【熱】教師工作心得體會

　　當我們有一些感想時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的教師工作心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師工作心得體會1

　　記得法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！边@也正像著名教育家陶行知先生說的那樣：“真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的才能達到心的深處�！笨梢娊處煂�學生發自內心的愛對學生的學習和生活有著多么深遠的影響。

　　從事10多年班主任工作的我現在最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。十幾年的班主任工作經歷，我對班主任工作有了自己的體會。

　　一、班主任要以身作則，為人師表。

　　教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。

　　二、堅持美化教室，環境育人原則。

　　1、鼓勵學生大膽涂鴉。我班的喻慧敏同學平時沉默寡言，成績也不盡人意。不過，在一次偶然中，她被分配出板報。沒想到結果出乎意料的好，后來每次板報都由她負責，她也越來越自信，板報出得有創意，新奇，給人耳目一新的感覺。而她自己也越來越開朗，成績不斷提升。我每天要求學生自己搜集、選擇名人名言，甚至是自己的“名言”，寫在教室黑板上，既對學生形成良好道德產生潛移默化的影響，又滿足了學生“作畫”的欲望，使其有成就感。

　　2、發揮好家校聯系本和網上平臺的作用，便于我及時了解情況，交流情感。內容可以是悄悄話、反映問題、提建議等。

　　3、創設班級用語，讓孩子多說“謝謝”、“對不起”、“我能行”，讓孩子把班級當成自己的家，感受到更多的溫暖。

　　三、 當好學生的良師益友

　　工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生。一天，我班的郭之湖同學，因低血糖暈倒，我及時搶救，使他心生感激，他更勤奮學習了。我始終以期待的目光關注著每一個學生，從不因學生學習成績差而歧視學生。本學期轉來的黃志明、徐宏強同學成績差，學習沒信心，我經常課后及時與他們溝通，鼓勵他們，他們虛心接受，現在學習相當刻苦，做到了“今日事，今日畢”，成績不斷上升，當組長也認真負責。我既為取得好成績的學生感到高興，高楚依、甘麗芳、夏利、喻文雄同學，經常找老師探討問題，成績也越來越好；也能諒解學生學習中的失誤，我班鄧閔鳳同學，作為物理課代表，她常以身作則，做事總是勤勤懇懇，學習踏踏實實，可能是因為她把過多的精力放在學習物理上，才導致在本次月考中，政治成績考得不太理想，但我堅信她能在下次的月考中取得更好的成績！讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的引導者，又是生活中的知心朋友。

　　四、充分利用好學校組織的各項活動

　　班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、廣播體操比賽、誰班最美活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德感染學生，培育高尚的思想道德素質。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結反思，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非。例如：本次運動會學生沒有取得良好成績，現要求孩子們每天早、中到校就跳100下繩，加強體質鍛煉，學生感到很開心！

　　五、滿腔熱血育新人

　　1、任勞任怨抓好自己的教學工作。每天下午上完第四節課后，學生能自覺留下來，背英語單詞、句型和化學公式、語文等，我總是等本班學生走后才回家。

　　2、不辭勞苦做好學生的家長工作。促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。這樣教師和家長密切聯系，共同教育學生 ，有效地促進了學生的全面發展。

　　3、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑�！苯處煂�學生的愛，勝過千次萬次的說教。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學生分憂，讓每個學生從內心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進學生進步的動力。

　　班主任工作，就得對學生有足夠的耐心，還肩負著對學生的愛與責任，在以后的工作中，我將繼續盡我最大的努力去關心和幫助每一個孩子，我不求什么回報，只希望孩子們在學校也能感受到家一般的溫馨和幸福，這也是我一直以來最大的心愿。我愛我的學生，孩子們的快樂和幸福就是我最大的快樂和幸福。

　　“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程�！蔽乙�在三尺講臺——這方寸之地，盡我最大努力，為祖國教育事業貢獻畢生的精力。

教師工作心得體會2

　　本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與同安中心小學的xx老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。

　　在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫忙，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅僅提高了各自的業務水平，還收獲了純真的友誼，到達了雙贏的效果。

　　一、制訂計劃，明確目標

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。

　　活動于是我首先透過應對面交談、QQ聊天、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃切實開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，提升自我

　　雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。

　　首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。

　　其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一齊備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有必須提升。

　　再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

　　三、雙向活動，實現雙贏

　　結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。

　　這些活動是雙向的，不是單向的。

　　年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛力。

　　而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。

　　本學期，我和xx老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。

　　聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。

　　經過反復研課后，我們把優秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。

　　xx老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。

　　總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與xx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

教師工作心得體會3

　　實習的日子說長不長，說短不短。在10月17日開始，我們在槐蔭實驗幼兒園開始了為期三周的實習生活。從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在幼兒園這三周的實習中，我學到了許多課本上所學不到的知識。

　　保育員這一詞是我上幼師以來才聽說的。在我的腦海里沒有這個概念，在見習初期，我遇到了許多困惑的問題，主要是不知道從什么地方去下手去幫老師管理幼兒。班中的指導老師看出了我的疑惑，教給我許多小竅門，才使我在后來的時間能順利的和幼兒相處，。在保育方面，我對幼兒很關愛，比如“幫他們提褲子，喂飯，梳頭等等，在做這些事情的時候也培養了我的耐心，恒心和細心。每天“下班”后我都會西靠總結我一天鎖遇到的問題和收獲。好的地方在于能夠很快的適應幼兒園的工作內容，不足的地方主要是做事情還不夠細心，沒有完全根據幼兒的特點進行保育工作。

　　這一次的實習收獲是巨大的，實習之前形而上學的思考模式和見習中我發現的問題有著本質的差異。通過三周的實習，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西依舊很多，還需要繼續研發和深造自己的基本功技能。以及對自我的潛質和專業理論的強化等等這些都需要在未來的學習實踐中得到重視和提高。

　　游戲是幼兒園幼兒最主要的活動之一，這是我在實習中發現的，幼兒在游戲中體驗快樂，經歷社會經驗，學得知識，它在幼兒園中起著重要的作用，對幼兒的身心發展有著重要的影響。在參加幼兒游戲活動中，我和孩子們建立了深厚的感情，到了最后，我很舍不得離開他們。他們一樣也很喜歡我。他們還天真的說要和我一塊回學校上學！這些感情是要用真心換取的，對待幼兒要真心，坦誠！

　　經過這三周的實習生活，讓我初步嘗到了身位教師的酸，甜，苦，辣。回學校后，我會更加認真的學習，位今后自己工作多做一些“功課”，當一名優秀的幼兒教師，能夠肩負起一份責任，希望以后真正工作的時候能夠扛起重任，不讓自己后悔。

教師工作心得體會4

　　首先要當好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。

　　記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞。

　　以前每當孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的第一步法。

　　孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關心、呵護，同時也需要老師悉心的照顧、關心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現出來，要在他們面前展現的是一張善良充滿微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。

　　生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。

教師工作心得體會5

　　人生來就是為了工作，工作占據了我們生命中的大部分時間。工作是人生運轉自如的轉軸，影響著人的一生。每一個人都應該認真地思考一下這個問題，我是在為誰工作？表面上看，你在為公司工作，其實你更是在為自己工作。為薪水工作，工作必是索然無味；為自己工作，我們則愿意投入并自得其樂，且周圍的人也會因此而佩服你、尊重你，因為你的付出使別人生活得更好，給別人帶來快樂，你創造了價值。

　　1．工作要有責任感

　　工作就意味著責任。每一個職位所規定的工作內容就是一份責任。你做了這份工作就應該擔負起這份責任。銀行，是一個高風險的職業，每天面對著各種風險，無論是資金風險，還是操作風險，我們每個人都應該對所擔負的責任充滿責任感。有時候，超負荷的加班，家人很不理解，說我是個“工作狂”，有時候，朋友也說：“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎？”其實我心里清楚這是一份責任感支撐著我，我既然在這個崗位就有這份義務和責任把工作做好，因為我是在為自己工作，工作態度決定工作成績。

　　2．對工作要有一顆感恩的心

　　感恩既是一種良好的心態，又是一種奉獻精神，當你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作得更愉快，你會工作得更出色。我認為工作為我提供了廣闊的發展空間，提供了一個施展自己能力的舞臺，并通過努力工作以回報公司來表達自己的感激之情。

　　3．工作中無小事

　　把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。工作中無小事。每一件事都值得我們去做。即使是最普通的事，也不應該敷衍應付或輕視懈怠。相反，應該付出你的熱情和努力，多關注怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地去完成。

　　有時候，朋友會問：“什么是生活？”這個簡單的問題，在微博、空間、論壇上總能吸引來不少人參與討論，卻總也沒有一個明確的答案。很多人說，生活就是生下來，活下去，生是父母給予，是父母幫我們做到的，那活呢？人們為了活著，為了生存，不可能總是依賴父母，總有一天，活著是一件我們必須自己單獨面對的事情。為了生活，為了能生活下去，我們必須去工作，去創造去積累財富，為的就是能讓我們能夠活下去。

教師工作心得體會6

　　相對論說：大愛是成全，小愛是獲取，大愛是成全大家，小愛是成全小我。我只是一個平凡的小人物，我沒有能力做到大愛無聲，我只有我心中的一點小小感動。學習了學校的三三主體活動也有一些小小的觸動想和大家分享。

　　在學校中我們大部分人都是普通的教職員工，我們沒有能力為學校招商引資，解決資金短缺的問題。我們也沒有能力一舉成名為學校帶來轟動性的明星效應，我們愛學校也只能是好好的上班而已。然而我們的工作對象卻決定了我們要做到好好上班并不容易。比如這次新課改，目標非常明確，讓學生動起來，讓學生由被動學習變為主動學習，通過主動學習與思考提升學生的整體能力。但是問題的關鍵是如何做，如何有效利用課堂讓學生變被動為主動，如何引導學生進行正確的思考提升能力。去學習回來的老師反復提到一句話“親其師方能信其道”那么如何讓學生親其師？

　　孟子曾經說過：“君子莫大乎與人為善。”那些慷慨付出、不求回報的人，往往容易獲得成功；那些自私吝嗇、斤斤計較的人，不僅找不到合作伙伴，甚至有可能成為孤家寡人。所以要讓學生親其師，師需善待于學生。

　　善待學生，第一我想應該是要學會寬容。張九齡說過：記人之長，忘人之短寬容別人自己才會快樂。在新課改開始之時，學生由于知識、能力以及環境的原因，在展示的時候，往往會出現知識錯誤、詞不達意，照本宣科或者重復啰嗦的現象。這很是讓老師著急，生氣，浪費了很多的時間。我在最初的時候也經常有這樣的感覺，恨不得讓他們停下來，自己上去，兩句話講了就算了。但是反過來思考，正是因為他們有這樣一些問題，所以才需要新課改，鍛煉他們的能力，讓這種狀況得到改觀。作為成年人我們遇到問題是應該去解決問題而不是回避。而且他們通過暴露錯誤再加以正確的引導，這樣得到的知識也會更深刻！每一天每一節課只要我們還是從事高中教育我們就必須出現在教室里面，與其每天都在為學生的錯誤而生氣，還不如記人之長，忘人之短。。多去發現他們在展示中的閃光點，寬容他們的錯誤，這樣學生會與你更親近，我們自己也會比較快樂。有人說：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。那么園丁寬容了花朵，擁有了信任……

　　善待學生，我想還應該要做到己所不欲勿施于人。新課改開始以后，我們絕大多數老師都是覺的累，比以前更辛苦。的確自主課并不是學生做，老師耍�？傆幸恍�學生自覺性比較差，這需要老師巡視監督；有一些學生學習能力較強，這需要老師引導他們去思考一些更深刻的問題；有一些學生學習能力較差，這也需要老師去發現并鼓勵幫助他們。所以整個自主課老師是不能完全放手的。展示課，是學生主講，但是老師必須全神貫注的去觀察，去聽，發現閃光點及時表揚，發現錯誤，及時引導。是！我們很累！由于師資力量的問題，我們這些女老師都已經變成了一群無所不能，性別不明的奧特曼。我們不喜歡不滿意這樣的現狀！但是學生呢？上午5節課，每一節都要展示，下午晚上全部是自主學習，每一科的老師都把內容安排的滿滿的，這當然是負責愛學生的表現。但是學生累嗎？每天從早上6點半開始到晚上10點結束，就只剩下中午和7點到7點半這點時間。有一天還有學生告訴我，7點到7點半這半個小時就有三科老師安排了課外作業去搶占！己所不欲勿施于人，既然我們都不喜歡這樣的現狀，為什么還要把學生弄的比我們還要慘呢？

　　善待學生，請一定要善待自己！我們每天和學生打交道，和他們呆在一起時間比他們父母和他們在一起的時間都長。如果我們每天都過的很壓抑，很郁悶。這種負面的心理會直接傳導給學生。就算是為了給學生一個健康的生長環境請一定要善待自己。善待自己就不要給自己太多的壓力，這個世界的壓力已經夠大了！有位學生曾寫下這樣的話：老師，請善待自己。不要讓虛無的光環壓得你喘不過氣，你不是救世主，也并非上帝，沒有人逼迫你來拯救這個世風日下的世界。人世間有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你，就是你，一個立三尺講臺，靠一根粉筆養家糊口的平凡子弟。不必苛求自己，盡己所能，問心無愧，足矣！你沒有教唆你的學生走上歧路，你沒有放縱錯誤在空中飄逸，你沒有心存私欲損人利己，你沒有得過且過誤人子弟……對！這已經夠了。不要再給自己更多的壓力！

　　善待學生其實沒那么復雜“用愛己之心愛人”即可，愛其實也沒有那么深奧。愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁�；�蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。

　　既然生活處處時時都有愛，那么就讓我們以愛為銘，善待學生，善待生命！

教師工作心得體會7

　　這一個學期，是我邁向人生的另一個階段，這個學期是我離開校園，接觸社會的第一個學期。歲月流逝，時間一晃已悄然溜走，回顧工作的點點滴滴，不經覺得作為一名幼兒園教師的幸福和滿足。在一個學期的學習生活中，孩子們在各個方面都進步了許多，這里，我就過去的工作的成功和失敗有一些心得體會。

　　端正工作態度提高自身素質。作為一名新教師，我一直牢記“為人師表”這四個字，在幼兒面前行為得體，講話文明，努力成為孩子們的朋友。按時上下班，不遲到，不早退，積極參加各項活動和會議，有集體觀念，為集體的榮譽做出自己的努力。

　　在閑暇時間不忘收看一些新聞，閱讀一些報刊書籍，因為我覺得了解人們周圍發生的一些事情是做為一名教師應該具備的素質，現在的社會是一個信息發達的社會，幼兒獲得知識的信息通道太多了，有時候他們會了解到一些連老師都不知道的東西，如果教師不能跟上時代的發展，那么如何來教育孩子呢？只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素質和教學本領。

　　立足崗位不斷豐富工作經驗。平時我能認真的備課，準備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題，不斷激發孩子的學習興趣，在課后能及時地反思每節課的得與失，找出存在的問題，總結成功的經驗。在工作上，我始終以虛心學習、腳踏實地的態度對待每件事情，我不把我的工作當成是工作，而是把它當成我的生活和興趣所在。

　　這樣就能在工作中收獲快樂。一學期下來，我發現更多的時候很多事情要積極主動的去做，把它當成自己的事情去做，這樣我就會主動的思考，把可能發生的問題，將來可能要發生的問題都盡量想到。我相信“態度決定一切”，所以，我也虛心聽取領導及園內同事的指點及給予的要求，努力提高自己的業務水平，豐富自己的工作經驗。

　　環境布置，與幼兒共同營造愉悅的生活空間。根據每個主題的實施，我與主班老師大力利用家長資源、社會資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作，如：《親親熱熱一家人》主題中，幼兒自帶全家福、爸爸媽媽的照片等；《春天真美麗》主題中，請家長春天的圖片，幼兒繪畫自己眼中的春天等。在家園、師幼的不斷互動中，環境活了起來，孩子的知識經驗也多了起來。

　　保教并重，提高孩子的自我服務能力。本學期，我能一貫的堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導孩子，利用多種方法激發他們活動的積極性。

　　平時根據季節的變化，提醒孩子穿合適鍛煉的衣著，知道及時增減衣服，使他們學會初步的自我保護的方法。利用午餐的時間，讓孩子了解各種蔬菜的營養，培養他們良好的進餐習慣。并在午睡時提供他們自己疊衣疊被的機會，培養他們愛勞動的好習慣。

　　時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多的不足之處。因此，在今后的工作中，我要更加努力，希望學校能給我更多學習和培養自己能力方面的機會還有工作上的支持。我會在教師這個舞臺上表現出更好的一面。

教師工作心得體會8

　　作為新教師的第一年，最大的'感受就是“忙且充實著”，現在回想起實習期的那段日子，那時候的苦和累根本不算什么，等自己真正進入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進入了一種新的環境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因為這里有我可愛的學生、親愛的同事。我是這里年齡最小的，所以學校里的老師們都處處關心著我的成長！在這里我想對他們由衷的說一聲：謝謝你們！第一年想說的體會太多，卻一下子無從表達，就深刻的說幾個“最”吧！

　　最感動的事：

　　還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準備什么材料，該怎樣去準備？對于一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的楊燕燕老師她對我說：冬琳，沒有關系的！新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情！慢慢的你就會適應了，也會找到自己的發展目標，相信自己可以的……是��！正是因為有了楊老師的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好！同時楊老師和同辦公室的老師也時刻提醒著我學校的一些常規和考核事項，以及一些準備的材料！雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助��！楊老師我也想對你說：謝謝你對我的幫助！

　　最有用的話：

　　南薇薇老師曾經告訴我，不要吝嗇表揚，我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發現并不那么容易。有時候看見大家紀律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀律�。课铱词钦l在說話？”這樣的話有時一點效果也沒有。其實，每個人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對低段孩子來說，老師一個贊賞的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚每一位學生，為他們的成功激動不已。對一些膽小的學生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發現他們舉手，我總會把機會留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現在我們班25位同學都表現得很好�！� （這等于給第25位沒守紀律的孩子一個警告 ）有的同學喜歡向后轉，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎？”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會到自己做錯了，從而改正過來……正是有了南老師的這句話我才發現了自己身上的種種問題，相信我會在這位師傅的引導下做的更好！

　　最高興的事：

　　記得有一天林曉濱老師來我們學校對我們兩位新教師進行初步考核，突然提出要聽我的課！我當時愣了一下，心里想：怎么辦，今天因為感冒了人不怎么舒服，而且昨天因為忙課準備的也不是很充分！我很不好意思的對他說：林老師，今天我準備的不是很好能不能下次再聽�。柯犖夷敲凑f林曉濱老師也笑笑對我說：那好，沒有關系！慢慢來，時間調配好，那我下次過來一定要聽你課�？墒呛髞淼任一氐阶约恨k公桌座位的時候，我在那里想：課準備的好不好其實沒有關系的，林老師主要是想聽聽、看看我對課堂的組織和對學生的調控如何？應該要暴露缺點給他看，他才會對我不足之處加以指導，這樣我的教學才會有進步。這么想著于是我又特地邀請他來聽我的課！林老師肯花時間來聽我的課，給我指導我真的很高興，可是我又怕自己的課上不好，所以在上課的時候我還是蠻緊張的！總怕自己會讓小孩子弄的手舞足蹈。不過在聽了我的課之后林老師對我指出了很多的不足之處，同時也大大的表揚了我，說我的課堂組織的很好，特別具有親和力和學生的親和力非常好！雖然是簡單的幾句話但是給以我的鼓勵是多么的大�。‘敃r心里真的很高興，對自己說：我會更努力的。林老師謝謝你！

　　最煩惱的事：

　　最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了！每節課總有一些問題學生出現，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢？就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結了一套幫助他們改正壞習慣的方案，但是由于他們都是低年級的學生，自我調控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度！但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

　　最迫切想做好的事：

　　最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細、詳細、更詳細，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學習他們的教育教學方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學習的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一位學生，我在向我的學生學習些什么，把向他們學習到的“經驗”結合到我的教學經驗上來，能更好的促進我的教學。

　　雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著！“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是小學教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入小學工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結經驗，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優秀的小學教師是有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學教師的要求，我想———我可以做的更好。

教師工作心得體會9

　　20xx年7月24日～30日期間，紅河州教育局組織了第一期中小學特崗教師教學技能培訓，本次培訓的內容比較豐富全面，而且也比較細致。在這次培訓中，我從中受益匪淺，感受頗多。從各位領導的講話中，我感受到這次培訓的重要性和必要性。

　　同時，在本次培訓中，還聆聽教授和專家的“教學技能講解”，各位老師對“教學技能講解”非常精彩，具有針對性和科學性，同時也提出自己寶貴的見解，對我們的助很。特別是秦老師，給我留下深刻的印象，她對教學技能講解非常深刻，對教學技能講解非常到位，讓我感受到了新課程的形勢下，轉變師生的角色是很關鍵的，教學的形勢與方法也要體現多樣化，這樣才能實現教學的有效性。在這次教學技能培訓，讓我們每一個學員在教育教學的觀念得到一次更新。下面我就這次培訓情況談談我個人的一些心得體會：

　　一、博學好學，嚴謹治學，努力提高自身的專業技能。

　　俗話說：“學不可以已”，血虛貴在持之以恒。只有學習上不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取，否則，事業將是無源之水。工作中，我們應該學會不斷自我學習，自我提高，這也是我們每個事業人成功的法寶，在平時工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補短，為我所用，營造一個有利自身進步的良好環境，從而提高自身的專業素養和教學水平。

　　因此我們應該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論去指導自己的教學實踐，同時在學習中深刻思，認真消化，付諸于實踐中，只有這樣堅持不懈，才能積累經驗，增強智慧和提升個人能力。

　　二、努力學習，共同創新。

　　教育局組織的這次培訓活動，為的是給家提供一個相互了解，共同學習、相互交流學習、取長補短的學習平臺。與其一個人自學習，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學中存在的問題，這就是此次教育局舉辦培訓的目的所在，當今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業是教育教學的唯一手段，我們不能固執，己見，應該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業務水平和教學水平。

　　一個人只有不斷地去學習、去吸取、去交流和創新、才能獲得更加豐富的知識源泉；也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業不會被同行看扁了�，F今的教育教學形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學習，即使地補充能量，培養終身學習的好習慣，努力達到、活到老，學到老，的人生目標。

　　三、學習技能固然重要，事師德師風更是不可缺少。

　　加強師德師風建設，也是這次舉辦培訓的一項重要措施。家都心知肚明，為人師表，教書育人；是作為教師的重要任務和職責，可沒有優良的師德師風，談何教育，從何教育？古往今來，“德”是我們中華民族的優良傳統，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名教師，必須具備優良的師德師風；教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能培養出有素質，有修養、有文化的新一代接班人。

　　四、增長了見識，提高了教學技能。

　　常言道：要教給學生一杯水，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優秀的教學案例，讓我們從中小學到了不少課堂教學的藝術與技巧，豐富了教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。

　　五、努力學習，共同成長。

　　在這幾天培訓期間，我們的學員嚴格遵守學校紀律，從不早退，也不曠課。學習雖然辛苦，但每一個學員非常珍惜這次很好的鍛煉機會。上課時，家努力在班級中創設一個良好的學習氛圍。我們互相關心，互相助，積極分組討論交流，共同在學習中進步，做到學有所成，從而實現本次的培訓價值。

　　這次培訓雖然實踐短暫，但意義深遠，他不僅使我們教師在教學技能上有所提升，同時也錘煉了我們教師的專業素養，拓寬我們的知識視野，為我們提供一次很好的充電機會，我希望它對我以后的教育教學工作帶來很的助。

教師工作心得體會10

　　教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望，教師是陽光底下最崇高的職業，所以我從小就希望自己長大后能成為一名人民教師。如今，我終于實現]了兒時的夢想成為了一名光榮的、一名培育祖國花朵的人民教師。

　　時光飛逝，一個月的時間很快的就這樣過去了，在這一個月里，在教育局和學校領導的幫助下，我無論在教學方面還是在班主任工作方面都有很大的進步。回顧一個月的工作，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來談一下我這一個月來在教學工作和班主任工作方面的收獲：

　　一、教學方面

　　初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過一個月來的歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領導和學校的領導以及有經驗的老師對我的幫助。使我在教學方面有所進步。經過這一個月來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法:、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時爭取相應的預防措施；精心設計教學方法:，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助..衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的.解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的.解和尊重。我們班有個女同學，學習成績十分的不理想，一開始我也是訓她，可我發現一點也不管用，反而是越訓越差，好象讓我給訓“傻”了，后來我就對她從友善開始，先從她愛勞動這一優點著手，重用她，和她談心，鼓勵她，現在她自己知道學習了，成績較以前有了很大的提高。

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法:，博.眾長，提高教學水平。

　　5、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　6、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動等。因此做為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　二、管理工作方面：

　　管理是學校工作中的重中之重，而班主任管理工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　1、愛就是關懷。

　　師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。關于這一點我就是這樣做的，我們班46名學生我都很喜歡，無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們，關心他們。所以在這里我可以說下這樣一句話：在我們班里的46名學生沒有一個學生是不喜歡我的，每當我走在校園里的時候，只要我們班的學生看見我，他們就會全圍過來，和我手拉手一起走；每當下課的時候只要我在教室里坐著他們也會圍個水泄不通。雖然當班主任很累，但我喜歡這種感覺。

　　2、愛就是尊重。

　　尊重、.解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力污辱學生；我應該從他們的心理發展特點出發，.解他們的要求和想法，.解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。

　　3、愛就是責任。

　　在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親，而犯錯誤時又很嚇人的老師”，其實，愛學生要深入地愛，要.智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的.智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發展和前途。

　　一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師工作心得體會11

　　作為我們這一代人，自從我們成為教師以來，我們把一生都奉獻給了教育。不管我們一開始是怎么進入這個職位的，我們可以說大多數人都配得上老師的頭銜。左祥平的所作所為也受到了大多數老師的影響。不管是關心學生的學習，他們的成長還是他們的未來，我們的大多數老師都受到同樣的事情的影響，不管是學習還是身體成長。我們的許多老師都在默默無聞地做著同樣的事情，許多老師走了，許多老師來了，或者他們也在做著同樣的事情。我們沒有人去發現和挖掘許多人的事跡，也沒有人去關心這樣的事情。然而，教師的工作仍然需要有人去做，而且仍然會有許多像左祥平這樣的教師真正做好教學工作。幸運的是，左祥平的作品被發掘出來，使人們知道仍有一部分人默默無聞地為教育事業工作。我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作中需要的知識在提高。我們的許多老師并不缺乏真正的工作精神，但他們缺乏快速適應社會變化的精神或能力。此時此刻我們最需要的是如何盡快適應這種變化并擁有這種精神。左祥平老師說得好。我其實沒有信仰。

　　我只想成為學生喜歡的老師，父母信任的老師，人們滿意的老師。不要錯過學生。僅此而已。我沒想過別的。我發自內心的想法是，既然你喜歡這個職位，你必須讓學生喜歡你。做一個學生喜歡的老師，一個父母信任的老師，一個人民滿意的老師并不容易。說和做都不容易。做一名讓學生喜歡、家長信任、人民滿意的現代教師尤其困難，因為我們的現代教育不僅需要真正的工作精神，還需要大膽創新的精神和實現以學生為中心、教師為主導的教育理念的能力。我們向左祥平先生學習。

　　事實上，我們需要能夠利用這個機會來實現我們教育和教學能力的徹底轉變。我們的許多老師每天都在努力學習，但是他們總是達不到目標。為什么？因為在做許多無用的工作時我們現在的教育和教學不僅需要努力，還需要熟練的工作。做一名好老師是不可能的。我們現在需要的是如何正確引導學生自主學習，如何建立一個讓學生終身學習的教育機制。然而，我們許多老師的努力不是用在刀刃上，而是用在刀的背面，所以效果很小。當然，一所學校的教育和教學有多有效在很大程度上取決于學校領導如何管理和要求它。左祥平先生教學的成功不僅在于他的教學能力，還在于他是校長，是他的管理者，他的決策自然符合他的教學理念要求。我們的其他學校是否也盡可能符合教師能力的概念？

　　例如，在備課、上課、管理學生、學生作業、學生輔導、創造教學環境、確保教學條件、處理師生關系、出勤等許多相關問題時，都會帶來不同的正面或負面影響如果我們真的思考教育和教學，那么這些問題就不能忽視。我希望我們能學習左祥平老師的事跡，以便利用這個機會進一步發展我們的教育，而不是過去只有正式形式的老式模式。蠟燭精神是不朽的！

教師工作心得體會12

　　高三，這可是人生中最關鍵的一年，這一年甚至比以后工作的選擇還重要，因為高考能決定學生以后的走向。每每到了高三，我們這些老師和學生都會覺得分外的緊張，哪怕高一高二在學習上也挺嚴格的，可那種程度根本無法和高三時期相比。高三的學生不但學習時間加長了，而且作業量也加大了，考試和試卷更是變成了家常便飯。正是因為高考的壓力對學生來說太大了，所以我的不少學生學習起來都是很刻苦的，有時候我能看到一些學生學習到很晚才離開學校。

　　壓力能讓學生產生前進的動力，可壓力同樣也能擊垮學生意志。我認為學生們不要背負太大的壓力，這樣只會把自己的身體弄垮，因為我在這么多年的高三教學中，出現了不少學生因為壓力太大，導致了焦慮，結果身體和學習情況越來越差，最后只能輟學。為了不讓我的學生們對我的這門課有太大的壓力，我在上課時經常會說一些笑話來調節整個課堂的氛圍，太壓抑的學習環境并不利于學生的學習，而且為了讓更多的學生喜歡聽我的課，我還特意在網上查找了一些關于知識點的小故事，這樣能加深學生對這個知識點的印象，在課后我布置的作業也不是很多，我只會讓學生們做一些比較關鍵的題目�；蛟S是因為學生們喜歡我的教學模式，又或是因為他們覺得我作業布置的少，所以我的學生們把我當成了他們的朋友，都很樂于和我打交道。

　　為了能讓學生們能快速適應高考的題型，我可是在備課這方面費了不少的心思的。我把以前高考出現過的奇特題型都找了出來，并認真的進行分析，然后再在課堂上給我的學生們進行答疑解惑。高三是對學生的一次大練兵，對我們這些教師來言又何嘗不是呢？我們也想自己的學生在高考時能考出一個好成績，這能讓他們在以后的生活里能走得更遠更好，也能讓我們這些教師臉上有光啊。

教師工作心得體會13

　　做為一名專職的科學教師已是三年有余，但每每上課，總感到一種無力：為課堂的紀律和學生的表現無奈。課堂上很多時候忙于應付，應付學生那層出不窮的狀況和那慵懶的學習態度。雖然一次次地調整自己的課堂、一次次地與學生說理、引導，但效果只在那隨后的幾節課定格，一段時間后一切又恢復原樣。如此的科學課堂乏善可陳，不能為學生的成長提供真正助力，它需要前進！我一直在思考著讓課堂前進的方式。魏書生老師說：在每一個學生心中其實都有一份前進的力量，作為老師，最關鍵的是找到這份力量的促發點。在一次偶然的聽課中，授課老師巧妙地用評星來調節課堂的方式讓我忽受啟發。是啊，這種方式很方便、很直接，看學生的表現也很歡迎，我大可以試一試。于是我開始根據我的思考醞釀出我的打星制，為激發學生內心的力量而努力。

　�。ㄒ唬┌葱虼蛐牵瑢W生邁出第一步

　　在接下來的課堂上，我便試著與學生商量在課堂上進行一些改革：給我們的科學課堂和作業打打星，而后一個月匯總一次，得星最多的組可獲得老師送出的小小禮物。學生們出人意料地表示出了極大的熱情。那節課的作業質量便有了大幅度地提升。見此，我趁熱打鐵，很快便與學生一起制定出我們的第一份打星規則：把全班分為6個小組，按照從6—1的順序給他們的課堂表現打星，而作業得優便直接加星。此規則一出，課堂很快安靜了很多，大多數學生都在靜靜地聽著、思考著，實驗也變得有序起來，作業的質量更是在飛速地前進！但好景不長，在經過幾節課之后，每到打星的時候，一些怨言便冒了出來：老師老給他們組打多了星，偏心！開始只是一個兩個，而后迅速蔓延。而打星時，我也有著太多的無奈，其實學生們都差不多，相差的只是一點點，我也在猶豫�？礃幼樱�我們的打星規則有著很大的缺陷，不能讓每一個學生從中得到助力，我們需要去修改打星規則。

　�。ǘ�）為精彩打星，課堂完美前進

　　無意回憶起李鎮西老師一句話：每一個學生都有他自己的精彩。是啊，我們不需要把學生強行地分為幾等，而應該為他們的精彩喝彩、為他們的精彩打星。于是我與學生商量著對我們的打星規則進行修改：一節課給每組一個同樣的星數，而后根據課堂的表現進行加和減。一個月后進行匯總，按照各組的得星到老師這邊按分兌換小禮物。這樣的修改讓很多學生在心中默默地點起了頭，這才公平��！新的規則立即開始實施，而課堂最大的變化就是說話的人越來越少，每一組里那喜歡說話的都被別的學生緊緊地盯著，不停地打著手勢讓他們靜下來聽課。幾節課下來，課堂的紀律已經完全不需要去操心，只需要在課堂結束時給他們的一個公平的星數就行。但好的課堂不是在沉默中進行的，需要學生真正地參與，于是我又開始打起了加星的注意。首先明確地告訴學生我將加大加星的可能，你想獲得加星那就讓自己真正的行動起來，同時個人獲得的加星可歸個人所有，兌換小禮物時可單獨兌換。這一下，學生們很快開始了行動，課堂的討論開始變得熱烈起來，回答問題的手也越舉越多。每一個學生的心中都有一個向上的力量，當我們給學生提供一個支點的時候，他便能翹起整個課堂，我們的課堂需要的只是真正為學生的思考。

　　（一）打星，讓老師知道自己的課堂狀態

　　學生在前進，我們的課也要去前進，這樣的前進才是真正的前進。于是我又向學生提出給老師的課堂打星的建議：按照老師準備情況、上課的實際效果、學生滿意的程度，給老師的課堂打星，并且歡迎給老師多提意見。但幾節課后卻發現學生們給著面子，打的星都挺高，而提出的建議則是可有可無地應付著。偶爾一點真誠的建議也寫得極是簡單�？礃幼�，對于給老師打星的活動，學生們出于各種心理，并不是太積極，也沒有真正地理會其中的意義。這樣，也不能真正讓學生參與到課堂的整個過程中來，不能與課堂真正的融合。

　　（二）打星，為老師的成長助力

　　這樣的規則同樣地存在缺陷，我需要去思考一個完善的方式。記得有位老師說過：一個教師最好的成長方式是讓學生推著前進。我便試著給自已點壓力：讓學生每節課都給老師打星，然后求出平均星數，如果少于規定的星數，那么老師需要給每一個孩子準備一份小禮物。而給老師提出好的建議的學生，為表示感謝直接送一個禮物給他。在這個制度出來之后，學生們是一片歡呼。在課堂上，他們開始關注老師的每一句話、每一個動作，思考著老師的言行，尋找著老師可能出錯的地方，一個個仿佛偵探一般。看著這一切，我在心中開心地笑著，他們終于參與到課堂的整個過程中來了。而這些也迫使著去自己努力地去備好自己的課，上好自己的課。從而讓自己的課在學生那里得到高星，也得到學生真正認可。

　　（一）學生給自己打星，讓行為固化。

　　經歷了一個多月的打星行動，我們的科學課堂已煥發出了一種光彩，聽到的是有關課堂內容的一次次討論，看到的是一張張積極的笑臉，學生們開始把自己融入課堂、在建設著他們心中最美好的課堂。他們心中的那份動力已經在悄悄地被激發，那就應該讓這種動力成長起來，從而為學生的未來助力，于是我又開始動員學生為自己打星。讓學生按照自己這一組的學生在課堂中的表現給自己公正地打出星數。這將是一個引導學生思考自己的行為、固化自己行為方式的過程，讓好的行為成為學生的習慣，也讓我們的課堂完成一次蛻變，讓課堂真正地成長，也讓每一個學生真正成長！

　�。ǘ�）老師給自己打星，讓思考延續

　　在經歷這一系列之后，回顧一下這一個多月來的變化，心中五味雜陳。記得有一次，老師送小禮物的時候，聽到一個學生說：老師是我們為了讓我們更好地學習才買的禮物，老師是偉大的。聽后無言很久，真正偉大應該是我們的學生！但也由衷地感到高興：學生已經在真正的成長，我想只需要再給他們一些時間，他們一定會實現自己的華麗轉身，去建設自己精彩的未來！

　　對于自己的課，我則開始不停地追尋，追尋那真正的好課。人們常說好課需要一點一點磨出來的。我便開始精心地磨礪著自己的課，一點點地學習、一點點地分析、一點點地思考、一點點地構建，我要讓我的課為我的學生綻放光彩，能夠從他們那里得到真正的高星。每天用于備課的時間也在以一種驚人的速度增長，思考越來越多，越來越深入，越來越關注課的靈魂。每一節課，我都在心中為自己打星，也期待著自己能為自己打出滿星的那一刻！

教師工作心得體會14

　　近期我通過在數學教學工作中的努力著實取得了不小的成果，畢竟作為初三階段的老師無論是工作經驗還是教學水平都具備著一定的實力，但也正因為如此需要對當前的教學工作進行審視才能夠明確未來教學事業的發展方向，考慮到這點以后我便將全部精力投入到教學工作中去并獲得了不少的成長，實際上這段時間在數學教學工作中的收獲的確讓人產生了不少感慨。

　　由于初三學生面臨著升學的壓力自然彰顯出數學學科的重要性，畢竟班上部分學生對數學科目并不感興趣以至于他們的成績很難得到顯著提升，雖然我在數學題型的講解以及知識點劃分方面從未有所松懈卻難以取得良好的效果，基于這類現實讓我專注于提升班上后進生的數學成績以便于讓他們在一次次的考試中有所成長，至少不能夠讓數學成為這部分后進生的弱勢科目才能夠為他們成績的提升積累優勢，事實上出于對數學教學工作中的重視導致以往對班上的學生都是一視同仁，并且每個來到辦公室請教數學科目難點的學生都會為他們進行詳細的解答。

　　在與教研組老師進行探討的過程中加深了對數學教學工作的理解，實際上對于教學工作來說閉門造車很難突破思維方面的局限性，或者說對于各類題型的探索總有難以顧及的地方以至于數學教學工作難以獲得提升，因此我在工作之余注重于與其他數學老師之間的交流從而在初三教學工作中積累了不少的經驗，畢竟在每年的升學考試中唯有教研組的老師共同探討才能夠找準相應的題型，經過這番規劃以后再來開展數學教學工作自然能夠補充學生知識面的不足。

　　教學工作中強調數學錯題集的建立以便于通過回顧以往的錯題進行強化記憶，由于大部分學生的數學筆記雜亂無章以至于在復習階段很難起到相應的作用，再加上數學科目本就是以解題為主自然只有基礎性的知識可供利用，為此增加學生每天的做題量并通過講解建立錯題集才是數學的正確復習方式，畢竟不通過做題找出思維方面的漏洞又怎能在數學成績方面得到提升，帶著對數學教學工作的探索讓我重視錯題集的建立并在復習階段起到了不錯的效果。

　　每屆學生的畢業都意味著自己在數學教學經驗方面有所積累，但隨之而來的則是對教學工作的反思以及對教授學生的不舍，畢竟自己能夠教授初三的數學也是通過以往在教學工作中的努力得以實現的，正因為如此需要重視數學教學工作的積累才能夠更好地幫助學生提升數學成績。

教師工作心得體會15

　　" 冷遇見了暖，便有了雨；冬遇見了春，便有了歲月；人遇見了人，便有了生命。"細嚼溫情之語，頓悟：世間一切，都是遇見。

　　一年前的遇見還記憶猶新。在區教育局師徒結對儀式上，當兩位年輕教師帶著甜甜的微笑站在我面前時，一股清新活潑又帶有淡淡青澀的味道撲面而來，我仿佛看到了二十年前的自己，年輕真好！彼此交談中，我又深感責任之大，壓力之大。她倆都是本科畢業生，知識儲備遠勝于我，我高于她們的只是豐富的教學經驗，要想當好她們的師傅，我得不斷學習，才不負"導師"這一稱號。我又仿佛看到我們仨從此一起研課，一起聽課，一起學習……遇見原來如此神奇，與君初相識，猶如故人歸。

　　王婷，大同市平城區二十九校的語文老師兼班主任，20xx年畢業于晉中學院，同年參加工作。她講課精于教學的技巧，充滿著機智，各種教學方法、技巧信手拈來，運用自如，恰到好處，并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個課堂教學的結構就像一種設計好的程序。20xx年由她執教的《我和祖父的園子》獲城區優質課特等獎，并同年在城區語文中心教研組活動中做公開課，廣受好評；20xx年獲市級優秀指導教師和城區優秀班主任稱號。

　　教育格言：教育的根是苦的，但其果實是甜的。

　　龐凱嬌，平城區29校語文老師兼班主任，20xx年畢業于太原師范學院 ,同年參加工作。

　　教育格言：教育貴于薰習，風氣賴于浸染。

　　在職期間，她用兒童視角，和學生對話交流，形成了"有詩、有畫、有情"的教學風格。讓孩子們浸潤在詩的意境、美的畫面和愛的懷抱中，感受語言，積累語言，學會優美地表達，享受優雅的人生。曾獲得城區新教師說課一等獎和城區教學設計三等獎。

　　總感嘆指縫太寬，時間太瘦，不經意間時光已悄然逝去一年。靜心捕捉碎影，采擷收獲，頓覺感動多多。

　　感動于"教學的倔勁".兩位年輕教師雖教學經驗不夠豐富，但其身上的韌勁和倔勁著實讓我佩服。平時為了備好一節課，他們會不厭其煩做好多次的修改，要么與我微信溝通，要么查閱各種資料，要么直接到我辦公室請教。一月一次的聽評課活動更是我們切磋的好時機，她們會認真傾聽，認真領悟，認真反思。還會把這段時間教學上的一些收獲和困頓一并拋出，這豈是一次小教研？著實一次三人教學盛宴！我感動著，也欣喜著，更收獲著，有你相隨，夫復何求！

　　感動于"溫良的品格".總看到她倆與學生如朋友般交流；總看到她倆與同事如親人般相處；總看到她倆在榮譽面前淡泊、沉靜；總看到她倆在教研活動時的謙遜與執著。她倆，如菊淡雅，但又潑潑灑灑。忘不了在凜冽的寒風中把我這個"師傅"請進教室，忘不了聽評課后送至校門外我們握著的手久久不松，忘不了親臨十校聽觀摩課的認真與虛心，更忘不了一起磨課時爽朗的笑聲……我感動著，也學習著，更驕傲著，感謝一路有你！

　　感動于"良好的教育情懷".在物欲橫流、人心浮躁的今天，她們作為九零后的年輕人，能始終把握住生活的小船和理想的風帆，守得住初心，耐得住清貧，抵得住誘惑，始終堅守教育情操。透過她倆臉上恬靜的笑容，我仿佛看到了一批批學子沐浴幸福的陽光茁壯成長。

　　兩位徒弟自身素養很高，有順應時代的教育理念，也有符合兒童發展的教學手段，還有兢兢業業的教育擔當，更有勇于創新的教育魄力。從他們身上我也仿佛看到年輕時候的自己，有理想、有責任、有情懷、有沖勁。我們仨在一起，不斷學習，不斷進步，不斷成長。"不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。"一次又一次的錘煉中，兩位徒兒在取得各種榮譽的同時，也形成了自己的教學風格。

　　王婷老師善于把學到的新的教學理念巧妙地融合在教學中。語言親切活潑，教態自然大方，尤其教學設計新穎，教學方法靈活。教學中，自主、合作、探究的教學方式運用自如，激勵評價的語言及時到位。

　　龐凱嬌老師勤于學習，教學基本功扎實，可貴的是她能以兒童的視角看待問題并設計教學，和學生平等交流，課堂中大膽放手，給學生充分思考和自由表達的空間，真正把課堂還予學生。

　　我再一次感動著，也激動著，更憧憬著，感動于純粹的教育情懷！

　　一路且行且思，且思且行。作為兩位優秀學員的導師，我感動于她們身上的種種優點，同時也在不斷地鞭策自己。此外，要想成為優秀的導師，我覺得理應做到以下幾點：

　　首先，我們要更加地嚴格要求自己，平時多學習，多看書，多研究，提高自己的業務素質，能真正讓徒弟在我們身上學到東西。

　　其次，要全面做好指導工作，要經常深入徒弟的各個教學環節，指導他們備課、上課、復習、命題等，要耐心細致地解決他們提出的各種教學問題。

　　第三，除了工作，還要在生活上給予徒弟真誠的關心和幫助。我們既然有了師徒這層關系，我們之間可能就不再是一般意義的工作關系，而應該會是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難，有什么煩惱都可以和師傅溝通。

　　第四，師徒之間要教學相長，切磋提升。也許師傅有些經驗，有點閱歷，可比不上徒弟有活力，有勇氣，有銳氣，這個傳幫帶活動應該是相互的。師徒在一起，更要潛心鉆研，大膽創新。

　　用一朵花開的時間，在最美的年華，我們彼此遇見。感恩遇見，我們亦師亦友；感恩遇見，我們互幫互助；感恩遇見，我們同學同長；感恩遇見，三人團隊會走得更遠。讓我們優勢互補，在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活！

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