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尊師孝親心得體會（精選15篇）
當我們有一些感想時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的尊師孝親心得體會，希望對大家有所幫助。
尊師孝親心得體會 1
天地間有一朵奇葩，春天倚著她幻想；夏天倚著她繁茂；秋天倚著她成熟；冬天倚著她沉思；然這株奇葩就是我們的父母，我們的恩師。從小到大，我們從他們的身上汲取了太多太多的陽光和雨露，雖說大恩不言謝，然對于這沒齒之恩，我還是想由衷的說一聲：“謝謝！”你們的哺育之恩；謝謝你們的教育之情，謝謝你們二十年來無私的奉獻，謝謝你們對我們的心酸勞瘁。
教育子女被父母認作是世間最偉大之任務(wù)，但亦是最艱辛使命。母親在兒女三、四歲之前與兒女寸步不離，讓其聽聞、曉其理性，感觸到自己對父母的孝順、友悌兄弟姐妹，相親相愛；同時讓子女看到自己的父母怎么對待長輩、晚輩，不讓孩子有負面的影響。孩子天天閱之，自然效法。
此為古人所云，少成若天性，習(xí)慣成自然。所以嬰兒從小就學(xué)會孝敬，并養(yǎng)成一生的習(xí)慣，德行就自然間流露。這個德行記載就出自《弟子規(guī)》，此為正確之觀念、縝密之思惟、強大之價值觀，是家庭生活之規(guī)矩，人競遵守，這是中國教育之特色。
父母所授為人生教育之最初階段，孩童七歲入學(xué)，老師著手教其孝悌忠信。貴在言傳，重在身教，深入淺出引導(dǎo)孩童，講解為什么要孝順父母、孝順公婆、友愛弟兄。真正做到學(xué)為人師，行為世范，孩童方可懂得做人的.道理。孩童學(xué)習(xí)之內(nèi)容，也定會在日常生活當中去落實。在校事奉老師，灑掃應(yīng)對，學(xué)習(xí)生活，接受教育。在校奉事
老師，回家奉事父母。遂家國和睦，天下太平，人丁興旺，盛世空前。學(xué)校教育也是建立在家庭教育的基礎(chǔ)上，是家庭教育的延續(xù)。
二者相互依存，互為表里，老師會把學(xué)生孝敬的根保護好，不讓根變質(zhì)，不讓行為越軌，后教其學(xué)生詩書禮儀。塑其苗，后成其材，所以老師是護持孩子成就之使者，遂得社會大眾之尊敬。
尊師孝親心得體會 2
尊師孝親是中華民族傳統(tǒng)美德，它體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。爸爸、媽媽給了我們生命，并費盡心血把我們養(yǎng)育;而老師又像辛勤的園丁一樣每天都會教給我們知識和本領(lǐng)。所以，尊師孝親是我們作為一名中學(xué)生首先應(yīng)該做到的。在學(xué)校，我尊敬老師，見到老師就會主動向老師問好。我還是老師的一名小助手。每個寒、暑假前我都會主動到學(xué)校幫老師抄寫成績單、打掃衛(wèi)生。我經(jīng)常在下雨天，放學(xué)回家取來雨衣和雨傘送到老師辦公室。還經(jīng)常在班級活動時，幫老師做一些拉花剪紙等來裝飾美化教室。有一次，我們老師生病了于是，我就幫老師買藥，下課時為老師倒杯水，好讓她快快好起來。我還是班干部，對于老師交給我的任務(wù)我總是一絲不茍，對于班級的建設(shè)，我也盡自己最大的力量，另外幫老師抓好本班學(xué)生的.紀律，和同學(xué)一起好好學(xué)習(xí)更是我義不容辭的任務(wù)。
在家中我孝敬父母，我會把溫水端到媽媽的跟前;幫父母做力所能及的家務(wù)更是體現(xiàn)我對父母深深的愛。記得有一次，媽媽腿摔骨折了，正好趕在周六周日，我每天為媽媽梳頭，扶著媽媽走路，我如同媽媽的小拐杖一樣，像媽媽小時候照顧我一樣，我在中午親自為媽媽做飯，雖然我做的不怎么樣，但媽媽仍然說好吃，那兩天我雖然很累，但我體會到了父母的艱辛。在社會,我誠實守信,遵守社會公德,幫助別人，樂于助人。尊師孝親，是中華傳統(tǒng)美德，以后我會繼續(xù)繼承這一美好品質(zhì)，做一個尊敬老師的好學(xué)生，孝敬父母的好孩子。
尊師孝親心得體會 3
從小到大大人們就教育我2113們要"孝親尊5261師"，今天我看過學(xué)4102校組織的"孝親尊師"講座后，我更1653加明白了"孝親尊師"的意義。"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。"孟郊的《游子吟》充分體現(xiàn)了母親對兒女的愛。但想想自己，心中裝的滿是慚愧：我們的雙親含辛茹苦地將我們帶大，耗費了他們多少心血與精力，我們說過幾聲謝謝？他人對我們的一小點幫助，我們就感動得不得了，但我們幾時想過為我們操勞了一輩子的父母？不但沒有感恩，反而是怨言，是天天和父母吵嘴，讓他們失望、傷心。將我們對父母的愛與父母對我們的愛相比，我們對父母的愛顯得多么卑微。我曾在報紙上看過這樣一篇報道：一個農(nóng)夫的兒子在玩耍時，一輛貨車砸到了他的身上。農(nóng)夫看到兒子暈過去了，心里十分著急。情急之下，農(nóng)夫居然搬起了那輛卡車。但事后，農(nóng)夫卻怎么也搬不動了。這不正體現(xiàn)了一個父親對子女深沉的愛嗎？
我們的父母雖不是英雄，但他們對我們的愛決不亞于那些英雄。每天父母給我們做早飯、為我們洗衣服、在生病時送我們?nèi)メt(yī)院、天冷時叮囑我們多穿點…這些小細節(jié)不也體現(xiàn)了父母對我們的關(guān)愛嗎？愛我們的人有許多，并不只有我們的父母，我們的親人都是很愛我們的。比如說，當我們的爺爺奶奶看到我們的時候，那種喜悅的`感情多么令人感動。在父母沒有時間照顧我們的時候，是誰陪在我們身邊？是我們的親人啊！老師用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連老師的背影也凝聚著滾燙的目光…老師雖不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；老師雖不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；老師雖不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂…老師啊，我怎能遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師名字刻在我們心靈上，這才真正永存。老師的思想，老師的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。老師是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
尊師孝親心得體會 4
縱觀古今，中國古代的王侯將相，讓其子女在學(xué)堂里念書，對圣哲孔子的神位、畫像，頂禮膜拜，對老師則要施行跪拜禮數(shù)，這就是古人對孝親尊師的最初詮釋。帝王帶頭做，教人孝順父母、奉事師長、孝親尊師，上行下效才養(yǎng)成社會上良好的風(fēng)氣。人人知道尊重老師，人人知道尊重學(xué)術(shù)、德行，則社會安定、世界太平。然疏忽了這些小節(jié)社會就會有所動亂。
敬老尊賢，孝親尊師，是中華民族的傳統(tǒng)美德；中國古老的祖先們以這個理念代代相傳，教導(dǎo)下一代至少已有三千年以上的歷史。中國歷來倡導(dǎo)以孝治國，上至肉食之仕，下至匹夫之民，無不推舉孝廉之仕，無不主張養(yǎng)父母、恩師之志。
然而在浮躁的當今社會，教育比過去困難很多，五倫失掉沒有人教，疏于教育，忙于賺錢，家庭教育沒有了，而后代的孝根沒又扎好，學(xué)校教育又有了嚴重問題。遂子女不懂得孝順父母、奉事師長、友愛兄弟，自私自利。然當今社會信息化水平高度發(fā)達，知見超過父母、老師，卻沒有智慧判斷是非利害，必定隨順煩惱習(xí)氣，胡作妄為，危害社會，所以子女背叛父母、學(xué)生背叛老師，在今天到處都可見，孝親尊師的埋沒，也是整個社會動亂的根源！今天人與人的往來都是利害，然而利害所維持的關(guān)系不能長久。所以不教怎么行？家庭如何維持，社會安寧從何談起呢？對孝親尊師的培養(yǎng)，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的.復(fù)興們?nèi)绻辉偌泳o努力認真去做，就會完全喪失了，我們是文化的最后一道防線，全心全力去做，不為自己，只為拯救快要被邪惡吞噬的優(yōu)秀文化，為把已死的人心慢慢復(fù)蘇醒過來，重視家庭教育和學(xué)校教育。全心全力做好這件好事，以大愛來愛護社會，愛護一切大眾；照顧好老人，教育好孩子。
尊師孝親心得體會 5
一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記父母和老師在自己成長的道路上所花費的心血。
孝敬父母是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片銀河系。你是否在父母勞累后遞上一杯暖暖的茶，為他們洗洗腳，在他們生日時遞上一張自己精心制作的卡片，說上一些祝福的語言，在他們失落時奉上一點安慰?他們往往為我們傾注了心血與精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到他們那縷縷銀絲與一絲絲皺紋。孝敬父母需要我們用心去體會，用心去報答。
盡管我們年齡還小，不能承擔起家庭的重任，但我們可以從身邊的小事做起，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動，父母在勞累的時候洗洗碗，父母生病的時候，守候在他們身邊噓寒問暖，端湯送藥，讓父母從心中感受到我們對他們的關(guān)愛，對他們的感恩，對他們的孝敬，我就知道這樣一個關(guān)于孝敬父母的古代故事：他叫吳猛，八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅(qū)趕，擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。
尊敬師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。煌煌史書，有多少關(guān)于尊師愛校的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的'尊師傳說。《呂氏春秋勸學(xué)》中，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重老師。我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻為我們奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們?yōu)槲覀儫o私的奉獻，他們默默的把自己的一生托付給光輝而又榮耀的事業(yè)——教書育人。明月獨舉，高霞孤映，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子教的三千徒弟，每一個都對孔子倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊重老師的重要。1959年6月25日，毛澤東爺爺來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該!”
白云奉獻給藍天，江湖奉獻給海洋，小草奉獻給大地，我們要用什么奉獻給親人和老師呢?要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最好的禮物奉獻給我們的父母，奉獻給我們的老師!
尊師孝親心得體會 6
12月8日，我們?nèi)熒诰銟凡颗e行了“孝親尊師”演講比賽活動。通過這次比賽，我深深的理解并懂得了父母和老師的愛。在世上的許多愛中，至深至純的愛是父愛和母愛，這種愛是無私的愛，永恒的愛，是無微不至的愛，不求回報的愛。母愛如水，往往溫柔細膩；父愛如山，往往深沉嚴格；老師的愛像蠟燭一樣無私。老師是人類文明的傳播者。老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為“人類靈魂的工程師。”
這次參加比賽的同學(xué)講的都很有感情，表現(xiàn)出了自己最好的一面。尤其是初一的一個女生雖然年齡小，但是她的漢語水平很好，對自己也很有信心。從同學(xué)們明亮的目光中也流露出對這位小師妹的鼓勵。同時我們也可以看出她是一個孝敬父母，尊敬老師的孩子。如果要問人世間什么愛最天然、最忘我，大家一定會說是“父母的愛”。是啊，我們誰身上沒有母親的體溫，母愛的汗跡，母愛的指紋和母親的唇印？有人把母親比作大海，比作大地，比作太陽，比作月亮。這些雖屬文學(xué)的夸張，但也足以反映出母愛的博大。老師呢？也有一種愛————————老師把希望留給學(xué)生，把危險留給自己，他也有一個燦爛、而永恒的大愛獻給人類。
在我們的成長過程中，父母辛苦的把我們拉扯大，受了不少苦，有些父母為了撫養(yǎng)孩子整天東奔西走，甚是操勞。當我們悲傷時，父母的句句安慰的話，讓我們幼小的心靈得到安慰；當我們快樂時，父母和我們一起分享快樂。當然在成長的過程中，在學(xué)習(xí)知識的過程中，老師也為我們付出了很多，他們是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，也是我們最真摯的好朋友。在同學(xué)們的演講中，我聽到了一些贊美老師的話，我想：“老師是有一顆金子般的`心。”在我們失敗的時候，老師是鼓起我們前進的風(fēng)帆；當我們成功的時候，老師提醒我們不要驕傲，還要更加努力；當我們犯錯誤的時候，老師耐心細致的撥正我們前進的航向。當我聽到一個個演講的同學(xué)高聲說起：“老師，這得感謝您，您辛苦了。”這些話時，我也不禁會說：“老師是我們的良師，也是我們的益友，我們更應(yīng)該感謝您們，尊重您們。”
聽完同學(xué)們的演講后，我問自己：“我們都做到孝敬父母，尊重老師了嗎”？我們都盡到自己的責(zé)任了嗎？他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲礋o私、偉大、不求回報的愛，我們應(yīng)該“孝親尊師”。
尊師孝親心得體會 7
孝親尊師”2113含有兩層意思：“孝親”和“尊師”。5261我們都是父母把我們帶4102到世上來的，這一1653點無一例外，只有《西游記》中的孫悟空除外。（學(xué)生笑聲。）生命是父母所給，我們作為子女的，應(yīng)該如何報答父母的養(yǎng)育之恩呢？“孝”是百善之首，“孝”是德之根本，不管什么原因，這份恩情理應(yīng)回報。我們不論怎樣效力，都償還不了父母給我們養(yǎng)育之恩。所以，我們一定心存感恩之心。交友，要看他孝親與否。不孝父母的人，決不能對他人友善。如果我們在學(xué)習(xí)生活中，時刻不忘父母之恩，就會激發(fā)內(nèi)動力，去克服一切困難，刻苦學(xué)習(xí)。我們從小學(xué)到高中經(jīng)歷了三個階段。學(xué)習(xí)中我們會碰到一個個困難，遇到了怎么辦？繞開躲避么？非也。如果我們想到父母期盼的眼神，就會有戰(zhàn)勝困難的勇氣，就會取得進步。如果想到了父母的期盼，上課就不會溜號搞小動作，學(xué)習(xí)就一定會刻苦，成績就一定會提高。父母盼我們成人，有學(xué)識，我們就要把遇到的`問題一個個解決。孝親是戰(zhàn)勝一切困難的內(nèi)動力，是取得一切成就的力量的源泉。（熱烈的知識的生命。老師的表象是在教知識，實際是給予我們?nèi)松膯⒌稀Ｖ腔凵c肉體生命同等重要。孝親與尊師也同等重要。課堂是解決問題、獲取知識的主渠道。如果我們心存對老師的感恩，上課就會集中精神，不會做對不起老師的事情，注意聽講，每節(jié)課都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲巨大。這樣學(xué)習(xí)效率就會提高了。
尊師孝親心得體會 8
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、為人師表教書育人
教育是辛苦的工作，但也是一項意義重大的崇高事業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，擔負著教育下一代的艱巨的任務(wù);傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛教育事業(yè)，才能無怨無悔地付出，同時最大地享受教育生活。
每當看到自己的學(xué)生取得了成績，或者看到別人贊揚我的學(xué)生，或者經(jīng)我成功轉(zhuǎn)化的學(xué)生找我分享成功喜悅。這時，我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲，那一刻，自己在工作中所有的辛酸都會一掃而光，收獲充實的人生。
二、春風(fēng)化雨關(guān)愛學(xué)生
崇高的師愛，表現(xiàn)在對學(xué)生孜孜不倦的關(guān)愛，表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，不以成績區(qū)分，不因家庭而別。
關(guān)愛學(xué)生，是教師所有“愛”的核心，教師對學(xué)生的“愛”，即“愛心、耐心、細心”。有些小事常常發(fā)生在我們的身邊，比如，學(xué)生病了，打個電話通知家長，或者親自把他送回家，住院時記得到醫(yī)院里去看望。學(xué)生病假回校，主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的.記憶卻是很深的。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺。特別是對后進生，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機，掌握恰當?shù)姆椒ǎ覀兿嘈牛强梢赞D(zhuǎn)化的。因為有了愛，教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃?因為有了愛，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。
新規(guī)范還指出：教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想，這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
三、挑戰(zhàn)自己超越自己
小學(xué)教師所面臨的對象，是在身體和心理都正在發(fā)育的兒童，教師心理健康與否，會直接影響學(xué)生的成長及將來的人生觀與價值觀。教師應(yīng)努力成為一個陽光的人，用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生;既讓自己的生活充滿陽光，也用愛的陽光去溫暖每一個學(xué)生!
作為教師，珍愛自己，特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生態(tài)度不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。教師要以積極的人生態(tài)度，健康的精神情操，高尚的行為儀表，“言傳身教”，為學(xué)生乃至社會上的人做出表率，產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。一個不珍愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。
珍愛自己挑戰(zhàn)自己，超越自己，不斷提高自身素質(zhì)。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。一定要與時俱進，學(xué)而不厭，積極進取，做到嚴謹治學(xué)，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。
忠愛教育、關(guān)愛學(xué)生、珍愛自己，是一種以人為本的基本道德要求。作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認認真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于“教師”這一光榮稱號，讓我們攜起手來，共同為教育事業(yè)的發(fā)展而努力吧!
做一個“尊師孝親”的好學(xué)生。
尊師孝親心得體會 9
通過班會的學(xué)習(xí)，我更加深刻的體會了“尊師重教，弘揚師德，奠基未來”這十六個字。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說。《呂氏春秋勸學(xué)》中，在這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。弘揚師德，作為師范生，必須更加清楚明白師德。師德修養(yǎng)在學(xué)校中的特殊地位和作用，尤其顯得重要。正因為教師的職業(yè)如此神圣，才更應(yīng)該要求他們是人中的楷模，要求他們“學(xué)而不厭、誨人不倦”，要求他們言行一致、身體力行，事事、處處作學(xué)生的榜樣和模范。別林斯基說過“教育的目的是人道”。當代教育改革中，就是要求我們把學(xué)生當作社會的主體而非社會工具來進行培養(yǎng)，這就要求廣大教師要對學(xué)生有充分的尊重和信任，缺乏這一點，說明了缺乏最基本的教師職業(yè)道德。
奠基未來，就需要教師我們這些師范生不斷的改善思想道德素質(zhì)
和科學(xué)文化素質(zhì)，不斷的提高師德水準和修養(yǎng)。總之，要做一名真正的教師就必須在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身養(yǎng)性，形成良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，這既是教師道德人格不斷發(fā)展完善的需要，也是做好教育工作的需要。所以，一個優(yōu)秀的'教師，首先應(yīng)當用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生愛戴的人。蘇霍姆林斯基說：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。”；其次，一個優(yōu)秀的教師也應(yīng)與時俱進，更新教育觀念，具有創(chuàng)新精神；同時，作為園丁必須付出辛勤的勞動，一分耕耘，一分收獲，要把一片愛心化作春雨，澆灌每一棵幼苗，使之茁壯成長，最終滿園花果四海飄香。
尊師孝親心得體會 10
這幾天，我讀了《尊師重道》這本書，這本書講了許多的偉人尊師重道的故事，這本書內(nèi)容很豐富，也很感人。其中，讓我最感動的是華佗求師的故事。主要內(nèi)容： 華佗是漢代著名醫(yī)學(xué)家，他精通內(nèi)、外、婦、兒針灸各科，其中對外科尤為擅長。
一天，來了一位年青人，他得了頭風(fēng)病，就問華佗；"我的'病能治好嗎？華佗說；"藥倒是有，只是沒有藥引子。""用什么做藥引子呢？"來人問道。"生人腦子。"病人聽后，嚇了一跳，上哪兒去找生人腦子呢？他失望的回家了。過了幾天，年青人找了老醫(yī)生，老醫(yī)生說；"只要找個舊草帽煎湯喝就行了。"年青人照辦了，果然藥到病除。后來，華佗又見到年青人，便問；"你不是有病嗎？"年青人說："被一位老先生治好了。"
華佗知道了老先生的醫(yī)術(shù)，想拜他為師，他還不讓老先生知道他是華佗，他裝成一個普通人的模樣，跟那位老醫(yī)生一學(xué)就是三年，他從沒說過他是華佗。最后他成了位名醫(yī)。讀后感： 華佗的故事讓我很受啟發(fā)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，學(xué)海無涯，人要學(xué)會感恩，老師是教授我們知識道理的人，一個知道感恩的人，也必將是一個擁有偉大人格的人，多向比自己學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)， 。多動腦子，長大后做個對社會有用的人。
尊師孝親心得體會 11
前不久，我剛剛閱讀了國學(xué)經(jīng)典《尊師重道，終成大器》中的魏昭對我的啟以教育特別深刻。
這個故事是說魏昭十分孝順老師，有一次老師郭林宗生病了要魏昭煮粥給他吃，煮了3次，老師都喝斥他煮的不好，要他再煮過。這樣一連3次，到了第四次，當魏昭再次端粥來而且對老師還那樣恭恭敬敬時，郭宗林笑著說： “我以前只看到你外表，今天我終于看到你的真心了！”于是，郭宗林所學(xué)到教給魏昭，魏昭也成了大器。
我體會到魏昭孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度，我們要學(xué)魏昭尊敬老師的品格。老師帶領(lǐng)我們游知識的海洋，和我們一起編織夢想。是老師教我們知識，是老師教我們寫字，是老師教我們做人。老師一天天變老，我們一天天長大，老師把他們的青春年華獻給我們。老師很辛苦，既要教書，又要育人，呀！我們要尊敬老師，關(guān)心老師，在老師累的`時候，給老師端一杯熱茶，好好學(xué)習(xí)，長大后成為國家的棟梁。只有這樣，才能讓老師對我們付出有所回報，讓老師對我們的關(guān)愛有所報答。并且要保持虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能有所進歨。在虛心的同時，還要知書識禮，做一個有禮貌的人。在學(xué)習(xí)中，遇到不懂的問題，就應(yīng)該向別人請教，做什么都好，不能自學(xué)，要與他人交流，分享才會有進歨，虛心人才會不斷進歨，只有禮貌，才會獲得他人的肯定。在學(xué)習(xí)路上，不但要虛心，知錯能改，還要有禮貌。反之，你不禮貌，對待別人不好，就沒人愿意幫助你。用你的行動表現(xiàn)出你尊師重道的真心出來，得到別人的信任，終成大器。
讀了這個故事我明白了一個道理：學(xué)習(xí)，是進歨的階梯，是成功的基礎(chǔ)。只有勤學(xué)好問才能取得成功。我們現(xiàn)在正是讀書的大好時光，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國作出貢獻。
尊師孝親心得體會 12
學(xué)習(xí)了《打招呼與尊師愛生》這則案例，我感受非常深刻。因為，同樣的現(xiàn)象每天都在自己的身邊發(fā)生著，學(xué)生問好老師，可是老師卻吝嗇地連一個“同學(xué)好”都舍不得說；上課時，學(xué)生向老師問好后，老師只是冷冷地說一聲“坐下”就完事了，甚至有的只是一個簡單的手勢而已！
而印象最深刻的是去年教師節(jié)那天，我們?nèi)W(xué)區(qū)開會，大門兩邊站了二、三十名學(xué)生，每到一位老師，她們都會深深地躹上一躬，并齊聲問候道：“老師好，老師辛苦了！”前面幾位老師一個個過去了，竟然沒有一位老師向?qū)W生表示一下敬意。心中頗不是滋味。輪到我進校門了，學(xué)生們好像并沒有因為前面老師的不敬而有所抱怨，仍然一如既往地向我表示著敬意。也就是在他們的.問候剛剛結(jié)束，我輕輕地回了一句“同學(xué)們好”，便從他們身邊過去了，可我卻聽到了他們小聲的議論：“哎，老師說‘同學(xué)們好’了”“這位老師真不錯，還向?qū)W生問好”。他們的語氣中有驚喜，但更多的是驚訝。
來到老師們放車的地方，問其中的一位老師，這里的學(xué)生真有禮貌，還問老師好。你回應(yīng)他們了嗎？
“誰理他們呀……”
我的心頓時冰涼了，我感到了一種悲哀！
這不由地引起了我深深地思索。
老師，為人師表，整天教育學(xué)生工講文明，有禮貌，尊老愛幼的。可我們做到了嗎？我想，這不只是一個小小的細節(jié)問題，更是一個態(tài)度問題，是一個師德問題，更是一個教師本身素質(zhì)的問題。我們教育學(xué)生，不能只停留在語言上，更要落實到實際行動中才行。因為，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，你說什么不是很重要，而你做了什么，學(xué)生可是要學(xué)習(xí)的。這也就是俗話常說的“身教勝于言教”吧。所以，教師要想教育好學(xué)生，首先要教育好自己，跳出“教”與“行”不一的矛盾怪圈。
教育，從自己開始，用心去教育，用行去教育，做好每一個細節(jié)。因為——有時，無聲的教育才是最好的教育！
尊師孝親心得體會 13
“深夜里，狹小的出租屋里，泛著微光的書桌上，那個題筆書寫的人，便是我的老師。”悄然翻開書頁，以這一句話，以這一句話結(jié)尾，繪出了老師對學(xué)生濃濃的愛。
剛看這本書是，我直覺心頭洶涌出一種奇怪的情愫，像一群脫韁的野馬掠過，像打翻了一罐陳年老醋——一位并不富有的老師，為了以孤兒自處的作者能同其他同學(xué)和睦相處，不被孤立，對所有家長打電話進行“洗腦”；為了讓作者拿到一本不是他人用過的舊書，從自己“貧瘠”的錢包里拿出一張老柿子似的紅鈔。都說“一日為師終身為父”這句話用在這里表現(xiàn)得十分貼切。且不說老師身患頑疾，就單憑“狹小的出租屋里”都能看出老師生活的不易。一個連燈泡都不舍得換，連吃也舍不得的“吝嗇鬼”竟然從包里拿出了一張百元大鈔給學(xué)生買書，說是至親，尚能理解，可對非親非故還十分淘氣的作者老師卻還舍得拿出自己的血汗錢。就算作者不懂得珍惜啊，玩世不恭，荒廢學(xué)業(yè)，老師依舊仔細指導(dǎo)，在作者的作業(yè)里寫分析，寫思路，標重點，每次工作結(jié)束后，老師便用摧殘自己的方式——熬夜，來研究讓作者進步的方法。
說起熬夜，我便想起了同為老師的媽媽。媽媽是個幼師，她所教育的`是比小學(xué)生更淘氣頑皮的孩子，因此她就必須更加費心。我曾見她連續(xù)幾天都在電腦前熬夜寫教案，每當我這種精力旺盛的小孩都困了的時候，她還是拖著布滿血絲的雙眼，對著十分討人厭的鼠標和鍵盤，還有和屏幕打交道。有次，我決心等媽媽睡覺了再去睡，于是我便坐在床上，靜靜聽著隔壁“咯咯咯”的打字聲。那聲音是我聽過最煩人，難聽的聲音，像是壞掉的銹門在空洞的森林里發(fā)出的尖噪聲，好似伸出了一雙魔性的手把我的雙眼皮一點點往下拉。我都困成這樣了，更別說媽媽每天還要上班，做家務(wù)。我每次都想勸她換個工作，可每次見她自豪的笑時，我又想，這可是她最愛的事業(yè)，最令她開心的事吧！
普天下，像這樣的老師太多太多。少年兒童是祖國的花朵，可沒有園丁的精心呵護，花朵也不會嬌艷美麗。正是有了千千萬萬個像《敬尊師》里的老師一樣的園丁，我們這些花朵才能這樣傲然開放，成長為祖國的棟梁。老師啊，老師，您教給我們的不僅僅是知識，更教會了我們做人的道理，您的敬業(yè)精神必將在下一代的身上生根發(fā)芽，在各行各業(yè)，在中國乃至世界的每個角落茁壯成長！
尊師孝親心得體會 14
教育，是一個國家發(fā)展的基礎(chǔ)，國家興旺，教育是大計。那么基礎(chǔ)教育應(yīng)該是教育中的重中之重。
我現(xiàn)在的工作正是一個基礎(chǔ)教育者，所以感到很自豪，也感到責(zé)任的重大。從我自身來講，我應(yīng)該做的是教書和育人。對于初中的孩子來說，性格和世界觀、人生觀還沒有真正的形成，那么老師就是他們的人生觀的引領(lǐng)者，所以我的一言一行對每個孩子的影響真的是太重要了，所以反思自己在平時的工作中要多注意自己的言行。育人比教書更重要，做一個有德的人比什么都重要。所以，在平時的工作中我比較重視德育的教育，在班級的主題班會，早自習(xí)等活動上，經(jīng)常進行樹德的教育。基礎(chǔ)教育是國家的一項長期任務(wù)，作為基礎(chǔ)教育者中的一份子，我會做好自我，教育好我的學(xué)生，真正為國家基礎(chǔ)教育貢獻自己的一份力量。
社會要樹立尊師重教的良好風(fēng)氣，我作為一名普通老師，為了維護這種風(fēng)氣，我應(yīng)該時刻以一名老師的身份嚴格要求自己，用自己的.言行來感染身邊的每一個人。
百年大業(yè)，教育為先。身為老師，要做教育的先行者，要做教育的傳授者，要不斷的充實自己，把我們的教育事業(yè)辦的越來越好。
尊師孝親心得體會 15
讀過《居里夫人尊師》這個故事之后，我感受到這樣一種尊師品德是如此重要。我們知道居里夫人是一位獲得過諾貝爾獎的科學(xué)家，大家也必然知道一個人的成就如何更多的不是依靠外在，而是依靠內(nèi)心的堅韌、自強不息、奮力拼搏。
可是誰讓我們懂得了通過”堅韌、自強不息、奮力拼搏“去獲取成功的道理，毫無例外是我們的`老師。看到居里夫人尊師的舉動，我受到了深深觸動。
尊師重道，歷來就是我們中華民族的優(yōu)良品德。我們知道品德是人的第二身份證，而尊師恰恰是一種知恩圖報，一種感恩的舉動，一個人無論取得的成績?nèi)绾危P(guān)鍵還是要看品德。
居里夫人尊師這個故事讓我感慨很多。我知道自己很多時候面對過去教過我的老師，更多是一種沉默。一來我沒有取得多么優(yōu)秀的成績，二來我怕自己過分的感激舉動引來同學(xué)非議，甚至?xí)ε虑闆r尷尬。可是我清晰地感到，無論一個人今后在事業(yè)上獲得的成績?nèi)绾危覀兌紤?yīng)該感謝曾經(jīng)教過自己的老師，感謝向我們傳授過知識、付出過辛勤勞動的老師。
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