軟件學(xué)習(xí)心得體會范文
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的軟件學(xué)習(xí)心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
軟件學(xué)習(xí)心得體會范文1
我應(yīng)該是對maya榜首階段的學(xué)習(xí)有一個初步的知道了，在接maya之前一向覺得這個軟件很神秘，當(dāng)栩栩如生的三維動畫即是用它制造出來的，我又對這個軟件產(chǎn)生了幾分“愛意”。帶著這份“愛意”我到清美報(bào)名了，招待的教師很熱心，教育教師也很認(rèn)真擔(dān)任，這兒不負(fù)擔(dān)闡述。下面就我榜首階段的學(xué)習(xí)作一個簡單的學(xué)習(xí)心得報(bào)告：
maya軟件的主要有四個模塊：maya建模、maya動畫人物建模、maya原料燈光、maya人物動畫、maya后期特效。我首要接觸到的即是建模，想學(xué)好三維動畫，當(dāng)然要把這個maya人物建模學(xué)好啦。
三維動畫的建模主要有：
a、nurbs曲面建模技能。
b、polygons多邊形建模技能。
c、subdiv細(xì)分建模技能。
當(dāng)李教師給咱們上完榜首堂課后，我對maya的“愛意”就全消了，因?yàn)檐浖径际怯⑽模矣质且粋�英語盲，除了簡單“thankyou”以外估量就說不出完好的第二句，加上翻了一下教材，難度之大徹底觸及了我的底線。
當(dāng)然“愛意”登時(shí)，但是我仍是很認(rèn)真地去學(xué)，鑒于我自個的工作開展方向的需求和動漫工業(yè)的朝陽性，我的學(xué)習(xí)動力照舊，教師也很擔(dān)任地在教授。由于寫字速度慢，字又寫得欠好，所以上課做的龍飛鳳舞的筆記也只要我自個看的懂，雜亂無章的圈圈叉叉中蘊(yùn)涵著大致內(nèi)容和操作過程，全部上午所要學(xué)的東西許多很繁瑣，著手操作時(shí)腦袋經(jīng)常會混雜一些東西，致使過程紊亂，所以做我做起東西來會很慢。好在咱們上課的時(shí)分都人手一機(jī)，可以及時(shí)消化，在不至于打亂仗。
通過教師多天來的孜孜不倦的教訓(xùn)，以及自個的勤學(xué)苦練。一個月后自個總算可以著手做出完好的模型了，嘿嘿……盡管做出的東西還比照粗糙和天真。通過幾天的激戰(zhàn)，最終做出了機(jī)器貓，那個得瑟勁不知道咱們能否領(lǐng)會，讓我也有了無比的成就感。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)酷的，在我得瑟完畢靜下心來，把自個做的模型和參閱的圖像進(jìn)展比照時(shí)，我才知道大相徑庭是什么意思。這種差距源自于兩者的創(chuàng)造目的，源自于時(shí)間的磨煉，源自于閱歷，文明和技能的沉積，快餐和速成文明對咱們這代人的影響等等等等。這些都是我從兩幅著作的比照中領(lǐng)會到的。著作自身不會說話，卻可以感染我這么去想。
所以我此時(shí)此刻堅(jiān)信一句話“學(xué)習(xí)是沒有捷徑可言的`，僅有的捷徑即是不斷的學(xué)習(xí)和操練，只要這么才能學(xué)到真功夫”。我學(xué)maya還只邁出了榜首步，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將愈加盡力。我也相信在李教師的教訓(xùn)下，我在清美一定能學(xué)到更多的東西。今后的學(xué)習(xí)心得我會漸漸更新，期望有一樣閱歷的兄弟可以多多溝通! 這次上機(jī)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是財(cái)務(wù)軟件U8的使用。實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是掌握用友ERP-U8財(cái)務(wù)軟件各板塊理論的學(xué)習(xí)和對它的實(shí)際操作與運(yùn)用，同時(shí)完成每日的實(shí)習(xí)日記并完成實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)的主要地點(diǎn)是第二教學(xué)樓3樓計(jì)算機(jī)房，我們的帶隊(duì)教師是王教師。我們小組有李清月，王霜霜，郝健秀，趙宇，我們分別擔(dān)當(dāng)財(cái)務(wù)總監(jiān)，庫存會計(jì)主管，出納，等職位！
我們通過幾周來對用友ERP-U8財(cái)務(wù)軟件的學(xué)習(xí)，認(rèn)識和理解了財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)應(yīng)用根底，系統(tǒng)管理、總賬管理以及UFO報(bào)表管理、工資管理和固定資產(chǎn)管理這幾個方面的內(nèi)容。在初次使用用友（ERP-U8）時(shí)候教師告訴我們先建立用戶，再建賬號，這樣方便設(shè)置用戶對賬號的管理。然后建立賬套，將相關(guān)的企業(yè)及人員信息進(jìn)展初始設(shè)置。
并在“企業(yè)門戶”里面進(jìn)展根底設(shè)置。接下來的過程就是啟用總賬管理系統(tǒng)進(jìn)展日常的業(yè)務(wù)處理了，它是軟件管理的核心，通過對它的操作發(fā)我學(xué)會了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展憑證管理、出納管理和賬簿管理。掌握了使用總賬進(jìn)展轉(zhuǎn)賬和對賬的功能，可以使用數(shù)據(jù)生成報(bào)表。此外，還對工資管理系統(tǒng)和固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的相關(guān)操作進(jìn)展了深化的學(xué)習(xí)。總之，通過對用友軟件的學(xué)習(xí)根本上掌握了財(cái)務(wù)軟件的操作流程及方法。
在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了實(shí)用財(cái)務(wù)軟件的許多優(yōu)點(diǎn)：從編制原始憑證、記賬憑證到登帳、結(jié)賬、編制報(bào)表（去年全程都是我是和伙伴手工完成，處理一些數(shù)據(jù)的時(shí)候出現(xiàn)了很多的過失，尤其是犯了如：金額寫錯、錯行，借貸不平衡，憑證錯亂、喪失等許多低級的錯誤），而電算化那么不同，數(shù)據(jù)一旦進(jìn)入系統(tǒng)，記賬、對帳、匯總編制報(bào)表等過程都是在一系列的設(shè)置成的體系中進(jìn)展的；對于電算化中數(shù)據(jù)的使用與保存，只要通過賬套的輸出和導(dǎo)入功能便可簡便的實(shí)現(xiàn)了。另外，電算化中對于憑證、賬簿、報(bào)表的搜集匯總、歸類查詢都是很方便的。會計(jì)電算化，進(jìn)步了會計(jì)工作質(zhì)量，減輕了會計(jì)人員的負(fù)擔(dān)，進(jìn)步了會計(jì)工作的效率，促進(jìn)了會計(jì)工作的標(biāo)準(zhǔn)化。為更好地發(fā)揮會計(jì)職能作用，實(shí)現(xiàn)會計(jì)工作現(xiàn)代化奠定了良好的根底。總之，電算化給我的印象就是：省時(shí)間，省人力、省材料，方便易行！。
當(dāng)然，需要說明的是：電算化不能完全取代人工操作。因?yàn)橛?jì)算機(jī)也是人工操作的，計(jì)算機(jī)不能完全取代人的大腦進(jìn)展會計(jì)操作。人工的理性化設(shè)置使得會計(jì)電算化成為了企業(yè)及會計(jì)人員的得力的助手。
軟件學(xué)習(xí)心得體會范文2
通過接近一個星期的學(xué)習(xí)，漸漸的又恢復(fù)了學(xué)習(xí)的感覺，作為辦公軟件雖然在大學(xué)期間沒有經(jīng)過專門的學(xué)習(xí)，但還是有所接觸，用得最多的還是Word文檔，Execl用的是最少的了，因?yàn)槠綍r(shí)根本沒有用到它。
說用到Word文檔其實(shí)根本上也只是粘貼，復(fù)制文章以及輸入一些文字然后就保存而已，根本上沒有用到它的什么功能，最近在專門學(xué)習(xí)Word文檔過后，根本上會用它來插入圖片時(shí)圖片的設(shè)置（如在圖片四周出現(xiàn)文字而不是上下出現(xiàn)文字等），設(shè)置頁碼頁腳（如何在不同頁面出現(xiàn)不同頁碼等），目錄的自動生成（借助格式刷把標(biāo)題設(shè)置完成后可以在插入—引用—索引和目錄中生成）等Word的一些功能，這些實(shí)際應(yīng)用在以后的一些Word文檔編寫過程相信會對自己都相當(dāng)有用的。
Excel作為一種非常有用的電子表格，它不僅可以用于統(tǒng)計(jì)數(shù)字，而且它還能將數(shù)字用一些圖形表示出來有利于分析說明，在數(shù)字統(tǒng)計(jì)方面，我們不必一行一行的把總體數(shù)字一個一個的計(jì)算出來，我們只需通過公式復(fù)制便可以輕而易舉的得到結(jié)果，公式復(fù)制其實(shí)就是計(jì)算出一個排頭的總體數(shù)字，然后點(diǎn)中該數(shù)字所在的單元格，當(dāng)光標(biāo)變?yōu)槭中偷臅r(shí)候拖動鼠標(biāo)到相應(yīng)的最后一個單元格就可以完成公式的復(fù)制了，對于要計(jì)算一個總體數(shù)字在全部總體中所占比例，在選定單元格后把公式輸入后在按下F4就可完成對公式的。在數(shù)據(jù)挑選的時(shí)候可以在數(shù)據(jù)—挑選中選擇自定義就可以根據(jù)條件進(jìn)展數(shù)據(jù)的挑選了；對于插入圖表可以根據(jù)不同需要選擇不同類型的圖表。
PPT是一種重要的演講工具，它可以讓人更容易理解你。在PPT上插入背景圖片特別是作為一種母版時(shí)是非常有必要的，當(dāng)你在視圖—母版—幻燈片母版中選定后，然后選擇插入—圖片時(shí)圖片選中后，右鍵點(diǎn)擊圖片選擇疊放順序—置于底層就可以背景的設(shè)置了，根據(jù)需要調(diào)節(jié)圖片大小。在插入聲音后右鍵選擇自定義動畫修改參數(shù)即可完成對聲音的設(shè)置，其中在效果選項(xiàng)—效果—停頓播放，就可完成對聲音所放幻燈片完畢位置的設(shè)置。
學(xué)習(xí)完后給我的一個感覺就是在簡單的東西也必須動手去練，才能知道你到底會不會，理論和理論相結(jié)合就是最好的證明。
從初中開始，我對計(jì)算機(jī)就比擬感興趣，從最開始的復(fù)制、粘貼學(xué)習(xí)，然后到打字、學(xué)習(xí)Office、學(xué)習(xí)其它常用軟件等等。來到大學(xué)后，通過大一整整一年在計(jì)算機(jī)課上的學(xué)習(xí)與實(shí)際操作，使我對office辦公軟件有了一定的熟悉；進(jìn)入大二以來，因?yàn)樽陨頁?dān)任一些職務(wù)的關(guān)系，使我經(jīng)常有時(shí)機(jī)用到office辦公軟件，如今的我可以算得上是能比擬純熟的運(yùn)用這些軟件了。
在12月3日下午的干部培訓(xùn)課上，通過胡華教師對Office辦公軟件的講解，使我對office中的word，EXCEL，PowerPoint和outlook等軟件有了更加詳細(xì)的認(rèn)識，主要表如今以下方面：
1、word是一個文檔處理的軟件。應(yīng)用該軟件，可以進(jìn)展文本的輸入、、排版、打印等工作。一般應(yīng)用于公司制作簡報(bào)、電子賀卡、公告、文案等。
2、excel是一個數(shù)據(jù)處理軟件。應(yīng)用該軟件，可以創(chuàng)立電子表格、工作表、數(shù)據(jù)的格式設(shè)置等。諸如，通過數(shù)據(jù)排序，挑選、分類匯總、數(shù)據(jù)透視表等高級應(yīng)用。一般應(yīng)用于制作企業(yè)員工人事、工資管理表、員工績效評估表等方面。
3、powerpoint是一個演示文稿軟件。應(yīng)用該軟件，可以很方便的`在各個幻燈片中制作各種特效。諸如，幻燈片里面各種對象、文字、圖片、影片等，都可以分別或有選擇的設(shè)置動畫效果。一般應(yīng)用于課件制作，會議、演講、產(chǎn)品展示等方面。
以上幾個方面，都是該課程講的主要內(nèi)容。近年來，隨著我國信息化程度的不斷進(jìn)步，純熟地使用辦公軟件已經(jīng)成為各行各業(yè)從業(yè)人員使用電腦的根本要求，它可以作為辦公和管理的平臺，以進(jìn)步使用者的工作效率和決策才能；還可以幫助我們更好的完成日常辦公和公司業(yè)務(wù)。
現(xiàn)階段，工作越來越不好找的情況下。對于我們還沒有正式步入社會的學(xué)生而言，想要有所打破，就必須填充自己的知識面，進(jìn)步實(shí)際操作技能等方面。通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我掌握了更多office辦公軟件的根本操作技能，解決了平常積累下來的許多對office辦公軟件使用的疑問。我相信在將來的學(xué)習(xí)與工作中，必定能更好的使用office辦公軟件，必定更能如魚得水。
本月我們學(xué)習(xí)了《辦公室軟件應(yīng)用》這門課，抱著積極向?qū)W的心態(tài)，想把專業(yè)外的課也學(xué)好以便運(yùn)用到工作當(dāng)中，學(xué)更多使用的知識。平時(shí)我對電腦就比擬感興趣，但是理解的東西還不夠多，對某些電腦方面的知識更是一竅不通，這也正是促使我好學(xué)的原因。同時(shí)還能進(jìn)步自身的信息技術(shù)應(yīng)用程度，提升自身的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合才能，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。
隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅速開展，計(jì)算機(jī)硬件和軟件的開展也世紀(jì)日新月異，人們對對計(jì)算機(jī)的需求也越來越高，工作中我們也常常接觸電腦，希望通過學(xué)習(xí)可以自己動手對計(jì)算機(jī)進(jìn)展常規(guī)維護(hù)，并純熟使用各種工具軟件，進(jìn)步學(xué)習(xí)、工作效率。我學(xué)習(xí)了計(jì)算軟件應(yīng)用這門課后，學(xué)會了一些工具軟件的概念和一些常用網(wǎng)絡(luò)的使用。
通過多這些工具的學(xué)習(xí)機(jī)掌控，培訓(xùn)采用工程驅(qū)動、案例教學(xué)、教法研討等教學(xué)策略，培訓(xùn)過程中突出信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合思想的浸透，以及教師教育技術(shù)才能的培養(yǎng)。讓我對計(jì)算機(jī)硬件和軟件的認(rèn)識更加深化。
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