讀心得體會(huì)作文通用
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的讀心得體會(huì)作文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀心得體會(huì)作文通用1
今天我在家里看完了《小布頭歷險(xiǎn)記》，這里面的人物有小老師，小布頭，蘋蘋，布猴子，小黑熊，小老虎……這里面主要講了小老師做了一個(gè)小布頭，然后就送給了蘋蘋，有一天蘋蘋把小布頭放在醬油瓶上，小布頭兩次摔下來(lái)，蘋蘋就批評(píng)小布頭，小布頭就生氣了，接著小布頭就趁蘋蘋跳下火車的時(shí)候他就跳了下來(lái)。然后他就來(lái)到了一個(gè)小鄉(xiāng)村，一個(gè)叔叔發(fā)現(xiàn)了他，就要把它送給一個(gè)小朋友，可是那個(gè)叔叔剛把小布頭放進(jìn)了他的口帶，他的.口袋有個(gè)洞然后小布頭就從那里掉了出來(lái)，一只雞發(fā)現(xiàn)了小布頭就和他做了好朋友。有一天小布頭在睡覺的時(shí)候，4只老鼠把小布頭叨進(jìn)老鼠洞，就把小布頭壓在石頭底下。
過(guò)了幾天，有幾個(gè)人看見這里有一個(gè)老鼠洞，就把老鼠洞破壞了，他們發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)小布頭，就把小布頭送給了一個(gè)小朋友的媽媽，小朋友的媽媽又給了那個(gè)小朋友，那個(gè)小朋友很喜歡小布頭，就告訴它有個(gè)姐姐送給我3個(gè)玩具，可是被他弄丟了，等到晚上小布頭就幫那個(gè)小朋友找，小布頭在老鼠洞里找到了，小布頭發(fā)現(xiàn)那是布猴子，小黑熊和小老虎都是小布頭的好朋友！第二天那個(gè)小朋友帶著小布頭送給了蘋蘋，剛好小布頭后悔離開蘋蘋的家。蘋蘋當(dāng)時(shí)還很驚訝呢！
我很喜歡這本書，因?yàn)樾〔碱^歷險(xiǎn)的時(shí)候?qū)嵲谑翘腥ち恕?/p>
讀心得體會(huì)作文通用2
今天，我讀了《一件小事的震動(dòng)》，文章主要講了作者在南卡羅來(lái)納州捕捉了一只小畫眉鳥，把它關(guān)在自己心愛的籠子里。有一只成年鳥一口一口地喂小鳥一種東西。后來(lái)小畫眉鳥死了，才知道那只成年鳥喂的是致命的毒梅。她認(rèn)為死了要比活著做囚徒好些。那時(shí)作者才知道，不要把任何小動(dòng)物關(guān)在籠子里。
其實(shí)，在生活中，我也經(jīng)歷了類似的情況。有一次，我奶奶家養(yǎng)了一條小狗，為了防止它出去，我用了一條粗鏈子死死地栓在它的脖子上。結(jié)果，那條狗每天都哼哼，甚至有時(shí)連飯都只吃一點(diǎn)。最后，在我領(lǐng)它出去玩的時(shí)候，剛一拿起鏈子，它的眼里立刻閃出快樂的.光，高興得直跳。那時(shí)，我才有了很淺很淺的一種意識(shí)，不要把動(dòng)物一直關(guān)著。現(xiàn)在呢，讀了這篇文章以后，我才對(duì)這方面有更多的了解。
實(shí)際上，什么樣的動(dòng)物都有它們自己的家，都有它們的自由，人也一樣。我們很愛動(dòng)物，父母很愛孩子，如果都把動(dòng)物栓起來(lái)，把孩子約束起來(lái)，這將多么痛苦，這時(shí)候的他們，正是需要自由啊！既然我們愛動(dòng)物，既然父母愛孩子，為什么不滿足他們需要自由的要求呢？
讀心得體會(huì)作文通用3
童年，固然是美好的，它像一顆珍珠，灑在海灘，格外閃耀；它像一串冰糖葫蘆，甜到心頭。對(duì)于高爾基來(lái)說(shuō)，童年，便像濃濃的苦藥，使人難以下咽。
童真的歡樂，對(duì)我們是永久難忘的回憶，可高爾基卻會(huì)不禁淚潸潸，這就要從阿廖沙的童年說(shuō)起了。
他一早就沒了父親，隨母親住在外公家。外婆很疼愛他，經(jīng)常給他講優(yōu)美的童話故事。但是，他的外公很專橫，兩個(gè)舅舅也十分自私貪婪，阿廖沙便在這種令人窒息的環(huán)境下度過(guò)了自己的童年。看到這，再想想我們，父母的掌上明珠，他們對(duì)我們寵慣萬(wàn)分。都是在父母的溺愛下成長(zhǎng)，整天依賴父母。而高爾基的童年和少年時(shí)代都是在社會(huì)的底層度過(guò)的。人間的苦難和生活的艱辛并沒有使他喪失對(duì)生活的信心，在繁重的勞動(dòng)之余，他勤奮的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，終于有一番成就。
高爾基能做到的，為什么我們不能做到，我們都有這個(gè)能力。況且他的`生活更加困苦，艱難。新社會(huì)的優(yōu)良條件使我們更加懶惰，高爾基是自學(xué)而成，而我們有這個(gè)條件讀書卻連最基本的家庭作業(yè)都不好好完成。將來(lái)如何成為國(guó)家棟梁之才，如何讓長(zhǎng)成參天大樹？未來(lái)掌握在我們自己的手里，人生是由我們來(lái)決定，成功的道路不可能一帆風(fēng)順，處處都會(huì)充滿坎坷。
當(dāng)你讀完這本書時(shí)，你能否體會(huì)得到這充滿困苦，艱辛的道路，請(qǐng)好好珍惜現(xiàn)在，為以后闖得一番成就而拼搏吧！
讀心得體會(huì)作文通用4
如今中國(guó)已是一個(gè)大國(guó)家，每個(gè)人都要懂法、守法。可偏偏就有人很“調(diào)皮”，觸犯了法律，最后受到了懲罰。
上個(gè)星期五，老師給我們發(fā)了一本書，叫《法伴我成長(zhǎng)》這本書一被發(fā)下來(lái)，就引起了我的重視。為什么呢？因?yàn)檫@本書給我們介紹了中小學(xué)生的法律知識(shí)。
俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”只有好好的學(xué)會(huì)法律，才能做到遵紀(jì)守法。
從本書中我汲取了許多法律知識(shí)。如：社會(huì)知識(shí)、司法知識(shí)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、自我保護(hù)、預(yù)防犯罪等方面的法律知識(shí)，通俗易懂，實(shí)用又全面。十分適合像我們這種未成年人閱讀的法律宣傳讀本。
第一篇是“權(quán)利保障”，主要講的.是未成年人可以得到法律的保護(hù)，以此來(lái)保障自己的健康。
第二篇是“行為規(guī)范”，主要講的是未成年人應(yīng)有的道德與文明，不能做不文明沒道德的事。
第三篇是“家校保護(hù)”，主要講的是主要講的是在家或者學(xué)校時(shí)，孩子被非法傷害該如何用法律保護(hù)自己。
第四篇是“自我保護(hù)”，主要講的是在獨(dú)自一人時(shí)，被人拐騙或受到其他傷害時(shí)該怎樣保護(hù)自己。
第五篇是“警示教育”，主要講的是未成年人應(yīng)該怎樣遵紀(jì)守法，不違反法律和違反法律的后果。
我相信，如果每一位公民都能遵紀(jì)守法，這個(gè)世界將大大減少安全隱患，人們可以更舒適地在這片土地上生活，不是嗎？
讀心得體會(huì)作文通用5
《手指》一文，反復(fù)讀來(lái)，耐人尋味，啟的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。
小小五指雖然形象各異，胖瘦高矮不同，但他們卻不分強(qiáng)弱，互相尊重，互相支援，他們只是默默的‘耕耘’，無(wú)私奉獻(xiàn)，卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，無(wú)論粗活細(xì)活臟活累活或大事小事，都能高質(zhì)量地完成。手指的精神，向我們揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一永不變的.真理。
春節(jié)前，在我國(guó)南方發(fā)生了特大雪災(zāi)，其程度之嚴(yán)重，范圍之廣，持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，是歷史上罕見的。然而，在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，上下一心，軍民一心，迅速戰(zhàn)勝了災(zāi)害，創(chuàng)造了抗災(zāi)，救災(zāi)的奇跡。這一事實(shí)，足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。
我還想起了以前參加拔河比賽時(shí)，由于幾個(gè)同學(xué)觀點(diǎn)不一致，比賽開始了，前一個(gè)同學(xué)賣力的拉著，可是后面的同學(xué)一個(gè)往左拉，一個(gè)往右拉，不能形成合力，結(jié)果輸了。這一事例也從反面告訴了我們不團(tuán)結(jié)必然會(huì)失敗的道理。
人群的全體同人指的全體一樣，只有團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝一切困難，辦好一切事，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加美好、和諧。
俗話說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的，”我們要學(xué)習(xí)手指?jìng)兊木瘢?lì)自己健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！
讀心得體會(huì)作文通用6
讀了《鑿壁偷光》這篇成語(yǔ)故事后，使我有了非常深刻的體會(huì)。
事情發(fā)生在西漢匡衡身上，他是有名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，任丞相，他小時(shí)候家里很窮，沒錢供他讀書，也買不起書。但他非常熱愛讀書，只要有機(jī)會(huì)，他都要利用來(lái)讀書。他隔壁村莊里有戶有錢人家，收藏了不少圖書，匡衡知道了，就跑到那人家里，要求替他家干活。那家主人問他：“你一年要多少工錢，”匡衡說(shuō)：“我一個(gè)工錢也不要。”主人聽了覺得很奇怪，說(shuō)：“不要工錢，難道你愿意白干？”匡衡說(shuō)：“我只要你把你家的書借給我讀就行了。”主人聽了，深受感動(dòng)，就答應(yīng)了他的'要求。讀了這段話，我的感受是：他那時(shí)候家里那么窮，還那么愛讀書，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境這么好，不是更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎。
匡衡白天為主人家干活，晚上把書拿回家去讀，可是新的問題又出現(xiàn)了，沒燈照明。鄰居家是位有錢人，每天晚上燈火通明，他想了一個(gè)辦法，在墻上鑿個(gè)洞，光就透過(guò)來(lái)了，這樣，他每天都堅(jiān)持讀書，直到鄰居家熄燈他才休息，一讀就讀了兩年。讀完這段話，我的感受是：我們有寬敞明亮的教室，還有老師煞費(fèi)苦心地教導(dǎo)，我們還不認(rèn)真聽，晚上回家還有臺(tái)燈為我們照明，可是有的同學(xué)還要家長(zhǎng)催促他才肯寫作業(yè)。我們和古代的匡衡比一比，簡(jiǎn)直是有天壤之別呀，我們太慚愧了。
我們應(yīng)該以匡衡為榜樣，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的希望，說(shuō)少壯不努力老大徒傷悲，我們現(xiàn)在不努力，什么時(shí)候努力呢，同學(xué)們，我們一起努力吧，別讓時(shí)間浪費(fèi)掉。
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