班主任個(gè)人心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編精心整理的班主任個(gè)人心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任個(gè)人心得體會1
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的`程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系， 并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。
四、開展好各項(xiàng)活動，本學(xué)期運(yùn)動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
班主任個(gè)人心得體會2
我非常感謝教委為我們班主任老師安排這次培訓(xùn)，這次有機(jī)會參加了《班主任培訓(xùn)》讓我感到非常高興，因?yàn)槲以谶@里學(xué)到了很多有用的知識，也認(rèn)識了很多高水平的老師。有侯雪杉老師給我們講的《新時(shí)期家長工作和學(xué)生工作》，她那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對學(xué)生充滿了愛心和認(rèn)識到怎樣去教好管好學(xué)生。我從王秀娥老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動力和教好所有學(xué)生的信心，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受：
一、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感
班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。
作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅(jiān)定，意志更堅(jiān)強(qiáng)，信心更充足，責(zé)任更強(qiáng)烈。如此，才能對得起社會，對得起家長，對得起學(xué)生；才能無愧于一個(gè)班主任的道德良心；才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。
二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系
班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調(diào)各科教師，加強(qiáng)教師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契，形成教育合力，使班級的教學(xué)工作得以順利實(shí)施，我采取了下列措施：
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅。
2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”，及時(shí)通報(bào)班級整個(gè)狀況，研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題。
3、班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見和要求。
三、班主任要處理好和家長的關(guān)系
教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的`開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。
四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系
現(xiàn)在，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個(gè)性差異較大，隨著時(shí)間的推移，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校，一個(gè)學(xué)生對班主任來說是幾十分之一，而在家里，對家長來說，可是百分之百的希望。放棄一個(gè)學(xué)生就等于放棄了一個(gè)家庭的希望，就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù)。
班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，有成功也有失敗。我的一些教訓(xùn)和體會是：
（1）班主任要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，武裝充實(shí)頭腦。要通過充電來更新自身的知識結(jié)構(gòu)，完善自己的工作方法。
�。�2）要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美好的收獲。
�。�3）要尊重家長。對家長要有禮貌，不要因?qū)W生問題隨便傳喚家長到學(xué)校，難為家長。
�。�4）要理解寬容學(xué)生。保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私，不張揚(yáng)學(xué)生的隱私，發(fā)現(xiàn)問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴(yán)。
�。�5）要多表揚(yáng)少批評。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊，修正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓舞其改過的信心。
�。�6）要少埋怨環(huán)境，多改變自己。埋怨學(xué)生難管理，常常是自己方法少；過多的指責(zé)環(huán)境不順心，往往助長自己的野蠻，不能去要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能要求自己去適應(yīng)環(huán)境，班主任適應(yīng)了環(huán)境，才能改變環(huán)境。
在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。
班主任個(gè)人心得體會3
通過班主任培訓(xùn)，我對班主任工作有了更深刻的理解，以下談?wù)剮c(diǎn)體會：學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作，同時(shí)，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者和班級活動的組織者，對教書育人負(fù)有極為重要的責(zé)任,對學(xué)生的健康成長有著深刻的影響。因此，班主任的工作十分光榮，責(zé)任也非常重大。
本人從事小學(xué)教師工作已有九年，這九年中，我在班主任工作這塊園地上辛勤地耕耘著，播種著，爭取能有所探索，有所追求，有所突破，有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹。作為班主任，我和孩子們一同成長，一同進(jìn)步，得到了家長和學(xué)生的信任，收獲頗豐。
一、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴
孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此我們要努力做到以下兩點(diǎn)：一是好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提，同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,不斷地給自己充電，參加理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。二是尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。努力做到真心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，而且是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
二、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍，充分發(fā)揮班干部的`作用
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，并且是班主任的得力助手。班干部要從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生，例如由學(xué)生自我推薦并做競選演講，再由學(xué)生無記名投票，通過民主選舉來組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。要求他們一人一責(zé)，各負(fù)其責(zé)，又互相合作。教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，還要注意工作方法。在鼓勵(lì)他們大膽工作、指點(diǎn)工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求他們在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。還要著力培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，通過班干部這個(gè)小集體建立正確的輿論，帶動全班形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。還定期召開班干部會議，總結(jié)他們工作中的得與失，教育他們?nèi)绾蚊鞅媸欠牵膭?lì)他們積極參與集體活動，擴(kuò)大干部在同學(xué)中的積極影響，加強(qiáng)干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識，在班級中孕育奮發(fā)向上的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體。
三、加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)
1、設(shè)立安全衛(wèi)生監(jiān)督崗。按學(xué)號輪流當(dāng)值監(jiān)督員，負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全，督促每一個(gè)學(xué)生做到不亂扔垃圾、不打架、上課認(rèn)真聽講等，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，又使班級管理得到加強(qiáng)。
2、利用、填寫好班務(wù)日志。由班干部輪流填寫好班務(wù)日志內(nèi)的衛(wèi)生情況，班主任根據(jù)班干部的填寫進(jìn)行及時(shí)監(jiān)督、獎(jiǎng)懲。從各科任的填寫了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)做出反饋、交流、總結(jié)。
3、設(shè)立定期評價(jià)制度。以“月評表”的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組在勞動、禮儀、紀(jì)律等各種表現(xiàn)以加分或扣分的方式進(jìn)行定期評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果張貼于班上，使每個(gè)學(xué)生明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)。設(shè)立“我最棒”的專欄，對學(xué)生完成各項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行貼紅星獎(jiǎng)勵(lì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心和競爭性。
班主任個(gè)人心得體會4
從小我的愿望就是成為一名教師，但等真正走上工作崗位，才發(fā)現(xiàn)想象的和實(shí)際情況是有一定差距的。只有等真正走入教室，站在講臺上，才能體會到當(dāng)老師的那種感受。很多人說，教書沒當(dāng)過班主任是一種遺憾。當(dāng)?shù)弥嘀魅闻嘤?xùn)時(shí)，我毅然報(bào)了名。通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)交流，我學(xué)到了很多有用的知識。
這次培訓(xùn)不只是書本知識空洞地講解，而是從各個(gè)方面例如班級的日常管理、學(xué)生的心里健康教育等方面，將他們在幾年到幾十年的班主任工作中的得與失，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)毫無保留地告訴我們，幫我們分析，幫我們總結(jié)。在培訓(xùn)課程中，通過干德育工作幾十年的老教師用他們的`豐富經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绾螒?yīng)對一些突發(fā)事件和問題學(xué)生；有剛參加工作沒幾年的青年教師用他的切身體會告訴我們?nèi)绾卧谛聲r(shí)期更快更好地將一個(gè)班級凝聚在一起。
通過一線老師的經(jīng)驗(yàn)介紹我了解到“愛心”和“責(zé)任心”是我們當(dāng)一名合格的人民教師所必須擁有的前提條件，知道了寫教育案例，及時(shí)進(jìn)行教育反思有利于自己更快地成長，我也努力去做。同時(shí)我還知道了如何處理校園偶發(fā)事件和組織、設(shè)計(jì)班級活動。通過幾次研討活動，讓我們在面對平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)的一些問題不再手足無措，多了份底氣，多了份“睿智”。通過主題班會的觀摩，讓我近距離了解課堂教育，如何將理論運(yùn)用于實(shí)踐。雖然只有短短的幾次培訓(xùn)時(shí)間，但卻讓我收獲頗多，感慨頗深，同時(shí)對于我的教學(xué)和班主任管理工作有很多啟示和幫助。
我感到，從我走上講臺的那一刻起，我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。我知道，學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，不要一味地批評指責(zé)，該批評時(shí)要批評，該理解時(shí)也要理解。他們都是孩子，為人師表者，正是要告訴他們什么能做，什么不能做。我還知道，即使是批評學(xué)生，也要注意場合，要顧及到學(xué)生的自尊心。我明白，真正的教育是充滿愛的教育，身為老師，要做學(xué)生的心理關(guān)懷者，要精通愛的藝術(shù)。我知道了很多，我要一一細(xì)細(xì)體會，然后用于實(shí)踐，幫助我更快更好地成長。
通過培訓(xùn)，我明白班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要有一顆充滿“愛”的心，同時(shí)要善于把最重要的事情放在第一位，要理解學(xué)生、相信學(xué)生，而不是將各種決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种�，這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任善于取長補(bǔ)短互相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，提供工作效率。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài)，這對班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會傾聽學(xué)生的內(nèi)心，勤于觀察，及時(shí)了解學(xué)生的心理動向和班級的蛛絲馬跡，以便采取斷然措施，防患于未然。同時(shí)也要加強(qiáng)師生間的平等溝通，老師要丟掉高高在上、惟我獨(dú)尊的管理者心態(tài)，能夠多從學(xué)生的角度考慮問題，尊重、關(guān)心學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，以朋友的心態(tài)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長，這樣才能讓學(xué)生真正地從心底接受你，喜愛你。所謂“親其師信其道”，也只有學(xué)生真正感受到你的“愛”，也讓學(xué)生“愛”，教育才能成功。
老師所要做的莫過于“教書育人”，這只有簡簡單單的四個(gè)字，但其中包含的內(nèi)容和教育方法卻有很多，雖然我已不再是學(xué)生，但學(xué)習(xí)的腳步仍不能停下。感謝學(xué)校這次為我創(chuàng)造機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)，讓我在剛走上工作崗位就明確了奮斗的目標(biāo)和意義。努力學(xué)習(xí)，為了自己更快地成長，也為更好地幫助孩子們成長。
班主任個(gè)人心得體會5
我當(dāng)班主任已有26年，每送走一屆學(xué)生，心里總有些失落的感覺，總是想著自己在班級管理這方面的不足，卻不知道如何去彌補(bǔ)。也探討過怎樣才能做一名優(yōu)秀的班主任？ 這段時(shí)間我認(rèn)真研讀了《做一名優(yōu)秀班主任》一書，解決了我很多的困惑。起初我是抱著完成學(xué)校的任務(wù)的態(tài)度去看的，可當(dāng)我閱讀以后，才明白書里面的奧妙，和做一個(gè)班主任的細(xì)膩與認(rèn)真感動著我！捧讀這本書，得以與一個(gè)優(yōu)秀班主任進(jìn)行心靈的對話，真是如春風(fēng)拂面，愜意非常。
書中第一章就寫到：“尋找班主任的幸福感”，“尋找班主任工作的幸福感”，登過三尺講臺的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么幸�？裳园�！自己做了班主任之后，體重減輕了，臉蛋變黃了，皺紋變多了，脾氣變差了，種種跡象表明：班主任不是那么好當(dāng)?shù)�！書中作者用自己的親身經(jīng)歷告訴了我答案：享受職業(yè)，贏得尊嚴(yán)，學(xué)生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自我。這些事情看起來很簡單，但是真正做起來很難，而要想達(dá)到理想的效果更難。我們班主任每天早出晚歸，可以說事無巨細(xì)，但有時(shí)，還出現(xiàn)難以預(yù)料的難題。所以，我們常常會埋怨班級工作的煩瑣和復(fù)雜，感慨工作的忙碌和不值，確實(shí)是有多少老師愿意做班主任？書中有這樣幾句寫到：“教育每天都充滿懸念！”“他期待著每一天的.懸念，進(jìn)而研究，解決不期而遇的懸念，并享受解開懸念后的喜悅，然后又期待著下一個(gè)懸念……如此周而復(fù)始，這便是教育過程的魅力所在，也是教師成長的奧秘所在。”他把無法預(yù)料的麻煩看成教育的魅力，成長的必須，這是怎樣一種境界！如果說過去我還對自己的全心投入和得到有過不滿的話，那么當(dāng)我懷著感受教育魅力的心態(tài)，開展工作時(shí)，我覺得一切的麻煩并不是那么面目可憎了。記得兩年前剛接一個(gè)新班級，面臨著班上男女比例嚴(yán)重失調(diào)的壓力（男生是女生的兩倍），我不知在心里抱怨過多少回，因?yàn)槟猩恼{(diào)皮好動是出了名的，值日也不如女生自覺，總是狀況不斷，也給我的班級管理帶來的麻煩真是從未間斷過，我牢記蘇霍姆林斯基說過的“每個(gè)人都有一顆成為好人的心”，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生，無論多么調(diào)皮甚至搗蛋，他都有一顆成為好人的心，都是可塑之才。于是我通過多種渠道喚醒他們的自信，幫助他們制定目標(biāo)，不斷地刺激學(xué)生們有持續(xù)地學(xué)習(xí)動力，所以今天，讓我感到高興的是，我們班上學(xué)生無論好差，沒有一個(gè)放棄學(xué)習(xí)的。特別是將要畢業(yè)學(xué)生，面臨著人生道路的岔路口，他們個(gè)個(gè)都有理想，充滿自信自強(qiáng)，這是作為一名班主任感到欣慰的，也特別感到曾未有過的成就感和幸福感。 有一位詩人曾經(jīng)這么說過：生活是黑暗的，除非有了渴望；所有渴望都是盲目的，除非有了知識；一切知識都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虛的，除非有了愛。經(jīng)過多年的磨礪，學(xué)生們確實(shí)也一次次感動著我，讓我真切領(lǐng)悟到“唯有班主任，才能真正感受到和學(xué)生在一起的幸�！保拍苷嬲I(lǐng)略到“人學(xué)”的美麗。“讓我們把人生最美好的年華傾注在我們所熱愛的教育事業(yè)的熱土上吧！面對教育改革的這一新形勢、新任務(wù)和新機(jī)遇，我們也許不能馳騁疆場，建功立業(yè)；我們也許無法縱橫天下，轟轟烈烈；我們也許不能指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。但我們可以立足平凡的崗位，從本職工作做起，從身邊小事做起，為自己的班級工作涂抹上最亮麗的色彩！爭取做一名優(yōu)秀的班主任。
班主任個(gè)人心得體會6
班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。筆者認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。
一、關(guān)注每一位學(xué)生
學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會有差別。
這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
二、構(gòu)建師生對話平臺
“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ�，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中學(xué)生即將走向社會，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中學(xué)生來說他們需要的'不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
三、讓學(xué)生自主管理
學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。
四、讓班級管理科學(xué)化
出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。
要想把一個(gè)班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚(yáng)和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。
班主任個(gè)人心得體會7
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心、幫助下，順利走過了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在兩操中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2.把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的'感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
4、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
5、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任個(gè)人心得體會8
20xx年8月24-25日在臺山進(jìn)修學(xué)校隆重舉行了骨干班主任培訓(xùn)，我有幸參加了這兩天的培訓(xùn)，使我最深刻的是萬博老師的講座。
其中體會最深的有幾點(diǎn)：
1、 “愛學(xué)生就如愛自己的孩子，用自己的真心換學(xué)生的真心，教育就是這么簡單�！边@句話讓我很大感觸。是的，學(xué)生就是自己的孩子，用孩子的心去換孩子的心，才能換真心。真心、真誠對待學(xué)生、對待工作的老師，做一個(gè)幸福的有創(chuàng)造性的老師，做一個(gè)有光的人。
2、真的`，教育沒有捷徑，它也不是一個(gè)短工程，它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累！多看書，以書為友，廣博的知識，機(jī)智的教育技巧，感謝萬老師的3個(gè)詞語：心靜，手快，腦靈！我最欽佩萬老師不遺余力地地引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們在這個(gè)浮燥，充滿誘惑的社會里堅(jiān)定地走自己的路，堅(jiān)守自己的內(nèi)心，并盡可能地幫助他人。
3、相信我一定會找到當(dāng)班主任的幸福值！相信萬老師：我們從事的是離幸福的高級層次最近的一項(xiàng)工作教育熱血。我真的能感受到萬老師對教育的真，純粹，智慧，愈濃的愛。我也堅(jiān)定了這份信念：愛之，慧之，成之，乃教育。感謝萬老師用您的故事影響了我，就像一朵云搖動了另一朵云，傳遞者教育的力量，春風(fēng)化雨，化成天下。
我覺得我今后的工作有以下幾點(diǎn)：
1、主要提高自己所擔(dān)任的數(shù)學(xué)成績；
2、在班級管理工作中要讓學(xué)生有成就感和成功感；
3、在班級活動中要和學(xué)生一起參與；
4、努力成為孩子們生命里的重要他人。
班主任個(gè)人心得體會9
擔(dān)任班主任五年多了，我一直在琢磨著怎樣才能創(chuàng)建一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好、成績優(yōu)、能力強(qiáng)的班集體，思考著怎樣當(dāng)一個(gè)快樂而深受學(xué)生歡迎的班主任�；仡櫼炎哌^的歷程，借鑒優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)，我也有了一點(diǎn)自己的心得，稍作整理。
（一）充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，做到人盡其才。
每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有的天資聰慧，有的勤學(xué)苦干，當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的。這樣，能學(xué)好的讓他盡量學(xué)，爭取獲得最大限度的發(fā)揮。差生有差生的長處，好學(xué)生還不一定作得到。所以在班中要調(diào)動所有學(xué)生的積極性，讓他們八仙過海、各盡其能。
（二）一視同仁。
班主任要平等、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生。應(yīng)該說，幾乎所有的班主任都是愛學(xué)生的。但是做到愛所有的學(xué)生，對所有的學(xué)生都一視同仁，就不那么容易了。愛成績好的學(xué)生容易，愛成績差的學(xué)生就難；愛遵守紀(jì)律的學(xué)生容易，愛頑劣調(diào)皮的學(xué)生就難；愛尊敬老師的學(xué)生容易，愛目無師長的學(xué)生就難；愛循規(guī)蹈矩的學(xué)生容易，愛惹是生非的.學(xué)生就難。然而，學(xué)生最不“可愛”的時(shí)候，正是他們最需要“愛”的時(shí)候。教育的實(shí)踐一再證明，愛一個(gè)學(xué)生等于培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生；討厭一個(gè)學(xué)生，也就意味著毀掉一個(gè)學(xué)生。教授說：“教師應(yīng)該把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生并堅(jiān)持一視同仁，將神圣的師愛均勻地灑向每一個(gè)學(xué)生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們�！�
（三）多與家長溝通，共同教育學(xué)生。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
班主任個(gè)人心得體會10
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。
一、班主任要有親和力
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時(shí)會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投
向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用卻非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我把學(xué)生當(dāng)作客人，每天有計(jì)劃的灌輸我校的常規(guī)，如作息時(shí)間，怎么值日、做操、早晚自習(xí)、考查制度等常規(guī)。打鬧、曠課等不文明行為的處罰……讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。如有違反，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會“做人”的理念，讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生。
三、增強(qiáng)管理意識——班級更上一個(gè)臺階。
1、完善班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會。明確了班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。
2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。
3、開好班會。本學(xué)期班會有目的性和針對性。開學(xué)初，針對學(xué)生不穩(wěn)定情況，召開了“學(xué)校就是我的家”主題班會。用大量的學(xué)生就業(yè)實(shí)例證明我校是負(fù)責(zé)任的。
四、開展豐富多彩的活動——提高學(xué)生各種能力。
1、說，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。
2、寫，經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文，如《假如我是班長》《假如我是班主任》《班榮我榮，班恥我恥》等等，評選出5名優(yōu)秀獎(jiǎng)，通過寫作活動，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高。
3、同時(shí)開展“讀一本好書，練一手好字”的活動。提高學(xué)生的各方面能力。為將來就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、有細(xì)心，有耐心，有愛心——班主任自身素質(zhì)的提高
俗話說；打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的.就是整個(gè)教區(qū)的居民�！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈�，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：
1、要細(xì)心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，到擦干凈為止，再如，地面有雜物時(shí)，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱绕涫遣钌霓D(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。
3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。宋博同學(xué)病了，我及時(shí)給他家長打電話，攙著他，給予無微不至的關(guān)懷，從那以后他原來的暴躁脾氣沒有了，總是笑呵呵的面對老師。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
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