高，然后看看寶寶眼中的世界，每每這個(gè)時(shí)候，我的心情總是百感交集的。要真正做到和孩子做朋友，真的很難，就猶如讓你一直蹲著看世界一樣。但是我想說：寶貝，媽媽愿意和你做朋友，和你一起成長！也愿意時(shí)常“蹲下來”看看你眼中的世界。
我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
大班育兒心得體會(huì)4
每個(gè)人的第一個(gè)學(xué)堂是家庭，第二個(gè)學(xué)堂是幼兒園。
不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長們都會(huì)為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂......，大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎？不是的！育兒心得沒這么簡單。
從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識(shí)，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎？后來，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話過程中“偷學(xué)”來的，呵呵，孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。
幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步，也是他開始交往、接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時(shí)，家長們也三思而行，并親自前往幼兒園觀察，選擇心中幼兒園，當(dāng)然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學(xué)習(xí)也會(huì)容易得多。
孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀意識(shí)逐漸增強(qiáng)，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識(shí)去做，你要他向東，他偏向西；你不允許他這樣做，反而增強(qiáng)了他想這樣做愿望，有時(shí)大人們不得不采取迂回的`戰(zhàn)術(shù)，真讓人無可奈何。仔細(xì)想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕逃嘈藕⒆佣寄茼樌冗^這一成長期。
平時(shí)，家長們盡量抽出時(shí)間來多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開擴(kuò)視野，增長知識(shí)，還能觀察到各種動(dòng)物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì)吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識(shí)是孩子最容易接受的，平常激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他的愛好、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當(dāng)、的法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵(lì)和表揚(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠，并會(huì)寵壞他！
不管是幼兒園的老師還是家長，答應(yīng)過孩子的事就一定要做到！
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