個人交流學習心得體會

時間：2024-09-03 06:43:15 心得體會我要投稿

教師外出交流學習個人心得體會推薦度：
相關推薦

個人交流學習心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的個人交流學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

個人交流學習心得體會

個人交流學習心得體會1

　　聽了四位骨干教師的經驗交流，我受益匪淺，從畢業到本來我一直帶班主任，由于我一直從教在小學里，對班主任的工作，認識不是那么透切，自從進入二校，我對班主任重新有了見識，并且體育老師聽了兩位班主任的經驗交流，我更深切的體會到了怎樣才能當好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”，這一點談談我的體會。做一位班主任，首先現切身感受每一位的心理狀態，知道孩子每天在不想什么，孩子天真活潑愛動，因此，我們上時必須在課堂上調動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來，對于不愛發出聲音的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，給予他們自信與勇氣，而對于那些好學生，我極力要求他們把風險問題回答完整，完美。而對于調皮蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多談他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三（2）班是一個大家庭，我們45個同學是兄弟姐妹。我們要團結友愛。媽媽因此我們要關注每一個孩子。我相信班級管理會得心應手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做得好個“有心人”，洞悉學生的心理，對學生教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，成功實施教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”

　　讓我們都來做個“有心人”。在這些年來我還待努力，董老師的的確很有用心，她每次開完小組會議后，自己總要進行一番梳理，而且需要馬上完成的工作，她都打上時重點符號，晚上羅列出來，一一對照幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平時想到的事，要不及時處理，后處理不了的'也得及時記下來，我就很健忘，常常忘記這，忘記那，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時常常常常把自己搞得痛苦不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學習的機會，每次的經驗交流也讓我深有感觸，讓我聽到了自己的不足，同時也即時引導我向好的方向努力，我相信，在我們領導的英明指導下，我們子弟二校的明天會更進一步。

個人交流學習心得體會2

　　為了進一步加強規范化精細化建設、學習兄弟單位的先進經驗，日前，青島分公司副經理總經理魏利帶領職能部室經理一行五人，到濰坊分公司進行兩天為期了的規范化建設及內場管理參觀學習。

　　此行的目標在于觀摩先進、尋找差距、彌補不足，濰坊分公司常務副總經理韓書興安排對口職能部室與我們對接，以一對一的形式進行學術交流溝通和藝術交流。期間，濰坊分公司討教各職能經理毫無保留地傳授各自的管理經驗和工作心得，耐心解答我們提出的所有問題。

　　在學習中，我們認識到了自身的不足，認識到自己所擔任擔任職務的復雜性，也認識到規范化管理規范化的迫切性。此項交流收獲頗豐，這種收獲不僅讓我們感受到壓力，相當的是讓我們感受到這是一種責任和動力。

　　職能部室溝通交流完畢，韓總帶隊參觀了幾個標桿項目。在濰坊市委黨校物業管理米洛韋區處與，昌樂片區總經理金蓮群帶領大家區域參觀了整個校區和服務區域，對詳加項目概況和管理亮點進行了詳細介紹。一圈轉下來，讓我們在心靈和上都感受到了洗禮和沖擊，沿途所聽到所看不禁使我們愧然，中土企業民俗被渲染得那么中土濃烈、到位，每位員工身上都不自省自覺地有一種守護這種文化的責任感和自豪感。第二天，我們懷著同樣的心態，陸續參觀了濰坊農信和濰坊移動等物業管理，我們從中學到了很多管理經驗和管理監督管理辦法。

　　兩天的交流學習中我們感受到了濰坊分公司濃濃的熱情和無私的.幫助，我們能夠盡快將這份情誼、感動和收獲，融入到各自的此項工作中。正所謂去時輕輕松松，是愉悅和期盼；歸來是沉甸甸的，是收獲與責任。我們相信只要帶著學習的心態去看待每一件，就一定會有收獲，同時也會得到一份永遠的感激和需要歡欣。

　　相信在集團和分公司分公司的正確領導下，在兄弟公司的大力幫助下讓，只要帶著學習的心態，努力做好每一件事情，就一定會有收獲，青島分公司定會堅定信心、努力拼搏，為中土物業的這周增光添彩。

個人交流學習心得體會3

　　上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學習活動。作為班主任，此次去學習的目的是學習中山市一中班級的常規讀書管理工作。這次學習雖然路程較短，但學習內容豐富。特別是與個別有寬廣班級管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益匪淺。下面，結合本次學習危急情況，本人生前簡單談談對班級管理工作的一些體會：

　　第一、提高自身素質，做合格班主任

　　訓導主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任推行應對教育關鍵詞實施影響的同時，不斷地完善自己。應當不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中會樹立一個實實在在的學生榜樣。

　　第二、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又出不來沒人主見的青少年，班主任就應該做好典范。班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂斥責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心靈深處愛這個家，愛這個住處的每一個成員。大學生無形中會強制力形成一種自我約束力，并模仿著班上為班級制做一些力所能及的事。

　　第三、作為小學老師應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生構建一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師畢竟是領頭雁、引路人而已。作為全校大小事務應先征得同學們的同意，再以由全班同學集體討論，最后做出決定。對班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，管理制度一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的x，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中所，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了學生的言行，逼使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，望能才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規，誰也不愿去過來違反他們自己作出的'規定，即使犯了規也甘心受罰并各項任務少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

　　第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的隔閡。班主任要協調各科匹配。班主任是一個班的領頭，核心力量。學生對科任教師的充分反映，科任教師對同學的看法，訓導主任要及時了解，在中間體現好橋梁拱橋與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每平等一位科任教員，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的弊病，更是一個人修養與品性道德規范的問題。學生尊重文化課教師，教師慷慨走進這個班，學習的效用可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班易生之間所再次發生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的相交處交流、合作，團結協作，共同進步。

【個人交流學習心得體會】相關文章：