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書法鑒賞心得體會(huì)（精選13篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的書法鑒賞心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法鑒賞心得體會(huì) 1
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過十五天的集中封閉培訓(xùn)，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對(duì)民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。楊淑芬老師在教會(huì)我們書法的同時(shí)，更讓我們體會(huì)到了國(guó)學(xué)的深邃悠遠(yuǎn)。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，不能通曉國(guó)學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的大門，在以后的時(shí)間里更深刻的理解國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，應(yīng)用國(guó)學(xué)。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個(gè)人成長(zhǎng)道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。在我們整個(gè)培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。我們的.余校長(zhǎng)更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動(dòng)與啟發(fā)。
這次培訓(xùn)不同于以往，培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)且全封閉式教學(xué)，每天早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因?yàn)樗寄钪荒馨底粤鳒I、有的老師缺席家中重要事情的決策。但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)校啟動(dòng)大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們感動(dòng)更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作為教師的我們身兼重任，只有充實(shí)了自己才能讓學(xué)生的百花園開出燦爛的花朵。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓國(guó)學(xué)書法在校園里生根發(fā)芽！
書法鑒賞心得體會(huì) 2
先來一段小插曲：我從大一下學(xué)期就開始選夏老師的硬筆書法課，可是人品不爆發(fā)，沒中簽。接著，第二次，第三次，又是很讓我失望，還是沒有中。終于，憑著我屢敗屢戰(zhàn)的“精神”和“毅力”，在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期，也就是我第四次選這門課之時(shí)，好運(yùn)終于降臨到我頭上，我中簽了。
選課的過程真是一波三折，身邊的同學(xué)也很不理解我干嘛放著別的同樣好過的課不選，非得選硬筆書法，至于原因我當(dāng)然很清楚。從小學(xué)起，我就對(duì)硬筆書法比較感興趣。最早大概是上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候吧，和班上同學(xué)一塊兒練龐中華的字帖，龐中華的字是對(duì)我最早的啟蒙吧。后來上了中學(xué)，練起了司馬炎的字帖。通過臨摹龐中華和司馬炎的字帖，我的楷書功底逐漸得到加強(qiáng)。高中畢業(yè)后，我買了本行書的字帖，在家里空閑時(shí)拿出來練一練。我一直認(rèn)為一個(gè)人的字形也許會(huì)受到遺傳因素的影響，但很大程度上還要取決于后天的練習(xí)。
在經(jīng)歷了連續(xù)三次選課的失敗之后，憑著屢敗屢戰(zhàn)的精神，我終于在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期，也就是我第四次選這門課之時(shí)，選中了夏老師的硬筆書法課。我喜歡書法，這學(xué)期跟著夏老師從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)行書的寫法，通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己之前自學(xué)的過程中很多字的寫法是不規(guī)范的或錯(cuò)誤的'，經(jīng)過一步步改正，我的行書筆法有了很大的改善。
上硬筆書法課對(duì)我而言是一件非常快樂的事，一方面是因?yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí)，而另一方面是因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)課堂。我非常欣賞夏老師樂觀快樂的人生態(tài)度，每次上硬筆書法課，都會(huì)被夏老師快樂的情緒所感染。夏老師會(huì)在課堂上給我們穿插有趣的事，會(huì)在課間給我放好聽的音樂，高興時(shí)還會(huì)一展歌喉，博得滿堂喝彩。夏老師的這種教學(xué)方法很好，也很有效，活躍了課堂，讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到了知識(shí)。
當(dāng)我坐在考場(chǎng)上寫這篇文章時(shí)，這學(xué)期的硬筆書法課也伴隨著句子的完結(jié)而進(jìn)入尾聲了。以后雖然我也許再也沒機(jī)會(huì)上硬筆書法課了，但是我會(huì)一直保持練字的好習(xí)慣，我始終相信夏老師所說的：種瓜得瓜，種豆得豆。一分耕耘，一分收獲。最后，祝夏老師身體健康，永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心態(tài)，快快樂樂。
書法鑒賞心得體會(huì) 3
聽了帶玉校長(zhǎng)的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：
一、要有正確的執(zhí)筆方法
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學(xué)會(huì)的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢(shì)是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個(gè)面空一個(gè)面，其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行；運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
二、良好的`學(xué)習(xí)方法
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。基本學(xué)習(xí)方法具體如下：
第一，基本筆畫練習(xí)；主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。
第二，獨(dú)體字練習(xí)；主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。
第三，字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析；在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運(yùn)用自如。
以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，請(qǐng)各位同事、前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)。
書法鑒賞心得體會(huì) 4
學(xué)習(xí)“書法藝術(shù)鑒賞”這門課程的時(shí)間不長(zhǎng)，本來就只有半學(xué)期的課，由于自己的骨折拉了兩節(jié)課，是十分可惜的。但在我所上過的幾堂課中，我依然感受到這門課程的獨(dú)特魅力——中國(guó)書法藝術(shù)的悠久歷史和精神內(nèi)蘊(yùn)。我就像翻開了一本彌漫著濃郁油墨香氣的書，欲罷不能的沉浸在書法藝術(shù)的世界里。
和書法還是有點(diǎn)交情的，所以當(dāng)初看到這門課程就毫不猶豫的選擇了它。外公的書法有一定的功底，朋友和同事們都愛看他寫毛筆字。作為最被疼愛的外孫女，從小，我就接受外公的指導(dǎo)練習(xí)書法。剛開始，幫外公磨硯，看著他“寫大字”，漸漸的，外公給我看各種字帖，年幼的我就算寫不來字，也知道了“篆書，隸書，楷書，行草，草書”，就在這種墨香宣紙環(huán)境的耳濡目染下，我對(duì)書法藝術(shù)有了親近感。隨后學(xué)習(xí)執(zhí)筆姿勢(shì)，描紅，臨摹字帖變的順理成章。就這樣，直至高中學(xué)業(yè)的繁忙和最疼愛我的外公的去世，我的書法荒廢了，甚至連宣紙毛筆硯臺(tái)墨汁的文房四寶都找不到，更別提能靜下心來寫我的大字了。
所以，當(dāng)我看到“書法藝術(shù)鑒賞”這門課程時(shí)，一種久違的'親切感促使我重頭開始了解書法——這對(duì)我來說既熟悉又陌生的藝術(shù)。果不其然，當(dāng)我上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的書法世界。
曾經(jīng)只懂得“篆書，隸書，楷書，行草，草書”，“柳體，顏體”的我并不了解整個(gè)書法藝術(shù)發(fā)展的歷史過程和書法藝術(shù)的賞析。從前的我覺得書法就是寫大字，但上了課之后，我明白，書法不僅僅是寫字，它是一種藝術(shù)，是一種文化，它利用了最平淡無奇的生活實(shí)用工具——文字，負(fù)載了中國(guó)幾千年的歷史文化，能透露出寫字人的性格和氣質(zhì)，也是大千世界的抽象和濃縮。
其實(shí)，我覺得，書法和繪畫一樣，是一門跨民族，跨時(shí)代，跨文化，跨國(guó)界的藝術(shù)。繪畫是以色彩為媒介，以畫面為形式;書法是以線條為媒介，以筆墨為形式。它們都是抽象的，有細(xì)膩精微的外在形式和深沉豐厚的精神內(nèi)蘊(yùn)。當(dāng)摩爾的雕塑在美術(shù)館展出人頭攢動(dòng)的景象出現(xiàn)，當(dāng)人們爭(zhēng)相去博物館看凡高的《向日葵》，我們想到什么了嗎?每年有許多學(xué)子留洋學(xué)畫，但又多少高中生會(huì)在家練書法呢?既然繪畫藝術(shù)能向全世界覆蓋，書法藝術(shù)要走出國(guó)門，走向世界，是有可能的，那需要我們炎黃子孫共同努力，先從我們自己做起，重視先輩留下的寶貴文化財(cái)富——書法藝術(shù)，向世界詮釋其精髓，將其發(fā)揚(yáng)光大。
書法鑒賞心得體會(huì) 5
我從小就熱愛書法，因?yàn)闀ú粌H能帶給我無限的樂趣，而且能帶動(dòng)我的藝術(shù)細(xì)胞。 我小的時(shí)候我就被我父母送到書法院去練毛筆書法，從這之后，我對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。開始寫毛筆的時(shí)候，我連握筆都不會(huì)，老師教了我?guī)状挝叶紱]有學(xué)會(huì)，但我堅(jiān)持去練習(xí)握筆的方法，最后我能熟練的掌握。開始練的時(shí)候，書法院的老師就教我們從一點(diǎn)一劃練起，那時(shí)候一點(diǎn)我都練了幾天，我才發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)有這么大的藝術(shù)。
大一選課，我一看到有書法鑒賞這一課程，我就毫不猶豫的選了這名課程。因此，我就來到了書法鑒賞的課堂。我上第一節(jié)課我就覺得老師的脾氣特別好，并且書法境界很高，我也很敬佩老師。我想從老師那里學(xué)到我想要的知識(shí)。老師開始講了筆法，我小的時(shí)候也沒有聽書法院的老師總結(jié)過，現(xiàn)在聽力這些方法，我感到受益匪淺。現(xiàn)在想一下我寫字時(shí)犯的錯(cuò)誤，想到為什么有的筆畫沒有寫到位，才明白自己對(duì)書法的規(guī)則沒有理解透徹，特別是在寫字收尾的時(shí)候，總是感覺不佳。現(xiàn)在我能很好地理解老師講的技巧，加上多勤加練習(xí)，我就能很好的應(yīng)用這些技巧。
我對(duì)書法的歷史也不太了解，但聽了老師的課后，我對(duì)歷代書法名家也有了一定了解，對(duì)于他們的作品也有一定的認(rèn)識(shí)。我開始認(rèn)為對(duì)于書法的根源沒有必要去了解，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)很有必要去了解書法的歷史根源，因?yàn)槲覀円ゾ毮囊环N體就要選擇名家的書法字帖，所以如果不了解歷代名家的書法，就不知道怎么去選擇適合自己的書法字帖，像我一樣，我練的是行楷，我就選擇了王羲之的字帖，且我也很喜歡他的.字，他的字就像被賦予了生命活躍了起來。因?yàn)槲揖氂补P書法的時(shí)候練了很多字，知道了如何去布局，所以我把寫鋼筆子的技巧和寫毛筆結(jié)合起來，我發(fā)現(xiàn)我寫的字比原來漂亮多了。雖然有的字沒有寫到位，但子的整體構(gòu)造看起來很舒服，很流暢。
老師也組織了一次書法展覽，我雖然盡力去寫了，但是沒有被選上，可能是我的字寫的不夠好，與其他同學(xué)的作品相比，別人更有優(yōu)勢(shì)，這也激勵(lì)我要加強(qiáng)練習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，爭(zhēng)取把字練得更好。
書法鑒賞課給我?guī)砹撕芏鄻啡ぃ沧屛医涣撕芏嘀就篮系呐笥眩幼屛业臅ㄖR(shí)得到了完善，這是我更加熱愛書法。
書法鑒賞心得體會(huì) 6
作為一名年輕的語文教師，我有幸被派遣參加了由西寧市教育局在市少年宮舉辦的首屆西寧市中小學(xué)教師書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。此次培訓(xùn)班旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”，來自全市五十多所中小學(xué)的老師，聆聽了來自于中國(guó)書法協(xié)會(huì)、青海省書法協(xié)會(huì)、青海書畫院的諸位名師講座，他們就書法與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
八天的培訓(xùn)時(shí)光，對(duì)于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)，而且也認(rèn)識(shí)到教育工作者對(duì)書法傳承的重要性所在。在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師的耐心講解，讓我對(duì)書法藝術(shù)有了嶄新的認(rèn)識(shí)。過去一直認(rèn)為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學(xué)得好。我對(duì)于書法的愛好，平時(shí)也就是憑興趣寫寫畫畫，照貓畫虎。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識(shí)，是單一、片面的認(rèn)識(shí)，是非常好錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
魯迅曾說：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法是門藝術(shù)，書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能寫好字就是學(xué)好了書法，是需要用“心”去學(xué)，花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。要想在書法上有些成績(jī)，首先得會(huì)觀察，觀察將直接影響到寫字的準(zhǔn)確度，只有全身心的“進(jìn)入”字帖才能進(jìn)行細(xì)致的觀察。觀察做到了，要會(huì)讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫的特點(diǎn)，讀出筆畫的律動(dòng)和節(jié)奏。讀貼讀準(zhǔn)了，就可以臨帖了，當(dāng)然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量準(zhǔn)確地還原古人的用筆，臨帖的時(shí)候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會(huì)和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進(jìn)行仿作，仿到一定程度之后，便可進(jìn)行加進(jìn)自己的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。
書法不是一朝一夕就能練就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以，作為教師，特別是語文教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代文化中，人們開始越來越忽略古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值，也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的審視能力，對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
對(duì)中小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對(duì)于國(guó)家而言，書法課不僅提升國(guó)民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以，大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進(jìn)課堂”順利開展，在學(xué)校里開設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資不足，市教育局充分利用社會(huì)資源，聯(lián)合青海省書法協(xié)會(huì)開辦了西寧市首屆書法教師培訓(xùn)班。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)班的根源所在。
同時(shí)，此次培訓(xùn)班得到了西寧市中小學(xué)的.大力支持，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的最后兩天，一位和我同年參加工作的年輕老師聽說我在培訓(xùn)書法，放棄自己休息的時(shí)間到培訓(xùn)班旁聽，表示明年果還有培訓(xùn)一定報(bào)名參加。最近幾年，我所在的西區(qū)教育局每年對(duì)新聘教師進(jìn)行基本功過關(guān)測(cè)試，在測(cè)試中毛筆字過關(guān)率是比較低的。所以非常希望，市教育局能為我們年輕的、愛好書法的教師多舉辦幾次這樣的書法培訓(xùn)。總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們年輕教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書法鑒賞心得體會(huì) 7
這段時(shí)間，有幸參加了響水縣教師硬筆書法培訓(xùn)并且收獲頗豐。我想，這次培訓(xùn)對(duì)于我們這些走上講臺(tái)十幾年的教師來說無疑是一種很好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
本次培訓(xùn)請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣，看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場(chǎng)寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣，如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來，新的`書寫方式是不能建立的。
培訓(xùn)中，張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動(dòng)，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己，盡管自己的時(shí)間和精力有限，加之長(zhǎng)久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難，但通過培訓(xùn)，自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習(xí)上，我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，從橫豎開始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。
我本來小時(shí)候?qū)W過一點(diǎn)書法，之后就再也沒有觸及。進(jìn)入了這個(gè)課堂，我再次對(duì)書法產(chǎn)生了興趣。夏老師的教學(xué)給我深刻的印象。老師的指導(dǎo)十分仔細(xì)，而且示范的十分到位，讓我得到了很多啟發(fā)。在一次又一次的練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了好多字更漂亮更飄逸的寫法，字的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固，字體也更加雄健。這是我以前所缺少的。所謂“名師出高徒”，雖然我稱不上高徒，但夏老師的教導(dǎo)猶如一盞指路明燈，讓我重新找到了練字的方向。人云：“字如其人”。在這個(gè)信息化時(shí)代里，鼠標(biāo)鍵盤正在取代鋼筆之時(shí)，這個(gè)道理仍然不變。在夏老師的課堂里，我不僅學(xué)會(huì)了寫好字，更領(lǐng)悟出許多人生的道理。夏老師一筆一畫孜孜不倦的教導(dǎo)，既讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫字中樹立起自己的“門面”，更讓我們領(lǐng)略到了夏老師慈父般的人格魅力。我感覺到自己不僅僅在練字，而且更在陶冶一種高尚的情操，培養(yǎng)偉大的品行。書法的“真諦”也許就在于此吧。另外，在學(xué)習(xí)的過程中，我也深深受到了中華民族古典文化的熏陶，接受了一次愛國(guó)主義教育。
這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象，也讓我第一次感受到了大學(xué)與高中的差別？首先是對(duì)夏老師的感覺，我發(fā)現(xiàn)他真的是一個(gè)不錯(cuò)的老師，不僅寫得一手好字，人也好得沒話說，無論是性格，還是在其他方面。其次，我漸漸發(fā)現(xiàn)練字也是在“練”性格。人常說性格是很難改變的，但是練字卻可以讓人心靜。雖說不能改變性格，卻是可以成為心浮氣躁時(shí)的一種調(diào)劑品，將堅(jiān)硬調(diào)得柔和，讓喧囂變得寧靜。練字是對(duì)自身的一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的鍛煉，對(duì)別人也是一種美的享受，讓別人看到你的字時(shí)是種心情舒暢的感覺，而不是一種在受罪的感覺。
書法鑒賞心得體會(huì) 8
寶石鑒賞選修課是我在大學(xué)期間所選修的一門課程。這門課程不僅拓寬了我的知識(shí)面，讓我對(duì)寶石鑒賞有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力。通過學(xué)習(xí)寶石的種類、特點(diǎn)以及鑒賞方法，我逐漸深入了解了這個(gè)神奇而美麗的領(lǐng)域。在這門課的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多，下面我將從“寶石的種類與特點(diǎn)”、“寶石的鑒別與鑒賞”、“寶石的保養(yǎng)與加工”、“寶石的歷史與工藝”和“寶石鑒賞對(duì)我的影響”五個(gè)方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，我學(xué)到了許多關(guān)于寶石的種類與特點(diǎn)的知識(shí)。寶石種類繁多，包括鉆石、藍(lán)寶石、紅寶石等等。每一種寶石都有不同的特點(diǎn)，比如鉆石以其耀眼的光芒和高硬度而聞名；藍(lán)寶石則因其高貴典雅的藍(lán)色而備受喜愛。通過學(xué)習(xí)寶石的種類和特點(diǎn)，我能夠在日常生活中更好地識(shí)別寶石，了解其價(jià)值和如何鑒別真?zhèn)巍?/p>
其次，鑒別與鑒賞是寶石鑒賞中的重要環(huán)節(jié)。課堂上，我們學(xué)習(xí)了寶石的鑒別方法和技巧，了解了如何通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及簡(jiǎn)單的測(cè)試來判斷一個(gè)寶石的真?zhèn)巍Ｍㄟ^這些訓(xùn)練，我對(duì)寶石鑒別有了更深入的認(rèn)識(shí)，從而避免了購買到冒充寶石的贗品。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何欣賞寶石的色彩、透明度、切割等方面的特點(diǎn)，從而更好地欣賞和評(píng)價(jià)寶石的美。
另外，寶石的保養(yǎng)與加工也是課程中的重要內(nèi)容。寶石給人以美的享受，但同時(shí)也需要維護(hù)。我們學(xué)習(xí)了如何正確保養(yǎng)寶石，避免劃傷和損壞。同時(shí)，我們還了解了寶石的加工工藝，如何將寶石嵌入首飾中并使其更加美觀，這些知識(shí)為我來寶石的保養(yǎng)和飾品選擇提供了指導(dǎo)。
此外，通過學(xué)習(xí)寶石的歷史與工藝，我對(duì)寶石的背后故事有了更深入的了解。在課堂上，我們了解了寶石在不同文化中的象征意義和用途。比如，在古埃及，寶石被認(rèn)為是神圣不可侵犯的，被用于裝飾法老的墓穴和權(quán)力象征；而在印度，紅寶石被視為月神的化身，被視為幸運(yùn)與祝福的象征。通過了解這些歷史背景和文化差異，我更好地理解了寶石的重要性和價(jià)值。
最后，寶石鑒賞對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。通過這門課程，我培養(yǎng)了觀察力和分析問題的能力。不僅在鑒賞寶石時(shí)，這些技巧也可以應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如藝術(shù)品鑒賞、珍品收藏等。同時(shí)，寶石鑒賞也讓我重拾對(duì)美的.熱愛，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和審美能力。我開始注意到身邊的美好細(xì)節(jié)，用更敏銳的目光去觀察和欣賞世界。
總之，寶石鑒賞選修課讓我對(duì)寶石有了更深入的了解和欣賞。通過學(xué)習(xí)寶石的種類與特點(diǎn)、鑒別與鑒賞方法、保養(yǎng)與加工等知識(shí)，我獲得了實(shí)用的技能和對(duì)美的更好的把握。這門課程不僅拓寬了我的知識(shí)面，還對(duì)培養(yǎng)我的觀察力和分析能力起到了積極的促進(jìn)作用。寶石鑒賞對(duì)我產(chǎn)生了一定的影響，讓我重新發(fā)現(xiàn)了美的力量。我相信，這門課程對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
書法鑒賞心得體會(huì) 9
首先，本課程的安排極為合理，使我能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂鑒賞的理論與實(shí)踐。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)得豐富多樣，涵蓋了音樂史、音樂欣賞、作曲技巧等領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)音樂史，我了解了不同時(shí)期的音樂發(fā)展與演變，能夠更好地理解音樂的背景與內(nèi)涵。同時(shí)，在音樂欣賞的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何細(xì)細(xì)品味音樂，從動(dòng)聽音樂表面的表達(dá)到深層次的情緒傳遞。此外，作曲技巧的學(xué)習(xí)使我對(duì)音樂創(chuàng)作有了更深的理解，使我能夠更好地欣賞并評(píng)價(jià)作品。
其次，鑒賞音樂有許多方法，包括音樂元素分析、情感體驗(yàn)等方式。在課程中，我發(fā)現(xiàn)了音樂元素對(duì)于鑒賞音樂的重要性。通過對(duì)旋律、節(jié)奏、和弦、和聲等元素的剖析，我能夠更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)與風(fēng)格。而情感體驗(yàn)則是一種更加直接并且個(gè)人化的方式。通過將自己的情感與音樂相結(jié)合，我能夠更加深入地感受到音樂所傳達(dá)的情緒與思想。這樣的鑒賞方法使我能夠更好地融入音樂，增強(qiáng)了我的審美能力。
在曲目選擇方面，課程中涉及了多種不同類型的音樂，從古典到流行，從東方到西方。這使我有機(jī)會(huì)接觸到各種不同的音樂風(fēng)格，開拓了我的音樂視野。我發(fā)現(xiàn)不同類型的音樂有著不同的魅力與特點(diǎn)，每一種音樂形式都有其獨(dú)特之處。此外，這樣的曲目選擇鼓勵(lì)了我去發(fā)現(xiàn)和嘗試新的音樂，讓我在課程結(jié)束后仍然保持著對(duì)音樂的探索和熱愛。
另外，通過音樂鑒賞選修課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂的表達(dá)方式有了更深入的認(rèn)識(shí)。音樂是一種無聲的藝術(shù)，通過聲音傳達(dá)出思想與情感，經(jīng)常能引發(fā)共鳴。通過聽音樂，我發(fā)現(xiàn)音樂可以讓人感受到喜悅、憂傷、懷舊等各種情緒。音樂能夠代表藝術(shù)家的內(nèi)心世界，并且能夠觸動(dòng)聽眾的內(nèi)心，使他們得到情感的宣泄與升華。因此，我認(rèn)為音樂的表達(dá)力是無與倫比的。
最后，這門課程對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)也產(chǎn)生了積極的影響。在課程中，我學(xué)會(huì)了如何專注于音樂，將自己完全沉浸其中。這種專注不僅改善了我對(duì)音樂的理解，也幫助我提高了集中注意力的能力。此外，通過與同學(xué)的.互動(dòng)和討論，我也學(xué)會(huì)了傾聽和欣賞他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和公正評(píng)價(jià)的能力。這樣的成長(zhǎng)是在課堂中很難得到的，但這門音樂鑒賞選修課給予了我這種機(jī)會(huì)與能力。
總之，音樂鑒賞選修課讓我對(duì)音樂有了更深入的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)音樂的歷史、分析音樂元素、感受音樂表達(dá)和與他人互動(dòng)討論，我在課程中獲得了豐富的知識(shí)和技巧。音樂鑒賞不僅幫助我提高了審美能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ藏S富了我的個(gè)人成長(zhǎng)。我相信，未來的生活中，我會(huì)繼續(xù)欣賞音樂，用心感受音樂所帶來的美好與力量。
書法鑒賞心得體會(huì) 10
作為一門選修課程，歷史鑒賞課是我大學(xué)生涯中的一次難忘體驗(yàn)。在這門課程中，我不僅系統(tǒng)地了解了歷史背景和事件，還學(xué)習(xí)了歷史的鑒賞方法和技巧。通過這門課程，我認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有深遠(yuǎn)的影響，并且學(xué)會(huì)了用歷史的眼光看待和分析現(xiàn)實(shí)世界。
歷史是一面鏡子，可以幫助我們認(rèn)識(shí)過去、理解現(xiàn)在并展望未來。通過學(xué)習(xí)歷史，我開始意識(shí)到歷史對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。個(gè)人的歷史可以幫助我們了解自己的根源、身份和文化背景。社會(huì)的歷史可以告訴我們社會(huì)變遷的規(guī)律和發(fā)展的趨勢(shì)。歷史的重要性體現(xiàn)在如何從中吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。歷史也是一座寶藏，我們可以從中發(fā)現(xiàn)許多可借鑒的思想和經(jīng)驗(yàn)。因此，對(duì)于一個(gè)人來說，了解歷史意味著擁有一個(gè)更廣闊的視野和更充實(shí)的人生。
在歷史鑒賞課中，我們學(xué)習(xí)了一系列歷史鑒賞的方法和技巧。比如，通過研究歷史文獻(xiàn)和資料，我們可以更加客觀地了解歷史事件的真相和背后的動(dòng)因。通過比較不同歷史時(shí)期和文化背景下的`事件和思想，我們可以深入理解歷史的多樣性和復(fù)雜性。此外，歷史鑒賞還包括對(duì)歷史產(chǎn)生影響的人物、事件和思想進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，以及理解歷史的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治背景。通過掌握這些方法和技巧，我們可以更好地理解歷史，提高歷史鑒賞的能力和水平。
歷史鑒賞不僅僅是學(xué)習(xí)過去，更重要的是了解歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的意義。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到其對(duì)于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人命運(yùn)的影響。歷史經(jīng)驗(yàn)可以為我們解決當(dāng)下的問題提供啟示和參考。此外，歷史鑒賞還可以幫助我們提高批判性思維和分析問題的能力。通過學(xué)會(huì)用歷史的眼光看待現(xiàn)實(shí)，我們可以對(duì)時(shí)事和社會(huì)問題有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。歷史鑒賞讓我們學(xué)會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行思考和思索，并為我們的行為和選擇提供指導(dǎo)。
歷史鑒賞選修課是我大學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷。通過這門課程，我對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解得到了極大提升。我學(xué)會(huì)了如何用歷史的眼光看待和分析現(xiàn)實(shí)世界，學(xué)會(huì)了歷史鑒賞的方法和技巧，并意識(shí)到歷史對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。我希望將來能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)歷史，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。我相信通過歷史的鑒賞和思考，我將能夠更好地理解世界，指導(dǎo)自己的生活，并為社會(huì)做出更有意義的貢獻(xiàn)。
通過歷史鑒賞選修課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，了解了歷史鑒賞的方法和技巧，并體會(huì)到了歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的意義。歷史鑒賞課不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和態(tài)度。通過歷史鑒賞，我們可以拓寬視野、提高思辨能力，通過了解歷史，認(rèn)識(shí)自己、理解他人，從而更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)。歷史鑒賞課將伴隨我一生，幫助我變得更明智和有見識(shí)。
書法鑒賞心得體會(huì) 11
在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，書法一直是一門重要的藝術(shù)形式。作為中華文化的瑰寶之一，書法在中華民族的歷史和文化中有著不可忽視的地位。如今，隨著時(shí)代的發(fā)展和文化的演變，書法藝術(shù)成為許多人喜愛的藝術(shù)之一。作為一名書法愛好者，我深深地體會(huì)到了書法藝術(shù)的魅力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)書法藝術(shù)的鑒賞心得和體會(huì)。
書法的起源可以追溯到我們古老的文字，是人類文化發(fā)展的重要組成部分。在中國(guó)，書法藝術(shù)經(jīng)過了漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展和傳承，不斷地與時(shí)代的變遷相適應(yīng)。從甲骨文到大篆，再到今天我們所熟知的楷書、行書、草書等等，每一種書體都有其獨(dú)特的氣韻和特色。在我看來，學(xué)習(xí)和欣賞不同書體的書法作品，可以讓我們更好地了解古代文化和歷史，并且?guī)椭覀兏玫匦蕾p和鑒賞書法藝術(shù)。
書法藝術(shù)的審美特點(diǎn)體現(xiàn)在每一筆每一畫之中。書法作品的美，不同于繪畫和雕塑，它是在墨色、線條和空白之間形成的。書法筆墨的變化、字形的優(yōu)美、結(jié)構(gòu)的合理和整體的氛圍等都是我們欣賞書法的主要特點(diǎn)。欣賞書法作品，需要在這些方面有一個(gè)領(lǐng)悟和理解，才能更好地欣賞和鑒賞書法藝術(shù)。
書法藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，它也是一種精神并帶給人們美的享受。書法的創(chuàng)作需要藝術(shù)家通過筆端把自己的思想、靈感表達(dá)，傳遞給讀者。同時(shí)，書法也要求藝術(shù)家內(nèi)心必須清靜，情緒平穩(wěn)，提高自身的.修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。對(duì)于普通人而言，學(xué)習(xí)和欣賞書法藝術(shù)可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)與情操。通過學(xué)習(xí)書法，可以培養(yǎng)良好的審美品位和獨(dú)特的思維方式，對(duì)于提高文化素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)十分重要。
總而言之，書法藝術(shù)是我們中華民族獨(dú)特的藝術(shù)形式之一，它已經(jīng)深深地融入到我們國(guó)家的文化里。學(xué)習(xí)和欣賞書法藝術(shù)，不僅可以增加我們自身的文化底蘊(yùn)，還能夠打開我們的審美視野，感受到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之美。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和欣賞書法藝術(shù)，希望能夠更好地了解和傳承這一門古老的藝術(shù)形式。
書法鑒賞心得體會(huì) 12
作為一個(gè)歷史愛好者，我一直渴望深入了解歷史背后的故事和文化。因此，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)校開設(shè)了一門關(guān)于歷史鑒賞的選修課時(shí)，我毫不猶豫地選擇了這門課程。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到了歷史鑒賞的樂趣，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。
在課程的第一部分，我們學(xué)習(xí)了歷史的基本概念和研究方法。我們了解到歷史并不僅僅是一些事實(shí)的堆積，而是一種理解過去、解釋現(xiàn)在和預(yù)測(cè)未來的方法。通過學(xué)習(xí)歷史的研究方法，我們可以更好地了解歷史背后的原因和意義。同時(shí)，這部分課程還教會(huì)了我們?nèi)绾畏治鰵v史文獻(xiàn)和相關(guān)資料，以獲取可靠的歷史信息。這種扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)為我們后續(xù)學(xué)習(xí)歷史鑒賞打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二部分的課程內(nèi)容涉及到不同歷史時(shí)期的藝術(shù)和文化。我們首先學(xué)習(xí)了古代的藝術(shù)品和文化遺產(chǎn)，如埃及金字塔和希臘神廟。通過欣賞這些古老的作品，我們可以感受到不同文化背景下人類的.智慧和審美追求。我們還研究了中世紀(jì)時(shí)期的藝術(shù)和建筑，如哥特式教堂和文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫。每個(gè)時(shí)期都有其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式，它們不僅反映了時(shí)代背景和社會(huì)氛圍，也是我們理解歷史的重要窗口。
第三部分的課程是關(guān)于歷史事件和人物的研究。我們學(xué)習(xí)了一些重要的歷史事件，如法國(guó)大革命和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，并深入了解了其中的背景和影響。我們還學(xué)習(xí)了一些重要的歷史人物，如尼古拉·特斯拉和伊麗莎白一世。通過研究這些人物，我們可以了解他們對(duì)歷史的巨大影響和突出貢獻(xiàn)。這些歷史事件和人物的研究讓我更加深入地了解了歷史進(jìn)程和人類社會(huì)的演變。
在學(xué)習(xí)歷史鑒賞的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和價(jià)值。歷史不僅是過去的繼承和銘記，更是我們理解現(xiàn)實(shí)世界和未來走向的重要依據(jù)。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以吸取過去的教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。歷史也可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)新，幫助我們找到解決問題的契機(jī)和方法。在這門選修課中，我們也進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)，例如歷史場(chǎng)地的考察和項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，這讓我更加深刻地體會(huì)到了歷史的實(shí)際應(yīng)用性和現(xiàn)實(shí)意義。
總之，歷史鑒賞選修課給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和收獲。通過學(xué)習(xí)歷史的基本概念和研究方法，我建立了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。通過欣賞不同歷史時(shí)期的藝術(shù)和文化，我提升了審美能力和歷史世界的視野。通過研究歷史事件和人物，我更深入地了解了歷史進(jìn)程和人類社會(huì)的發(fā)展。通過實(shí)踐活動(dòng)，我更加意識(shí)到了歷史在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。因此，我深信歷史鑒賞選修課是一門有益且值得推薦的課程，它不僅可以滿足歷史愛好者對(duì)知識(shí)的渴望，也可以幫助其他人更好地認(rèn)識(shí)和理解歷史。
書法鑒賞心得體會(huì) 13
“花是一種美麗而神秘的存在”，這是我參加花卉鑒賞選修課的第一句話，也讓我對(duì)花卉鑒賞產(chǎn)生了極大的興趣。這門課程不僅令我欣賞了各種花卉的美麗外觀，更是讓我了解到每一種花卉都有著獨(dú)特的生命力和文化內(nèi)涵。
在這門課程中，我學(xué)到了如何區(qū)分花的品種、分類，怎樣正確的護(hù)理花卉、傳統(tǒng)與新興的花卉藝術(shù)。這些知識(shí)使我能夠更好地欣賞花卉的美，從中獲得更多的感動(dòng)和啟示。課程的學(xué)習(xí)過程中，我也特別注意到花卉和人的關(guān)聯(lián)性，不僅是花卉為人帶來美好生活的一部分，更是深層次的精神體現(xiàn)，展示了人類的思想境界。
參加這門選修課程，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)的積累，更重要的是，它讓我徹底改變了對(duì)花卉的看法。其實(shí)一朵花是具有生命的，人們把花作為一種藝術(shù)點(diǎn)綴，表達(dá)情感，傳遞信息。如同人類的感情一樣，花卉的美好也是無法用語言來形容的，而是需要通過感覺和意識(shí)來領(lǐng)悟。同時(shí)，這門課程也是一個(gè)為自己療愈的過程。在快節(jié)奏的生活中，與花草相伴，靜下心來，聆聽花草的聲音，自己也會(huì)感受到心靈的治愈和平靜。
通過這門選修課程，我對(duì)花卉鑒賞有了更深層次的理解，并且也感受到了其他同學(xué)與我一樣的收獲。經(jīng)過這段時(shí)間的`體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了多樣的花卉藝術(shù)元素，對(duì)花卉的認(rèn)知和情感上都有所提升。
“花卉鑒賞選修課”讓我重新審視花卉的價(jià)值，并從中汲取智慧和快樂。這里不僅是一個(gè)花卉藝術(shù)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，更像是一個(gè)心靈交流的文化平臺(tái)，讓我們更好地感受生命的力量和內(nèi)在的美。我相信只有心靈的贊嘆，才能真正感受花卉的美。感謝這門課程，給我?guī)聿灰粯拥幕ɑ荏w驗(yàn)和思考。
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