幼兒園老師工作心得體會

時間：2023-04-08 17:31:48 心得體會我要投稿

幼兒園老師工作心得體會匯編15篇

　　我們心里有一些收獲后，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的幼兒園老師工作心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園老師工作心得體會匯編15篇

幼兒園老師工作心得體會1

　　轉眼間、又是季節的轉變。寒風夾雜著一絲寒冷悄然而來、讓人感到措手不及。

　　一系列的工作、也在天氣的催促下改變。由于天氣有些工作也無法按時進行！

　　12月、一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結和敘述這一年的得與失。

　　12月、我感覺這是一個很疲憊而又很充實的時間段，每天都有忙不完的工作、每天都在積累著豐富的社會經驗。

　　在這12月里、在動力與壓力的窘迫下、我用心面對每一個工作任務，盡心做好每一個任務。

　　在這30天短暫的日子里，我的任務就是配合Apple完成大班級的`英語表演排練，和zz負責這次元旦的親子表演———（唐詩表演）以及個人的舞蹈排練。還有更重要的就是關于這次元旦匯演的幕布設計，我的安排就是主要負責做蛇那部分，在有限是時間有限的材料里做出最好的效果。

　　在這爭分奪秒的時間里、我學會了如何如何更好的更合理的安排時間、如何與家長溝通讓表演更加的富有活力、學會了在不可能的條件下創設辦法解決事情。

　　每天、我們都在加班加點的工作、力求做到最好另大眾更滿意、雖然很累很累，但是我們沒有放棄沒有氣餒。我們依舊迎著落日的余光在排練，在抽出來的時間里去完成各項工作。

　　忙和累阻止不了我們，我們苦中作樂、我們依舊散發著開心而工作。這一點一滴已經滲透進了我們的心、我們期盼著這一切的努力會和結果成正比。

　　12月28號，見證我們的時刻到來了、我們是那么的激動那么的興奮。看見那一張幕布、我們笑了開心的笑了！看著自己表演后那一片掌聲、我感到什么累什么苦都已煙消云散了。看到自己的孩子在舞臺盡情的表演、看見家長那眉開眼笑的表情、一切的一切就是我想要的。

　　我感謝這個忙碌的日子、它讓我一點一點的在進步、在積累人生的經驗、在擴充自己的內心素質。

　　我享受這個日子、我享受每次用心付出后的收獲。

　　一年即將過去、新的一年已經敲醒了鐘聲、在這辭舊迎新的日子里，祝愿每位可愛的人兒：永遠幸福安康！

幼兒園老師工作心得體會2

　　班主任官雖不大，但事關重大，情牽千萬家；事雖不多，但繁雜鎖碎，特別是我們全托班的孩子一天二十四小時都在幼兒園，吃、喝、拉撒、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進行交流學習，我感到非常地開心，但我深深地知道當一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷。但是，與各位班主任來說，我要學習的地方很多。有句話說的好，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今天我就將自己的這幾年所做的家長工作來談談自己的一些體會：

　　當今社會大部分都是獨生子女，所以做好家園工作是一件不容易的事情，曾經有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上，每一句話都好像一道圣旨，必須照做”，我覺得現在的孩子就是家長心目中小皇帝，每一道圣旨都欣然接受，順聽必從。要想做好家長工作，我覺得首先應做好一個讓孩子喜歡且尊敬的好老師：

　　愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，老師就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的.親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發現幼兒的閃光點，并給予表揚，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂。

　　既然作為班主任，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發，決不能急于求成。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。孩子做錯事時，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽；孩子有要求時，教師要以一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里，回去告訴他們的爸爸媽媽。家長就會對你有了初步的了解，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后，做家長工作就容易多了，以下就是我的一些做法：

　　一、熱情地接待每一位家長，通過家長會和家長進行初步的溝通、交流，讓家長進一步了解幼兒園的工作，達成基本共識。

　　二、通過家園欄將一些好的教育方法、育兒經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。

　　三、通過每次放月假家長來園接送孩子的時間，仔細交流孩子的表現，讓家長們全面的了解幼兒在園的情況，

　　四、按時更新周計劃內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，每月不定時的至少二至三次電話交流，每周四至五次通過信息平臺給家長發信息，及時反饋幼兒在園的情況。

　　五、對于工作比較繁忙，又長期不在家的家長，老師則通過家園聯系冊、家長QQ群、經常主動與家長保持聯系，這樣則能讓我們仔細了解幼兒在家、在園的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。為了更好地做好家長工作，我園還特意設計了“致家長一封信”、“家長問卷”、“家長會”、“家長開放日”、“親子活動”、“班級資料”等活動，與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。幼兒的發展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要經常換位思考，急家長所急，想家長所想，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認可。

　　啰嗦了這么多，其實這些都是大家平常做的工作，沒有什么特別之處，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績，但工作中還存在著許多的不足，比如：我有點粗心大意，不能經常從細節中發現教育時機，對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時關注等，都是我今后工作中要改進的地方，在這里真誠的希望大家能給予我改進的好方法，好建議，讓我們共同學習、共同進步。

幼兒園老師工作心得體會3

　　不管您信不信，幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到；整天繃緊了全身的神經，唯恐孩子有一丁點閃失；夜深人靜的時候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時，涌上心頭的第一感覺就是——當一個幼兒教師真不容易呀！

　　如果說，每個孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁，

　　天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的`笑容；孩子是富有愛心的童話世界，老師就會變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動聽的童話。

　　我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，歲月會記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！

幼兒園老師工作心得體會4

　　時間過得真快，轉眼間這個學期又開始了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的`生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，

幼兒園老師工作心得體會5

　　幼兒教師是在為人類塑造美好的靈魂。因此，教育好幼兒，離不開好的幼兒教師。

　　在教育信息化的時代下，要培養和造就面向21世紀的新人，就必須要求幼兒園走在時代的前列，擁有先進的教育信息化理念、扎實的專業學科知識、與時俱進的教育教學技能等，不斷提升自身的價值。

　　那么，在幼教信息化時代下，有著十五年辦學經驗的博愛幼兒園是如何利用科技的進步時代的變革提升自身的呢？

　　1、更新教育理念，創新教學模式

　　幼兒園的教育理念有無超前性和時代性，不僅體現了一個學校的教學水平和能力，也反映了這個學校有無探索精神和創新意識。

　　為了讓家長更多的'參與和了解幼兒在園情況，今年下半年我園相繼創新開展了新學期家長會、金秋十月紅歌會、冬季運動會、親子游園會等豐富多彩的親子活動。從活動籌備到順利開展，老師和孩子們付出了許多的汗水和心血，在家長們的大力支持下，我們的活動都取得了圓滿的成功！

　　2、提高信息化教育教學專業技能

　　現在的幼兒是伴隨互聯網以及移動互聯網普及而成長的一代，在這樣的環境下，如果他們所接受的學前教育仍以傳統的教學教案為主，單純地依靠教師的口頭傳授和單一的文字或聲音媒介，難以調動幼兒的感官系統，更無法激發他們的學習興趣，反而會壓制他們的天性解放。

　　從這一篇篇飽含老師們心血的公眾號文案中我們也可以清晰的看到我園的與時俱進，幼師充分利用信息化教育教學，充分的調動和激發孩子們的學習興趣。

　　戶外運動，我們樣樣在行，我園特色運動之占大籃球充分的運用到了各個年級組，讓寶貝們愛上運動不分年齡！

　　3、重視教育科研，提高自身素質

　　在實踐中，我園把加強教育理論學習放在教育科研工作的首位，努力轉變陳舊的教育觀念，有的放矢，切實地發現問題、正視問題、解決問題。

　　從每周一的集體會議，到每周定期的培訓活動、舞蹈學習活動，博愛幼兒園的老師們堅持學習，努力的提升自己！

　　無論是校園大環境，還是班級小環境，我們都努力做到有規章制度，有痕跡可查，將紙質辦公和電子辦公充分融合！

　　4、堅持自己的特色，獨樹一幟

　　堅持園本課程不放松，蒙氏閱讀+蒙氏數學+安全禮儀+創意美勞+智象拼讀，在保證孩子們學會學習學會生活的同時，為孩子們以后的學習做好科學銜接，促進他們的健康成長！

　　e小看我們的區域活動，益智區，繪畫區，植物角，手工區，拼搭區等等區角活動貫穿在幼兒園生活的每一天，讓寶貝們在園能開心學習快樂游戲！

　　特長班課程精彩紛呈，口才班、舞蹈班、繪畫班跆、拳道班可供孩子和家長們隨心選擇！

　　5、用心做好每一天，周末不放松

　　貼心的園長媽媽利用周末時間為寶貝們挑選了精彩的小故事和安全小知識，讓寶貝們周末也能正常感受幼兒園的氣息。

　　除了上面這些文案，每逢放假節日前夕，園長媽媽還貼心的提前為大家公布放假時間，向大家獻上全園老師們最真摯的問候。在換季時也會為家長朋友們獻上溫馨提示，為大家更好的照顧孩子出謀劃策！

　　通過這半年的微信公眾號文章所涵蓋的方方面面的內容，我們可以清晰的看到博愛幼兒園的不斷創新與進步，時代在前進，技術在革新，老師們也在不斷的充實著自己。

　　相信博愛在做到與時俱進，緊隨幼教信息化潮流不斷提升自身價值，從理念到實踐的努力下，一定會在激烈的幼教競爭中脫穎而出，越來越好。也歡迎各位家長朋友們隨時關注我們的動態，并將你們想聽想看的內容告知我們，我們一起攜手為孩子們的童年打造一個開放美好的新時代！

幼兒園老師工作心得體會6

　　曾經的我僅僅是以為幼兒園老師的工作就是陪伴小朋友玩耍，在加上平時看到的小朋友都是那般的可愛，讓我甚是喜愛。但是如今才真正的感受到一份工作的不容易，曾經以為的一切都是騙人的。幼兒園老師的工作這是太多了，除了在學校里面陪伴孩子們的時光，回家還需要提升自己的能力，還需要為小朋友們的生活制定計劃，還有憂愁自己的課堂時光，反正就感覺自己的所有時間都用于自己的工作上了。那些曾經覺得乖巧可愛的小朋友，簡直更是惡魔，每天的事情都好多，更是會一直糾纏于我，有時我甚至會產生厭煩的心。

　　但縱使是這樣，我還是十分的喜歡這份工作，就算我已經是無比的不耐煩，心情很糟，但只要他們一聲萌萌的“老師”，我就會敗下陣來，我當時所有的不開心都會散去，或許這就是小孩子的魔力吧。這份工作給我帶來的幸福感與難過都是相當多的`，我也明白這是我剛剛開始工作之時就應該要承受的，更是我需要更加努力的地方。

　　從開始工作到現在，我已經是在不斷地融進幼兒園這個大家庭，我開始感受到自己在這份工作中的重要性，更是在各個同事以及領導那兒學習到了很多的經驗，現在雖然我還是沒有在這份崗位上做得較好，但是我的成長都是十分明顯的，更是擺放在眼前的。我能夠感受到我在應對小朋友們方面更有方法了，并且自己已經成功的轉換了思想，開始多多為每一位孩子考慮。

　　近期的工作，我都有盡力在想辦法做好，畢竟我是非專業出身，在面對小朋友上也只有一顆愛他們的心，有很多的事情都是進入到這份工作才開始的，所以我還需要多多練習。我每天做得最多的一件事就是觀察，通過觀察我能夠學習到與小朋友的溝通方式，我能夠慢慢了解到小孩子的內心，更是能夠對自己進行反思總結，以這樣的形式來讓我的工作慢慢進步。我知道自己還需要在這份崗位上進行更多的磨煉，這樣才能夠讓我在這份崗位上有更多成長，才能夠為幼兒園的小朋友做更多對他們更好的事情。我堅信在我的不斷努力之下我定是能在幼兒園得到發展，慢慢磨礪自己的能力，以期成為更好的我。

幼兒園老師工作心得體會7

　　作為一個教師，必須善于控制自己的情緒，保持清醒的理智以冷靜的態度來處理學生的錯誤。古人有云，人非圣賢孰能無過，何況是一個初中學生，他們犯錯誤的機會有很多。那關鍵是老師怎么指導學生及時改正過來，讓學生不要再犯相同的錯誤。

　　那是星期六的一次上課，由于不是平時上課，學生在態度上都不是很端正，與平時上課的態度有很大的不同。物理課被安排在下午，那天的天氣讓人有點昏昏欲睡，所以我在上課時尤其注意學生的狀態，哪個同學的開小才我都會及時提醒。當時的小張的桌上有一堆書，他正在那堆書后面奮筆疾書，我正納悶，我沒有布置什么作業，也沒有說什么要同學們做筆記的東西。正想著，就走到他身邊，讓我真的很生氣，他拿著另一個同學的數學試卷在抄。我厲聲指責道：“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業，你是想干什么?”他沒有做聲。如果現在的我說聲，把作業收起來。我想什么事情就沒有了。我也不知道為什么，那時候的我把剛才有的同學的表現聯系起來，一起說：“你們到學校里來是為了什么，為了浪費時間，還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了，還跑到這里來干什么?只要到這里就應該好好學習，能學到一點是一點，何必為難自己和老師呢?”聽到這里，小張同學一句話不說，起身走到教室的另一角電視機的柜子里把籃球取出來走了，我當時叫了聲站住的，但他沒有聽。

　　有一點，我很清楚，我沒有說什么過分的話。可能是當時的我也是很生氣，所以說了過多的氣話，他才做出這樣的舉動。這與他特殊的家庭背景有關的，由于這個原因，他的內心十分敏感，本來我就應該對這樣的孩子多一些關注和關愛。在后來我與他的交流中，我首先說出了自己的不足，然后讓他對照一個學生的行為準則，分析他行為中的不足時，他的態度也是十分誠懇的。所以，現在想來，那件事情的發生就是十分不應該的事情。它告訴我，一定要在適當的`時候控制自己的情緒。

　　不能和小孩子去計較自己心情的好壞。教師是能講很多的道理，在很多的時候，學生還是處于弱勢。教師不能自作主張的認為在教育小孩，但是卻往往忘記了方法。每一個孩子都是一把鎖，而開鎖的鑰匙都是不一樣的。如果只是站在老師的角度去思考問題，而不是針對孩子的話，他永遠也不會走進孩子的心理，更談不上達到教育孩子的目的。

　　情緒的自控能力是受一個人的道德修養、意志品質、性格特征所制約的。但作為教育者,必須跳出易怒的心境，以平和的心態去解決問題.。一旦發生了糾紛，教師就應該積極地化解矛盾，而不能使矛盾進一步激化，造成不可收拾的局面。

幼兒園老師工作心得體會8

　　幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。游戲材料是幼兒游戲中必不可少的關鍵物質基礎。而廢舊材料來源于我們的日常生活，取材方便快捷，又能節約資金，不失為一種好的自制玩具材料。

　　所謂廢舊材料是指每個家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又衛生的廢品。生活中我們經常把這些廢舊材料當作無用的垃圾處理掉了。其實，每一種廢舊材料對幼兒來說，稍作加工，都具有一定的教育價值。

　　我們把它分類運用到體育游戲中：

　　第一類：廢紙類。像掛歷、報紙、宣傳畫等，可以團成紙球，讓幼兒玩踢球、拋接球、投籃等活動，訓練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。也可以讓孩子任意的、無目的無意識的撕它來訓練自己的手部小肌肉；繼而可進行有目的有意識的撕，家長或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕，來訓練幼兒的手眼協調能力，并于無形之中使幼兒體驗到了制作的成功感，進而也培養了幼兒做事的自信心等。第二類：包裝盒類。像飲料盒、紙箱、手提袋等，可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點，訓練幼兒聽指令做事的能力；或者把包裝盒挖一個能放進幼兒腳的洞，讓幼兒穿“大鞋”行走，以訓練他們的動作協調性和平衡能力；還可以讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動作。來訓練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當小船，或抬著“車、轎子”走；或者去掉包裝盒的一邊兒，干脆讓幼兒自己開著他們的.“汽車”到處跑著玩兒，訓練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒，讓幼兒練習形狀、顏色的配對、分類等練習。

　　第三類：塑料瓶類。飲料瓶、啤酒瓶、罐頭瓶等，可利用瓶子進行顏色、大小、高矮、粗細分類，訓練幼兒的感知；瓶蓋與瓶子的配對，訓練幼兒用手擰的技能和各種感知訓練；還可以把瓶子挖開一個缺口，貼上幼兒喜愛的小動物形象，讓幼兒給小動物喂食，訓練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協調的精細動作；還可以教幼兒認識農作物的名稱，教幼兒認識小動物的名稱、進行熱愛、保護小動物的情感教育；還可以把瓶子里放人不同量的糧食，通過晃動發出聲響，訓練幼兒的聽覺；把瓶子蓋打成孔，讓幼兒用線繩穿，訓練幼兒的手眼協調和做事的耐心。

幼兒園老師工作心得體會9

　　在心理上，情緒和情感是人對客觀外界事物態度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。美國心理學家沙特赫提出：“任何一種情緒的產生，都是由外界環境刺激，機體的生理變化和對外界環境刺激的認識過程三者相互作用的結果，而認知過程又起決定作用”。教師往往會因為生活、工作壓力大，對學生失望，學生犯錯、學生的不理解、學生的消極怠惰、學生的頂撞等而將情緒泛化，容易動怒，難以克制自己的情感，從而做出一些非理性行為或者行為過激。那樣，就會給學生心理蒙上一層陰影。如當學生頂撞教師時，教師感到自己的尊嚴和威望受到挑戰，那么接下來教師往往會采取以下行為：橫加斥責、停課、請家長、甚至會動粗，這些于情理不合，于法不許可。許多校園教師體罰學生現象過激，就是教師難以克制自己的情緒，從而造成一些不必要的后果。英國有這樣的一句諺語：“不會發怒是蠢人，不愿發怒是聰明人”。賽繆爾·理查森曾這樣說過：“憤怒的人為他們筑下了煩惱的地基。”那么當我們想發怒時，為什么不想一想：惹自己生氣的畢竟還是孩子，犯錯是難免的。如果孩子不犯錯，呢么就有以下情況了，要么學生個性缺失，要么他已經升華成了一個盡善盡美的人了。無論哪種情況，我們就喪失了對其教育的資格。為什么不想想：發怒恰恰損傷的是自己的尊嚴，損害的是自己的身體。那么當教師對自己的學生要發火動怒時，該如何控制好自己情感的閥門呢?我覺得可以采取以下方法。

　　一、設身處地為學生著想。任何一位教師在學生時代時都難免會犯一些類似的錯誤，那么當學生犯錯誤時，不妨回想自己以前那段歷史，甚至可以將自己那些不太光彩的事情和學生說說，這不但不會引起學生的嘲笑，反而學生會因為教師的坦誠多了幾分敬重，也會從教師的成長經歷中學到許多生活的哲理，避免再犯類似的錯誤。這樣產生的情感共鳴，使師生關系更加和諧，更加親密，這就是心理學上所謂的“共情”。教師如果對犯錯的學生缺少“共情”，那么就會讓學生產生失望，認為教師對自己不理解、不關心，因而會感到失望，減少甚至停止表達自我;也會使學生受到傷害;還會影響學生的自我探索。這些對教師以后的教學是極為不利的。所以我們教師在自己要對學生生氣時記住美國安布羅斯·比爾斯那句名言：“如果你在憤怒時說話，你將會作出最出色的演講，但卻會令你終身感到悔恨。”

　　二、當你想生氣時，不妨出去走走。做幾次深呼吸，將自己的那一份怒氣排泄在大自然里，抬頭看看天上的`云卷云舒，去留無意，望望庭前的花開花落，寵辱不驚。等調節好自己的情緒后再回到教室，那么就會避免你情緒的洪潮泛濫成災，或許你會暗自竊喜自己避免了自己差點要產生的“短暫瘋狂”。對那么容易生氣的教師說一句：“大自然是自己情緒的清新劑”。

　　三、多對自己笑笑，多對學生笑笑。笑是一種最美的風度，更是一種調節心情的催化劑。常笑的人，其人生之樹常青。如果教師能把微笑常帶進教室，那么就會渲染一種愉快的課堂氛圍，增加了教師的人格魅力和人際吸引力。學生很樂意接受教師。一個受學生廣泛歡迎的教師，就會減少學生的抵觸情緒，從而減少了師生課堂中矛盾的發生。所以當教師的人，不要吝惜自己的微笑。微笑既是送自己一個美麗的心情，也是給學生漂亮的花朵。

　　四、教師要有高雅的心情，要有較高的情商。平時里，我們要多閱讀一些古典哲學類書籍，積淀自己的哲學底蘊;也可以練練書法，讓自己心靜。閑時聽聽音樂，緩解自己工作和生活的疲憊，陶冶自己的情操，培養高尚的人格。一個有修養的教師往往心境淡泊，志存高遠，這樣就不會輕易的動怒了。

　　莎士比亞說：“怒氣是一匹烈性的馬，如果由著它的性子，就會使自己精疲力盡”。教師者，莫生氣，莫生氣。

幼兒園老師工作心得體會10

　　炎熱的夏季又來臨了，時間過的真快，一群哭哭啼啼的幼兒，現在高高興興的在老師的帶領下做游戲。剛開始接到這個班時，很累，壓力很大，但這一學期下來，回顧以前，發現自己也是很快樂的，現在，我將我本學期的工作情況進行總結。

　　一、思想方面

　　剛開始帶小班時，因為全是新生幼兒，孩子年齡又小，最小的剛入園還沒有兩歲，我在思想方面壓力很大，孩子的各方面的照顧，都需要老師，但我還是認認真真的配合班上老師做好一切工作。

　　二、保育工作方面

　　我每天來園時就開窗通風，對班上的桌椅，門窗進行擦拭消毒，對幼兒的餐具，毛巾進行高熱消毒。然后就打掃我們班的公共區域。做完衛生后，我馬上回到教室配合老師接待幼兒，并照顧幼兒解便洗手。中午吃飯前，我要檢查飯菜溫度是否合適幼兒，避免燙傷。飯后清洗幼兒的餐具，毛巾。對教室進行消毒。工作每天都是重復的，但每天我都認真完成，因為這關系每位幼兒的健康和安全。本學期，我認真執行消毒工作，很高興，我們班沒有出現一列“手足口病”。

　　我們班孩子年齡小，自理能力差，很多孩子剛來園時，不會自己吃飯，解便，總有打濕褲子的情況出現，每一次，我都耐心的給打濕褲子的小朋友換衣褲，把濕衣褲吹干備用。

　　我們班有好幾個自理能力差的小朋友，如：陳x、周x、袁x、王x、彭x、喬x、肖x·剛來園時，他們每天都打濕褲子，連解便都不會，我每天守著他們解便，教他們怎么把褲子拉下來··教他們想解便時告訴老師。其中，陳x和周x兩個小朋友能力最差。每次解便的時候，我就守著他們兩個，每天提前并多次叫他們解便，但他們還是打濕褲子。這兩個孩子不愿意說話，解便也不告訴老師。周宇軒小朋友在3月份，基本上連著很多天將大便拉在褲子里，好幾次，剛到幼兒園，馬上請他去解便時就發現大便早就拉在褲子里了，我耐心的為他打來溫水清洗身體，換掉臟衣褲。但連著好幾天這樣，我和老師就商量，采取了一些措施。周宇軒時坐接送車的，我們除了打電話請他的'爸爸媽媽先在家請他解便外，還聯系接送車的師傅，請他照顧一下周宇軒，提醒他解了便再來園。到后來，孩子終于沒有再拉大便的褲子里了。

　　陳xx，我們班的最惱火的孩子，平時都是他媽媽一個人在帶，溺愛孩子慣了，孩子的自理能力太差，而且很懶。他的媽媽每天都會給老師打招呼說：“幫我照顧好孩子，喂他吃下飯，上廁所給他拉一下褲子·”一天，我給照常教孩子洗手，并照顧陳帥霖，幫他洗手，因為旁邊的小朋友水龍頭水開太大，我過去幫孩子開小點，陳帥林就把他那濕漉漉，滿手泡泡的小手放到衣服包包里去了，我這才意識到他太懶了，不能這樣下去。于是，我中午就沒有喂他吃飯，我不喂，他就不吃··解便時，我不給他拉褲子，他就把小便解在褲子里。為此，我和班上老師共同商量怎么改變這個孩子。表揚他，沒有用，那就要求他必須做什么事。在解便時，我不再幫他，而是請他自己拉褲子，不動，哭的話還是要求他自己動手。打濕褲子，我給他換，堅決不幫他。吃飯時，我要求他自己吃，不愿意吃的話，那就等他餓了，下午吃簡餐時，再要求他自己吃。現在這個孩子也進步了很多。

　　小班的保育工作是比較辛苦，但看著孩子們一點一點的進步，我也很高興，他們的成長有我的一半。我希望在下學期，我能和孩子們更快樂的度過。

幼兒園老師工作心得體會11

　　時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點

　　一、班級情況

　　我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

　　幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

　　本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業業、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

　　二、教育教學工作

　　1、本學期，我和尹老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

　　幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

　　2、教室環境的布置

　　環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

　　三、衛生保健及常規教育

　　1、衛生保健

　　我們與全脫班共用一個教室，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

　　2、常規教育

　　我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

　　四、家長工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

　　在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!幼兒園小班配班老師個人總結

　　開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙。現將半年來工作總結

　　1、以平常心來平等的對待每一名幼兒

　　高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素質就是要有愛，用心去愛每一個孩子。面對孩子我總感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受。記得一次我帶著孩子們去操場戶外活動。幾個孩子爭著來拉我的'手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個人往前走。當我再次回頭時無意間發現剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所震動。好象給我有些麻木的神經重重的一擊。我連忙招呼：“快來，快過來，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白，孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心。

　　2、觀察了解在先，介入指導在后，使每個幼兒都有所提高

　　區域活動是孩子們最高興的時候，在他們自由活動的過程中，我開始認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現在益智區玩拼板的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進行觀察，原來孩子們一直在爭論拼圖的位置。“是不會擺放，還是有其他的原因?”我也在問自己。后來經過自己的親身體驗，我發現：因為拼板太小拼的圖片太大，在拼搭時會出現位置不準確的現象，因此孩子們會相互爭執。當時我真的很慶幸自己沒有去發脾氣，貿然的停止他們的游戲。

　　3、關注孩子的個性教育，讓家長滿意、放心

　　幼兒鮮活輕純如初升的太陽，他們意味著未來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因為學期初的幾個月中工作緊張，和家長相互交流的機會少。我便利用接孩子放學的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。通過了解，我發現。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執任性。

　　在工作中還存在著許多不足，針對這些不足，我有以下兩點想法

　　1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

　　2、繼續學習“快樂與發展”指導用書，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標，使幼兒更好的獲得發展。

　　我相信只要我找到了方向，并堅定的走下去，就一定會有所突破，有所成功!

幼兒園老師工作心得體會12

　　生活是最好的課堂，幼兒的很多活動內容是孩子們所熟悉的，來自于他們的日常生活，我們老師要善于抓住生活時機，讓孩子認知生活、學習生活，從而獲得感悟、體驗，提高認知水平。

　　一天，孩子們活動表現很積極，我想用雪餅來獎勵他們，他們開心極了，都坐得端端正正，等待著老師的禮物。以前我一塊一塊地親自分發給孩子們，但這次我讓他們排好隊，一個一個地到老師前面來拿。他們拿雪餅的時候，都只拿了一塊，最后，袋里還留下好多。我想請他們再來一次，但是，我提出了一個要求，請每個寶寶來拿兩塊雪餅，他們來拿的時候，有的一塊一塊地拿，有的兩塊兩塊地拿，有的嘴里還數著“一、二”，拿完后，我又讓孩子數一數一共拿了多少塊雪餅，這樣，孩子的數字認知水平不斷提高。

　　在一日活動中，我們有著很多這樣的機會。如：數一數活動室有幾個窗子幾塊玻璃，班中有幾個女孩幾個男孩，共有幾個小朋友，自己的彩筆有幾只等等。數數時，讓他們一個一個地數，兩個兩個地數……

　　知識來源于生活，生活無處不在。關注孩子的'興趣，關注孩子的需求，就是關注孩子的發展。

　　這樣的活動，孩子們樂學、好學；孩子們學得輕松，學得自然，學得真實。

　　經緯是個懂事乖巧機靈的孩子，可最近幾天來幼兒園他就哭個不停，老師問他原因，頭也不抬，讓我感到真頭疼。

　　由此進行了家訪，我把他在幼兒園的表現如實的反饋給家長，家長反映最近幾天孩子不愿意上幼兒園，說老師批評他。帶著疑問我咨詢了同班的李老師，原來他前幾天用手打別的小朋友，李老師批評了他。因此，我抽時間和他談話與他溝通，給他講道理，他也認識到自己錯了，我說：“老師特別喜歡你，你很聰明，如果高高興興來幼兒園就更棒了，能做到嗎？”他高興的說：“能！”從那以后，我發現他經常到我身邊，我也非常在乎他，這樣一來，我們的關系更密切了，他也總是高高興興的上幼兒園了。

　　孩子每時每刻都等待老師的關心與呵護，作為幼兒教師應該具有關心、耐心、熱心、細心、恒心、還有一顆真心。

幼兒園老師工作心得體會13

　　在考教師資格證的時候我就發現，教育是一門很深的學問，無論是教育自己的學生，還是教育將來自己的孩子，我都沒有確切的把握。直至自己慢慢的摸索中，我有了一些長進，再后來，進入我們的幼兒園，跟著同事們一同學習，在和孩子們逐漸相處的過程中，我有了太大感慨和收獲。

　　剛來幼兒園的時候，剛走進教室時，孩子們的眼光就聚焦在了我的身上，我當時竟然會有些慌張，不知道如何和這么小的孩子們進行一個溝通，向他們做了一個自我介紹之后，他們每個人都很熱情的鼓掌。直到下課后，我和孩子們一起玩耍溝通的時候，發現每個孩子都是十分可愛，他們會對他人進行贊美。這么小的孩子的贊美一定是十分客觀和真誠的，這就是孩子和大人之間的區別。而如何將他們培養成一個正直不阿的大人，這需要我長期的學習和堅持，對于教育，我充滿了無限的渴望。一名教師，是能夠深深影響他人的人，如若沒有良好的品質，那么會造成十分不好的.影響，因此，我首先要做的就是在今后不斷提升自己。其次，引導好孩子們的走向。

　　直到現在，我已經在學校和孩子們待在一起兩個月了，這兩個月讓我有了很大的進步。對于年紀小的幼兒而言，首先是要照顧到他們的安全，了解他們的一些需求，像一個大姐姐一樣好好地照顧他們，讓他們能夠在學習中更好的成長；其次我發現許多孩子會比較的吵鬧，也很難把我的話聽進去，但是當我說要和他們一起做游戲時，每個人都安靜了下來，所以孩子的天性就是喜歡玩的，而幼兒這個階段，以玩作為學習的載體也未嘗不可，我會盡可能想一些邊玩邊學習的活動，讓他們在玩樂中也可以學習到一些知識，也讓那些吵鬧的孩子得到很好地管束。

　　作為一名教師，是需要為學生花心思的，只有為他們花了心思，他們才會更好的成長，我也才會成為更好的教師，為祖國的教師事業奉獻一份力量。此外，我想為自己許下一個承諾，我會秉持初心，在今后的教育道路上越來越努力，把自己的職業做好，為社會為他人奉獻我的力量！

幼兒園老師工作心得體會14

　　對于成長于文化斷層年代的我們，胡適先生似乎只是歷史的一個符號。他以前走在文字改革的先端，是新文化戶外的倡導者等，由于種種原因，難得看到胡先生的文字，對于他的了解多來自片段性的軼事或宏大感受。近日于南圖覓得一本《胡適的聲音》，雖然只是一冊不一樣時期的演講集，但也足以窺見胡先生博大精深學養的滄海一粟。

　　“寧鳴而生、不默而死”，是《胡適的聲音》一書的卷首語，這是胡先生一生主張并奉行的人生格言，由此看來，不論在什么語境下先生都會是一個“大右派”。作為一個有深厚舊學背景，在完善的西學教育中成長起來的學者，胡先生在文學、哲學、史學、考據學、教育學、倫理學等諸多領域均有建樹，是真正學貫中西的大家。他的文字曉暢明白，樸實自然，沒有精英意識，即使此刻閱讀也有極強親近感，很貼合他倡導的白話文就應是“活”的文字。

　　書中涉獵的領域和年代跨度很大，從“五四”時期到五十年代，幾乎收錄了胡先生一生中不一樣時期的各種演講資料；讓我們看到胡先生歷經學者到官員（駐美大使）直至“中央研究院”院長等不一樣主角轉化中為人，治學的態度；能夠充分體現他畢生倡言的“大膽的假設，留意的求證”、“言必有證”的治學方法以及"認真的作事，嚴肅的作人"的為人之道。

　　對書中感觸頗深的是一篇對“五四”事件的回顧演講稿，具體而詳盡的過程描述讓我們身臨其境；一方面，他承認“經過了這次轟動全國青年的大解放，方才有中山先生所贊嘆的'思想界空前之大變動”；另一方面，他堅持說，五四戶外“實是這整個文化戶外中的一項歷史性的政治干擾。它把一個文化戶外轉變成一個政治戶外”。他明確表達了：對抗爭政府的同情和對戶外方式的拒斥。胡先生作為獨立知識分子，一貫堅持以自己的方式“寧鳴而生”。

　　另一篇極具特色的演講稿是關于中國禪宗的發展史，從中國哲學史的角度系統講述了佛教在中國成長發展的過程。胡先生關于禪宗發展史的研究考證翔實，表述客觀風趣。胡先生本人沒有宗教信仰，他的佛教研究完全從學問的視野進入。胡先生的禪宗研究源于他編著的《中國哲學史大綱》，到他離世只完成《中國哲學史大綱》上卷，禪宗史是研究的不足之處，他一向在進行這方面的彌補。胡先生對禪宗史下過很多功夫，頗有心得，在研究的基礎上專門為影響很大，成為一代宗師卻不識字的六祖慧能的弟子，作了一部《神會和尚傳》；晚年，又花很多時刻去考證《虛云和尚年譜》。雖然禪宗史只是胡先生治學一隅，但嚴謹的態度足以描述中國佛教發展的歷史，他的研究甚至曾引發日本禪宗學者鈴木大拙與他的一翻論戰。胡先生對于禪宗史的研究體現了他在治學中的“不默而死”。

　　多看看胡先生的研究，會感受到中國傳統文化與現代禮貌的交融，感受到他作為獨立知識分子，用獨立、理性、職責、正見、負責的言論來發表個人思考的行為特點。

　　如何深入的探尋與認同自己的文化，如何以獨立知識分子的思維來“寧鳴而生、不默而死”，是我們需要一生探尋的問題。

幼兒園老師工作心得體會15

　　4月28日上午，長興縣機關幼兒園在廣場園區舉行中層干部階段荼總結交流會，幼兒園全體行政、中層干部參加了交流會。

　　會議分三個議程：首先由各階段組一位組長作了前階段工作總結，并發表了下階段工作思路。每位發言都從自己組內的亮點或特色工作入手，詳細匯報了上半學期所開展的工作，如教研工作、幼兒活動、家長工作等，匯報中，既有工作業績的總結，又有工作經驗的提煉，既有對履職過程中存在的具體困難與問題的.分析和思考，又有下階段的工作計劃和展望，她們的匯報得到全體與會人員的認可和贊許。然后周義華園長帶領大家認真學習了張向前局長的《提振精氣神率先做表率》的報告，深刻了解了責任與能力、責任與文化內在聯系。

　　最后周園長對大家提出了工作要求和希望，要求大家規定動作做到位，自選動作創新，一是思路決定出路，二是目標決定方向，三是落實決定成效。她希望大家做到“五不”和“五我”。“五不”即不讓布置的工作在我這里延誤，不讓需要辦理的工作在我這里積壓，不讓各種差錯在我這里發生，不讓不良的作風在我這里形成，不讓教育形象在我這里受到影響。“五我”即我的崗位我負責，我的工作你放心，我的隊伍我引領，我的難題我解決，我的目標我實現。

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