繪畫心得體會(huì)范文（通用22篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編幫大家整理的繪畫心得體會(huì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
繪畫心得體會(huì)范文1
我喜歡看動(dòng)漫，所以對(duì)動(dòng)漫中那些好看的人物和背景很欣賞，很羨慕那些制作動(dòng)漫的工作人員，他們畫的那些人物惟妙惟肖，神色兼?zhèn)洌瑒?dòng)作都很優(yōu)美。每次看到那些帥氣美麗的人物都有躍躍欲試的心情，我想畫到和那電視上放的那樣好。畫動(dòng)漫人物也有很多技巧，我沒(méi)有正式參加過(guò)繪畫培訓(xùn)班，我喜歡一個(gè)人靜靜地創(chuàng)作自己的畫作，雖然大多都是次品，偶爾靈感來(lái)了才有一兩幅佳品。但我還是喜歡畫畫，我以自己的方式來(lái)畫。沒(méi)有老師的親自輔導(dǎo)，我在圖書館借過(guò)幾本關(guān)于繪畫的書籍，為了拓展自己的繪畫能力。在這些書中我看到很多我不知道的技巧，例如擦光，陰暗對(duì)比，褶皺……說(shuō)一下在書中我學(xué)到的一些技巧吧：
首先要保持簡(jiǎn)單，就是不要把畫畫搞的復(fù)雜了。總是用最簡(jiǎn)單的解決辦法去完成他。除非你有好的理由去用別的辦法解決它。讓你的觀看者第一眼看到的是你想表達(dá)的東西，然后再慢慢的去發(fā)現(xiàn)你是怎樣去表達(dá)他的。
不要去尋找大師的秘密。沒(méi)有這個(gè)愚蠢的必要。他們沒(méi)有什么特殊的材料，特殊的筆刷。他們唯一的秘密是他們所擁有的知識(shí)，再加上一個(gè)很好的能解決問(wèn)題的感覺(jué)。用他們認(rèn)為最簡(jiǎn)單直接的方法去完成作品。這就是他們?yōu)楹问谴髱煹囊粋�(gè)原因。
小心華麗麗的技術(shù)的誘惑。耀眼的把戲不會(huì)讓你的作品看起來(lái)更好，理解深入的最簡(jiǎn)單的表現(xiàn)，往往是最強(qiáng)的表現(xiàn)。記住，繪畫不是表演，不是運(yùn)動(dòng)，或者任何一件去比較到底誰(shuí)能更加吸引人注意力的東西。繪畫，是門語(yǔ)言。是要告訴你的觀看者你的思想的。
然后是基礎(chǔ)，把畫畫的自然是一個(gè)非常自由隨意的舉動(dòng)，表現(xiàn)它的方法也是沒(méi)有界限的。就算是具象主義的畫也是一樣。想要把你的想法表現(xiàn)出來(lái)，又準(zhǔn)確無(wú)誤是完全可能的。我們大多數(shù)對(duì)于客觀世界的共識(shí)，但同時(shí)我們對(duì)于客觀世界的感知又是完全個(gè)人的。
每一筆都有四個(gè)主要的特征在里面：顏色，光影，邊緣，繪畫。這些是唯一會(huì)出現(xiàn)在我們畫板上的東西——藝術(shù)是人們看到它時(shí)發(fā)生在大腦中的。最后才是完成，什么時(shí)候你的畫完成了？這是一個(gè)大問(wèn)題。有些畫只用了幾筆就完成了，有些畫起來(lái)可以永遠(yuǎn)畫下去。在你畫畫之前，你就要有一個(gè)清楚的想法，知道他的完成的時(shí)候應(yīng)該是什么樣的。當(dāng)你已經(jīng)表達(dá)完了你想表達(dá)的東西，想告訴觀看者的內(nèi)容，再加一筆不會(huì)讓它變得更好了。在你感覺(jué)畫完的時(shí)候，你還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你自己，它和你一開(kāi)始想畫出來(lái)的效果一樣嗎？如果不是，在你回去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤之前，問(wèn)問(wèn)你自己如果你知道為什么你想要你的畫看起來(lái)是那個(gè)樣子的。
在畫畫的過(guò)程中需要注意的是，當(dāng)你嘗試著去學(xué)習(xí)的時(shí)候，把每張畫當(dāng)成去解決一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程。設(shè)立一個(gè)限定的目標(biāo)——一些你能達(dá)到的，你也想達(dá)到的。在時(shí)間，情況環(huán)境允許的情況下。這是一個(gè)關(guān)于你想表現(xiàn)的東西和實(shí)際存在東西的取舍，記住你必須設(shè)立下一個(gè)界限：”什么是應(yīng)該畫的”。
如果你能看見(jiàn)物體，停留在有理由的階段，而不是一個(gè)當(dāng)你絕對(duì)了你想繪畫的物體后，無(wú)視其他的你看到的東西，畫畫不是一個(gè)讓你把所有看到的東西都表現(xiàn)出來(lái)的挑戰(zhàn)。不管是技術(shù)角度還是藝術(shù)角度來(lái)講，我們所應(yīng)該關(guān)注的都是你的繪畫“質(zhì)量”，而不是你能在紙上添多少東西。繪畫是一筆一筆完成的，但是想面面俱到是在浪費(fèi)你的顏料。一個(gè)半成品的速圖，會(huì)更有震撼人心的力量。
意在筆先！深思熟路，就好像自己要開(kāi)始一個(gè)預(yù)謀完美的計(jì)劃。完美的控制好每一部。所有應(yīng)該知道哪里應(yīng)該畫什么，膽大心細(xì)是可以共存的。帥氣的筆觸，是在徹底的理解了所描繪對(duì)象之后，而在還沒(méi)理解前，想要表現(xiàn)帥氣的筆觸，那麻煩就大了，可以為了尋開(kāi)心。隨便在畫紙上面畫，但是一定要畫在正確的地方。
另外要注意一些其他的方面，這些會(huì)在畫畫的時(shí)候有很大的.好處，一要學(xué)會(huì)控制，當(dāng)在畫畫的時(shí)候，對(duì)每一筆的必要性都要保持尊重。這不表示要畫的很精細(xì)，很多細(xì)節(jié)。你可以畫的很隨意，但是同樣準(zhǔn)確。畫的輕松隨意，不代表是失去了控制。恰好相反，是在自己有極強(qiáng)的控制能力之下，才會(huì)畫出那種隨意的感覺(jué)。任何運(yùn)動(dòng)員或者表演者都會(huì)贊同這點(diǎn)的。感覺(jué)好像是隨意的作品，實(shí)際上是花費(fèi)了很多心思和努力的。所以，看輕松隨意的筆觸，應(yīng)該是看他怎么去表達(dá)物體的，而不是光看他怎么隨意的。
在畫畫的時(shí)候，不要假設(shè)任何東西，對(duì)比著畫每一筆。在鮮艷的地方寫下這句話：不要在你的畫上留下任何你知道的錯(cuò)誤！二要注意警戒，不管繪畫能力變的多強(qiáng)，繪畫從來(lái)就沒(méi)簡(jiǎn)單過(guò)。當(dāng)然，當(dāng)你的基礎(chǔ)能夠讓你的表達(dá)能力運(yùn)用自如的時(shí)候，就是可以隨便的表達(dá)出你的想法的時(shí)候。實(shí)際上，這個(gè)時(shí)候你所期待的滿意的作品卻再也不會(huì)出現(xiàn)了，這是我自己的體會(huì)，每次當(dāng)我看到自己以前畫的自以為不錯(cuò)的畫的時(shí)候，總感覺(jué)好差。原因是，每當(dāng)進(jìn)步了的時(shí)候，會(huì)對(duì)自己的要求更高，這同時(shí)又促使進(jìn)步。這些會(huì)幫助不斷的去提高自己的眼力，然后去繼續(xù)新的挑戰(zhàn)。無(wú)論你的技術(shù)到了多么精湛，你從來(lái)都不可能徹底的滿足你的作品，因?yàn)椋L畫總是要求的比你現(xiàn)在的技能要高。要時(shí)時(shí)刻刻的保持謙虛的心，繪畫是條無(wú)止境的道路。
三要自信，本身自我懷疑總是會(huì)給畫家?guī)?lái)嚴(yán)重的后果。沒(méi)有什么比相信我們“缺少”什么讓我們更容易搞砸我們的努力。沒(méi)有人知道我們自己本身?yè)碛惺裁刺熨x，所以，誰(shuí)會(huì)知道你到底有沒(méi)有這些？
對(duì)你自己已經(jīng)有的能力永遠(yuǎn)都是充滿自信。所以畫畫要求的東西，都沒(méi)有你在學(xué)校的時(shí)候?qū)W語(yǔ)法要求的多。中文更是博大精深，我們都會(huì)寫中國(guó)字，畫畫更不是問(wèn)題了。就好像你簡(jiǎn)單的寫下你名字，要求的技巧和耗費(fèi)的腦細(xì)胞都比畫畫來(lái)的高。對(duì)畫畫來(lái)說(shuō)最重要的技能無(wú)非是有條理的感覺(jué)，解決問(wèn)題，繪畫視覺(jué)要素的知識(shí)，和對(duì)繪畫材料的了解。
畫畫不需要像舞者或者運(yùn)動(dòng)員那樣太多的體力。可以是任何身高體重，年齡歲數(shù)，性別種族。不需要去鍛煉我們的肌肉，或者有表演的要求。我們都不是需要所有的五感。身體方面來(lái)講，我們只要我們的大腦和眼睛，和一個(gè)穩(wěn)定的“手”。想想我們還需要點(diǎn)什么？許多畫家就算沒(méi)有手，也可以拿著嘴巴叼著畫筆畫畫。就算是RENOIR在他得了關(guān)節(jié)炎的時(shí)候也沒(méi)有放棄，他把筆綁在手指上面去畫畫。
四是要保持狀態(tài)，總是對(duì)自己的作品保持警戒，讓自己的大腦時(shí)刻在運(yùn)作。認(rèn)真畫畫是一項(xiàng)創(chuàng)造的工作，是一個(gè)視覺(jué)的語(yǔ)言。如果你想明白的表達(dá)些什么，你必須是保持非常清醒的。
就我個(gè)人實(shí)踐得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，還需要說(shuō)的是，一些最基本的技巧，這些是最基本，然而也是最難的了。立體感，看到一些畫很有立體感，很生動(dòng)。這是人的感覺(jué)。但為何畫會(huì)讓人有這種感覺(jué)呢？給你一個(gè)實(shí)物，即使你并不是很擅長(zhǎng)畫畫，但你知道哪個(gè)地方看到的時(shí)什么樣子的。例如畫一個(gè)蘋果，給你一個(gè)實(shí)物，你能畫的出來(lái)。但是如果不給你參照物呢？只給你出一個(gè)題，一個(gè)蘋果放在窗子邊的桌子上。但沒(méi)有實(shí)物來(lái)給你參照，你不這個(gè)景物畫出來(lái)，要有立體感。該怎么畫？你知道嗎？這需要豐富的閱歷，品嘗細(xì)心的觀察，最重要的還是需要一個(gè)很好的空間想象能力。如果已經(jīng)擁有這些才能，自己平常在多練習(xí)練習(xí)一下畫畫技巧，那個(gè)蘋果畫出來(lái)是手到擒來(lái)。這只是我說(shuō)，但是實(shí)際的畫有是怎樣的呢？當(dāng)我看了很到平常見(jiàn)到的景物，在不同的時(shí)間，不同的環(huán)境下，會(huì)有不一樣的畫法，不一樣的表現(xiàn)形式。就如夕陽(yáng)和正午的環(huán)境下，人物身上的光的分布，以及色彩的不同。寫實(shí)是有參照物給你參考，但是往往我們畫畫的時(shí)候是沒(méi)有東西給你參照的。就像動(dòng)漫人物，現(xiàn)實(shí)中哪有那樣的人給你做參考？無(wú)非是靠自己的想象去畫的。畫的時(shí)候知道自己該怎么畫，光是個(gè)關(guān)鍵，光與影能凸顯你的畫的立體感，和真實(shí)感。透過(guò)平常的觀察，結(jié)合想象，然后知道人物的某個(gè)部位在有光的條件下應(yīng)該怎樣畫，畫的時(shí)候會(huì)怎樣分布光。最簡(jiǎn)單的就是當(dāng)你不知道光在哪兒的時(shí)候你可以把所有的部位都先輕微的涂黑，然后判斷哪個(gè)地方有光，哪個(gè)地方有暗影，哪個(gè)地方有反光。判斷好了，然后就開(kāi)始擦光。擦光也是要有技巧的，對(duì)于有暗影的地方，根據(jù)光線的實(shí)際情況來(lái)著不同程度的暗影，也就是描黑的程度。對(duì)于有光的地方則可以暫不作處理。但對(duì)于反光的部位，又有不同的表現(xiàn)形式了，用一些細(xì)的線條表現(xiàn)物體的反光部位，因?yàn)閷?duì)于其他的地方描黑了，反光部位只需要擦去那個(gè)反光部位的涂黑地方就行了。再一個(gè)就是畫人物的時(shí)候，人物的眼睛。眼睛是一個(gè)最關(guān)鍵的部位，也是最難畫的部位。這也是我畫的最差的一個(gè)部位，眼睛是心靈的窗戶，通過(guò)眼睛能知道描繪的人物的內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。眼睛的大小，樣式也能突出人物的特點(diǎn)，以及人物在畫作中扮演的角色重要程度。大眼睛能凸顯人物的可愛(ài)。閉著眼也有不同的畫法，笑的時(shí)候瞇著眼給人一種溫暖的感覺(jué)，或者是笑得夸張的感覺(jué)。
這是我對(duì)于畫畫的心得，書中能學(xué)到很到關(guān)于畫畫的知識(shí)，但還是要靠實(shí)踐來(lái)提升能力的。觀察生活中的微妙事物，了解不同的條件下的不同的畫法。對(duì)于畫畫還要不斷練習(xí)，然后不斷否定，然后才能提升。
繪畫心得體會(huì)范文2
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過(guò)程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xx一幼幼兒園的.音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
繪畫心得體會(huì)范文3
xx年03月05日上午，有幸能夠聽(tīng)到王中年大師在樂(lè)東中學(xué)的有關(guān)于中國(guó)繪畫和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來(lái)說(shuō)，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術(shù)最早是從素描開(kāi)始，所以慢慢就覺(jué)得畫得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國(guó)繪畫和西方繪畫的時(shí)候說(shuō)：“中國(guó)繪畫注重意境而西方繪畫注重寫實(shí)。”西方繪畫是表象的，具體的，非常的寫實(shí)，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的'畫很像十分逼真。而中國(guó)繪畫不同于西方繪畫重于寫實(shí)，中國(guó)繪畫重在寫意，這個(gè)寫意可不是大概其意，寫的是意象、理想，寫的是畫境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的說(shuō)法。所以中國(guó)畫光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫得好還得有文化。他涉及到詩(shī)、書、畫、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國(guó)畫中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時(shí)中國(guó)繪畫是圓中求方而西方繪畫是方中求圓！
美術(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直只是一種興趣愛(ài)好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫和手工之類的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的缺失，我們不了解中國(guó)繪畫，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開(kāi)了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國(guó)繪畫，在教學(xué)的過(guò)程中和學(xué)生一起了解中國(guó)繪畫，讓人生充滿藝術(shù)！
繪畫心得體會(huì)范文4
從小，我就很喜歡涂涂畫畫。但是卻沒(méi)有耐心將畫畫完。上學(xué)后，我有幸進(jìn)入學(xué)校的美術(shù)小組。畫畫的時(shí)候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我：“畫畫要細(xì)心，要細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪周圍的事物，這樣才能成功。”聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，我細(xì)心觀察生活中的事物。就這樣，我的畫畫水平逐漸提高，還在畫畫比賽中取得優(yōu)異的'成績(jī)。畫畫和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系。畫畫要細(xì)心細(xì)致才能把畫好。
開(kāi)始的時(shí)候，我并未未能領(lǐng)悟這個(gè)道理，后來(lái)在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)里，我終于領(lǐng)悟了。那一次測(cè)驗(yàn)寫作文，我一看題目馬上下筆，作文很快就寫完了。可是試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻呆了，因?yàn)槲业淖魑木谷豢哿硕郑@是有史以來(lái)唯一一次離題的作文。這是由于我的粗心做成的。
從此以后，我無(wú)論在畫畫還是在學(xué)習(xí)中細(xì)心了很多。畫畫可以使人進(jìn)入另一種境界，在畫畫中會(huì)使我學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦，同學(xué)間更加有小磨擦。就象有一次，一個(gè)同學(xué)不小心把我的鉛筆盒碰到地上，如果在以前，我一定會(huì)不分青紅皂白劈頭就和同學(xué)爭(zhēng)吵起來(lái)。畫畫后，我心平氣和地跟他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還叫他別放在心上。
畫畫真的讓人改變！通過(guò)畫畫，使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是學(xué)美術(shù)，還是在學(xué)習(xí)方面上，我們都要細(xì)致觀察。這樣才能把畫和學(xué)習(xí)都做好！
繪畫心得體會(huì)范文5
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的`專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過(guò)程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
繪畫心得體會(huì)范文6
經(jīng)過(guò)十來(lái)年的高中美術(shù)教學(xué)，本來(lái)積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有很多的心得體會(huì)，這里做簡(jiǎn)單的整理和闡述：
高中的美術(shù)教學(xué)應(yīng)新課標(biāo)的要求以模塊教學(xué)為主要教學(xué)形式，其中的繪畫模塊是重要的組成部分，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，繪畫模塊應(yīng)以基礎(chǔ)素描和靜物色彩為主，因?yàn)檫@些材料比較容易置備。
素描教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)分成不同的進(jìn)度，比如有些是入門的`線條和透視關(guān)系的練習(xí)，有些是靜物素描練習(xí)，有些是石膏頭像的練習(xí)。這樣后進(jìn)的學(xué)生就有鞭策力，有動(dòng)力，學(xué)生之間要鼓勵(lì)進(jìn)行交流和幫助。教師適當(dāng)講授技巧，讓學(xué)生自己動(dòng)手繪畫，教師在過(guò)程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，指出問(wèn)題讓學(xué)生自己修正，之后教師再進(jìn)行指導(dǎo)改正。
色彩教學(xué)跟素描教學(xué)大致相同，可也分組練習(xí)，讓學(xué)生先了解色彩的性能，冷暖關(guān)系等，學(xué)生先以臨摹為主，等基本掌握了調(diào)色規(guī)律，懂得色彩的表現(xiàn)后就可以安排靜物寫生，要充分鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性特色，引導(dǎo)他們朝著適合他們自己的風(fēng)格方向發(fā)長(zhǎng)，要是學(xué)生接收能力好又對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，可以鼓勵(lì)他們?nèi)タ家恍┟佬g(shù)學(xué)院，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
高中的模塊教學(xué)就只尊重學(xué)生的興趣選擇，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造了，提高學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生得到多層面的鍛煉。
繪畫心得體會(huì)范文7
xxxx年03月05日上午，有幸能夠聽(tīng)到王中年大師在樂(lè)東中學(xué)的有關(guān)于中國(guó)繪畫和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來(lái)說(shuō)，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術(shù)最早是從素描開(kāi)始，所以慢慢就覺(jué)得畫得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國(guó)繪畫和西方繪畫的時(shí)候說(shuō)：“中國(guó)繪畫注重意境而西方繪畫注重寫實(shí)。”西方繪畫是表象的，具體的，非常的寫實(shí)，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫很像十分逼真。而中國(guó)繪畫不同于西方繪畫重于寫實(shí)，中國(guó)繪畫重在寫意，這個(gè)寫意可不是大概其意，寫的是意象、理想，寫的是畫境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的說(shuō)法。所以中國(guó)畫光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫得好還得有文化。他涉及到詩(shī)、書、畫、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國(guó)畫中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時(shí)中國(guó)繪畫是圓中求方而西方繪畫是方中求圓！
美術(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直只是一種興趣愛(ài)好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的`一部分，但是我卻從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫和手工之類的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的缺失，我們不了解中國(guó)繪畫，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開(kāi)了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國(guó)繪畫，在教學(xué)的過(guò)程中和學(xué)生一起了解中國(guó)繪畫，讓人生充滿藝術(shù)！
繪畫心得體會(huì)范文8
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，十六周看似短暫卻很漫長(zhǎng)，看似無(wú)味卻很充實(shí)的繪畫基礎(chǔ)課結(jié)束了。回想起在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感慨頗多。
前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，有很多當(dāng)場(chǎng)畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無(wú)比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫畫的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎(chǔ)。
說(shuō)實(shí)話，心里既高興又擔(dān)憂。高興的是可以學(xué)到繪畫基礎(chǔ)了。擔(dān)憂的是我從來(lái)沒(méi)有拿筆畫過(guò)畫，對(duì)于繪畫一竅不通，也沒(méi)有絲毫的繪畫功底；我本人也是屬于笨笨型的人，對(duì)于知識(shí)理解、接受的比較慢；選修的第一節(jié)課迎來(lái)了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的`老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來(lái)，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門繪畫基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺(jué)藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過(guò)的畫法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱苦的，當(dāng)其他同學(xué)在所選的課程逃課的時(shí)候，我們卻想著不能錯(cuò)過(guò)一節(jié)課，那種渴望學(xué)習(xí)心情是其他選修課學(xué)生無(wú)法體會(huì)到的。在嚴(yán)寒的冬天的晚上，我們抱著畫板從宿舍走到四號(hào)教學(xué)樓，在空曠的路上，大多是繪畫基礎(chǔ)課的戰(zhàn)友。然后乖乖地圍著雕像畫畫，一畫就是一兩個(gè)小時(shí)，畫的入神了，忘記了咕咕叫的肚子，顧不了上廁所。雖然自己畫的很不好，經(jīng)常被老師點(diǎn)號(hào)，可是我很能理解老師的苦心，那是顆恨鐵不成鋼的心，那顆心父母也有的心。那么冷的天，她沒(méi)有拉下一節(jié)課；我們畫畫的時(shí)候，她圍著我們不停地轉(zhuǎn)，仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤，并及時(shí)一一地點(diǎn)出糾正。在她喉嚨疼痛難忍的情況下，她仍然不停地指出我們的錯(cuò)誤，崔老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)和認(rèn)真工作的態(tài)度深深地打動(dòng)了我。
德加說(shuō)：“素描畫的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺(jué)得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來(lái)畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫中。
短短的幾十課時(shí)的素描訓(xùn)練結(jié)束了，看著自己一張張的作品，感到了許久都未體驗(yàn)到的成就，讓我對(duì)繪畫不再有所畏懼，最后一課，崔老師的話讓我懂了很多：我們對(duì)繪畫的學(xué)習(xí)與探索是無(wú)止境的。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了！！
繪畫心得體會(huì)范文9
今年，我有幸參加了海南省幼兒園教師美術(shù)教學(xué)能力提高培訓(xùn)。培訓(xùn)前三天里，我們先是在吳官友老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了一些美術(shù)基礎(chǔ)理論和技能。吳老師通過(guò)課堂實(shí)訓(xùn)和教學(xué)展示，對(duì)我們進(jìn)行了繪畫的基本技能如素描、色彩、簡(jiǎn)筆畫理論方法和技能的提高培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何表現(xiàn)物體和光線的關(guān)系，人物的比例關(guān)系。用了幼兒園最常用的油畫棒，學(xué)習(xí)嘗試了平時(shí)很少涉及的畫法：風(fēng)景、花鳥；學(xué)習(xí)用更專業(yè)的方法和技能畫人物和動(dòng)物；如何創(chuàng)作簡(jiǎn)筆畫。我學(xué)習(xí)到了畫簡(jiǎn)筆畫的規(guī)律和關(guān)鍵：角度和特征。知道了如何將繪畫對(duì)象簡(jiǎn)單化，找出繪畫對(duì)象最具代表性、最基本最突出的特征，并用流暢動(dòng)態(tài)的線條表現(xiàn)出來(lái)。簡(jiǎn)筆畫在幼兒園使用最多，對(duì)我們今后的教學(xué)和工作幫助非常大。
我們還聆聽(tīng)了海南省軍區(qū)幼兒園于嫻園長(zhǎng)的講座《幼兒園美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)》。在講座中我收獲很多，講座更新了我的美術(shù)教育理念，解開(kāi)了我多年來(lái)美術(shù)教學(xué)的一些困惑，堅(jiān)定了我對(duì)自己教學(xué)的一些嘗試的方向和信心。主要有以下幾點(diǎn)收獲：
一、教師要更新自己的美術(shù)教育理念，知道美術(shù)教學(xué)的核心要素是讓每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)如何在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，樂(lè)于用自己的方式表現(xiàn)美。而不止是美術(shù)技能的傳授和簡(jiǎn)單的臨摹。
要讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，可將美感教育融入幼兒一日生活中，例如可引導(dǎo)幼兒從大肌肉活動(dòng)中感受身體的美，從人際交往中感受善行的美，從閱讀中體驗(yàn)文學(xué)的美，從科學(xué)活動(dòng)中感受大自然的美，從數(shù)學(xué)中感受秩序的美，色彩、圖形、建筑的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美無(wú)處不在。學(xué)會(huì)欣賞，幼兒才能夠表現(xiàn)和創(chuàng)造。
二、兒童在美術(shù)的發(fā)展上是自然發(fā)展的`過(guò)程。不應(yīng)過(guò)早地教授繪畫技能，干擾幼兒的發(fā)展。
幼兒畫畫不是教會(huì)的，受制于幼兒的認(rèn)知水平，教師所教的繪畫技能是很難遷移的，幼兒的繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)中自然成熟的。
三、幼兒繪畫需要大量更多的觀察，只要得到充分的觀察，拋開(kāi)繪畫技能的標(biāo)準(zhǔn)和要求，幼兒天生都會(huì)用自己的方式畫任何他們想要表達(dá)的東西。
四、幼兒繪畫時(shí)，盡量少提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒按照范畫來(lái)畫。
范畫臨摹局限了幼兒的思維和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，使幼兒的繪畫模式化。而范畫臨摹對(duì)繪畫技巧的要求，會(huì)使幼兒對(duì)繪畫喪失信心和樂(lè)趣，導(dǎo)致常常有幼兒說(shuō)“我不會(huì)畫”。
五、最基礎(chǔ)的技能技巧如點(diǎn)、線、面的學(xué)習(xí)。
在以往的教學(xué)中，我常常遇到這種情況：我很少出示范畫，一般都會(huì)出示各種圖片引導(dǎo)幼兒觀察，再講繪畫方法和技巧，可是常常有幼兒說(shuō)不會(huì)畫，或者畫得不太好，為此我常常困惑到底要不要教技能，怎么有效的鍛煉幼兒的繪畫技能？
于園長(zhǎng)在講座中提到諸如點(diǎn)、線、面等最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，可融入到情景性強(qiáng)、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的繪畫練習(xí)中，采用多種表現(xiàn)形式和材料，用游戲的方式去練習(xí)。如果是內(nèi)容、形式枯燥單一的練習(xí)會(huì)讓幼兒失去興趣，不能充分感受繪畫的美和樂(lè)趣。可以欣賞一些有趣的作品再嘗試模仿再創(chuàng)作：如吳冠中《小鳥天堂》。點(diǎn)的練習(xí)可通過(guò)手指點(diǎn)畫，線的練習(xí)可用毛線沾顏料，面的練習(xí)可用棉簽、海綿印畫等更有趣的材料進(jìn)行。我覺(jué)得這些可在集體活動(dòng)中進(jìn)行，也可以在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。
六、教師設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)，要讓幼兒自主學(xué)習(xí)，給幼兒更多表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，必要時(shí)才給予支持。允許幼兒用自己的方式表達(dá)，組織幼兒互相欣賞作品，鼓勵(lì)、傾聽(tīng)幼兒表述自己的畫，理解、欣賞幼兒的作品。如欣賞活動(dòng)可在每天的離園活動(dòng)時(shí)進(jìn)行，請(qǐng)幾位幼兒來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)自己的作品，可以提高幼兒的表達(dá)、欣賞作品和他人的能力。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己在繪畫理論、技能技巧和自身美術(shù)素養(yǎng)都得到了提升，對(duì)今后的幼兒美術(shù)教育教學(xué)有了更明確的方向和信心。
繪畫心得體會(huì)范文10
在幼兒園，美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此，活動(dòng)中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而要通過(guò)各種途徑，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。
一、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ)
俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢？教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性。并通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動(dòng)中，教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)，也可以使幼兒毫無(wú)思想負(fù)擔(dān)，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對(duì)畫畫沒(méi)有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適？是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的'？那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要考慮選材是否合適。
二、觀察與認(rèn)知脫離“示范——模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式
要求幼兒要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫來(lái)完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來(lái)，這往往是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長(zhǎng)方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。
三、構(gòu)思、繪畫法鼓勵(lì)幼兒先想后畫
來(lái)學(xué)習(xí)構(gòu)思，使繪畫活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過(guò)老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在觀察中學(xué)構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。
四、在評(píng)價(jià)中讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)
對(duì)于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情，期待下一個(gè)活動(dòng)的到來(lái)。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
繪畫心得體會(huì)范文11
近兩周參加了教育局在我校舉辦的繪畫心理培訓(xùn)，本來(lái)是抱著試試的態(tài)度去聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完邵老師一天培訓(xùn)，我內(nèi)心觸動(dòng)很大，雖然交流不多，但是內(nèi)心覺(jué)察到了許多。
平時(shí)太忙，沒(méi)有時(shí)間停下腳步，去聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，也沒(méi)有時(shí)間去審視自己與家人關(guān)系，或是生命中到底什么才是最重要的。上了百度，我仔細(xì)研究了一下：繪畫心理分析與治療是表達(dá)性心理治療（亦稱藝術(shù)治療）最代表性的方法之一，提供了非語(yǔ)言的表達(dá)與溝通機(jī)會(huì)，是指通過(guò)繪畫的創(chuàng)作過(guò)程及作品，幫助繪畫者分析其潛意識(shí)內(nèi)的情感與沖突，從而達(dá)到輔導(dǎo)或治療的效果。繪畫心理分析可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以是團(tuán)體形式，方法生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)便易行，可以將心理咨詢的各種理論融入簡(jiǎn)便的操作中，便于來(lái)訪者理解和接受，成年或青少年兒童都適用，是頗具魅力和廣泛應(yīng)用前景的一種心理咨詢與治療方法。繪畫者的任何一個(gè)涂鴉、畫幅的'大小、用筆的輕重、空間配置、顏色、涂抹等都在傳遞著他的情緒、情感、人際關(guān)系、困惑與沖突等。但繪畫心理分析，并不是單純的“只通過(guò)看畫就能讀懂人心”，而更重在于，通過(guò)繪畫創(chuàng)作時(shí)的自我內(nèi)心體驗(yàn)，以及咨詢師與繪畫者的溝通交流，幫助來(lái)訪者進(jìn)行深入的內(nèi)心探索和調(diào)整。
通過(guò)兩次的培訓(xùn)，我的收獲還是蠻大的，知道了我目前狀態(tài)中存在的一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)覺(jué)察就是一種進(jìn)步，我想我既然已經(jīng)覺(jué)察到了，我就要去想辦法解決，行動(dòng)起來(lái)，去改變。
繪畫心得體會(huì)范文12
從小到大我學(xué)的眾多興趣中，如果你問(wèn)我最大的愛(ài)好是什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“畫畫！”我最引以為傲就是我的繪畫這科。
雖然我是繪畫水平不太高的男孩。經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)，我的畫一拿到學(xué)校去，同學(xué)們看見(jiàn)了，一下子都圍了上來(lái)，他們用羨慕的眼光看到我的畫，并且還異口同聲地夸贊：“哇，好漂亮啊！”聽(tīng)到大家的稱贊，我的`心里別提有多高興啊！，前幾天為了能在全國(guó)中小學(xué)生繪畫比賽中也取得了一定的成績(jī)。吳老師和媽媽最近總是讓我畫了一張又一張，累死了，害我還失信于林世超不能和他玩，真是的，其實(shí)我在繪畫方面光獲獎(jiǎng)證書就有十多張。還有好幾塊獎(jiǎng)牌，我還把畫張貼在墻壁上，我家的屋里好像展覽廳一樣。每次聽(tīng)到大家的稱贊，我的心里別提有多高興啊！不管見(jiàn)了誰(shuí)，我都要炫耀一番呢！每次我自信地向人們展現(xiàn)時(shí)，每次獲得成功時(shí)，都是多么高興，多么的激動(dòng)……
大人常常說(shuō)勞動(dòng)是會(huì)獲得成果的。我忘不了我的付出，忘不了獲得成功的喜悅…其實(shí)練鋼琴那么的艱辛，為什么媽媽不讓我去考級(jí)呢？為什么不能參加劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)？原因都是我學(xué)得不精，哎，還是繪畫好，今天還得到老師頒發(fā)的一盒55色油畫棒的獎(jiǎng)品，爽！
繪畫心得體會(huì)范文13
通過(guò)這次人文專題課程——中國(guó)繪畫藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)還是有一定的收獲的。雖然之前并沒(méi)有任何繪畫藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是繪畫藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類社會(huì)與自然社會(huì)燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價(jià)值。作為一個(gè)從小畫畫就不好的工科女來(lái)講，當(dāng)時(shí)選這門課程時(shí)的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容，對(duì)自己的知識(shí)體系是否會(huì)有所提升，不過(guò)在我完成這幾次課程之后，對(duì)于中國(guó)古代繪畫藝術(shù)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)了之前這方面知識(shí)的空白。同時(shí)，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)，只要能對(duì)于古人的繪畫藝術(shù)、繪畫形式以及畫家想傳達(dá)的繪畫思想有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對(duì)于我們這樣一直接受理性教育的工科生來(lái)說(shuō)，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對(duì)算是一種感性教育，更是對(duì)自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國(guó)近古五大時(shí)期的美術(shù)繪畫藝術(shù)，分別是：原始社會(huì)至秦漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、宋遼金元時(shí)期和明清時(shí)期。每一個(gè)時(shí)期，都有各自不同的繪畫藝術(shù)形式與特點(diǎn)，也體現(xiàn)了不同時(shí)期社會(huì)生活與人們意識(shí)的不同形態(tài)。在這五個(gè)時(shí)期里，我對(duì)于唐代時(shí)期的繪畫藝術(shù)是最感興趣的。
唐朝作為中國(guó)古代國(guó)力最為強(qiáng)勢(shì)，社會(huì)生活最為安定，思想最為開(kāi)放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫藝術(shù)也是中國(guó)封建繪畫的鼎盛時(shí)期。唐代的歷史也是我了解最多的一個(gè)朝代，唐代國(guó)力強(qiáng)盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬(wàn)國(guó)”，貞觀之治為鄰近列國(guó)所仰慕。由于唐代具有對(duì)各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩(shī)文、樂(lè)舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國(guó)美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫名家輩出，見(jiàn)于史冊(cè)者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中評(píng)價(jià)初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對(duì)整個(gè)唐代繪畫風(fēng)貌的概括。
中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的各個(gè)門類，在這個(gè)時(shí)期都以獨(dú)立的姿態(tài)立于畫壇。通過(guò)課程和文獻(xiàn)了解，唐代的繪畫已經(jīng)分人物、山水、花鳥等科，技法可分工筆和寫意。國(guó)畫傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皻忭嵣鷦?dòng)”都是意境的內(nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫已盡而意不止，筆雖止，但意無(wú)窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術(shù)提供了一個(gè)超越時(shí)空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進(jìn)畫者思想境界的提升。儒家在于對(duì)社會(huì)理想人格的塑造，在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時(shí)，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當(dāng)朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂(lè)章，完善了民族繪畫體系。
唐代的諸多著名畫家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因?yàn)槲液退眨栽诳此漠嬜鲿r(shí)，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅(jiān)實(shí)，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的.刻畫，造型準(zhǔn)確生動(dòng)，因而被譽(yù)為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語(yǔ)。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會(huì)見(jiàn)吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動(dòng)傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國(guó)、羅剎二國(guó)的使節(jié)前來(lái)朝貢，途中又與林邑國(guó)結(jié)隊(duì)，全幅共二十七人，畫中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時(shí)“萬(wàn)國(guó)來(lái)朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱，在唐代繪畫中仍占主要地位，大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風(fēng)俗畫、歷史故事畫等，取得了極高的成就，無(wú)論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風(fēng)的尉遲乙僧等，均對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫興盛，重要人物畫家皆擅佛道壁畫，當(dāng)時(shí)宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾，氣勢(shì)恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國(guó)世界的美好，畫面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫準(zhǔn)確而生動(dòng)。唐代卷軸畫也開(kāi)始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結(jié)束，對(duì)自己的課程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識(shí)，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫評(píng)價(jià)，雖然對(duì)于同一畫作也有不同的藝術(shù)評(píng)價(jià)，但大都也是對(duì)于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來(lái)，藝術(shù)對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)本來(lái)就有不同的理解，只不過(guò)在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對(duì)于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致，也能逐漸體會(huì)到作品所體現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時(shí)讓我有所收獲有所提高。
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