幼兒教師敬業心得體會

時間：2024-11-19 13:19:36 秀雯心得體會我要投稿

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幼兒教師敬業心得體會（通用15篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的幼兒教師敬業心得體會，希望對大家有所幫助。

幼兒教師敬業心得體會（通用15篇）

　　幼兒教師敬業心得體會 1

　　翻開自己在骨干班學習期間的讀書筆記，三年前的字跡依然是那么清晰，當時的激動、新奇，包括同學們初次見面時的問候以及第一次研討時的畏縮、冷場，一幕幕都不停地在腦海中浮現。轉眼間，兩年過去了，筆記本也已用去了大半。現在，骨干班的學習即將結束，但時間卻留給了我們數不盡美好的回憶，更重要的是透著這厚厚的筆記而顯現出的沉甸甸的收獲。

　　20xx年3月，我參加了“崇明縣幼兒園第五期骨干班”為期三年的學習活動。這次培訓活動，各級領導高度重視，為我們學員們創造了良好的學習機會，提供了優越的學習條件。培訓活動形式多樣、內容豐富而實在。有專題講座、論壇、沙龍活動、博客交流、基地帶教、心得交流、教師成長檔案等。在班主任陳勝宇老師認真細致地組織下，在基地帶教老師的傾囊相授下，我們對課堂教學的選材、設計、組織能力，自評和他評的能力都有了實實在在提高。在這里，要感謝陳勝宇老師，她的認真負責在潛移默化地影響我們、激勵著我們。也要感謝基地的帶教老師，為我們帶來了一個又一個優秀的活動，真的辛苦了。

　　三年來，骨干班活動都是在輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。

　　一、學會觀摩活動

　　作為一個一線的幼兒園老師，一個精彩的活動是最吸引她的，也只有在真實的現場觀摩研討中，她的成長才是最快的。因此，我們的班主任陳老師和基地的帶教老師們就為我們帶來了一個又一個精彩的優質的活動。

　　觀摩活動以往也有，很多是看過就過，缺乏思考，不懂觀課時觀什么、記什么。在這次培訓中，陳老師的點評教給我們怎么樣去看課，怎樣去有重點的記錄，讓我的思路愈加清晰起來。《青蛙和合唱團》、《尋找音樂盒》、《三只熊》、《小青蛙找老婆》等音樂活動，讓對音樂活動比較陌生，印象中感覺音樂活動只是彈琴、唱歌、游戲的我的想法徹底轉變，原來音樂活動還可以這么多元，欣賞、節奏、聽辨音……多媒體畫面和音樂多么優美、孩子在這么美好的意境中，積極想象表達；原來音樂素材的選擇也可以這么幽默詼諧，孩子在愉悅中感受音樂的快樂。

　　《城市、兒童、雕像》讓人驚嘆！如何抓住身邊的素材，如何分析他的價值所在，如何選擇多媒體圖片，合理的.引導和正確的提升？老師對活動的思考和各個環節要解決的問題的嚴謹把握讓我們深思，給我們很多體會！

　　這樣的活動很多，帶給我們沖擊和收獲。常常在觀摩時激動，在整理中思考，在實踐中收獲。

　　二、積極互動研討

　　“我覺得，老師在活動設計時，充分考慮了孩子的年齡特點。”“在環節上……”熱烈的互動研討正在進行中。

　　可以說，評課是我的一個弱項，其實很多的老師怕講，怕說錯，怕語言組織不嚴謹、不流暢。我也是，也不善于講，并且常常是只能抓住細節，不能提升歸納。每每看到陳勝宇老師在前面侃侃而談，引經據典，總是很羨慕！經過三年的觀課、評課，從不會說，慢慢逼著自己去說，這個過程是痛苦的蛻變的過程。但是，經過這么一個過程，我自我感覺自己慢慢能說，能大膽的說，逐漸能有重點的去評課了，是我很大的一個收獲。是骨干班學習給了我這個機會去鍛煉自己，使我在業務上逐步走向成熟。

　　三、努力自我提高

　　在學習中思考，在實踐中收獲。骨干班學習中，陳勝宇老師經常會給我們布置作業，讓我們在活動后有一個思考、提煉、沉淀的過程；讓我們把積累的東西活學活用；讓我們廣泛地閱讀，讓我們在這樣的作業中不知不覺地成熟起來。于是活動后感悟、案例撰寫、設計活動、讀書心得、骨干小組展示活動。我積極參與，認真對待，自我感覺都完成的比較好。讓我記憶深刻的是那次暑假作業，撰寫讀書心得……

　　那次，暑假快結束時才想起這個作業，于是偷懶去網上湊合了一篇。誰知道，陳勝宇老師偏偏看中了我這個讀書心得，讓我再好好豐富、修改，加上書籍中的插圖等。心慌的我只好說是在書店翻閱了此書籍，我沒有這本書啊！陳老師熱心地告訴我她有書，并愿意托別人帶給我，讓我細細看，細細讀，我很慚愧，也為陳老師對教育事業的認真、細致和熱誠所折服。拿到書后的我，認真閱讀，仔細思考，反復琢磨，終于有了一些自己的感悟，寫出了令人較為滿意的讀書心得。從這以后，每次的作業我總是記起陳老師的認真執著，總會好好地完成！我想陳老師用她的個人魅力影響著我，一定也影響著更多骨干班的學員和她身邊的人。這其實也是一個很大的收獲呢！

　　四、做一名反思型的教師

　　反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。

　　三年前我抱著希望成為骨干的愿望來到這里，今天我不能說我已經成為骨干，但是我已經向前跨了很大一步，我也相信這次的培訓會讓我們終身受益。

　　幼兒教師敬業心得體會 2

　　通過這次幼兒教師國培學習。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發我的求知欲望和創新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

　　xx教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，結合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學工中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業素質。其實在平時的教育工中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的`道路上來。

　　學前兒童教育既要順應兒童的自然發展規律，又要將兒童的發展納入合乎社會要求的軌道，專業化的教師要了解兒童的興趣和發展的需要，把握兒童發展的程序和規律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發展規律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業化才會令人信服，才會經受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發展為本，不再偏離。

　　這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制；幼兒園觀察研究方法與技術；課題研究的基本步驟；幼兒園教育活動設計的問題與思路；如何設計一個促進幼兒心理健康的活動；如何開展園本教研，如何利用園本教

　　國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，新的工開始了，為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

　　幼兒教師敬業心得體會 3

　　熱愛學生是師德教育的核心。教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。因為：

　　一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎

　　任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。

　　在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的，則會帶來學生情緒上的`緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”

　　在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。

　　二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件

　　學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養；有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

　　幼兒教師敬業心得體會 4

　　二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某學校校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。

　　“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業的贊譽。“以天心點燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現實生活中，置身于市場經濟的環境下，如何不受市場經濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。

　　關于師德問題，不少教育家曾有過精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德規范；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務是：“傳道、授業、解惑”，并強調：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標準.”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教師職業道德的必然要求。

　　教師作為一個社會人，身處于市場經濟的`環境下，面對窗外撲朔迷離的現代風景，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確，教師的職業特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風。難怪有些教師不安份于教學，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業奮斗終身的滿懷××，但不久這份××便被“清貧”而逐漸淡化，不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業思想情感。

　　熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德范疇的一項重要內容。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”

　　十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態的發展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”

　　為人師表，身教重于言傳。愿廣大教育工作者都能以《教師職業道德修養》規范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。

　　幼兒教師敬業心得體會 5

　　作為一名幼兒園教師，我一直認為教育事業是一項非常崇高的職業。幼兒園教師不僅要做好教學工作，還要關注每一個孩子的身心健康發展，這是一項非常具有挑戰性的工作。

　　在我的職業生涯中，我一直秉持著“愛崗敬業”的.態度。首先，我對我的工作非常熱愛，我喜歡和孩子們一起玩耍、學習。我認為這是一份充滿樂趣的工作，每天都有無數的驚喜和歡聲笑語。

　　其次，我非常注重自己的職業素養。作為一名幼兒園教師，我知道自己的言行舉止會對孩子們產生很大的影響，因此我時刻保持著良好的教師形象。我會盡量避免在孩子們面前說粗話、抽煙等不好的行為。我也會在平時，盡量提高自己的專業知識和技能，讓自己更好地服務于孩子們的成長。

　　最后，我也非常注重自己的工作效率。我知道在幼兒園里，時間非常寶貴，因此我會盡量合理安排自己的時間，充分利用每一分鐘來完成各項任務。我也會盡可能為家長和學生解決問題，讓他們對我的工作產生信任和認同。

　　作為一名幼兒園教師，我深知自己的工作意義和責任，我將繼續保持“愛崗敬業”的精神，為孩子們的成長和發展盡心盡力。

　　幼兒教師敬業心得體會 6

　　作為一名幼兒教師我喜歡這份工作，在過去的一段時間的工作當中我認真的在思考自己的工作，我想著怎么去搞好分內的事情，對于這一階段的工作我也是抱著非常好的態度，我知道自己要怎么去做好工作，只有不斷的去提高教學能力，做一名更加優秀的幼兒教師才能夠對得這份工作，以后我也會認真對待的，這段時間以來讓我收獲很大，在這份工作當中也找到了樂趣，我是能夠清楚的意識到這一點，這讓我感覺非常的有動力，在接下來的工作當中我會朝著自己的規劃方向努力，作為一名幼兒教師我需要去考慮這些。

　　我感激園長對我的幫助，還有我們幼兒園對我工作的支持，這讓我很有信心，也讓我明白了接下來要朝著什么樣的方向發展，這一點是非常關鍵的，無論是做什么事情都應該用心去做好，我熱愛這份工作，我也望以后可以把工作做的更好，對于現在我自己所達成的一些目標我也是非常的有自信，做這份工作就應該有一個好的態度，認真的去思考應該如何去搞好細節的事情，我能夠在這一點上面做的更加到位，因為熱愛這份工作，才能夠在工作當中端正態度，努力爭取把工作做的更好，在這個崗位上面我從來不覺得自己的做的多么的好，即使是得到過領導的表揚，但是我真的是感覺有一定的壓力，以為我知道這就是自己的職責所在。

　　我一直都在認真思考自己工作，每天和孩子們相處這讓我感覺很好，這個學期的工作結束了，在我看來我還是應該保持好的`工作態度，做好自己的崗位上的職責，不辜負了園內領導的期望在，只有堅持做好自己分內的事情才能夠更加優秀，一直以來對自己的要求比較高，也是因為在這樣的環境下，我一天天的在做好自己分內的工作在，對于自己的工作我還是比較有信心的，這是對自身能力的一種證明，在這個工作崗位上面我確實是應該要有自己的判斷，和孩子們在一起很是開心，雖然在工作當中有些事情沒有安排的合理，我也是知道接下來應該怎么去完善自己工作，刻苦鉆研教學工作，只有在工作方面認真提高教學能力，才能教導好學生，在這一階段的學習的當中還需堅持好工作方向，今后一定會更加努力，不斷超越自我。

　　幼兒教師敬業心得體會 7

　　身為幼兒園教師，我深深感受到這一職業的神圣與重要。每天與天真爛漫的孩子們相處，我感受到了無盡的喜悅和成就感。

　　愛崗敬業，對我來說，不僅僅是做好本職工作，更是全身心地投入到這份事業中，用愛心、耐心和智慧去呵護每一個孩子的`成長。每當看到孩子們的笑臉，聽到他們稚嫩的話語，我都深感自己的付出是值得的。

　　在這個崗位上，我不斷學習、進步，努力提高自己的專業素養。我深知，只有不斷充實自己，才能更好地為孩子們的成長提供支持。同時，我也與同事們緊密合作，共同為孩子們營造一個溫馨、和諧的成長環境。

　　回首過去，我為自己的選擇感到驕傲；展望未來，我充滿信心。我相信，只要我們幼兒園教師都懷著一顆愛崗敬業的心，就一定能為孩子們的成長貢獻更多的力量。

　　幼兒教師敬業心得體會 8

　　作為幼兒園教師，我深刻體會到愛崗敬業的重要性。每天與孩子們相處，我意識到我的責任不僅僅是教授知識，更是引導他們健康成長，塑造他們的性格和習慣。

　　我熱愛這份工作，因為它讓我能夠見證孩子們從無知到有知，從依賴到獨立的過程。每當看到他們學會新技能，或是為我展示他們的畫作和手工，我都深感欣慰。

　　同時，我也明白，作為教師，我需要不斷提升自己的專業素養和教育方法。只有不斷學習，才能更好地滿足孩子們的成長需求，為他們創造一個充滿愛與關懷的.學習環境。

　　在未來的工作中，我將繼續以愛崗敬業的精神，為孩子們的成長付出更多的努力和關愛。我相信，在我和同事們的共同努力下，孩子們一定能在我們的幼兒園里快樂成長，茁壯發展。

　　幼兒教師敬業心得體會 9

　　愛崗敬業不僅僅是一種工作態度，更是一種職業精神。作為幼兒園教師，我們不僅要傳授知識，更要培養孩子們的品德和習慣。我們需要耐心傾聽每一個孩子的聲音，關注他們的成長和進步。我們需要用心去理解孩子們的`需求和想法，用愛去溫暖他們的心靈。

　　在工作中，我時刻牢記自己的職責和使命，不斷提高自己的專業素養和教育教學能力。我注重與孩子們的互動和溝通，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習成長。我也積極參與園所的各項活動，與同事們共同探索教育教學的實踐。

　　回顧自己的工作經歷，我深深地感受到了愛崗敬業的力量。正是這份熱愛和執著，讓我在工作中不斷取得進步和成就。我相信，只要我們一直保持這種精神，就一定能夠為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。

　　幼兒教師敬業心得體會 10

　　身為幼兒園教師，我深深地體會到愛崗敬業的重要性。每一天，我都滿懷熱忱地迎接孩子們的到來，他們純真的笑容和好奇的眼神是我的動力。我深知，作為他們的啟蒙老師，我肩負著重大的責任。

　　愛崗敬業，不僅是對工作的尊重，更是對孩子們負責。在幼兒園的每一天，我都努力營造一個溫馨、安全、快樂的學習環境，讓孩子們在這里自由探索、快樂成長。我耐心傾聽每一個孩子的聲音，關注他們的'需求和情感，努力成為他們的良師益友。

　　面對工作中的挑戰和困難，我始終保持積極的心態，不斷學習和進步。我深知，只有不斷提高自己的專業素養和教育能力，才能更好地為孩子們服務，幫助他們茁壯成長。

　　在愛崗敬業的道路上，我收獲了無數的快樂和滿足。看到孩子們一天天成長，我感到無比的欣慰和自豪。我堅信，只要我們用心去愛每一個孩子，用心去做好每一份工作，我們就能為他們的未來奠定堅實的基礎。

　　幼兒教師敬業心得體會 11

　　作為一名幼兒園教師，我深深地感受到了愛崗敬業的重要性。每天，我面對著一群天真可愛、充滿好奇心的孩子們，他們是我的動力和驕傲。

　　愛崗敬業，不僅僅是對工作的熱愛和投入，更是一種責任和擔當。在幼兒園這個特殊的工作環境中，我們不僅要關注孩子們的學習和成長，更要關心他們的身心健康和情感需求。我們需要用心去傾聽每一個孩子的聲音，用愛去呵護每一個孩子的心靈，讓他們在這里感受到家的溫暖和關愛。

　　同時，愛崗敬業也需要我們不斷地學習和進步。作為一名幼兒園教師，我們需要不斷更新自己的教育理念和教學方法，以適應孩子們不斷變化的需求和時代的`發展。我們需要不斷地反思和總結自己的工作經驗，不斷地提升自己的專業素養和綜合能力。

　　在幼兒園的每一天，我都能夠感受到自己的成長和進步。我深深地愛著這份工作，也深深地愛著每一個孩子。我相信，只要我們用心去愛，用心去教，我們就能夠成為孩子們成長道路上的引路人和良師益友。

　　幼兒教師敬業心得體會 12

　　人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業！”這體現了人們對教師的＇尊重。教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人師，是人之楷模。然而，近年來，由于國內外各種因素的影響，社會價值呈現復雜化、多樣化的趨勢，對生活相對清貧的教師來說無疑形成了巨大的沖擊。一些教師淡化了對事業、對理想的追求，敬業精神有所下降，教學工作馬虎，精力投入不足。有的教師貪圖金錢和享樂，信奉“金錢萬能”，有的教師損人利已，私欲膨脹等等。這些行為不僅違背了《教師法》、《教育法》，也損壞了教師的群體形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人環境，扭曲了純潔的師生關系。那么如何克服為師不廉，消除行風不正呢？除了健全制度，加強紀律教育外，最主要的還是要消除教師不廉不潔的外因。我認為：

　　廉潔是教師職業道德的本質要求。教師之所以受人尊重，因為他是人類文明的傳播者，因為他的職業是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務，、因為他是人師，是人之楷模。“學為人師，行為世范。”教師道德情操不只對學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學習敬仰的典范。因此，社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師＂育人＂的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神圣的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風氣，堅守作為一名人民教師的操守。

　　廉潔是師道之前提，立教之根本。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。教師高尚廉潔不僅使學生敬仰，而且通過言傳身教，對學生的品行產生潛移默化的影響。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。因此教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教育無小事，事事見真理，“勿以惡小不而為之，勿以善小而不為”。試想，一個唯利是圖的教師，能理直氣壯地教育好自己的學生嗎？能公平公正地對待每一個學生嗎？教師要三省吾身，始終保持清醒的頭腦，拒絕家教，抵制紅包。唯其如此，才能不被名利遮雙眼，明辨是非曲直；才能有逆水行舟之動力，

　　全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作之中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”把畢生精力奉獻給教育事業，他的這種廉潔從教的作風，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。

　　經驗證明，身教重于言傳。孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”只有教師本身有光明，才能照亮學生；只有教師心中有火種，才能點燃學生。 “己之不廉，何以育人”，只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力。

　　廉潔是教師形象的感人魅力。“耐一身貧寒，育無數人才”做一名人民的教師，注定要貧寒，不可能一擲千金，而這正體現了教師的人生價值。今天，中華大地上萬千教育工作者，以“點燃自己，照亮學生”的紅燭精神，教書育人，無怨無悔，執著追求，忠于職守、時時刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，辛勤耕耘在他們為之奮斗終身的教育戰線上。

　　“寧廉潔正直以自清兮”。教師以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，行動默默書寫著教師的含義：教師就是志存高遠，教師就是愛崗敬業，教師就是熱愛學生，教師就是嚴謹治學，教師就是廉潔從教，教師就是注重言表。他們在世俗面前無言、無私、無怨、無悔，他們身守三尺講臺，手握兩寸粉筆，心系大千學子，肩挑祖國的未來以自己的心血點燃文明的火炬，鑄就高尚、圣潔的師魂。

　　老師們，讓我們從現在做起，從自我做起，繼續發揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的優良傳統，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守，為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁！這是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的。因為我們是光榮的人民教師！

　　自古教師職業在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。人們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這些都是贊美老師對教師職業無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業。愛崗敬業教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業的熱愛和重視。

　　愛崗敬業就是愛學生。曾經聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船。”老師就是學生的渡船，把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為，我們幼兒園老師愛崗敬業，最大的目的是讓幼兒因為自己的教育得到快樂。學習知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養幼兒的一些良好的行為習德，讓幼兒們從自己的言行和教導中找到他們需要的創造快樂的能力。古人云：“師者，所以傳道受業解惑者也。”是不完善的，老師的職責除了傳授以外還包括關心幼兒的生活，耐心地為學生解決，用自己正確的.價值觀和積極的生活方式潛移默化影響幼兒。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

　　如果說愛幼兒是愛崗敬業的重要部分，那么加強自身的修養就是完成這一部分的基礎。不斷提高自身的專業知識和道德修養，也是愛崗敬業的表現。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。一個品德高尚的教師帶給幼兒的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業的老師應該努力提升自己。

　　愛崗敬業是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。

　　幼兒教師敬業心得體會 13

　　自從我踏入幼兒園，成為這些純真天使的引路人，我深感自己的責任之重大。每一天，當我看到孩子們稚嫩的笑臉，聽到他們歡快的笑聲，我內心的幸福感油然而生。

　　幼兒園教師的工作不僅僅是教授知識，更是引導孩子們形成正確的人生觀和價值觀。每一個細節，每一次互動，都可能影響孩子們的一生。因此，我始終堅守崗位，用心去愛每一個孩子，用耐心去引導他們，用智慧去啟迪他們。

　　我深知，作為一名幼兒園教師，我不僅要教會孩子們認字、算數，更要教會他們如何與人相處，如何尊重他人，如何感恩生活。這是一份充滿挑戰的工作，但也是我人生中最有意義的工作。

　　在未來的日子里，我會繼續堅守崗位，用我全部的'熱情和愛心，為孩子們的成長保駕護航。因為我深信，只有真心付出，才能收獲滿滿的幸福和滿足。

　　幼兒教師敬業心得體會 14

　　在幼兒園這個特殊的教育環境中，我們的工作對象是稚嫩而敏感的孩子們。他們需要我們用耐心、細心和愛心去呵護和教育。只有當我們全身心地投入到工作中，才能真正做到以孩子為中心，關注每一個孩子的成長和發展。

　　愛崗敬業也意味著我們需要不斷學習和提升自己的專業素養。幼兒園教育是一個綜合性很強的領域，需要我們掌握豐富的知識和技能。只有不斷學習和進步，才能更好地滿足孩子們的成長需求，為他們打下堅實的人生基礎。

　　在我看來，愛崗敬業更是一種使命和擔當。作為幼兒園教師，我們肩負著培養下一代的重要使命。我們需要用自己的言行去影響和啟迪孩子們，幫助他們樹立正確的'價值觀和人生觀。這需要我們具備高度的責任感和使命感，用心去履行自己的職責。

　　總之，作為一名幼兒園教師，我深刻認識到愛崗敬業的重要性。我將一如既往地熱愛自己的工作，不斷提升自己的專業素養，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。

　　幼兒教師敬業心得體會 15

　　身為幼兒園教師，我深切感受到這份職業的神圣與責任。每天與孩子們相處，仿佛置身于一個充滿純真與希望的世界。在這里，我學會了用微笑和耐心去傾聽每一個孩子的心聲，用愛心和智慧去引導他們成長。

　　愛崗敬業，不僅是對工作的熱愛，更是對孩子們的負責。我深知，作為一名幼兒園教師，我的一言一行都會影響到孩子們的`成長。因此，我時刻提醒自己，要用最真摯的心去關愛每一個孩子，用最專業的知識去引導他們探索世界。

　　在與孩子們的互動中，我收獲了無盡的快樂與成長。看著他們一天天進步，我感到無比欣慰。同時，我也更加堅定了自己愛崗敬業的信念，愿意為孩子們的未來付出更多的努力與汗水。

　　總之，作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任與使命。我將繼續用愛心和專業知識去關愛每一個孩子，為他們的成長貢獻自己的力量。

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