教師專業素養心得體會優秀

時間：2023-01-05 18:46:16 心得體會我要投稿

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教師專業素養心得體會優秀

　　有了一些收獲以后，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的教師專業素養心得體會優秀，歡迎大家分享。

教師專業素養心得體會優秀

教師專業素養心得體會優秀1

　　周末，學校開展了以“落實雙減，提升賦能”為主題的培訓。培訓中，張文娟老師的講話內容尤為讓人內心波動。早就有這樣一個困惑：現在的中小學教師估計沒有誰能躲得過專業成長的“要求”的，沒有能逃得脫“寫教學反思”、“寫讀后感”任務的。寫文章這件事，對中小學教師來說都知曉其重要性，心知肚明。用最功利的視角看，善寫論文、能出專著的老師，大多成了“名師”或者“教育專家”。然而，為什么語文教師卻不擅長寫作？或者懶于寫作？追根求源，老師們不會寫、寫不好、不想寫的原因有三：第一，從小學起，就開始應試化、格式化作文，缺少正確而持續的寫作指導，導致作文空洞無物。華麗辭藻、排比句、名人名言、雞湯故事一大堆，唯獨沒有自己的思考和邏輯。對讀書寫作沒興趣，畏懼寫作，討厭寫作，久而久之，寫作就成了難事。第二，走上教師崗位，教學任務重，與教學無關的事情也特別多，每天少有時間和精力顧及讀書、寫作。第三，學校只檢查教案、教學反思、讀書筆記，卻不指導老師怎么寫，缺少專業引領。

　　聽了報告后，讓我對寫作陷入了深深的思考。雖然年少時也擅長寫作文，但忙碌的教學常規工作，讓我疏于寫作懶于動筆。試想，老師都不愿意寫，怎么能讓學生愛上寫作呢？在教師還不習慣于寫作的狀況下，疏遠研究反思，會進一步增加教育教學的“匠氣”。實際上，高級教師職稱對科研能力、論文仍有非常高的要求，沒有日常寫作的練習與積累，怎么可能獲得科研能力，又如何去提高論文寫作水平呢？為教師減負，把老師從作業堆里解放出來是對的，但是把寫作當作負擔，這顯然不是明智之舉。

　　教育教學需要教師一刻也不能停止思考、研究和創新，而教師寫作，特別是圍繞教育教學工作的寫作，實際上就是另一種形式上的思考和研究。有智慧的老師，不會漠視寫作，而是把寫作當成一種生活的樂趣。

　　“師者，傳道、授業、解惑者也。”何不從教師教學時開始反思呢？“己所不欲，勿施于人”，如果語文教師寫作就有障礙，那么何談教授學生去寫作呢？寫作，可以看作教師之“術”中的一種。教師之“技藝”達到了爐火純青的層次，自已信仰的“師道”自然而然就會迸發出來。

　　教師寫作，是讓教育變得更加美好的重要途徑，也是教師通往職業幸福之路的法寶。當然，這條路并不是坦途大道，并沒有想得那么好走，需要教師付出很多的時間與心血。寫作，是一件費腦力的事，其中自然會有辛苦的，有時也會腦袋空空如也，江郎才盡，從而產生寫不下去的苦惱，但要相信：堅持寫下去，收獲的將是長久的快樂與幸福，是精彩的教育人生。

教師專業素養心得體會優秀2

　　未成年人是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養，努力提高未成年人的思想道德素質，是我們祖國歷來的優良傳統，也是黨和國家事業后繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地，作為小學教師的我們，在未成年人思想道德建設中，承擔著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學習相關理論，豐富自己的內涵，提高自身的素養。

　　小學時期是一個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期。為此，我們要整合各方面資源，以學校為主導，密切聯系學校、家庭、社會，在發揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，為未成年人健康成長服務的同時，要充分發揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育工作擺在素質教育的首位。要抓住學校教育這一主渠道，以尊重為前提，以體驗為途徑，以"從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起"為主要內容，堅持"貼近實際，貼近生活，貼近未成年人"的原則，以求真務實的精神，推進未成年人思想道德建設。未成年人正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段，要堅持分層次有步驟地正面引導，

　　對小學生重點是規范其言行，培養其良好習慣；對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，引導他們樹立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎，吸引力強的道德實踐活動，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，增強教育活動的吸引力和感召力，力求做到寓教于樂，寓教于學，寓教于知，

　　切實把德育工作做到學生的心里去，不斷提高未成年人思想道德建設教育的針對性和實效性。此外，班主任是加強和改進未成年人思想道德建設教育的重要實施者，更要嚴格要求廣大班主任牢固樹立起"育人為本、德育為首、注重實效"的教育觀。"德高為范"，教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達到言傳身教的效果。要認真落實小學生守則和日常行為規范，建立小學生思想道德行為綜合考評制度，使學校德育教育進一步制度化、規范化。要切實減輕學生課業負擔，拓寬素質教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養學生的創造意識和實踐能力，為小學生的全面發展提供必要條件。

教師專業素養心得體會優秀3

　　有位教育專家說過：教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。教育就是春風化雨，浸潤心田的過程，成就他人幸福自己。作為一名班主任，更要對孩子們有足夠的愛心、耐心和“敏感”的心。8月中旬省教育廳對第一二批省名班主任工作室主持人、成員和第三批工作室主持人進行培訓，培訓課程采用錄播方式，目前我們已經觀看了三天的培訓課程，和大家分享一些自己的感受。

　　教育專家喬健老師進行了題為《為成長賦能——班主任應具備的`專業素養》的專題講座，從以下三個方面進行講解：一是班主任專業素養的基本內涵。喬老師從“素質、素養、專業素養”這些名詞進行辨別解析，深入淺出，通俗易懂。二是班主任專業素養的構成要素。其中包含四方面內容，首先要具備高尚的專業精神，心中有信仰，肩上有擔當，接著是先進的專業理念，前進有目標，奮斗有方向，最后是豐實的專業知識，腳下有根基，生命有意義。三是班主任專業素養的提升策略。也包含四方面內容：

　　1、規劃先行，行動跟進，做專家型班主任。

　　2、讀書不止，筆耕不輟，做學習型班主任。

　　3、業精于研，行成于思，做研究型班主任。

　　4、尋求同道，抱團成長，做互助性班主任。通過培訓，認真聆聽專家的講解，拓寬了學習的視野，教育觀念得到了更新，我感觸頗深，受益匪淺。

　　現在針對班主任應具備的專業素養，談談自己的感受。

　　一、作為班主任，要具備專業精神和專業素養。

　　班主任工作是一項瑣碎而繁雜的工作，是堅持不懈的努力，是點點滴滴的積累。學成于思，要想做研究型班主任，要具備五“專業”，即專業精神、專業理想、專業態度、專業責任和專業情懷。如李鎮西老師，對待學生和工作有強烈的責任感。還要具備專業的文化知識，如：心理學知識、實踐性知識等，要運用發展觀，科學地進行班級課程的開發，引導學生健康成長。

　　“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”，學習是最好的成長，只有不斷地用知識來武裝自己，充實自我，豐盈自我，自我改變，才能適應新時期班主任的工作。作為一線班主任更要勤讀書，勤記錄，多撰寫教育教學案例，增強科研意識，理論與實踐相結合，勇于探索，勇于創新，來不斷地提升自我。

　　二、家庭教育至關重要，家校溝通才能促進孩子健康成長。

　　喬老師提到家庭教育的重要性。每個家庭都望子成龍、望女成鳳，他們把希望寄托在孩子身上。孩子的教育是一個系統性的大工程，只有老師努力是不行的，需要家長的配合。疫情期間，我格外注意家校溝通，關注到每位孩子，從家長角度看待問題，為每位家長解疑答惑。與家長溝通時，要善于了解孩子的優點，對于孩子的不足要注意說話的語氣，這樣才能讓家庭教育和學校教育有機地結合起來。也要引導家長科學教育孩子的能力。

　　家校溝通，是人與人的溝通，心與心的交流，是一門藝術，更是一門學問，需要不斷地學習與探索，家校相互配合，才能形成教育合力。良好的家校溝通讓孩子在寬松的環境中健康成長，更能增強班級的凝聚力。

　　三、尊重學生的個體差異，讓每個孩子都能在愛中得到成長。

　　每個學生都是獨立的個體，所以確立學生是主體地位的同時還要尊重學生的個體差異，不斷使學生產生成功的體驗。蘇霍姆林斯基說：“要讓每個學生都抬起頭來走路。”無論是學困生還是中等生，讓每個孩子都成為最好的自己，是我們的教育理想。成功的教育不僅僅需要愛心、耐心、細心，還需要一顆敏感的心。

　　班主任要始終堅持以人為本，關愛學生，尊重學生人格，建立和諧融洽的師生關系，善于從學生的細微變化中，見微知著，防微杜漸。將尊重與關愛的陽光，也灑向中等學生，定會喚起他們那顆上進的童心。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”班主任工作任重而道遠，培訓是為了更好地成長。通過這次培訓，我收獲頗豐。不僅讓我更新了教育理念，更是一次心靈的洗禮。我要博采眾長，學以致用，不斷完善自己的知識結構，提高專業素養和教學能力，一切為了學生，我要切實擔負起時代賦于班主任的責任和使命，不負年華，努力前行，走好自己的從教之路。

教師專業素養心得體會優秀4

　　作為一名人民教師，我們應該盡職盡責做好自己的本職工作，教書育人。我軟環境建設添磚加瓦。當前經濟發展軟環境建設的好壞已經成為地區之間經濟競爭、形象競爭和社會競爭的焦點問題，誰在軟環境建設上落后，誰就會在競爭中敗北。這里結合自身學習體會，就加強經濟發展軟環境建設及相關問題談幾點個人的看法。

　　一、存在的問題

　　目前，與市委的要求和群眾的期望相比，與加快發展、科學發展、和諧發展的新形勢相比，與發達地區相比，我市經濟發展軟環境方面仍然存在一定的差距，主要表現在：一是思想觀念跟不上形勢發展的需要；二是關于優化經濟發展軟環境的制度或政策措施不健全、不完善；三是存在工作措施不力、落實不到位的現象；四是一些政府部門職能轉變不到位，還沒有真正實現由“管理型”向“服務型”的轉變；五是一些政府部門服務質量不高，有關要求服務的一些規定沒有得到很好的落實，甚至存在流于形式的問題；六是一些行業存在不正之風；七是一些部門執法不規范；八是信用環境還存在很大的差距。這些問題表明，我市建設經濟發展軟環境的任務還十分艱巨。

　　二、幾點建議

　　（一）切實加大宣傳教育力度，全力塑造招商、親商、富商的人文環境。要開展扎實有效的宣傳教育活動，使廣大干部牢固樹立起“抓軟環境就是抓經濟發展。抓經濟發展必須抓軟環境”的意識，形成人人關心、人人支持、人人參與軟環境治理的良好格局。

　　（二）深化改革，強化服務，努力打造優質、高效、文明的政務環境。政務環境是打造區域經濟發展軟環境優勢的重要標志。

　　1、進一步轉變政府職能；

　　2、繼續深化審批制度改革；

　　3、大力推行政務公開和加快發展電子政務；

　　4、進一步加強機關效能建設；

　　5、堅決糾正損害群眾利益的不正之風，切實加強政風行風建設。

　　（三）依法規范行政和司法行為。傾力創造公正、嚴明、安全的法制環境。

　　1、各級行政執法部門和司法部門必須找準服務經濟的結合點和切入點，為區域經濟發展提供有力的司法保障和法律服務。

　　2、公、檢、法、司部門要切實做好企業周邊環境的社會治安綜合治理工作，依法維護投資商的合法權益和民營企業正常的生產經營秩序。

　　3、要深化行政執法體制和司法體制改革。