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陪小孩讀書心得體會(huì)（精選20篇）
我們心里有一些收獲后，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的陪小孩讀書心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
陪小孩讀書心得體會(huì) 1
寒假剛剛開始就為政豪買了兩套書，一套是他非常喜歡的《丁丁歷險(xiǎn)記》，一套是我為他選的《張秋生小巴掌童話》。放假?zèng)]幾天書就遞來了。看到為他買了這么多的書，兒子著實(shí)高興了好幾天。天天捧著他的丁丁讀。但是我發(fā)現(xiàn)他讀書一直存在著一個(gè)壞毛病----那就是什么書到他手都是粗粗的翻幾遍，即便自己很喜歡的書也是一樣。從不會(huì)安安靜靜的、認(rèn)認(rèn)真真的把一本書讀透。由于年前比較忙，有時(shí)提醒政豪讓他認(rèn)真讀書，他嘴上答應(yīng)著但還是按照自己的那套路子。
正月里一有機(jī)會(huì)我們就讀書，同時(shí)想幫他改掉讀書的壞毛病。辦法用了不少：起初是每次讀書時(shí)他讀我用手指著，但是沒讀幾分鐘他就不耐煩了，嚷嚷著休息。看來這條行不通。后來，又啟用老方法，我給他讀，但是我想最好的方法還是鼓勵(lì)他自己讀，這樣利于他熟悉漢字、認(rèn)識(shí)生字、區(qū)分段落……
那日我們一起讀丁丁時(shí)，我和他分角色讀，但是他會(huì)選內(nèi)容少的讀。我跟他說這樣不公平。最后一致通過----角色平分，剪子包袱錘來決定。用了這個(gè)方法對(duì)于角色上就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間爭來爭去了。沒幾天《丁丁歷險(xiǎn)記》已經(jīng)讀了近一半。我又和他用這種方法讀張秋生的童話，因?yàn)檫@套書故事簡短，段落很多，人物對(duì)話很少。我們就分段落讀，一人一個(gè)自然段，剪子包袱錘，誰贏了誰先讀。你還別說這方法用起來還真不錯(cuò)，不知不覺一本書就讀完了。但新問題又出現(xiàn)了，政豪光圖讀得快，所以錯(cuò)字漏字現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，我們又規(guī)定了一條，誰要是讀書時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤就接著讀下一段，這法子馬上奏效。政豪讀書時(shí)不再那樣快了，讀書的質(zhì)量也明顯提高。有時(shí)他看到下幾個(gè)自然段文字少就會(huì)故意讀錯(cuò)，耍些小聰明，殊不知一篇故事他讀了多半。
每次讀到一個(gè)故事的題目時(shí)我都會(huì)提問政豪，通過題目猜一猜故事的內(nèi)容。我說我想到的，他說他想到的。然后我會(huì)繪聲繪色的說，想不想聽聽作者是怎樣說的呢?讓我們一起去讀讀看吧!這個(gè)方法用在政豪身上真的很奏效，如果你也有幫助孩子讀書的好法子不妨說出來，和大家分享分享。共同進(jìn)步!
寒假我讀了好多的.書，其中我最喜歡的是《哭鼻子的灰小狼》。這本書里講了許多小故事。故事告訴我什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣。好習(xí)慣要怎樣做，壞習(xí)慣要趕快改。好喜歡是我們的好朋友，壞習(xí)慣是我們的壞朋友。跟壞習(xí)慣在一起總會(huì)倒霉的。我也有好多壞習(xí)慣，比如很懶惰，有時(shí)不講禮貌，好東西光想自己吃，有點(diǎn)自私，而且很不講衛(wèi)生。
讀了這些故事后我下定決心一定要改正，讓自己變成有許多好習(xí)慣的孩子，好朋友才會(huì)越來越多。讀了政豪媽媽的體會(huì)，讓我再一次認(rèn)識(shí)到，沒有不喜歡閱讀的孩子，只有不會(huì)引導(dǎo)的父母!有一位如此用心的媽媽，是政豪的福氣!
陪小孩讀書心得體會(huì) 2
爆竹聲聲，龍吟隨臘去;歡歌陣陣，蛇舞伴春來。屬于孩子的第一個(gè)假期已經(jīng)悄然離去了。我們也從春的氣息中感受到暖暖的春意。這不僅是春天的緣故，更是因?yàn)檫@個(gè)假期中有了書籍的陪伴。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不容易，這也是對(duì)家長的一種考驗(yàn)。試問我們每一位父母誰不希望自己的孩子優(yōu)秀呢?對(duì)于買書，相信對(duì)我們來說是一件非常簡單的事，說實(shí)話買二十本的書也不及我們買一件衣服貴，但是衣服過時(shí)了我們也許不會(huì)再穿，但是二十本書如果我們認(rèn)真的陪孩子讀了，那么收獲的不僅僅是我們的孩子，我們也會(huì)受益匪淺，這是多么劃算的一件事呀!但是有時(shí)侯書是買來了，孩子會(huì)自覺的去讀嗎?也許會(huì)也許不會(huì)。父母的言行直接影響到孩子的行為。如果這時(shí)侯我們對(duì)自己的孩子說：“來，媽媽給你講故事聽好嗎?”我相信任何一個(gè)孩子都會(huì)很高興的來到你的身邊的.。
我家的閱讀是我和欣澤爸爸輪流讀，我認(rèn)為讀書不僅僅是媽媽的事情，爸爸也是義不容辭的。欣澤爸爸一直很積極配合我，我們兩人基本上是一人半小時(shí)，欣澤也很喜歡這種方式。雖然有時(shí)侯爸爸讀的字不太標(biāo)準(zhǔn)，土話普通話混雜的時(shí)候欣澤會(huì)笑得前俯后仰，發(fā)音不準(zhǔn)的時(shí)侯也會(huì)給予糾正，但是也還是很喜歡爸爸讀給她聽，可能是喜歡糾錯(cuò)吧!我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于拼音的復(fù)習(xí)也很有幫助的。讓孩子有一點(diǎn)小小的成就感對(duì)她也是不錯(cuò)的。這個(gè)假期我們讀的書不是很多，但是每一本我們都是很認(rèn)真地讀的，有時(shí)侯會(huì)停下來提問一個(gè)問題互相回答，看誰回答得好，這樣就影響了進(jìn)度，但是我相信這不會(huì)影響我們對(duì)書的熱愛。對(duì)欣澤我們也是一直引導(dǎo)她讀書最看中的是質(zhì)量而不是數(shù)量。只要我們堅(jiān)持，我相信我們所收獲的是我們意想不到的。在讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》的時(shí)侯，我們指著地圖認(rèn)識(shí)了許多國家的名字，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說也許只是一帶而過，但是我相信因?yàn)橛辛宋覀兊囊龑?dǎo)，我們的孩子會(huì)比沒讀書的孩子提前領(lǐng)略到美好的風(fēng)景。我非常感謝牛老師給我們推薦這么多優(yōu)秀的書，讓孩子驕傲地漫步在一個(gè)個(gè)美麗的童話中。
讀書就像點(diǎn)燈一樣，點(diǎn)燈如果不加油，就會(huì)變得黯淡無光，只有不斷地加油，燈才會(huì)越來越明亮。也許像您第一次品嘗巧克力的時(shí)候，會(huì)覺得它是苦的，但是會(huì)慢慢地變得越來越甜。
學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，知識(shí)背景的拓寬，這都離不開書籍的幫助。小學(xué)是孩子成長的重要起點(diǎn)，孩子的成長是自然而獨(dú)特的，父母應(yīng)將深沉的愛化為耐心而溫暖的守侯，放低期許，放慢腳步，腳踏實(shí)地地陪孩子度過無悔的每一天。
對(duì)于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí),但是終有一天，我相信我們的孩子會(huì)是百花齊放中的最美麗的一只花朵。
當(dāng)我在寫這篇讀書感想的時(shí)候，欣澤正津津有味地傾聽著爸爸讀的《電話里的童話》……
陪小孩讀書心得體會(huì) 3
作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的.興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉觯螛穲觯切氯A書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，其次就是家長的參與。現(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，如果家長們當(dāng)著孩子的面整天看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會(huì)留下什么好印象呢?反之，如果我們?cè)诩依锛?xì)心的讀報(bào)看書，是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢?
親子閱讀，再者就是家長們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時(shí)，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
陪小孩讀書心得體會(huì) 4
我的寶寶是一枚3歲的小公主，而我是一位職場媽媽，但在小孩的教育方面，我和老公都覺得就應(yīng)給予孩子一些陽光的、用心的、樂于分享、樂于助人的思想，這是我一向都想孕育的“小種子”。下面我來分享一下，我跟女兒的閱讀親子繪本――卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了》。
首先這兩本繪本的文字比較簡短精干，讀上去朗朗上口，圖畫十分豐富，很有畫面感。我家小公主十分喜歡，因?yàn)槔L本的主人公是她喜愛的“小熊”，增加了她對(duì)這兩本繪本的喜愛度。
我們先整體繪本閱讀一遍，然后我再帶著設(shè)問性的閱讀一遍，增加了畫面反饋于我們的信息。比如：爸爸的`雨衣破了幾個(gè)洞在哪里呀給我穿穿吧!我女兒就會(huì)示意我，媽媽給我穿。在一周里，我們一起親子閱讀了4、5次，最近上海的天氣也十分應(yīng)景，同時(shí)也增加了生活中的畫面感，也讓小朋友體會(huì)到，“下雨下雨打傘”。
再分享一下在繪本中的一些小體會(huì)：多方面關(guān)注一些繪本的信息，多與小朋友參加一些有好處的親子繪本閱讀活動(dòng)，嘗試帶著繪本走出去，身臨其境。
陪小孩讀書心得體會(huì) 5
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。俗話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必要。平時(shí)我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的'書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
陪小孩讀書心得體會(huì) 6
我相信，每個(gè)在從事教育的人都希望自己站在講臺(tái)上的時(shí)候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。自己的教學(xué)能夠符合新課程教育理念，能得到別人的肯定，能讓學(xué)生有一個(gè)好的發(fā)展。而這一切，最基礎(chǔ)的.是，每個(gè)教師都需要豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法。
通過閱讀教育類書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有了一些體會(huì)，拿出來和大家分享一下。
一、多讀書可以提高我們的創(chuàng)新能力
有人說：讀書就是在和大師們對(duì)話。確實(shí)是這樣的，多讀書，特別是讀一些教學(xué)設(shè)計(jì)方面的書，就常常會(huì)驚嘆“原來還可以這樣上”，“我怎么沒想到呢”。所以經(jīng)常去讀些書，在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬，更具有創(chuàng)新性，這也是新課程理念所提倡的。
二、多讀書有利于更深入地鉆研教材
多讀教育書籍，有了更深厚的教育理論作支撐，對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的。新課標(biāo)施行后，剛開始教學(xué)時(shí)，拿到教材不會(huì)分析或者分析地很淺，不會(huì)自己深入研究。慢慢地，有了一定的教育理論，就知道為什么教材上這樣設(shè)計(jì)，為什么又要這樣處理，遵循的是什么教育規(guī)律等等，知道了這些在教學(xué)時(shí)就能更好的把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提高課堂質(zhì)量。也就有能力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行一定的改變和重組。教材能研究透了，相信課堂質(zhì)量肯定會(huì)提高。
三、多讀書會(huì)促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)
教師是否愿意花時(shí)間反思自己的教學(xué)工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志之一。而會(huì)不會(huì)反思，對(duì)教師來說也是一個(gè)問題。多讀書，在讀書過程中肯定會(huì)有自己的想法，那就應(yīng)該及時(shí)地記錄下來。在反思的過程中，我們的教育智慧也隨之不斷增長。因此，我們要逼迫自己勤于閱讀和思考，才能更好的反思自己的教學(xué)。
閱讀教育書籍還有一個(gè)好處就是可以讓你更加關(guān)注課堂的細(xì)節(jié)。
比如說：上課過程中沒有關(guān)注全體學(xué)生了，課堂上對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛不夠了，某些方面沒有讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣了，忽視了一些教學(xué)中重要的隱性問題了等等。而當(dāng)你關(guān)注這些細(xì)節(jié)后，你的課堂將更加精彩。
書籍是我們寶貴的財(cái)富。就讓我們?cè)诎倜χ谐辄c(diǎn)時(shí)間來好好讀點(diǎn)書，邊讀邊思，與思考結(jié)伴，為自己的成長之路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)吧。
陪小孩讀書心得體會(huì) 7
有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。
與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。古小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!
孩子今年上二年級(jí)，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西。現(xiàn)在對(duì)孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。
好的.讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識(shí)，開闊眼界;讀書能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情，德潤人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長!
陪小孩讀書心得體會(huì) 8
書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。
每天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時(shí)不時(shí)給予表揚(yáng)肯定，她就越發(fā)來勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象，到最后變成了看圖說話了，這樣子，她所講的'故事更接近她自己的生活，總能營造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表揚(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成。
女兒從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑颍袝r(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得好奇，總是“參與”進(jìn)來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來;我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡單的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書，她就會(huì)靜下來看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。
陪小孩讀書心得體會(huì) 9
寒假中，我閱讀了《香草不是笨小孩》，這本書圖文并茂、語言優(yōu)美，講述了一個(gè)名叫香草的小女孩兒的故事。看到書名，大家一定會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問：為什么香草不是笨小孩？她到底笨不笨？讓我們從書中去解決這個(gè)問題吧！
香草是這本書的主角，她有一個(gè)好爸爸和一個(gè)好媽媽，還有一個(gè)精靈古怪、淘氣頑皮的弟弟香晏。她喜歡提問、經(jīng)常闖禍，因此保姆麥阿姨總說香草是個(gè)笨小孩，而我卻不這么認(rèn)為。香草是一個(gè)與眾不同的女孩，她喜歡提問：為什么有的蚱蜢是粉紅色的`？為什么人要有心事呢？為什么去學(xué)校會(huì)變聰明呢？……她腦袋瓜里裝著無數(shù)個(gè)問號(hào)，簡直就是十萬個(gè)為什么！她善于用眼睛觀察：她發(fā)現(xiàn)有的蚱蜢長成草的顏色，有的長成花的顏色；有的蜻蜓翅膀是透明的，有的像銹了銀線；她還發(fā)現(xiàn)向日葵會(huì)跳舞。她熱愛思考：她推測出蚱蜢是粉色的，肯定是喜歡花朵，蚱蜢是綠色的，肯定是喜歡青草。她非常有膽量，即使看到大蜘蛛也毫無懼色，反而會(huì)與蜘蛛交談。她還想象力豐富、勇于創(chuàng)造：她會(huì)把家當(dāng)成大海，把大床當(dāng)成海船；她會(huì)造宮殿、荷花池還有龍宮。這是一個(gè)多么勤學(xué)善問、有創(chuàng)造力的神奇女孩啊！
正因?yàn)橄悴輴鄞竽憚?chuàng)想，所以才會(huì)惹事生非，麥阿姨便一口咬定她是笨小孩。我認(rèn)為麥阿姨看問題是片面的，她只看到香草的淘氣和惹事，卻沒有看到她身上的閃光點(diǎn)。英國著名物理學(xué)家牛頓曾說過：沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。香草正是這樣一個(gè)愛提問、愛思考、愛創(chuàng)造的小女孩，怎么可能是笨小孩呢？我們只有像香草那樣大膽的去猜測、去提問，才能有偉大的發(fā)現(xiàn)，只有積極思考、勇于創(chuàng)造，才能有創(chuàng)造創(chuàng)新。
我認(rèn)為香草確實(shí)不是笨小孩，她雖然有些時(shí)候有點(diǎn)淘氣、惹禍，但她身上的許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。“尺有所短，寸有所長”，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)香草勤思好問、大膽創(chuàng)想的珍貴精神。我要對(duì)香草說：香草，謝謝你，我從你身上學(xué)到很多優(yōu)點(diǎn)，你雖然是一個(gè)普通女孩，但你的優(yōu)點(diǎn)，像金子一樣，射出璀璨的光芒！
陪小孩讀書心得體會(huì) 10
每次打開《老天會(huì)愛笨小孩》這本書封面，我就會(huì)不由自主地唱起天王劉德華的《笨小孩》，重新點(diǎn)燃了我的希望。
這是到處是“聰明孩子”的班級(jí)。剛轉(zhuǎn)學(xué)來的同學(xué)，一開始還真不習(xí)慣。他反應(yīng)慢，動(dòng)作也慢。在所有課程中，他只有“死記硬背”的英語還算過得去，所以大家都說他是個(gè)“笨小孩”
但這個(gè)故事告訴我，“笨小孩”也能成天才。
我在爸爸媽媽眼中，也是一個(gè)“笨小孩”，他們總說我很笨很懶，可是，意識(shí)到自己笨，正是聰明的開始；意識(shí)到自己笨，所以要努力，是邁向成功的開始；意識(shí)到自己笨，所以要專心超常的努力，是取得成功的`開始；意識(shí)到自己笨，所以不僅僅需要超常的努力，還要心平氣和給自己足夠的時(shí)間和耐心，是成為天才的開始。
現(xiàn)在我終于知道了，笨不要緊，要緊的是付出汗水和努力。
笨，不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我們要學(xué)會(huì)笨鳥先飛！
陪小孩讀書心得體會(huì) 11
老天會(huì)愛笨小孩是一本專門寫給自己覺得很笨，并且父母也覺得他很笨的小孩，這個(gè)故事講了一個(gè)笨小孩，她的名字叫黃金鑫，是一個(gè)很笨的小孩，她的爸爸媽媽為了她，花了一萬五千塊錢把她從一個(gè)壞學(xué)校轉(zhuǎn)到了長江路小學(xué)，但是，她父母要讓她到的那個(gè)班的班主任換了，所以，她的父母又氣又急，但是，已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，不能出爾反爾再轉(zhuǎn)回去，所以，她的`父母就當(dāng)這一萬五千元掉進(jìn)水里了，下面我就來講一講這個(gè)黃金鑫是怎么笨，又是怎么惹老天喜愛的吧！
當(dāng)黃金鑫轉(zhuǎn)到新班級(jí)的時(shí)候，班主任胡老師讓黃金鑫介紹一下自己名字的由來，結(jié)果，誰知道，黃金鑫說：“因?yàn)槲野职趾軔坼X財(cái)，所以給我取了這么一個(gè)名字！”全班同學(xué)和老師頓時(shí)哄堂大笑，哈哈大笑，覺得很有意思，最后黃金鑫問媽媽自己為什么取這么一個(gè)名字，她的媽媽說：“因?yàn)槟阄逍腥苯穑越o你取名黃金鑫！”還有一次，黃金鑫給自己的同桌華汪德看英文字母，一個(gè)字母減四分，華汪德錯(cuò)了六個(gè)，一共要減二十四分，本來，一百減去二十四應(yīng)該等于七十六，結(jié)果，黃金鑫卻得出八十六，這真是一個(gè)能讓人笑掉大牙的笑話。
正是因?yàn)辄S金鑫這么笨，笨出了這么多的笑話，才讓老師、同學(xué)們都很喜歡她，所以， 她的人際關(guān)系才會(huì)很好，所以，我想，這就是老天喜歡笨小孩原因吧！有些人很聰明，能受到別人的疼愛，但是，她的人際關(guān)系不好，也等于零，所以，聰明的小孩和笨的小孩是有區(qū)別的，我們不能光因?yàn)樽约汉鼙浚筒活櫼磺械娜W(xué)習(xí)，不和別人交往，但是，我們也不能因?yàn)樽约汉苈斆鳎鸵W(xué)習(xí)別人的那一種笨，我們要聰明和笨結(jié)合著，這樣，我們就能兩全其美了，所以，我們不能說老天最愛笨小孩是不對(duì)的，因?yàn)椋恳槐緯际怯凶约旱牡览恚?/p>
陪小孩讀書心得體會(huì) 12
《妖精的小孩》是一本著名的諷刺小說，閱讀時(shí)會(huì)多次看到人性的善惡美丑。
在當(dāng)時(shí)充滿蒙昧和偏見的美國村莊，傳言有一種人妖混血兒在人類世界生活，有著人類的樣子，書中的薩思琪就是這樣的一個(gè)孩子。
薩思琪原名叫莫蔻，在妖精世界她與一群不懂得愛恨情仇的同類，過著無憂無慮無比奢靡的生活。由于身上半人半妖的血統(tǒng)她學(xué)不會(huì)法術(shù)，國王怕他給妖精世界帶來災(zāi)難，于是將薩思琪變成人類，并消除了她的記憶。
在人類中生活，村民們發(fā)現(xiàn)她身上的與眾不同，孩子們都欺負(fù)她，可她不懂的恨，因此從來不去反抗。但是薩思琪很幸運(yùn)，她在人類世界的'養(yǎng)父,一個(gè)看似粗魯?shù)蔫F匠，心里卻十分疼愛女兒，養(yǎng)母在外人面前也堅(jiān)定的站在她那邊。在身份暴露后，父母更是義無反顧的保護(hù)自己，不讓村民傷害她。那一刻，她感受到了一種陌生的情感——愛，有點(diǎn)苦澀，有點(diǎn)傷痛!
得知真實(shí)身份的薩思琪選擇了勇敢面對(duì)，為了不讓父母因?yàn)樽约罕贿B累，她冒著生命危險(xiǎn)，去妖精世界找到了父母的親生孩子。她用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了兩個(gè)世界所給的痛苦與磨難，在精神力量上，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大人，并且在艱難的愛中不斷尋找自我。
在人生中，總會(huì)出現(xiàn)不同磨難阻擋我們前行的腳步，請(qǐng)迎難而上，堅(jiān)定的走下去。因?yàn)槟闵砗蟮膼劬哂袕?qiáng)大的力量，它會(huì)化作一道光，照亮我們前行的道路!
陪小孩讀書心得體會(huì) 13
暑假里，我閱讀了《小小孩的春天》這本好書，這是一部描寫少年兒童生活的散文集。它的作者是孫衛(wèi)衛(wèi)。作者很想讓今天的我們來看一看，爸爸媽媽那一輩是怎樣長大的。
文中講述了作者回憶自己還是一個(gè)小小少年時(shí)發(fā)生的趣事：偷瓜、體罰、膽小等。當(dāng)然，也有跟我們同樣的心聲——想成為別人家的.孩子。但他最終明白了：生活就是這樣，當(dāng)我們羨慕對(duì)方的快樂，甚至想有一天成為對(duì)方以便更好的擁有和享受那份快樂的時(shí)候，豈不知對(duì)方也正在羨慕著我們。我們只看到了對(duì)方的快樂，而沒有看到對(duì)方的不快樂。那么，還是讓我們用心體會(huì)屬于自己的快樂吧。連對(duì)方都羨慕我們的快樂，我們?yōu)槭裁床徽湎н@份快樂，而讓它偷偷溜走，只剩下煩惱呢？
這是一本滋潤孩子心靈的好書，通過閱讀我明白了要做一個(gè)最真實(shí)的小孩。正如這本書的主題：渴望每一個(gè)孩子都具備良好的品格，善良正直、快樂開朗、執(zhí)著勤奮、善待自己、看重他人。
最后，我要感謝帶來這份精彩的文學(xué)大餐的作者孫衛(wèi)衛(wèi)老師。
陪小孩讀書心得體會(huì) 14
一個(gè)心里住著小孩的人，在向一群小孩，訴說著自己做小孩的時(shí)光。這就是我對(duì)《小小孩的春天》這本書，最簡單的印象。
這是一本像水一樣的書，靈動(dòng)而又干凈，它靜靜的流淌著，從我們的眼前流過，從我們的心上流過，就這樣攜著童真，緩緩的流向一個(gè)只有天真的快樂的地方。孫衛(wèi)衛(wèi)的文字一如既往的樸實(shí)。
《小時(shí)候的喜歡》是這本書的開篇文章，小孩子的愛憎分明寫的十分真實(shí)，眼前仿佛就出現(xiàn)了一個(gè)摸摸這，看看那的孩童，一會(huì)兒說喜歡這個(gè)，一會(huì)兒說喜歡那個(gè)，這簡直就是個(gè)活生生的小孩子。但孩子不是永遠(yuǎn)都喜新厭舊的，當(dāng)一件事真正走進(jìn)他心房的時(shí)候，他就是這個(gè)世界上最堅(jiān)定執(zhí)著的人。大人只考慮利益，被金錢動(dòng)搖，孩子才會(huì)看著自己的心。很多時(shí)候，成長就是慢慢地被欲望迷惑，當(dāng)生活悄悄將我們的熱情磨碎時(shí)，很少有人能像作者這樣堅(jiān)持著自己追夢的道路，并在成功時(shí)回頭望一望，用自己勉勵(lì)其它仍在向前的孩子們。
《小小孩的'春天》用一個(gè)個(gè)故事，一段段感受，喚起了很多孩子的共鳴，也幫許多大人走到了夢里多次去過醒來卻找不到的地方。就是那簡單的歡笑，淚水，害怕，不舍，就是這些普普通通的情感匯聚成的故事，在作者的筆尖，仿佛都成了讀者我們自己。這是一個(gè)孩子的春天，也是許多孩子的春天。我打開了這本書，我合上了這本書。回憶著書中的內(nèi)容，我似乎看見一個(gè)背影，一個(gè)坐在書桌前的大人的背影，她在書寫著什么，邊寫還不時(shí)大笑兩聲，在昏暗的燈光下，慢慢地，她變成了一個(gè)小小孩。
時(shí)光悄然逝去，一轉(zhuǎn)眼，我長大了。看著大街上的那些充滿快樂的孩子們，我好懷念那個(gè)童年，那份快樂、真想永遠(yuǎn)做個(gè)快樂的小小孩，永遠(yuǎn)留在那年的春天！
陪小孩讀書心得體會(huì) 15
今天我讀了一篇文章，名字叫《放羊的孩子》。內(nèi)容講了有一個(gè)放羊的小男孩，有一天，他在山上放羊，他覺得很無聊，于是他騙人們說放羊的孩子，人們相信放羊的孩子，就拿著武器去打狼，他們到了山上時(shí)，看到狼沒有來，是小男孩騙了他們。第二天，小男孩又騙人說放羊的孩子，人們又相信了他，第三天，小男孩又說放羊的孩子，這次，狼真的來了，人們還以為小男孩又在騙人，于是就沒有人理他，狼咬死了所有的羊，小男孩也從山坡滾下來了。
這篇文章告訴我們不能騙人，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
《放羊的孩子》這個(gè)故事講的是一個(gè)放羊的孩子，因?yàn)樵诜叛驎r(shí)覺得很無聊，就想愚弄山下正在勞作的人們，于是沖著山下大喊“放羊的孩子，放羊的孩子”，人們聽到后急忙跑上來，卻發(fā)現(xiàn)根本沒有狼，這個(gè)放羊的孩子看到人們上當(dāng)了，覺得很有趣。第二天，他又這樣喊道“放羊的孩子，放羊的孩子”，人們?cè)僖淮紊狭怂漠?dāng)。等到第三天，狼真的來了，這個(gè)孩子又沖著山下大喊“放羊的孩子”，但是人們已經(jīng)不再相信他，結(jié)果狼吃掉了他許多羊。
這個(gè)故事告訴我們，做人要誠實(shí)，不應(yīng)該用惡作劇欺騙別人。作為小孩子，我們更應(yīng)該要誠實(shí)，不應(yīng)該撒謊。媽媽說，信任就像一張白紙，一旦揉皺了就再也沒辦法撫平，欺騙別人就是對(duì)別人的不尊重，只有我們誠實(shí)的對(duì)待別人，別人才會(huì)信任我們，幫助我們。雖然現(xiàn)在我們小孩子還不能完全明白這個(gè)道理，但是有一天我們長大了就會(huì)明白欺騙是一種很不好的行為，我們要做誠實(shí)的孩子，而不是放羊的小孩。
今天媽媽給我講了一個(gè)故事：從前有個(gè)小孩在山上放羊，他看到農(nóng)民伯伯在山下種地，他為逗農(nóng)民伯伯玩，故意喊“放羊的孩子、放羊的孩子”。農(nóng)民伯伯聽到求救聲拿著工具上山救他，結(jié)果根本沒有狼，小孩就在旁邊大笑，農(nóng)民伯伯非常生氣走開了。不一會(huì)兒，小孩又喊“放羊的孩子、放羊的孩子”，農(nóng)民伯伯又上山救他，根本沒有狼，農(nóng)民伯伯生氣走了。這次狼真的來了，小孩大聲呼叫，但沒有一個(gè)人上山救他，最后小孩被狼吃掉了。
這個(gè)故事告訴我們不要騙人，要做好事，做個(gè)誠實(shí)的人，否則就會(huì)受到懲罰。
故事講的是：從前，有一個(gè)在山坡上放羊的孩子。有一天，那個(gè)放羊的小孩就對(duì)山下的人們喊：放羊的孩子，放羊的孩子，人們都急忙跑到山坡上去打狼。到了上坡上，人們問那個(gè)放羊的小孩狼在那里?然后，放羊的小孩說：“是我騙你們的'。”放羊的小孩連續(xù)欺騙了人們兩次。第三次，狼真的來了，放羊的小孩大聲的對(duì)山下的人們喊：放羊的孩子，放羊的孩子。可是，人們?cè)僖膊幌嘈潘脑捔恕＝Y(jié)果，他的羊全部都被狼吃掉了。
讀《放羊的孩子》這個(gè)故事，我的感受是做人要誠實(shí)，不要撒謊。要做一個(gè)誠實(shí)，懂事的好孩子。
暑假里，我讀了《放羊的孩子》。這個(gè)故事講的是：一個(gè)小牧童每天都在山上放羊，因?yàn)闊o聊，就編出了“放羊的孩子”的謊話，騙了很多人，第一次有人信了，第二次也有人信了，到了第三次，男孩兒真的遇見了狼，小牧童再次說：“放羊的孩子，狼真的來了!”山下的人卻都以為小牧童又在騙人，就誰都沒有管他。
這個(gè)故事告訴我們，不要欺騙別人善良，一兩次可以成功，如果你一而在，在而三地這么做的話，等你真正需要幫助的時(shí)候，你再怎么喊，別人也不會(huì)再相信你了。因?yàn)榇蠹叶疾恍湃文懔耍l都不會(huì)來幫你。所以我們要做誠實(shí)的人，做一個(gè)讓別人信任的人。
陪小孩讀書心得體會(huì) 16
孩子們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)世界各地的雨林，但是卻不了解自己身邊的森林，作為教師和家長，面對(duì)這一現(xiàn)象，是否想過那些生硬的黑體文字究竟究竟有沒有使孩子們的知識(shí)有所充盈。
《林間最后的小孩》的作者是一名美國人，理查德·洛夫，其著有7本關(guān)于家庭、自然和社區(qū)的著作。他在《林間最后的小孩》中文版的序言中寫到：“2009年一項(xiàng)對(duì)16個(gè)國家的2400位母親進(jìn)行的調(diào)查中，87%的母親表示希望自己能有更多的時(shí)間與自己孩子玩耍互動(dòng)，也有54%的母親表示希望自己能坦然接受孩子在戶外玩耍時(shí)渾身搞得很臟。”可能最有趣的是以下這個(gè)數(shù)據(jù)：在中國，只有5%的母親說自己的孩子常常在大自然中探索。
的確，當(dāng)我看到這個(gè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，我想我是震驚的，繼而又是痛心的。人類與自然的日漸疏離，是在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中存在的普遍現(xiàn)象。伴隨著工業(yè)化，城市化和日漸現(xiàn)代化的社會(huì)的崛起，那清澈見底的小溪、生機(jī)盎然的森林，一望無際的原野卻等同的在一點(diǎn)點(diǎn)的流失。
人類成為了蝸居在鋼筋混泥土叢林中的動(dòng)物，圍繞身邊的是大量的工廠廢氣、汽車尾氣、嘈雜的噪音；成為了高科技產(chǎn)品的奴役，被它一點(diǎn)點(diǎn)的蠶食，自己卻深陷其中、無法自拔。還記得之前看過的一則電視廣告中，一輛SUV沿著一條美得令人窒息的山溪疾駛，而在后座上，兩個(gè)孩子正盯著車載顯示器看電影，全然不覺窗外的美景。當(dāng)看到這一場景，一種百感交集的心情油然而生，是痛心、是失落。
人類與自然的關(guān)系已經(jīng)到了一種岌岌可危的地步，而這種關(guān)系可能會(huì)觸及到孩子未來的發(fā)展方向。當(dāng)然，理查德在也在書中指出，兒童與自然的.脫離有一些直接的后果。例如：它會(huì)造成感官的逐漸退化，造成例如肥胖增加、注意力紊亂和抑郁現(xiàn)象等影響兒童身心健康的病態(tài)。間接地，它則損害著兒童的道德、審美和智力成長。
孩子們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)世界各地的雨林，但是卻不了解自己身邊的森林，作為教師和家長，面對(duì)這一現(xiàn)象，是否想過那些生硬的黑體文字究竟有沒有使孩子們的知識(shí)有所充盈。對(duì)于孩子們來說，一頭初生的小羊羔，一只河里的小蝌蚪，一塊怪異的大石頭，帶給孩子們的想象和探索空間是巨大的。他不會(huì)像電子產(chǎn)品會(huì)“偷走”孩子們的時(shí)光，不同于老師課堂上生澀的講著那些沒有眼見為實(shí)的東西，她會(huì)豐富孩子們的精神世界，在陪伴中療育那些可能有點(diǎn)不如意的孩子。有時(shí)，自然也許會(huì)帶給孩子們恐懼，但敬畏其實(shí)自有深意。
讓孩子們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)、在萬物中成長，是中國的應(yīng)試教育下面臨的重大挑戰(zhàn)。理查德在書中給出了一些具有操作性的建議，包括種植和園藝之類讓孩子親近自然的傳統(tǒng)方式，更多地帶孩子走進(jìn)自然，戶外活動(dòng)、散步和露營，野外垂釣和野外動(dòng)物觀察，等等。
這也得到教育理論的新支持。加德納著名的“多元智能理論”在起初提出的7個(gè)智能：語言智能、邏輯—數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、和自省智能之外，又補(bǔ)充了第8個(gè)智能“自然探索”或“博物學(xué)家”智能。這是指具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲、敏銳的觀察能力、善于觀察自然界的各種事物，能了解各種事物的細(xì)微差別，對(duì)物體進(jìn)行辨析和分類的能力。
我們需要重建與自然的聯(lián)系，歸真返樸，正本清源；需要不斷地走進(jìn)自然，熱愛生命，熱愛動(dòng)物和植物。網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代化設(shè)備并不是說不可取，而是應(yīng)當(dāng)是我們更密切的走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然的橋梁和樞紐，而不是封鎖和屏蔽。我們都需要走進(jìn)自然，花上一點(diǎn)時(shí)間去嗅一嗅路旁的小花，聽一聽小溪的涓涓流水，在自然的懷抱中感受其雄渾與壯美。
“那些感受大地之美的人，能從中獲得生命的力量，貫穿一生。”—蕾切爾·卡遜
培養(yǎng)好人的秘訣就是讓他在大自然中生活。——愛默生
陪小孩讀書心得體會(huì) 17
假期，我讀了一本《罐頭里的小孩》。這本書的作者是來自澳大利亞當(dāng)代最著名的兒童文學(xué)家克里斯蒂.涅斯特林格。
這本書里有一位叫巴托洛蒂的太太，她以郵購為購，有一天，她收到了一個(gè)巨大的罐頭包裹，打開之后，從罐頭里爬出一個(gè)7歲男孩—康拉德。小男孩開口就叫媽媽，這讓巴托洛太太又驚又喜。康拉德是神秘工廠的`人造娃娃，他是一個(gè)不做壞事，不說壞話，學(xué)習(xí)好，深受老師和家長喜愛的小男孩。但康拉德有點(diǎn)不懂人情，同學(xué)們對(duì)他羨慕之余又很排斥，也只有跟他在不同年級(jí)的小女孩基蒂把他當(dāng)成朋友。正當(dāng)康拉德在巴托洛太太的家里過著快樂的生活時(shí)，制造他的工廠派郵遞員來告訴巴托洛太太，康拉德當(dāng)初被送錯(cuò)了地址，現(xiàn)在要收回康拉德，巴托洛太太和基蒂想要康拉德留下來，于是巴托洛太太和基蒂想出了一個(gè)好辦法。她們把康拉德藏在了托馬斯先生的藥房倉庫里，并把他變成了一個(gè)有很多缺點(diǎn)的“壞”孩子。 最后，工廠里已經(jīng)認(rèn)不出康拉德了，因?yàn)楝F(xiàn)在他已經(jīng)不是那個(gè)工廠里造出來的，完美無缺的康拉德了。康拉德就這樣成功的留在了巴托洛太太的家里。
讀完這本書我想說：“做真正的好孩子，最重要的不是成績優(yōu)秀，表現(xiàn)完美，而是應(yīng)該不做壞事，不說壞話，做誠實(shí)的人，學(xué)會(huì)與別人溝通。學(xué)會(huì)做事之前先要好好做人。”
陪小孩讀書心得體會(huì) 18
書，是我的心靈涌泉；書，是教我認(rèn)字的老師；書，是我的朋友；書，更是我的精神糧食。
書中自有黃金屋，我有一本最喜愛的書《叫太陽起床的小孩》。其中，有個(gè)小男孩叫柏君， 王老師是唯一最愿意教導(dǎo)他的老師，很不幸的，王老師病倒了，并離開了人世。但，柏君十分的思念他，他來到王老師曾坐過的大石頭，刻出他生前的容貌。柏君他心里只知道，憑著手中的這把鐵錘，就能把王老師給呼喚回來，他相信這樣王老師就會(huì)回到他的身邊，終于，他的思念讓在天上的王 老師回來了。
雖然王老師回來了，卻無法幫他忙。現(xiàn)在，他必須學(xué)著成長，用自己的力量走出自己的未來！這本書給我最大的啟示是，面對(duì)各種引誘時(shí)，我們的意志力可要更堅(jiān)定才行！
作者寫這篇文章的原意，是要讓我們知道要擁有一顆“永不放棄的心”和“不能自暴自棄”，更要積極向上學(xué)習(xí)，多讀一點(diǎn)書，拓寬自己的視野。
讀完了《叫太陽起床的'小孩》后，我非常佩服作者的才華，他利用人們喜歡聽故事的天性，再加上文學(xué)的技巧，完整的傳達(dá)了想法。這本書就像是一面明鏡，可以幫助我們看到事情的真實(shí)面，也讓我們學(xué)到了生活的智慧。
陪小孩讀書心得體會(huì) 19
爸爸最近給我買了一本書，叫《罐頭里的小孩》是奧地利作家涅斯特林格編寫的，這本書曾獲1984年國際安徒生獎(jiǎng)。
《罐頭里的小孩》主要講了：小康拉德是一個(gè)從神秘工廠生產(chǎn)的人造小孩，他是父母眼中的完美乖小孩。不會(huì)說假話，不肯做壞事。可是，康拉德太優(yōu)秀了，還有些不通人情世故。還有，深受老師的喜愛。曾多次記住了向個(gè)違章的'學(xué)生，并報(bào)告了老師。結(jié)果呢，同學(xué)們對(duì)他又妒嫉又排斥。只有小女孩基蒂把他當(dāng)作好朋友。就當(dāng)小康拉德慚慚與所有人產(chǎn)生感情的時(shí)候，工廠卻派人來說，要收回送錯(cuò)地方的康拉德。基蒂和巴托洛蒂太太想出了一個(gè)好辦法，把康拉德“搶”了回來。
看完這本書，我想到我們班也有一個(gè)“康拉德”，他就是我們班的艾逸倫。他以前當(dāng)過班長，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，也特別還管閑事。見到同學(xué)不管是班上的，還是學(xué)校的，只要看到他們做了什么壞事。第一句話就說，你是哪個(gè)班的？他還愛收同學(xué)們的玩具。所以我們班上的同學(xué)也對(duì)他又妒嫉又排斥。
從這本書中我還明白了一個(gè)道理，好孩子不僅要學(xué)習(xí)好品德好，還要懂得生活。做真正的好孩子，有時(shí)候并不需要太完美。
陪小孩讀書心得體會(huì) 20
故事的主人公叫康德拉，是個(gè)神童，天賦異稟。他有著超群的智力，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，爸爸媽媽都很喜歡他。別人上學(xué)是從一年級(jí)開始，而他呢，一直一下子“跳”到三年級(jí)，那時(shí)他才7歲。對(duì)于一個(gè)普通小孩來說這是不可能的事情，雖然他在校表現(xiàn)很好，可是和同學(xué)們卻合不來，但有個(gè)叫甚蒂的孩子除外。甚蒂很了解他，他知道康拉德是個(gè)人造的小孩，所以后來工人要收他回去時(shí)，想盡辦法讓他學(xué)“壞”，最終留了下來。
這個(gè)故事很有趣，它告訴了我們小孩子也應(yīng)該有喜怒哀樂。不光要贏得父母、老師們的喜愛，也要學(xué)會(huì)和同學(xué)們相處，不然會(huì)感覺生活非常寂寞、孤獨(dú)。我聽過一句話：社會(huì)是由各種各樣的.人組成的，我們就是其中的一份子，既要學(xué)好豐富的知識(shí)，也要學(xué)會(huì)生活，融入身邊的社會(huì)。有時(shí)“壞”也是需要的，這樣才是真實(shí)的人、真實(shí)的自我。當(dāng)然，這種“壞”可不是犯罪，干壞事，而是生活中的一種技巧，一種與人相處的技巧。
我喜歡又乖又巧的康德拉，也喜歡變“壞”的康德拉。我有時(shí)也會(huì)和同學(xué)、朋友開開玩笑，策劃些惡作劇，干些淘氣事兒，但從不會(huì)出格，不會(huì)傷害到身邊的朋友。小小的“壞”給我們?cè)鎏砹丝鞓罚鎏砹似卟赎柟狻?/p>
我愛真實(shí)的我，我要做真實(shí)的自己！
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